10《苏武传》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕《苏武传》展开，涵盖《汉书》文学常识、汉匈背景、文言知识（字音、通假字）、苏武事迹梳理及人物形象分析，从知人论世入手，通过文本疏通、层次梳理构建从基础到深层赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（苏武忠贞爱国精神）、语言运用（系统文言知识梳理）与思维能力（对比张胜、卫律、李陵凸显苏武形象），如通过“杖汉节牧羊”细节及“于序事中寓论断”写法培养审美创造。学生可提升文言能力与文化认同，教师能借助丰富资源高效教学。

演示古风宋温润版 Bold 字魂110号-武林江湖体 演示综艺黑 Heavy 《苏武传》是《汉书》中的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。 文学常识 班固与《汉书》 父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固子承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。 班固（32—92年）字孟坚，东汉著名史学家。 年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。 父 续写《史记》 弟 投笔从戎 妹 续写《汉书》 史书：《汉书》 辞赋：《两都赋》 诗歌：《咏史诗》 《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史,共100篇。 叙事详明，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 文学价值 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情，“于序事中寓论断”。 史学价值 【编年体】按年月日有次序地记载史事的史书 孔子 《春秋》 左丘明 《左传》 司马光 《资治通鉴》 【国别体】以国家为编排顺序记载史事的史书 相传左丘明作 《国语》 刘向 《战国策》 【纪传体】以为人物立传记的方式记叙史实的史书 《史记》(司马迁)：第一部纪传体通史 《汉书》(班固)：第一部纪传体断代史 体例 耗时 时间跨度 内容 字数 史记 汉书 纪传体通史 纪传体断代史 14年 21年 从黄帝到武帝3000多年 从汉高祖到王莽230年 本纪、世家、列传、书、表 纪、表、志、传 52万余字 80万字 故事背景 大汉与匈奴 匈奴 西 汉 商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。 这些游牧民族长年控制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。 自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。 秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（《过秦论》）。 真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。 xiǎn yǔn 秦末天下大乱，匈奴在冒顿（mò dú）单于领导下达到极盛。 刘邦曾亲率大军征讨，在白登（今山西大同）被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。靠和亲政策才得以解围，此后汉朝被迫以“和亲”“馈赠”换取和平，隐忍数十年。 其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。 汉武帝时，国力强盛，于是从战略防御转为战略进攻。 前127年，派卫青占领河套地区；前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊；前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。 但匈奴未被消灭，双方进入拉锯战。汉朝派张骞通西域，意图联合西域诸国“断匈奴右臂”。 汉武帝后期，双方均因长期战争而国力大损，但双方均未放弃对战略主动权的争夺。汉匈关系处于 “战略消耗僵局”与“战和交替” 的状态。而这，便是苏武出使时的局势。 = 读准字音 理清层次 以“出使”为关键词梳理全文层次，并概括主要事件。 出使匈奴，以求通好 虞常谋反，祸及苏武 三次招降，苏武不屈 汉匈和亲，白发归汉 出使缘由 出使遭遇 出使结局 出使缘由 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 凭借 被任用（被动句） 都 升迁 渐渐 匈奴 屡次 互派使者 十几批 相抵 对长辈的尊称（古今异义） jū dī chán 使动，让……回 判断句 yí jiàn 第一段 第一段：奉命出使（译文） 苏武，字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到移中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等，先后十几批人。