第八单元复习课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该部编版小学语文五年级下册第八单元复习课件，围绕“风趣幽默”主题，系统整合字词积累（含会读、形近字、文言字义）、重点句式（分析与仿写）、课文理解（《杨氏之子》《手指》《童年的发现》主题及形象）及漫画启示习作等内容，通过分类梳理、对比辨析与任务驱动构建完整知识网络。 其亮点在于采用“任务驱动”复习模式，设“幽默密码寻”“语言大比拼”等活动，结合形近字表格、句式仿写示例、漫画习作例文及评价单，助力学生积累语言、锻炼思维，增强文化自信，分层设计适配不同水平学生，教师可借此高效开展针对性复习，提升教学实效。

第八单元 风趣和幽默是智慧的闪现。 ◎感受课文风趣的语言。 ◎看漫画，写出自己的想法。 笑傲人生 笑傲人生 部编版小学语文五年级下册 五年级（1）班要开展“风趣幽默·快乐生活”语文主题活动，让我们一起参与，解锁幽默的密码吧！ 第八单元复习梳理 任务 任务一： 幽默密码一起寻 任务二： 幽默语言大比拼 任务三： 风趣故事共分享 任务四： 漫画品鉴达人秀 任务.01 幽默密码一起寻 我会读 造诣(yì) 拇指(mǔ) 禽兽(qín ) 困窘(jiǒng) 碾轧(yà) 纽带（niǔ） 污秽(huì) 拧瓶盖(nǐng) 天赋 (fù) 痴迷(chī) 憎恶(zēng) 揿电铃（qìn） 伊始(yī) 胚胎(pēi) 清仓(cāng) 搔首弄姿(sāo) 安娜(nà) 嘿嘿(hēi) 琴弦 (xián) 绞尽脑汁(jiǎo) 平庸 (yōng) 祸患(huò huàn) 窈窕(yǎo tiǎo) 形近字 扎 (扎 实)(扎针) 搔(搔头)(搔首弄姿) 轧(倾轧)(轧棉花) 骚(骚动)(骚乱) 梁(桥梁)(鼻梁) 仓(粮仓)(仓促) 憎(憎恨)(憎 恶) 赋(天赋)(赋予) 梁(高梁)(黄梁梦) 苍(苍茫)(苍翠) 赠(赠送)(赠予) 贼(盗贼)(贼人) 祸(灾祸)(祸 端) 诣(造诣)(苦 心孤诣) 锅(铁锅)(锅炉) 旨(主旨)(宗旨) 〔示〕给……看。 〔诣〕拜访。 〔乃〕就，于是。 〔惠〕同“慧”。 文言字义 甚聪惠 乃呼儿出 孔君平诣其父 孔指以示儿曰 词语积累 左膀右臂 养尊处优 体态秀丽 哈哈大笑 情不自禁 随心所欲 翻来覆去 绞尽脑汁 一本正经 默不作声 不怀好意 运转自如 任务.02 幽默语言大比拼 重点句式 ①他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ②这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 【分析】 句①把事物比作人，把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地写出了中间三根手指的特点；句②把人比作事物，把体操运动员比作在树干间攀缘、穿行的猴子，形象地写出了体操运动员动作灵巧的特点。 仿 写 把事物比作人： 把人比作事物： 云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在自在地逛街 。 文艺会演上 ，同学们像一只只百灵 鸟 ，用婉转动听的歌声表达快乐的心情。 重点句式 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴 ，总由其他四指按弦 ，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来 ，叫他拼命按住；重东西要翻倒去 ，叫他用劲顶 住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撒电铃。 【分析】 例句先概括说明大拇指最肯吃苦，再列举六个关于大拇指肯吃苦的例子，把观点表达得很清楚。 仿 写 照 样子，用先概括后举例的表达方法写一段话。 小区里的环境越来越美了。大门口主干道两旁的树木郁郁葱葱 ，就像一把把绿色的大 伞 ；花坛里的花五彩缤纷 ，就像一束束燃放的烟花 ；小区中央的池塘清激见底 ，如同一面大镜子 。 任务.03 风趣故事共分享 交流平台 从多个角度感受课文内容和语言的趣味： 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙 。 一 《手指》一文 ，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 二 《童年的发现》中的“我 ”被老师误会时，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁 。 