第24课《诗词曲五首：南乡子 · 登京口北固亭有怀》课件 2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件聚焦辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》，以“词中之龙”情境导入，通过“吟咏词韵、探究问答、比读品析”三任务驱动，构建从感知词韵到深入理解情感、再到拓展迁移的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过三次问答梳理词作思路，结合《永遇乐》比读品析怀古诗特征，以吟诵指导提升语言运用能力。助力学生深化爱国情怀与诗词鉴赏能力，为教师提供系统教学流程与丰富拓展资源。

——辛弃疾—— 登京口北固亭 有怀 辛 弃 疾 南 乡 子 情境创设 世间词人万千,唯有他,将壮志豪情与家国愁思熔铸词间。他就是辛弃疾,以词抒怀,以笔明志,凭一身傲骨、满腔赤诚,成“词中之龙”,惊艳千年时光。此刻,让我们走进他的《南乡子 登京口北固亭有怀》,感悟这份跨越古今的英雄气。 任务一:吟咏词韵,感“龙”之气象 任务二:探究问答,悟“龙”之情怀 任务三:比读品析,传“龙”之精神 情境任务 任务一 吟咏词韵, 感龙之气象 文艺boy豪放不羁的一生 回顾词人 辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋伟大的豪放派词人、将领,谥“忠敏”,著名的军事家和政治家。 人称“词中之龙”,与苏轼合称“苏辛” ,与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。其词意境雄浑阔大,气势恢宏,题材广泛,风格多样。他一生主张抗金,渴望恢复中原。强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。 他出生之时,北方久已沦陷于金人之手,21岁时率两千民众参加北方抗金义军,以惊人的勇敢和果断受到抗金将士的一致称赞。 他曾进奏《美芹十论》来论述抗金救国、收复失地的计策。并未得到朝廷的采纳,反而多次受到投降派的弹劾而终被免职,闲居江西上饶达20年之久。64岁时,朝廷准备北伐,重新启用抗金老将辛弃疾。可惜不久,辛弃疾再次遭到 罢免。临死时的他嘴里连喊—— 杀贼!杀贼!杀贼! 文能提笔安天下,武能上马定乾坤。 南宋经济虽发达,但军事实力软弱,面对金国、西夏的侵扰,南宋统治者苟且偷安,奉行投降路线,无意收复中原。 写作背景 辛弃疾在公元1203年六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久,第二年的阳春三月,改派到镇江去做知府。 镇江,在历史上曾是英雄用武和建功立业之地,此时成了宋朝军队与金人对垒的第二道防线。当他登临京口(即镇江)北固亭时,触景生情,不胜感慨,于是创作了这首怀古述志的著名词章。 南乡子 登京口北固亭有怀 词题解读 南乡子: 登: 京口: 北固亭: 有怀: 词牌名; 今江苏镇江,古时为长江咽喉,兵家必争之地,见证三国风云,是怀古咏史的典型场景; 有所感怀,是本词的核心情感。 坐落于北固山,凭亭可览长江壮阔; 古人多爱登高望远,即景抒怀; 标题交代了这首词的写作地点和写作内容。 拓展延伸 北固亭,最初修建年代未知,新亭重建于明朝崇祯年间,又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三国演义》中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后,曾在亭里设奠遥祭,旋即投江自尽,故此亭又叫祭江亭。晋朝蔡谟筑楼北固山上,称北固亭,原址位于今江苏镇江北固山上,北临长江,又称北顾亭。 北固亭 请大家有感情地诵读诗词,要求:读准字音,划分节奏。 吟诵词韵 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处/望神州?满眼/风光/北固楼。千古/兴亡/多少事?悠悠。不尽/长江/滚滚流。 朗诵指导:语速稍慢,带着怅惘感;尾句雄浑有力,声调上扬。 年少/万兜鍪【m u】,坐断/东南/战未休。天下/英雄/谁敌手?曹刘。生子/当如/孙仲谋。 朗诵指导:语调激昂,语速加快,满含豪迈;尾句掷地有声, 重音突出,抒仰慕与壮志。 跟读感悟 理解词意 请大家结合课下注释,以四人小组为单位合作疏通诗词大意,用生动的语言描绘诗歌所展现的画面。 何处望神州?满眼风光北固楼。 什么地方可以看见中原呢?在北固楼上,放眼望去,都是美好的风光。 中原地区。 千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 从古到今千百年来,有多少国家兴亡大事呢?往事连绵不断。如同没有尽头的长江奔流不息。 指国家的兴盛和衰亡,朝代的更替。 连绵不尽的样子。