匈奴使者来汉朝，汉朝也同样扣留他们以相抵。天汉元年，且鞮侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击，就说：“汉天子是我的长辈。”把路充国等人都放回汉朝。 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 赞许 做事合乎情理 出使 趁机 n→v赠送丰厚的礼物 临时委任的使臣属官 招募士卒和侦察兵 一同（前往） 财物（古今异义） 渐渐倨傲 否定判断句 拿着旄节 第一段 奉命出使 第一段：奉命出使（译文） 汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者，并赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴后，置办了一些财物送给单于；单于渐渐倨傲起来，并不是汉朝所期望的。 香港回归 西汉时期中郎将 苏武 为什么苏武被选中出使匈奴？非去不可吗？ 苏武身份信息 “少以父任，兄弟并为郎” 汉代有“任子”制度，高级官员子弟可凭父荫入朝为郎。 苏武的父亲苏建曾随卫青击匈奴，封平陵侯，后任代郡太守。 苏武出身官宦之家，兄弟皆在朝为官（苏嘉为奉车都尉，苏贤为骑都尉），一家深受汉廷恩荣。 “稍迁至栘中厩监” 栘中厩是汉宫马厩，监为管理官。 苏武从郎官渐升至此职。说明其做事稳妥、恪尽职守。 苏武出身： 父：苏建（功臣） 兄弟：苏嘉、苏贤（皆任职朝廷） 苏武：郎 → 栘中厩监（皇帝身边人） 这样的家庭，忠诚与功业是刻入血脉的价值观。他自幼接受的便是忠君报国、不辱门楣的教育。 这从根本上塑造了他的人格底色苏武的“身份”，是忠诚世家赋予的品格根基与履职经历证明的可靠能力的结合体。 汉武帝选派他，绝非随意，而是在众多官员中，选择了一个背景清白、立场坚定、行事稳妥的“最佳人选”。他的气节，早有来路。 23 香港回归 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘[yí]中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮[jū dī]侯单[chán]于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗[wèi]单于；单于益骄，非汉所望也。 “窥观”二字揭示汉匈表面遣使通好，实则暗藏戒备、互探虚实。 这是一种外交博弈，类似“人质外交”，凸显当时汉匈缺乏互信、关系紧绷。 主动示弱。但此举并非真心归附，而是缓兵之计，为后文“益骄”埋下伏笔。 单于的态度反而从最初的谦卑转变为傲慢。外交局面生变，为下文苏武被困埋下伏笔。 表面是使者往来，内里其实是间谍活动，彼此之间互相扣留，毫不客气。 恐汉朝趁其不稳而袭击，故主动示弱，尊汉帝为长辈，并送还汉使。 24 出使遭遇 苏武此行，原本肩负着巩固和平的使命，却未曾想到，一场突如其来的谋反事件，将他和整个使团卷入了一场生死危机。      他究竟遭遇了什么呢？让我们聚焦第2—4段。 香港回归 自行阅读2—3段，将其中出现的人物找出来。 汉朝叛将， 现为匈奴重臣。 原为降汉的匈奴人，后再次投入匈奴， 现欲劫持单于母归汉。 汉朝叛将。参与谋反， 欲刺杀卫律，让其在汉朝的母亲与弟弟受到赏赐。 苏武副使， 在汉朝时与虞常关系好， 与虞常私会，并资助其行动。 26 第二段 方欲发使送武等，会缑[gōu]王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆[hún]邪[yé]王姊[zǐ]子也，与昆邪王俱降汉，后随浞[zhuó]野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏[yān zhī]归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 派遣 正 恰逢 （于）匈奴中 姐姐 陷入而不能脱身 暗地里 率领 恰逢 一向 相熟识 私下拜访 痛恨 暗中用弓弩 希望得到 财物（古今异义） 判断句 一起 因变被扣 匈奴正要派遣使者送苏武等人返回汉朝，适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。正赶上苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“听说汉朝皇帝非常怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉，希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了，送了一些财物给虞常。 第二段：因变被扣（译文） 香港回归 方欲发使送武等，会缑[gōu]王与长水虞常等谋反（于）匈奴中。