三 杨氏之子 输入您的题目 【课文主题】 《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。 课文讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩 与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。 【内容理解】 杨氏之子的回答巧妙之处在于： 他同样在姓氏上做文章，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅又怎么会是我家的果”的意思，使孔君平无言以对，由此可见杨氏之子的风趣、思维敏捷。 手 指 【课文主题】 《手指》的作者是丰子恺，文中采用风趣幽默的语言和拟人化的手法，描述了五根手指的不同姿态 、作用和性格，阐明“团结才有力量”的道理。 【形象分析】 文中五根手指样子不同，特点也有所不同： 手指名称 样貌特点 作用 大拇指     食指     中指     无名指、 小指     身体矮而胖，头大而肥 吃苦耐劳不好大喜功 直直落落，线条强硬 勇于探险 ，机敏能干 相貌堂皇 ，曲线优美 养尊处优 体态秀丽 ，样子可爱 能力薄弱 童年的发现 输入您的题目 【课文主题】 《童年的发现》采用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律 ”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。 日积月累 关于“为人 ”的名言 ： 君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》 多行不义，必自毙。 ——《左传》 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》 君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 君子光明磊落、心胸宽广，小人却经常患得患失、局促忧愁。 有同情之心，是仁的开端。 不义之事做多了，必然会自取灭亡。 人有了羞耻之心，就不会做那些不该做的事。 书写提示 书法家及其作品相关知识： 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的 “颜筋柳骨”中的“颜筋”,就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一 。 任务.04 漫画品鉴达人秀 输入题目 习作 漫画的启示 明确习作内容 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？ 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。 阅读课本提示，说说写的时候要注意什么。 第1步：观察 第2步：思考 第3步：撰写 习作评价单 评 价 标 准 互 评 ★★★ ★★★ 联系生活中的人或事，事例恰当，分析在理，让人信服 能写清楚漫画内容 例文引路 坐“想”其成 今天,我看了一幅题目是“坐‘想’其成”的漫画，漫画的内容令我匪夷所思。 漫画中,一棵小树被刚刚种下，树旁站着位弯腰给小树浇水的人。在树下却坐着一个男人，悠闲地靠着小树发呆。正在劳动的人就问坐着的那个人:“你在做什么呢?”那人毫不犹豫地说:“我在等着小树长大乘凉呢。”这个人理所当然地想让别人的劳动成果成为他遮阳的工具，但可笑的是,树还那么小，他就已经坐“想”其成了。 例文引路 我想问：世界上哪一项成果和成就不是靠努力得来的？就如爱迪生的发明，在很久以前，没有灯泡，人们到了晚上，照明只能用昏暗又不安全的煤油灯，于是他决心要发明一种耐用又明亮的灯泡。之后几年中，爱迪生不断地进行试验，虽然许多人笑他是在做白日梦，但他仍不放弃，在尝试了１６００多次后，功夫不负有心人，他终于找到了合适的材料，造出的灯泡既耐用又明亮。 例文引路 在学习中，我们也不能坐“想”其成，一遇到不会的题就马上上网查资料，或等待父母的解答。我们应该做到独立思考，靠自己的努力去寻求答案，不能有依赖和“坐‘想’其成”的心理。 点评： 小作者由一幅漫画想开去，将漫画内容有意识地进行了描述，又依据漫画联系发明家爱迪生的经历,在故事的述说中让读者知道努力尝试的重要性。结尾部分也对自己的行为提出劝勉,告诉读者坐享其成不可取。 任务完成 $