假期作业五 晨读在线(诗歌)+语言运用+文学类阅读+热点链接-【快乐假期】2025-2026学年高二语文寒假作业

三0022 富二语文 假期作业五晨读在线（诗歌）十语言运用十文学类 敏而好学，不耻下问。 阅读十热点链接 完成日期： 月 日 晨读在线 ◆[诗海泛舟] ◆[精彩片段] 菩萨蛮 赠梦者，是以心魂为他人开启一扇天窗 唐·温庭筠 的使者。那看似缥缈的梦境，承载着人间最 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒 厚重的期许一是穿透历史迷雾的智慧光 起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 焰，是踏遍荒原的生命印记，更是平凡灵魂 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗 襦，双双金鹧鸪。 在深渊边缘依然高举的信念火把。愿人人 汇赏析]这首《菩萨蛮》写闺中思妇独处的 皆成这慷慨的赠梦者，让人类精神的穹苍因 情怀。全篇内容是写一个女子早晨自娇卧 无数心梦的交辉而永驻光明。薪火相传，梦 未醒，宿妆已残而懒起梳妆，而妆毕簪花照 的赠予使生如夏花绚烂，我们传递的，正是 镜，穿上新罗襦之过程。结构亦循此次序 那生生不息、照彻万古的文明之火。 作直线型之描叙，极清晰明了。此词写闺 2025年全国二卷满分作文《赠梦者》 怨之情，却不着一字点破，而是通过主人公 汇点评了“这段文字通过“天窗二火把二穹 起床前后一系列的动作、服饰，让读者由此 苍”的意象三重奏，构建起一个从个体存在 去窥视其内心的隐秘。尤其是词的末二句 到文明传承的宏大叙事。作者以矛盾修辞 “新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，不仅充分体现 塑造“缥缈而厚重”的梦境本体，用通感手 了温庭筠词密丽浓艳的风格，而且以咏物 衬人情，更见蕴藉。在格律上，词作采用了 法实现“光焰”与“心魂”的感官互通，使“薪 仄韵和平韵交错变换的调式来表现曲折细 火相传”这一古老命题焕发出核聚变般的 腻的思想感情，而“照花前后镜，花面交相 当代能量。文字既蕴含《庄子》“指穷于为 映”二句，不仅平仄合于律句，而且巧妙地 薪”的东方智慧，又暗合荣格集体无意识的 安排了五个响亮的去声字：“照”“后”“镜” 心理学理论，在“深渊边缘”与“文明之火” “面”“映”，置于换头之处，吟唱时，就更加 的张力间，完成对存在主义命题的深刻叩 显得跌宕飞动，抑扬顿挫。 问，展现出罕见的文学深度与思想高度。 素养提升 一、语言文字运用 态现象。③沉迷于短视频中的喜怒哀乐，④如 阅读下面的文字，完成各题。 同追逐梦幻泡影，⑤我们指尖余温尚存，⑥幸 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟 福感且一触即散。短视频富含的情绪价值好 通、商业经营的重要平台。但与此同时（甲）， 比糖，让受众甜在一时，成瘾后却可能苦在长 令人担忧。 远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，联手 低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。 冲击着人们对主流文化和价值观的认同。 数据显示，2023年我国短视频人均单日使用时间 热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不 长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间，让 人忽视自己的责任和义务，导致现实生活中的失 “叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、 控；也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟 情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说， 世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的 短视频（乙），也折射出社会发展和时代变迁。 