缑王者，昆[hún]邪[yé]王姊[zǐ]子也，与昆邪王俱降汉，后随浞[zhuó]野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏[yān zhī]归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 正要，这是进行时。 恰逢，正赶上。这个纯粹的偶然，凸显了个人命运在历史洪流中的渺小与无力。 私下拜访。明确界定张胜的行为性质是非官方的、个人的、暗中的，苏武完全不知情。 很轻率，未加任何审慎权衡、未报正使、未考虑后果 正当（方） 使命将成之际，却偶然（会）卷入他人阴谋；因猪队友私下勾结（私候）与轻诺（许），使团就此落入绝境。 班固未用一字褒贬，却对张胜的失职、短视、虚荣进行了无声审判，也让读者不禁为苏武使团的命运扼腕。 “方”，正要，这是进行时。放到现在，就是苏武明早就要登机回家了，结果一觉醒来，猪队友把天捅破了。实在是“始料未及，怎奈何”“山雨欲来”，叙事张力由此而来。 “会”，恰逢，正赶上。这个纯粹的偶然，凸显了个人命运在历史洪流中的渺小与无力。苏武十九的折磨，竟始于这样一个偶然瞬间。 “私候”，私下拜访。这是个定性的词，明确界定张胜的行为性质是非官方的、个人的、暗中的，苏武完全不知情。 “许”，答应。张胜的“许”很轻率，未加任何审慎权衡、未报正使、未考虑后果！张胜用一个字，将整个汉使团乃至汉朝廷，拖入了一个无法控制的危险阴谋中。 29 第三段 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重[zhòng]负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾[zī]曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 只有 泄露 动手 逃跑 被动句被活捉 审理这个案件 把 牵连 被侮辱 才 更加 对不起 牵扯 贵族大臣（古今异义） 假使 “以何” 用什么 使动 使…投降 一个多月后 n→状 在夜里 省略句与（之）战 情况 被动句 宾语前置 自杀殉汉 一个多月后，单于出去打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。单于子弟发兵与他们战斗。缑王等人都死了，虞常被活捉。单于让卫律审理这个案件，张胜听说后，担心以前与虞常的谈话泄露，把情况告诉了苏武。苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。”苏武想自杀，张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵族大臣们商议，想要把汉朝的使者都杀了。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该让他们都投降。 第三段：自杀殉汉（译文） 香港回归 简要概括谋反的经过。 事件起因: 虞常与缑王密谋——欲劫单于母归汉——虞常私联张胜——张胜资助 事件发展: 单于出猎——虞常等欲动手——一人夜逃告密——缑王战死，虞常被擒 危机爆发: 卫律审案——张胜惧罪告苏武——苏武料定牵连——欲自杀——被阻 32 合作探究 手下人勾结匈奴叛乱。（苏武作为代表团的团长，副团长出现问题了，这是他严重失职。） 作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？ 作为汉使，任务未完成，有愧于国家。 处理不好会引发两国的矛盾。（很有可能汉匈的战争就会因此而起） 使臣不仅是传递信息的使者，更是国家主权与尊严的直接代表。苏武作为正使，整个使团的所有行为——无论是他本人的言行，还是副使、属员的行动——都视为汉朝国家意志的延伸。张胜的私自行动（与叛将虞常勾结）已超出使臣职权，属于“擅权干政”，但匈奴单于不会区分“正使”与“副使”的个人行为，只会认定为汉朝官方背信介入匈奴内政。 苏武作为团长，负有统领全团、严明纪律的绝对责任。副使犯错，正使难辞其咎，这是古代使团“连带责任”制度的必然逻辑。 苏武在说出“负国”后，当即拔剑自刺，这一举动绝非冲动，而是经过理性权衡的政治行为： ···划清界限：用自杀表明汉朝官方并未授意张胜的行动，试图挽回国家声誉。 ···承担终极责任：以个人之死抵偿“负国”之罪，维护使臣队伍的纯洁性。 ···避免受辱：宁死不愿被匈奴审讯拷问，防止国家尊严进一步受损。 汉武帝派苏武出使的核心任务是“通好匈奴，修复关系”。 张胜的阴谋一旦暴露，等于将汉朝置于“煽动叛乱”的境地，彻底破坏外交基础。苏武未能阻止或及时察觉此事，即为失职。 辜负国家声誉 汉朝当时与匈奴处于“战和交织”的敏感期。使团卷入谋反，会给匈奴单于以“汉朝言和无诚意”的口实，损害国家信誉，甚至可能引发战争。苏武深感自己未能维护国家形象。 辜负使臣节操 在汉代价值观中，“使节”本身是“信义”的化身。苏武的“负国”不仅指向现实后果，更指向精神层面的自我谴责——他认为自己未能以清白之身完成使命，玷污了使臣应有的“忠贞不贰”之节。 