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。 孙权在年轻时就统率千军万马,占据东南,征战不休。 古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。 占据。 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操与刘备。生儿子就应像孙权那样大有作为。 力量能相抗衡的对手。 曹操率大军南下,见孙权的军队军容整肃,感叹道:“生子当如孙仲谋”。 结合诗意,请勾画关键语句,思考全词出现几次问答?并梳理词作思路。 感知问答 一问一答:何处望神州?满眼风光北固楼。 词作思路:问江山——问兴亡——问敌手 全词以三问、三答构成,“问答”贯穿全文。 三次问答 二问二答:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 三问三答:天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 任务二 探究问答, 悟龙之情怀 探究问答 【思路提示】: 从“_”词句中,(赏析手法/用词),感受到词人_情感。 合作探究:请大家以四人小组为单位,根据“问江山——问兴亡——问敌手”的词作思路,从手法、用词等角度,感悟这份跨越古今的英雄气。 问江山 这两句是倒装句,正确语序是“满眼风光北固楼,何处望神州?”词人登楼远望,想到大好中原已沦陷金人之手,心中不禁悲愤不已。弦外之音是中原已非我所有了! 全词以问句开头,引发抒怀情思,奠定全词悲壮深沉的感情基调。 何处望神州?满眼风光北固楼。 “望”是动词,因词人身在高处,且所关注的是中原广袤的失地,所以只有用“望”字才能准确地表现他的阔大胸襟和豪迈气概。 “满”是形容词,既交代了“望”的结果,又与词人心之所往形成鲜明的反差,揭开了词人胸中的郁积。 问兴亡 千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 “不尽长江滚滚流”,借用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”的诗句。以此透露作者情感:无奈伤感,抑郁忧心。将词人的愁思和感慨比作长流不息的江水,表达了词人对兴亡之事的感慨,其中有北宋覆灭的伤感无奈,也有对南宋国势的担忧。 “悠悠”一语双关,既指时间之漫长久远,又指词人思绪之无穷。 问敌手 年少万兜鍪,坐断东南战未休。 “战未休”含义深刻,孙权雄踞东南,征战不休,从未向谁低头屈服,而南宋王朝呢?讽刺之意溢于言表,却又含蓄深沉。 “年少万兜鍪”运用了借代的手法。“兜鍪”,古代作战时兵士所戴的头盔,此处用“兜鍪”指代士兵。借古讽今,借对青年孙权英雄有为、不惧强敌的盛赞,讽刺当朝文武之辈的庸禄无能、怯懦苟安,委婉地暗示了对于朝廷偏安江南的不满,同时 也表达了自己忧国忧民的情怀。 问敌手 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 词人借这个典故,把曹操和刘备请来给孙权当配角,说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。词人是想借凭吊千古英雄之名,慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤,是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。 【知识链接】: 曹操与刘备“煮酒论英雄”,说:“今天下英雄,惟使君(刘备)与操耳。” ——《三国志》 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 “生子当如孙仲谋”,借用曹操率大军南下,见孙权的军队军容整肃,感叹道:“生子当如孙仲谋,若刘景升儿子豚犬耳”的典故,含蓄深刻地对南宋当朝的投降政策进行了讽刺,意在言外,耐人寻味;也借古咏志,表达自己奋发图强、收复失地的壮志! 【知识链接】: 曹操率军南下,见孙权的军队军容整肃,感叹道:“生子当如孙仲谋!若刘景升之子,豚犬耳!” ——《三国志》 意思是说,生儿子应该像孙权一样,而刘景升的儿子就像猪狗一样。刘景升的儿子在曹操进军到襄阳时,没有打就举州投降,父亲的基业拱手让人。 小结问答 问江山: 怅望神州, 叹山河沧桑 全词以三层设问作答推进情感,层层递进,由景及史(美景反衬悲情),由叹到讽(历史反衬现实)。 问兴亡: 追思千古,慨兴亡无常 问敌手: 怀咏英雄,讽南宋苟安 抒发爱国情,尽显英雄气! 悲 叹 赞 写法小结 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 写景 抒情 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 上片 下片 怀古讽今 感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝! 