感知。一些短视频看似引人入胜，实则毫无“营 但细看不难发现，各家平台上的爆火视频都 养”，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长 ,并无太多创新。只要能获取流量， 时间来维持，不知不觉消磨人的专注力、创造力， 价值观、道德感往往被忽视。 使人的思维变得浅薄和僵化。 短视频行业蓬勃发展，各类平台如雨后春 假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健 笋，但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的 康。①与其他瘾者类似，②短视频成瘾者也体 乱象，国家有关管理部门应“该出手时就出 现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病 手”，打造和谐健康的网络环境。 ·15. 飞壁快乐假期 00= 1.文中第三段标序号的部分有两处表述不当， 长了许多不知名的植物，席地而生，枝枝蔓蔓， 请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 搂肩勾背，满目山川绿意盎然。此前，我知道 逻辑严密，不得改变原意。 松树的种类很多，云南松、华山松、马尾松、油 松、罗汉松、雪松等，却不知还有一种叫思茅松。 路转山林，又见一片思茅松，笔直的树干， 高大威武，已经无法估计树的年龄了，底部的枝 丫已全部脱落，仿佛思茅松已经忘记自己的年 2.第四段画横线处应填的成语，恰当的一项是 龄，为着参天之意，追赶着阳光雨露。树千上有 割松香的疤痕，松香顺着刀口流下，成为经济来 A.如出一辙 B.形态各异 源的一部分，它具有广泛的药用及商用价值。 C.多种多样 D.出类拔萃 密林深处，一些湿漉漉的欢喜爬上心间， 3.请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语 这是我每一次与大山亲近时的感受。思茅松 句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 树上掉下的一些松球在连绵的雨水中已经开 辑严密，每处不超过15个字。 始腐烂了，林业专家说到思茅松的种子时，我 掰开一个新落的松球，椭圆的小种子上长着两 只小翅膀。种子长了翅膀，有风经过时，成熟 的种子就借着风力，进入土壤，长成幼苗。在 4.下列选项中的加点词语与材料第二段中的 自然生长的树林里，思茅松也像人的生息一 “信息茧房”的构词特点一致的一项是 样，老老小小，代代相传，成为一片最好的自然 生态林，更新有度，替代有序。 A.在竞争激烈的职场中，建立自己的职场 在连绵的群山之间，森林、湖泊、草地、人 技能壁垒是非常重要的。 家，构成人类诗意的栖居。在我们肉眼看不见 B.心灵鸡汤指能激发积极情绪的文字片 的地方，各种生物之间为了生存而展开的斗争 是残酷而激烈的。每一种生物都有其存在的 段，非常适合快节奏的现代社会。 必要性，它们相互依存，相互制约，与人类共同 C.山川湖海是大自然最宏伟的笔触，见证 维系着生态系统的平衡和稳定。 了岁月的沧桑与变迁。 拾级而上，忽见一片热带植物林，挨着挤 D.移动支付并非新鲜事物，在日韩、欧美等 着，各生风情。林业专家告诉我们，伏地而生 地，其业务得到了广泛的认可和接受。 的是低等的植物，能站立生长的是高等植物， 5.“杀时间”是英语“killtime'”的直译，一般我 就像一个人有了脊梁，就能直立行走一样，这 们会把“killtime'”翻译为“消磨时间”。文中 是划分植物等次的一种简单方法。 画波浪线的句子中直言“杀时间”，请简要分 行走在万掌山的天然氧吧，随手在路边采 析其表达效果。 