一、身份即国家：使臣是国家的人格化象征 在汉代外交中，正使与使团成员的一言一行均代表汉朝。 副使张胜私下勾结匈奴叛将，会被匈奴视为汉朝官方背信干预内政。 苏武作为正使，对全团行为负有不可推卸的连带责任。 二、三重辜负：失职、失信、失节 辜负君命：未能完成“通好匈奴”的使命，反使外交破裂。 辜负国家声誉：使汉朝陷入“煽动叛乱”的嫌疑，损害国家信誉。 辜负使臣节操：未能以清白之身保全国家尊严，内心自我谴责。 三、以死明志：用极端方式挽回国家尊严 立即自杀是为划清界限，表明张胜行为非汉朝授意。 宁死不辱，避免受审拷问导致国家形象进一步受损。 体现汉代使臣“罪当自杀”的伦理观——个人生命次于国家尊严。 33 第四段 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴[yūn]火，覆武其上，蹈[tāo]其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 听取供词 污损了节操，辜负了使命 即使 拔出 抱住扶好 坑 没有火焰的微火 同“搯”，叩击，拍打 又能呼吸 n→v 用车载送 意动 认为…豪壮 问候 逮捕监禁 使动 使…污损，辜负 n→状，在早上和晚上 宾语前置（以何面目） 单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 第四段：卫律劝降（译文） 文本解析 如何理解苏武的两次自杀行为？读3、4两段，分析其自杀的原因和周围人的反应。（用原文的话） 自杀情节 自杀原因 自杀反响 欲自杀 引佩刀自刺 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 卫律惊 惠等哭 单于壮其节 卫律惊，惠等哭，单于壮其节。他要自杀，他的同行者放声大哭，他的敌手都大惊失色，连敌方的君主都被他的气节所打动了。这个行为突出了他对国家不渝的忠贞。 36 理解苏武的两次自杀 第一次自杀：“欲”，只是一种意愿。以死来护住使臣尊严和国家尊严。 第二次自杀：苏武义不受辱、刚烈难犯的形象结结实实地立在天地之间。 这个“欲”很妙，只是一种意愿，落在行为上可能还没有那么迅速和决绝，所以张胜和常惠立刻就止住了。拦得住的自杀，不是真正的自杀。 苏武是“忠”，但不“傻”。匈奴人还没出场呢，死了就更说不清楚了，万一安个“畏罪自杀”的罪名怎么得了？所以，对于第一次自杀，“欲”就足够了，表个态、明个志即可。于是“欲”以死来护住使臣尊严和国家尊严。 单于让卫律来审讯苏武，卫律还没有发力，苏武就大吼一声：污损了节操，辜负了使命，即使活着又有什么面目回到汉朝呢！话音刚落，这位使臣便立刻“引佩刀自刺”。 这一刀刺得很严重，卫律花了很大的功夫才把苏武抢救回来。对于救治过程的紧凑描述不仅渲染了紧张的气氛，也间接说明了苏武以死明志、以身殉国的决绝和果敢。苏武义不受辱、刚烈难犯的形象结结实实地立在天地之间。 自杀虽没成功，却带来了意外收获——单于认为苏武的气节豪壮，这一表态意味深长啊。表面上，苏武个人的清白证明了，节操保住了，使团参与内乱一事翻篇了。往深里想，苏武的义不受辱彰显了大汉尊严，如果驯服不了，匈奴岂不是丢脸。如果驯服了，大汉岂不是丢脸。于是苏武的生死问题变成了两国之间的对峙。 苏武目前有三个选择——投降、死、生。投降是不可能的，那不是苏武；死也不行，只会被匈奴揶揄一句，“大汉的使臣不过如此”。所以两次自杀已经足够了，接下来苏武的目标很明确：活着，为尊严和使命活着，永不投降，永不妥协。 出使遭遇 苏武以一刀自刺，证明了“虽生何面目以归汉”的铮铮铁骨。他的鲜血，连单于都为之震撼，转而“壮其节”，朝夕问候。         但单于并没有真正放弃——他敬佩苏武的气节，却更想征服这颗忠诚的心。于是，当苏武伤势渐愈，一场更隐秘、更考验人性的攻心之战，悄然开始      苏武会如何去应对这场生死考验呢？ 第五段 武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。 渐渐痊愈 通知 会同判罪 趁 这时 使…投降 以后 判处 判处相连坐（治罪） 参与谋划 “谓何”，说什么 比画 背叛 幸运地 满 也会这样 白白地 n→v 滋润 用 古今异义 宾前 第五段：卫律劝降（译文） 苏武渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举起剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处有关的人相连坐治罪。”苏武说：“我本来没有参与谋划，又不是他们的亲属，说什么连坐治罪？”卫律又举剑比画着要杀苏武，苏武不动。卫律说：“苏先生，我先前背叛汉朝归附匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王。有几万手下，牛马满山，富贵到这种地步！苏先生今天投降了，明天也会这样。白白拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢！”