第二单元 第9课 辽、西夏与北宋并立-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册历史与社会教师用书配套Word

第9课　辽、西夏与北宋并立 一、判断题(每题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．建立西夏政权的少数民族是契丹。(　F　) 2．北宋时期宰相寇准力劝皇帝亲征，使得北宋打退辽军的进攻。(　T　) 3．“澶渊之盟”与宋夏和谈均有利于中原农耕文化与边疆游牧文化的交融汇合。(　T　) 二、选择题(每题2分，共16分) 4．按政权建立的先后顺序排列，下列选项排序正确的是(　C　) A．北宋、辽、西夏 B．北宋、西夏、辽 C．辽、北宋、西夏 D．辽、西夏、北宋 5．下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立形势的是(　B　) 　 6．《宋史》记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。”材料反映了西夏(　A　) A．仿效唐宋制度 B．向宋朝臣服 C．创立了文字 D．全面汉化 7．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。这说明(　A　) A．宋辽之间维持了较长的和平局面 B．宋金双方建立了平等友好的关系 C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．北宋的军事力量遭到极大打击 8．京剧《澶渊之盟》取材于《宋史》，其中“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”指的是(　B　) A．宋太宗 B．宋真宗 C．宋高宗 D．宋太祖 9．辽宋夏金元时期是我国古代民族关系最为复杂的时期，各民族政权之间和战交错。“和”主要指澶渊之盟、宋夏议和，它们的相同之处是(　C　) A．少数民族政权向宋称臣 B．宋向少数民族政权称臣 C．宋给少数民族政权钱物 D．少数民族政权给宋钱物 10．文物是解读历史的密码。通过比较下图中的古钱币，可以得出的结论是(　A　) A．农牧文明的交流与交融 B．农耕文明取代游牧文明 C．中华文明全由汉族缔造 D．少数民族尊崇儒家思想 11．小宋同学进行探究性学习，搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”等相关资料。由此可知，他探究的主题是(　C　) A．中华文明的起源 B．统一多民族封建国家的建立 C．多民族政权的并立 D．繁荣与开放的唐朝 三、非选择题 12．(13分)阅读材料，回答问题。 材料一：自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——〔南宋〕李焘《续资治通鉴长编》 (1)材料一中的“二敌”指哪两个政权？结合史实，说明称它们为“二敌”的原因。(4分) 答：政权：辽和西夏。 原因：辽：宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京。西夏：元昊称帝后，多次进攻北宋。 (2)根据材料一，说明“二敌”是如何仿效“中国”(中原王朝)的。(2分) 答：任用汉人为官，学习汉族的政治制度，学习中原文化，学习汉族的生活习俗。 材料二： 　　①(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——〔北宋〕苏辙《栾城集》 　　②和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏国主，赐金涂银印，方二寸一分，文曰“夏国主印”，许自置官属……宋朝每年赐给西夏银7万两(旧制，下同)、绢15万匹、茶3万斤；另外，每年还在各种节日赐给西夏银22 000两、绢23 000匹、茶1万斤。 (3)材料二①中的“朝廷”指哪一政权？“蕃”在这里主要指哪一少数民族？“(辽)与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件？(3分) 答：政权：北宋。少数民族：契丹。历史事件：澶渊之盟。 (4)根据材料二②，概括宋夏议和的内容。(2分) 答：元昊向宋称臣，宋给西夏钱物。 (5)综合上述材料，概括辽宋夏并立时期民族关系的特点。 (2分) 答：战和并存，以和为主。 学科网（北京）股份有限公司 $