了石斛的茎，放在嘴巴里咀嚼，像是大自然的 精气已经植入身体。这位列九大鲜草之首的 名贵药材，在这山野之间漫然生长，形态各异， 名字奇特。一壶石斛花茶，滑入喉咙，万掌山 二、文学类文本阅读 的盛夏就装进了我的心肺里。 阅读下面的文字，完成下面小题。 有蝉鸣叫，声音粗壮，与我从前所听见的 文本一： 长翅膀的种子 “知了，知了”的鸣叫相去甚远。我向着声音探 叶浅韵 寻，那些大嗓门的蝉们就是不见身影。入普洱 曲径通幽处，流水潺潺，野趣横生。鲜艳 市区时，我有一个特别的感觉，天籁之声竞然 的花朵叫巴西野牡丹，鲜艳的红伞伞是美味滋 盖过了闹市的噪音，蝉是主唱，混合着其他虫 补的高端食材，在云南普洱的万掌山林场，新 鸣，像一场声势浩大的合奏。 鲜的植物与新鲜的客人互相问候，新奇与热情 正是出菌子的季节，捡菌子的人，一拔又 像雨后绿叶上欲滴的露珠。 一拨。云南复杂的地形地貌，多样的森林类 我们仰头细数一棵思茅松的年龄，十一， 型、土壤种类以及独特的立体气候条件，孕育 十二，十三…林业专家说，思茅松躯干部位 了丰富的野生食用菌资源，种类多，分布广，产 上下两个枝丫之间是一个年轮，请大家数数这 量大，占了全世界食用菌一半以上，中国食用 棵树有几岁了？树梢的枝丫有些拥挤，肉眼看 菌的三分之二。万掌山上的菌子，随处可见， 去有些飘忽，答案就像漂移了的坐标。 但没法分清是可食的还是不可食的。在山路 万掌山林场有许多思茅松。它们独立成 旁，又有人发现了一窝菌子，一看，哇，鸡枞！ 树，连片成林，莽莽苍苍，点翠成兵。思茅松下 又发现一窝，还是鸡枞，欢喜地拾起来。 ·16. 三0022 高二语文) 眼前的这棵思茅松，松枝上挂了许多松 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一 球，在我的家乡，选择婚床要用结松球最多的 项是 松树，意为多子多福。有一枚不安分的松球掉 A.文中叙写思茅松种子从成熟到长成幼苗 至我足边，捡起它，查看松球里的种子。农人 的自然过程，既体现了大自然替代有序 择种，往往要选颗粒最大最饱满的，重视生物 的规律，也彰显了题意。 学意义上的遗传性。 B.作者进人普洱市区时天籁之声竟盖过闹 近旁的藤蔓上开着一朵别致的花朵，花蕊 市喧嚣，通过对比，以蝉鸣声音的穿透力 之间的奇特构造，让人想到“勾心斗角”这4个 渲染远离城市喧闹的宁静。 字。有人说，这是百香果的花。林业专家正在 C.林业专家把花朵看成阴谋家，运用了比 幽默地叙述大自然的繁衍：花朵是勾心斗角的 喻的修辞手法传播专业知识，旨在塑造 阴谋家，种子是各显神通的旅行者。它们落地 林业专家幽默诙谐的特点。 生根，借着周围的生态环境，成为新的生态。 D.梭罗的《瓦尔登湖》之所以能成为经典， 生生不息的森林生态，构成人类生机勃勃 就在于他敢于批判习俗，对自我生活细 的生活的一部分。我恍然觉得，一粒种子，播 节进行了全方位的展示。 撒进泥土，生根、发芽，开出花朵，长成参天大 7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一 树，成为一片森林。播撒进人的心里，也同样 项是 会生根、发芽，开出花朵，长成参天大树，成为 A.文章开篇的描写，既展现出万掌山林场 一片森林。应运而生的亚太森林组织也是一 的野趣，又在人与自然的热情问候中呈 粒种子，他们播下保护森林生态的种子，借着 现出和谐共生的生态之美。 风力，从北到南，不问东西，只管深情。 B.作者饱含崇敬之意写思茅松树干高大参 (有删改) 天，通过割松香的疤痕含蓄批判了人类 文本二： 为自身利益对自然的伤害。 作家汪曾祺曾经写道：“二三十年来的散 C.作者写家乡选择婚床要用结松球最多的 文的一个特点，是过分重视抒情。散文的天地 松树，这虽是习俗的沿袭，但也可以看出 本来很广阔，因为强调抒情，反而把散文的范 自然对人类生活的影响。 围弄得狭窄。过度抒情，不知节制，容易流于 D.文中多次引用林业专家的话，既增强了 感伤主义。