苏武不理他。 第五段 律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 做 通过 怎么 同“叛”。背叛主上，背弃双亲 状语后置 让 决定 使…相斗 你 宾前（以何、见汝） 状语后置（明知我不降） 为什么要见你 卫律劝降（4-5） 卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！ 第五段：卫律劝降（译文） 合作探究 为了使苏武投降，卫律采用了哪些手段？你看出了卫律怎样的为人？ 面对卫律的劝降，苏武是如何应对的？你看出了苏武怎样的为人？ 卫律 苏武 恐吓： 杀虞常，降张胜，吓苏武。 威逼： 副有罪，当相坐；复举剑拟之。 利诱： 苏君今日降，明日复然。 “不动” “不应” “骂律” c 气焰嚣张 傲慢自大 阴险狡诈 卖国求荣 视死如归 忠贞不二 一身正气 大义凛然 43 合作探究 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 第一步：划清界限，道德碾压： 直斥其叛国投敌的行为，并严正表明决绝立场 44 合作探究 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 第二步，警告卫律，直指利害。 “南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。” 列举汉朝惩处杀害使者的历史先例， 实则是向卫律（背后的单于）发出最强硬的外交警告：侮辱汉使将招致毁灭性后果。 45 合作探究 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 第三步：宣示气节，威慑敌国。 苏武直接将个人生死直接与匈奴国运挂钩，威慑匈奴。 汉朝绝不会对使者受辱坐视不管。 他将自己化为一个象征符号，其遭遇事关两国征战。 46 分析对比映衬效果在人物刻画上的运用，试分析其效果。 张胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 卫律与苏武 卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。 47 第六段 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖[jiào]中，绝不饮食。天雨[yù]雪，武卧啮[niè]雪，与旃[zhān]毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝[dī]。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪[lǐn]食不至，掘野鼠去[jǔ]草实而食之。 告诉 断绝供应 囚禁 n→v下雨 嚼 把…当作 流放 n→v 生子 分开 …之后 官府发给的粮食不来 同“弆”，收藏 野生果实 不可威逼而致屈服 同“毡” 省略句 使（之） 公羊 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴把他视为神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，（只能）挖掘鼠穴中收藏的野生果实来吃。 第六段：北海牧羊（译文） 第六段 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄[máo]尽落。积五六年，单于弟於靬[wū jiān]王弋[yì]射海上。武能网纺缴[zhuó]，檠[qíng]弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令[líng]盗武牛羊，武复穷厄。 n→v 拄 过了 用绳系在箭上射猎 n→v结网 纺制系在箭尾的丝绳 n→v用檠矫正 供给 年 盛酒酪的器皿 丁灵人 陷入困顿 古今异义 拿着 旄节上的牦尾 北海牧羊 第六段：北海牧羊（译文） 他拄着汉廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬王死后，他的部下迁移离开。这年冬天，丁灵人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。 “幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。 “羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。 苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。（通过典型环境，烘托人物） “杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。” 苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？ 最能体现他气节的一句话是哪一句？ 