第一单元 第一课 第2课时 男生女生-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册道德与法治教师用书配套Word

本讲义聚焦“男生女生”核心内容，系统梳理青春期男女生生理心理差异的正确认知、异性交往的原则方法以及朦胧情感的理性处理，构建从认知差异到实践交往再到情感应对的递进式学习支架。 资料以情境化试题为特色，通过小淑与小海互助、小真拒绝表白等实例，融入健全人格与道德修养素养，引导学生树立正确交往观。课中助力教师高效引导，课后便于学生自查反思，强化知识理解与行为规范养成。

第2课时　男生女生 　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　 　　　　 一、判断题(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．进入青春期，男生女生才表现出生理和心理的差异。(　F　) 2．初中生小茜每天精心化妆打扮，这是在异性面前表现自己的正常心理现象，应该予以肯定。(　F　) 3．对异性的欣赏和相处的愉悦就是爱情。(　F　) 二、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 4．男生和女生的差别是不容否定的。下列选项中能正确体现这一观点的是(　B　) A．甲：男生和女生都是平等的 B．乙：男生和女生都拥有自己的性别优势 C．丙：男生在理科知识方面比女生学习得更快 D．丁：男生沉默寡言，女生性格开朗 5．下面漫画启示我们(　D　) A．男生女生要亲密无间 B．男生的优势比女生多 C．男生女生要保持距离 D．男生女生要相互学习、取长补短 6．下列对“微行为”的点评，正确的有(　D　) 序号 微行为 点评 ① 小艳认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往原则 ② 小芳很自卑，认为自己在很多方面不如男生 对男女的性别差异有明确的认识 ③ 小勇在女生面前有表现欲，渴望得到女生的肯定 青春期的正常心理现象 ④ 小强在篮球场上尽情挥洒汗水 青春期身体充满能量 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 　 　　相遇青春，我们能够获得友谊与成长，但同时也会遇到困惑与烦恼。据此回答第7—8题。 7．小淑文字功底很好，情感表达能力强，主动帮助写作较差的同桌小海提升写作能力。小海空间感强，经常帮助空间想象力不足的小淑解答几何问题。久而久之，班级中流传出两人关系“不一般”的流言蜚语。对此，下列说法正确的有(　D　) ①青春期尽量不要跟异性同学交往 ②他们应该对流言蜚语置之不理，等它自行消失 ③他们在互帮互助、取长补短中变得更优秀 ④男生女生各具特点，各有优势 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．面对流言蜚语，小淑感到很郁闷，她把自己的苦恼写进了日记里。如果你是小淑的朋友，你会对她说(　C　) 2024年10月3日　天气：阴 与小海的互帮互助使我获得了友谊和成长，但同学们的起哄也让我很烦恼，我都没有勇气与他继续交流和探讨问题了。 ①与异性的友谊都会经历被质疑的考验 ②与异性交往要做到言谈得当、举止得体 ③与异性交往影响我们的学业，应断绝往来 ④与异性交往对我们的成长有积极作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．小真同学收到班上一名男同学的表白信，小真以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。小真的做法(　C　) A．不恰当，会让这名男同学很没面子 B．不正确，应接受这名男同学的心意 C．正确，符合男生女生正常交往的要求 D．正确，应当拒绝与这名男同学交往 10．“性教育”是青春期不能缺失的重要一课。近期，某中学七年级的同学们策划了一个“性教育”展览。下列各展板的标题恰当的有(　B　) ①欣然接受生理变化　②严格划清男女界限　③理智处理异性情感　④禁止对异性的欣赏 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 三、非选择题(11分) 11．(11分)2024年3月，小秦所在学校要去农业研学基地开展社会实践活动。老师要将全班同学分成若干小组开展植树活动，同学们推荐了以下几种分组方案： 方案一 按照男生女生性别分组，男生分4组，女生分4组 方案二 按照男生女生组合搭配分组，每组4个男生、4个女生 方案三 自由组合，每组8个人，关系好的同学自愿组成一个小组 (1)你支持哪种分组方案？请说明理由。(5分) 答：支持方案二。理由：与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。男生女生各具特点，各有优势。相互学习、取长补短，可以让我们变得更优秀。 在此次实践活动中男生小俊和女生小唐两人几乎形影不离，同学们也有了一些议论，说他们“恋爱”了。小俊也觉得对小唐有种别样的感觉，为此他感到很烦恼。 (2)你如何看待小俊对小唐的别样的感觉？小俊和小唐的经历对我们进行异性交往有怎样的启示？(6分) 答：看法：小俊对小唐别样的感觉是在与异性交往中萌发的对异性的朦胧情感。 启示：①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 学科网（北京）股份有限公司 $