我是希望把散文写得平淡一点、自 文章的审美情趣，也有助于读者体验作 然一点、‘家常’一点的。”这个观点富有代表 者营造的自然诗意之美。 性，即散文在强调抒情之外，应有更开阔的空 8.文本一中有三处内容与标题“长翅膀的种子” 间和更丰富的表达。以生态散文为例，关于自 形成照应，意蕴丰富，请结合文本简要分析。 然保护的散文数量可观，有不少的感悟，以文 学的方式倡导生态文明。不过，总体上看有些 生态散文可能还过于沉溺在空洞抒情的层面 上。美国作家梭罗的《瓦尔登湖》为何经典？ 就在于作家在对自我生活细节进行全方位展 9.文本二认为，一篇生态散文不应沉溺在空洞 示过程中，贯串着完整的生态主义理念。梭罗 抒情的层面上，而“应有更开阔的空间和更 以十几年独特的生活方式拥抱自然，批判习 丰富的表达”。这在文本一中是如何体现 俗，凭借自我生命意志，成就了生态散文的经 的？请简要分析。 典之作。 (摘编自于神《散文创作如何走出过度 抒情的困境》) 热点链接 王兴兴：2025年人形机器人会达到“新量级” 宇树人形机器人产品在2025蛇年春晚火爆出圈，研发机器人的企业负责人是宇树科技CEO 王兴兴。1990年，王兴兴出生在浙江省余姚市的一个普通家庭。2009年，19岁的王兴兴凭借扎 实的数理化基础，考入了浙江理工大学机械与自动控制学院机电专业。大一的王兴兴初次接触 单片机(MCU),便被这个小小的芯片所蕴含的巨大能量深深吸引。他毫不犹豫地用自己的零花 钱，购置了一块几十元的Arduine0板，开启了他在电子世界的探索之旅。2015年，25岁的王兴兴 面临硕士毕业，但他的机器狗项目才完成一半，一旦毕业，意味着之前的努力付诸东流。为了能 让项目达到理想的状态，他毅然主动申请延期毕业，全身心投入到机器狗的研发中。在此期间， 王兴兴还公布了XD0g的电驱动方案。要知道，波士顿动力直到2016年才公布电驱动方案，此 前一直采用液压方案，王兴兴却比他们早公开了近一年。近日，王兴兴因其在机器人领域的创新 和成就，受邀参加了在北京召开的民营企业座谈会，并与任正非、马化腾、马云、雷军等知名企业 家共同就新形势下促进民营经济发展提出意见和建议。 ·17·火堡快乐假朝 部表达；常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出 来。B处：上文说“在信息时代，尽管快速浏览成为常态”，本 空语境强调对于经典之作的阅读态度，需要与上文的“快速 浏览”相对，即认真、仔细地研读才能“领悟其中的真谛，洞察 书中的深刻哲理”。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致， 一字一句地推敲琢磨。咬文嚼字：在词句上斟酌推敲，形容 过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质， 在此处取认真研读之意。 答案：A.词不达意/词不逮意/辞不达意/言不尽意B.字斟 句酌/咬文嚼字 3.解析：本题考查学生修改病句的能力。③句成分残缺，缺少 使役动词：④不合逻辑，“但是”使用不当，前后不是转折关 系，而是一种假设情况下的结果阐述。 答案：③修改：使个体表达方式变得粗劣：④修改：长此以往。 4.解析：甲处，前文强调“沟通交流”的重要性，后文说“可以深 入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系”， 根据上下文，为承接前文沟通交流的话题，又与后文建立人 际关系的结果相呼应，可填入“通过有效的沟通交流”；乙处， 前文说“快速浏览成为常态”，转折词“但”表明此处观，点与前 文相反，同时与下文“字斟句的”内容一致，此处强调深度阅 读在信息时代的重要性，可填入“绝不能忽视深度阅读的 价值”。 答案：甲：通过有效的沟通交流乙：绝不能忽视深度阅读的 价值 5.解析：先概括内容，第三自然段主要讲了解决“词穷”现象的 方法，一是广泛、深入阅读，二是阅读要持之以恒、夯实语言 文字基础；再分析递进关系，可以使用“不仅…而且…” 的关联词语，前半句强调广泛、深入阅读这一基础方法，后半 句强调更深入的要求，即持之以恒阅读和夯实语言文字 基础。 