肉体折磨 精神折磨 旄节 信物与凭证：作为皇帝亲自授予的器物，它是使者身份的官方证明，代表着皇权与国家的授权。手持旄节，就意味着“持节而行”，他的一言一行不再代表个人，而是代表整个汉朝。 代表权威的牦牛尾装饰（节旄）因岁月风霜而全部脱落。 精神内核的永存：尽管外表残破，但作为精神支柱的“节”却愈加坚固。物质的剥落，恰恰反衬出苏武气节的纯粹与不朽。他守护的早已不是一件器物，而是内心的信念。 第六段 积五六年，单于弟於靬[wū jiān]王弋[yì]射海上。武能网纺缴[zhuó]，檠[qíng]弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令[líng]盗武牛羊，武复穷厄。 思考：当年卫律要给苏武“拥众数万，马畜弥山”，他不仅不稀罕，还要骂回去；如今於靬王在北海打猎，“给其衣食”，苏武却照单全收，还收了三年多。这一行径是否双标？ 带着尊重的交换，苏武所得都是的正当清白的劳动所得。 所谓“双标”其实是清醒辩证地看待问题，具体问题具体分析，不盲目地一杆子打死。人生在世，没必要没苦硬吃，时刻要逻辑在线。 “双标”行为既无损于苏武的节操，又让我们看到了一个不愚昧、懂变通、有思考、有节操的苏武。 第六段 积五六年，单于弟於靬[wū jiān]王弋[yì]射海上。武能网纺缴[zhuó]，檠[qíng]弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令[líng]盗武牛羊，武复穷厄。 于序事中寓论断 这是一种写史的手法 即作者本人不在文中直接表达对人物的态度评论，而是通过叙述人物的生平事迹（序事）来含蓄地流露态度（寓论断）。 eg.班固对苏武的敬佩、对於靬王的欣赏、对卫律的不齿....... 第七段 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡[wú]人之地，信义安所见[xiàn]乎？前长君为奉车，从至雍棫[yù]阳宫，扶辇[niǎn]下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。 第二年（古今） 访求 趁机 向来交好 劝说 您 一心向往，想以礼相待 白白地 同“无” 哪里 同“现” 表现 做 跟随 受苦 皇帝的车子 宫殿的台阶 被判决（被动句） 撞在柱子上把车辕折断 宾前（所见安） 当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为‘大不敬’，用剑自杀了，皇上赐给二百万钱安葬他。 第七段：李陵劝降（译文） 第七段 孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更[gēng]嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？ n→v 祭祀 地神 骑马的宦官 上船 逃跑 追捕 去世 你 妻子 改嫁 妹妹（古今) 何必久久的 使…受苦 精神恍惚 痛恨自己(宾前） 被关押在 （被动句） 表修饰 您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把驸马推人河中淹死，宦官骑马逃跑了，皇帝下诏派苏贤去追捕，没有抓到，他因害怕而喝毒药自杀了。我临来时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。您的妻子还很年轻，听说已改嫁了。只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去了十多年，是生是死都不知道。人生如朝露般短暂，为什么要这样久久地折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母被关押在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？ 第七段：李陵劝降（译文） 第七段 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺[yuè]汤镬[huò]，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。” 年纪（古今） 没有定规 诛灭 还为谁守节呢 不要再说什么了 希望 栽培,提拔（古今） 官职升到 爵位封为 成为亲近之臣 贡献 即使 煮着滚水的大锅 的确 adj→意动 遗憾 定语后置 宾前 被动 宾前 以身许国 再说皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，（即便回国也是）安危无法预知，您还为谁守节呢？希望您听我的话，不要再说什么了。”苏武说：“我们父子没有什么功业德行，全靠皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您不要再说了！” 