景—史—情层层递进 论—讽—志直指现实 任务三 比读品析, 传龙之精神 拓展阅读《永遇乐 京口北固亭怀古》,探究异同,小结怀古诗的诗歌题材。 比读品析 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥【x 】,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛【b 】狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 比读异同 ①背景与主旨:两首词均作于辛弃疾晚年镇江任职时,借京口北固亭怀古抒怀,寄寓抗金报国、收复失地的壮志,暗含壮志难酬的悲愤,讽谏南宋朝廷苟安。 相同点: ②意象与典故:均用孙权、刘裕等京口相关的英雄典故,借古讽今,强化爱国情怀。 ③情感基调:核心是豪迈悲壮,藏深沉忧国之思。 比读异同 ①情感侧重:《南乡子》是昂扬追问中藏悲愤,以“何处望神州”发问,叹英雄难觅,侧重盼朝廷用贤、收复河山的急切;《永遇乐》是沉郁顿挫中含苍凉,叠用典故伤今,悲英雄不再、自身衰老,壮志难酬的失意更浓烈,情感更为悲壮。 不同点: ②表现手法:《南乡子》是小令短劲,以设问起笔,直白抒情,节奏明快;《永遇乐》是长调铺陈,典故密集,层层递进,抒情曲折深沉。 小结怀古 1、核心内容:怀古诗以历史遗迹、人物、事件为吟咏对象,借凭吊怀古寄寓情怀,兼具历史感慨与现实思考。 2、意象聚焦:多选取古城、故垒、废墟、陵墓、旧宫等历史遗存,如《永遇乐》中“京口北固亭”“舞榭歌台”,《南乡子》中“北固楼”,以具象遗迹勾连历史与当下。 3、情感手法:核心是“怀古伤今”【借景抒情、用典怀古、对比反衬】,藏多层情感: ①叹历史兴亡,感世事沧桑; ②赞英雄伟业,抒壮志难酬; ③借古讽今,针砭现实; ④抒个人身世感慨,寄怀才不遇之愤。 英雄梦 爱国情 辛弃疾终其一生怀揣收复失地、建功立业的英雄梦,始终饱含炽烈深沉、至死不渝的爱国情,二者交融共生,刻入词作与人生轨迹,成为其精神内核。 我们深爱着我们的祖国, 每个人都有一个“英雄梦”, 亿万国人的“英雄梦”汇聚而成, 必将是震惊世界的“中国梦”! 1、下列对辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》分析不恰当的一项是( ) A. 这是一首怀古诗,作者通过对英雄人物的歌颂,讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗,昏庸无能。 B. “何处望神州?满眼风光北固楼”这两句词,运用了反问的修辞手法,可谓“惊天地,泣鬼神”,弦外之音是中原已非我所有了。 C. “年少万兜鍪,坐断东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马,雄踞东南一隅,英武了得。 D. “生子当如孙仲谋”一句本是曹操的语言,现在由辛弃疾口中说出,代表了人民要求奋发图强的呼声。 B 【答案解析】B项有误,“何处望神州?满眼风光北固楼”是设问而非反问,词人先提出问题,再以眼前景作答,暗含中原沦陷的怅惘。 课堂练习 2、下面对这首词的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 作者登楼望远,所见之景引发了作者对历史兴亡之事的感慨。 B. “悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含作者的思绪无穷无尽。 C. “年少万兜鍪”,运用比喻的修辞手法,写年少的孙权统率着千军万马,更显其英姿飒爽、勇猛无敌、智勇双全。 D. 该词以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。 C 【答案解析】C项有误,“年少万兜鍪”中“兜鍪”代指士兵,是借代的修辞手法,而非比喻,此句突出孙权年少时统率军队的英武。 1、《南乡子 登京口北固亭有怀》中,展现孙权年少时统率千军万马、英姿勃发形象的句子是:_,_。 2、《南乡子 登京口北固亭有怀》中,开篇通过一问一答,奠定全词悲壮深沉感情基调的句子是:_?_。 3、词中借用杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”的意境,表达对历史兴亡感慨的句子是:_?_。_。 4、词中借用曹操之口表达对孙权由衷赞叹,实则讽刺南宋 朝廷无能的句子是:_。 年少万兜鍪 坐断东南战未休 生子当如孙仲谋 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 何处望神州 满眼风光北固楼 理解性默写 Lavf58.46.101 null 42683.848 $