答案：为解决词穷现象，我们不仅要广泛阅读、深人阅读，而 且要持之以恒、夯实语言文字基础。 6.BEG本题考查学生文言文断句的能力。句意：虽然互有长 短，不断听到有关它们得失的评价，但它们大抵上风格相同， 可以看作同类著作。“虽互有修短”，“修短”作“有”的宾语， 其后断开，即在B处断开；“递闻得失”，“得失”作“递闻”的宾 语，其后断开，即在E处断开；“而大抵同风”，“风”作“同”的 宾语，其后断开，即在G处断开；故BEG三处断开。 7.D本题考查学生掌握古代文化常识以及辨析一词多义的 能力。A.正确。句意：碰到鲁仲连才得以澄清。/后来遭遇 失败。B.正确。C.正确。像；物类。句意：像司马相如的文 章那样文采飞杨。/俯身可以考察众多的物类。D.“含义不 同”错误。两个“胜”都是完、尽的意思。句意：像这一类的遭 遇，能记载得完吗！/对人用刑只担心不能用尽。 8.B本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。 B.“身为鲁国史官的孔子”错误。原文是“夫以丘明躬为鲁 史”，是左丘明担任鲁国史官。 9.解析：本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。(1)“殊”， 不相同；“安”，怎么；“兹”，这；(2)“辩”，明确；“俚”，俚俗；“文 直”，文辞正直；“核”，翔实正确。 答案：(1)才能见识本不相同，年代又相隔久远，怎么能拿那 再传之说，来比这亲自受经而写成的呢！ (2)应当明确而不浮华，质朴而不俚俗，它的文辞正直，它的 事情真实，像这样就可以了。 10.观点：史家的鉴识会影响史书命运。 依据：(1)《左传》是三传中最优者，但经历汉、魏不被列于学 官，儒者也不尊崇。(2)《汉书》继承《史记》的风格，二者却 因评论者见识水平不一而褒贬不同。(3)刘祥违背史书记 事原则，对各种晋书进行了不恰当的评价。(4)《老经》《庄 子》《论衡》《太玄》都因为遇到合适的时代或知音，才得以扬 名于世。 ·4 000-□ [参考译文] 人的认识有畅通有滞塞，人的神智有昏聩有清醒，对事物 的诋毁赞誉因此而不同，喜爱憎恨因此而各异。三王受到诽 谤，碰到鲁仲连才得以澄清；五霸享有名声，遇上孔子才受到诋 毁。这就是事物有一定的标准，而鉴别却没有固定的认识，要 想评价研核恰如其分，大概只有千年才能遇到一次吧！何况史 传作为文献，精深博大，学者如果不能窥探求索它的幽深隐微 之处，不能探寻其中深远的事理，怎么能够辨别它们的利害得 失，分清其中的善恶是非。 看看《左传》这部书，是三传中最好的，而在汉、魏两代，竞 然不列入学官，儒学者都轻视《左传》一家，而极力推崇《公羊 传》《谷梁传》。左丘明身为鲁国史官，从孔子处接受了《春秋》 经，论时代与孔子出生于同一时代，论才德他们都以巧言伪善 为可耻。另外两家，都师从于孔子的弟子，是最先显达者的门 人，才能见识本不相同，年代又相隔久远，怎么能拿那再传之 说，来比这亲自受经而写成的《左传》呢！再加上《公羊传》《谷 梁传》的道理又有偏颇，言词多鄙俗粗野，和《左传》相比，不可 同日而语。 到《史记》《汉书》相继著述，前后相承。王充著书，已经称 班固第一司马迁第二；张辅立论，又贬低班固而褒扬司马迁。 然而这两部史书，虽然互有长短，不断听到有关它们得失的评 价，但它们大抵上风格相同，可以看作同类著作。班固遵循过 去的惯例，非常合适恰当，难道说虽然是费尽神思创造出来的 著作，反而要受到见识浅薄的人讥笑。 史书的叙事，应当明确而不浮华，质朴而不俚俗，它的文辞 正直，它的事情真实，像这样就可以了。如果一定要像孔文举 的文章那样含有特异的气质，像刘公干的文章一样高爽飘逸， 像杨子云的文章那样内含美质，像司马相如的文章那样文采 飞扬，这就成了拼凑汇集华丽的辞藻，雕琢描绘漂亮的文章，要 想称作实录，难道可能吗？以此来诋毁指责史书，可见是无的 放矢地妄加批评了。 