第七段：李陵劝降（译文） 第八段 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分[fèn]已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。 一定 料想 结束 在您面前死去 罪行严重，无以复加 同“诀”,辞别 李陵劝降 状后（于前效死） v→n 眼泪 n→状 向上 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在你的面前死！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武离开。 第八段：李陵劝降（译文） 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死 母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜 何以过陵——自己投降的经历（将心比心，瓦解心理 年老昏庸，法令无常，滥杀无度——守节不值 李陵 苏武 反驳：（1）蒙受国家大恩，愿报恩； （2）从君臣关系看，犹子事父也，应如此； 李陵招降 谈家庭 谈自己 谈汉主 肺腑之言（劝降者攻心为上，字字诛心） 李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？ 谈处境 终不得归，信义安所见乎——对汉朝的效忠无人知 语言、神态（细节）描写 第一层至“信义安所见乎”。谈处境，晓之以理：如果苏武是为了求得忠君的名节,那么，那么身在北海不得归汉的苏武，对汉朝的效忠无人得知。 第二层至“存亡不可知”。谈家庭，断其思亲之念：如果是留恋着汉朝的家庭而拒不肯降，现在的苏武可说是家破人亡，没有什么可顾虑了。 第三层至“何以过陵”。谈心情，将心比心。以自己来作对比，陈述自己当初投降的心情，以此拉近与苏武的关系，瓦解苏武的心理防线。 第四层讲汉武帝年事已高。谈汉主，断其忠君之想：如果苏武是为了效忠君主而拒降，则李陵认为汉主完全不值得效忠。 64 剑拔弩张 场面激烈 绵里藏针 把酒言欢 李陵劝降与卫律劝降有何不同？ 卫律：威逼利诱 软硬兼施 李陵：晓之以情， 动之以理 卫律劝降时手段卑鄙，态度傲慢，软硬兼施。叙述自己投降后享受的荣华富贵，其骄奢无耻之状，跃然纸上，可见作者对其不耻。   面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同这其中寄寓了作者怎样的态度和评价？ 　　律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万，马畜弥山。 　　卫律是因罪逃亡，主动投降匈奴，为的是荣华富贵，作者借苏武的言辞表现对其不齿的态度，行文多用贬抑之语，且以苏武的正气凛然与之形成鲜明对比。 66 李陵率五千步卒出塞，北行三十日至浚稽山，遭匈奴三万骑包围。他列阵迎敌，千弩齐发，杀敌数千。单于大惊，增调八万余骑围攻。李陵且战且退，士卒负伤仍顽强作战，又斩敌三千。终至箭尽粮绝，弃车撤退，士兵以车辐为刃。暮色中，李陵欲独闯敌营取单于首级，未果，叹道：“兵败，死矣！”部下劝其暂降图后计，他答：“吾不死，非壮士也。”夜半突围时，鼓破不鸣，仅十余人跟随，副将战死。李陵长叹：“无面目报陛下！”遂降。 陵在匈奴岁余，上遣因杅将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得。”上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。陇西士大夫以李氏为愧。 选自《汉书·李广苏建传》 李陵在匈奴一年多，汉武帝派公孙敖率军深入匈奴迎接李陵。公孙敖无功而返，说：“抓到俘虏，说李陵在教单于练兵来防备汉军，所以我无所获。”汉武帝听说后，便诛灭了李陵的全族，母亲、弟弟、妻子、儿女全部被杀。陇西的士人都因此为同郡的李氏感到羞耻。 字少卿，西汉名将、文学家，飞将军李广长孙。擅长骑射，爱护士卒。初以祖勋，授予侍中，迁骑都尉。天汉二年，出征匈奴，率五千步兵与八万匈奴兵战于浚稽山，终因寡不敌众兵败投降。投降之后，也并不为匈奴真心出力，始终对故国心怀眷恋;由于汉武帝误听信李陵替匈奴练兵的讹传，夷灭李陵三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。元平元年，老死于匈奴。 李陵 面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同这其中寄寓了作者怎样的态度和评价？ 　　李陵对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，。 从李陵的话语中，我们能够体会其内心的酸涩、忧愤，他对汉虽有不满、怨愤，却也时时感到惭愧，作者对他寄予了同情，并未把他视作十恶不赦的叛臣看待。 陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。 