第二单元 第9课 辽、西夏与北宋并立(教材一点通)-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册历史与社会教师用书配套Word

2026-03-10
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资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会部编版七年级下册
年级 七年级
章节 第7课 辽、西夏与北宋的并立
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.05 MB
发布时间 2026-03-10
更新时间 2026-03-10
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩三年·就练这一本
审核时间 2026-01-09
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来源 学科网

内容正文:

第9课 辽、西夏与北宋并立 一、辽与西夏的建立 1.辽的建立——契丹 兴起 ①契丹是我国北方的古老民族之一,过着逐水草而居的游牧生活 ②隋唐时期,契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切 ③唐朝末年,社会动荡,一些汉人北上谋生,带去了中原先进的生产技术和生活方式 ④到9世纪后期,契丹逐渐从事农耕生活,建筑房屋、城邑,学会了冶铁、纺织 政权建立 916年,契丹首领耶律阿保机(辽太祖)统一契丹各部,建立契丹政权,都城在上京(今内蒙古巴林左旗),后版图扩大,改国号为辽 发展 阿保机建立政权后,发展生产,创制文字,国力不断增强 (图片说明契丹与中原经济、文化联系密切) 2.西夏的建立——党项 兴起 党项生活在我国西北地区,原属羌人的一支。唐朝时,党项集中到今甘肃、陕西、宁夏一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展 政权建立 1038年,党项首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府(今宁夏银川),史称西夏 发展 仿效唐宋制度,定立官制、军制和法律;鼓励垦荒,发展农牧经济;创制了西夏文字    西夏符牌用以证明持牌者身份和所负使命,一般由两个能套合在一起的圆形青铜牌组成。符牌有不同种类,这枚铜质敕牌上刻有西夏文字,译作“敕燃马牌”,是西夏朝廷传达紧急命令或重要信息时使用的信牌。 二、辽与北宋的和战 辽太宗时(战) 契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州,实力大增。从此,辽与中原王朝的冲突加剧 宋太祖晚期(和) 北宋与辽保持友好关系,双方互通使节 宋太宗即位后(战) 向辽发动两次战争试图夺回燕云地区,遭到失败,只好采取防御政策 宋真宗 时(先战 后和) 澶州之战 (1004年)(战) 辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城东京。北宋宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军 澶渊之盟 (1005年)(和) ①内容:北宋与辽议和,双方皇帝以兄弟相称,北宋每年送给辽钱物,称为“岁币” ②影响:此后很长时间,宋辽间保持着和平局面 三、西夏与北宋的关系 战争 概况 元昊称帝后,多次进攻北宋 影响 宋军被动挨打,损失惨重;连年的战争使西夏遭受很大损耗,人民处于困苦中 议和 内容 1044年,宋夏订立和约,元昊向宋称臣,宋给西夏钱物,称为“岁赐” 影响 议和后,宋夏虽时有战事,但关系一直较为稳定 1.北宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏并立。相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所,称为“榷(què)场”,官府和商人在此进行交易,互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大,如北宋每年从榷场购买数万只羊,辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来,促进了经济文化的交流,加深了各族人民的沟通与了解。 2.评价澶渊之盟 (1)消极影响:对北宋而言是一个屈辱的和约,加重了北宋人民的负担。 (2)积极影响:结束了辽宋之间几十年的战争,给边境人民创造了一个长时间和平安定的生产生活环境,双方开展边境贸易,加强了边疆地区同内地的联系,促进经济文化的交流,加强了各族人民的沟通与了解。 3.北宋与辽、西夏之间的战争给双方带来的危害 加重了双方百姓的负担;使人民蒙受了屠杀和焚掠等空前的战争灾难;造成国库空虚,严重影响互市贸易和经济文化交流;激化了民族矛盾和社会阶级矛盾。 4.正确看待辽、西夏、北宋之间的战争的性质 辽、西夏、北宋之间的战争是中华民族内部的民族之争,而不是侵略和反侵略的战争。但民族内部战争也存在正义和非正义之分,以掠夺为目的的战争是非正义的。 5.辽、北宋、西夏时期最显著的阶段性特征 民族政权并立,民族交融。 学科网(北京)股份有限公司 $

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