于叙事中寓论断 69 对比衬托中更凸显出苏武矢志如一、坚贞不移的高贵品质，苏武的形象才格外显得高大 苏武传 叹李陵 敬苏武 择利而愧 择义而乐 经历类似 对比衬托 70 第九段 昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 寻求 欺骗说 看守他的人 详细 陈述说明 按照 责备 环顾 道歉 确实存在（古今） 与（之）俱（省略句） 宾前（具自） 获释归汉 汉昭帝登位，几年后，匈奴与汉朝和亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，自己详细地述说了几年来的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。 第九段：获释归汉（译文） 第十段 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 召集会见 同“已” 死亡 总共 ≈“于”，在 总共 当初 年 等到 单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已投降的和已死去的，跟随苏武回国的共有九人。苏武在始元六年春回到都城长安。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已变白了。 译文 获释归汉 被扣留（被动句） 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 信念与意志 感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。 欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。 苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？ “始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？ 74 总结苏武形象 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明 总结苏武形象 思考：作者如何刻画苏武这个形象的？ 75 1.以语言、行动、细节刻画人物。 （1）语言描写： （2）动作描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。 （3）细节描写： ①“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！” ②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” ③武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。” ①杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 ②武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 写作特色 史家笔法和文学语言的结合 76 2.对比中凸现人物性格 张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然。 三种对照： 李陵的计较个人 苏武的忠诚爱国。 卫律的卖国求荣 苏武的高风亮节。 哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。 77 3.用环境描写烘托人物 社会环境： 自然环境： 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 幽武置大窖:绝饮食，天雨雪 北海无人处:天气寒冷，廪食不至 总结：人物形象的塑造 正面描写：语言、行动、神态等细节刻画人物 侧面描写：环境描写的烘托 其他人物的对比映衬——张胜、李陵、卫律 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 北海无人处 廪食不至 天气寒冷 社会环境 自然环境 苏武 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明 4.详略得当 写人时，有详有略 苏武 张胜、卫律、李陵 单于、汉使者…… 主人公 次要人物 主要人物 80 叙事内容 详略安排 呈现信息 天汉元年 出使匈奴 详 详写苏武出使匈奴的原因，苏武被扣押匈奴的原因，苏武三次劝降未果，流放北海的经历；略写苏武在流放期间的遇到的各种困难以及具体过程。 匈奴内乱，牵连苏武，苏武自杀 卫律劝降，苏武不降 北海牧羊 五六年后 得衣食 略 三年后 复穷厄 略 出使十余年 李陵劝降，苏武不受 详 始元六年 苏武归汉 略 4.详略得当 ①写人 ②叙事 艺术特色 1、用语言、行动、细节刻画人物 2、对比中凸现人物性格 3、用环境描写烘托人物（自然、社会） 4、详略得当（写人、叙事） 11 苏武传 人民教育电子音像出版社 普通高中教科书 语文 选择性必修 中册 2021 Vocal 876956.1 $