人的废弃兴起，是时机造成的。人的困窘显贵，是命运主 宰的。而史书的命运，也正是如此。至于《老经》撰著于周代， 《庄子》成书于楚国时代，遇到汉文帝、汉景帝才开始流传，碰上 嵇康、阮籍才受到重视。像这一类的遭遇，能记载得完吗！所 以说“废弃兴起，在于时机。困窘显贵，决定于命运”。假使当 时没有识宝的人，世上缺乏真正的知音，就像《论衡》没有遇到 蔡伯嘴，《太玄》没有碰到张平子，这些书就将会烟消火灭，湮没 无闻，哪里还有埋没而不朽，扬名于后世的呢！ 11.D“久埋瘴雾看犹湿”形容绿石砚色泽温润，仿佛带有南 方瘴雾的湿润感，并非真的“水渍斑斑”。D项误解了诗人 的艺术化表达。 12.解析：尾联由绿石砚的颜色联想到友人青绿色的官袍，点出 友人仕途不顺的境遇，又从石砚之坚联想到友人心志之坚， 将石砚的物理属性上升到精神高度。全诗至此，砚不再是 寻常文房器具，而是士人精神的具象化表达一它是对友 人高尚品格和情操的礼赞，也是对“穷且益坚，不坠青云之 志”的士大夫精神的诗意诠释。 答案：尾联两句以砚喻人，由石砚的绿色联想到友人官位低 微，暗含惋惜，继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的 质地坚硬纯正。 假期作业五 素养提升 1.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。②搭配不当， 将“体现”改为“表现”。⑥处，“幸福感且一触即散”中的“且” 不合逻辑，根据上句“我们指尖余温尚存”，这里应该有转折 意思，将“且”改为“却”。 答案：②将“体现”改为“表现”。⑥将“且”改为“却”。 2.A本题考查学生成语的使用能力。A项，“如出一辙”与 “并无太多创新”搭配适当；B、C项“形态各异”“多种多样”指 形态、样子，与创新不是同一概念；D项，出类拔萃与“并无太 多创新”构不成转折。 三0022 3.解析：本题考查学生补写句子的能力。第一空应填写第一段 的转折句，由前后文可知本句讲述短视频发展的危害，由此 可知，应填“短视频发展的短板也日益凸显”。第二空应该是 对短视频内容的总结，根据前文可知，应填“生动呈现着世界 的千姿百态” 答案：甲：短视频发展的短板也日益凸显乙：生动呈现着世 界的千姿百态 4.A本题考查学生词语构成的理解能力。“信息茧房”是偏 正短语，指的是由偏好信息构成的“茧房”。A项“技能壁垒” 为偏正短语，指用特殊技能筑造的“壁垒”。二者的构词特点 一致。B项“心灵鸡汤”为偏正短语，但它强调的是能滋养心 灵的“鸡汤”。C项“山川湖海”是并列短语。D项“移动支 付”是偏正短语，表明“移动”是“支付”的方式。 5.解析：本题考查学生句子表达效果的理解能力。“杀时间”是 英语“killtime'”的直译，比“消磨时间”更直接也更犀利，说明 沉迷于短视频对时间的消耗与浪费。“杀时间”与“利器”搭 配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的强烈谴责与批 判。“杀时间”具有陌生化效果，比“消磨时间”用词更新奇 有趣。 答案：①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀 利，说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪费。②“杀时间”与 “利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的强烈谴 责与批判。③“杀时间”具有陌生化效果，比“消磨时间”用词 更新奇有趣。 6.A本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表 达艺术的能力。B.“通过对比，以蝉鸣声音的穿透力渲染远 离城市喧闹的宁静”错，由文本一第九段“入普洱市区时… 像一场声势浩大的合奏”可知，两种声音的对比主要表达了 作者对大自然中的声音的喜爱。C.“旨在塑造林业专家幽 默谈谐的特点”错，由文本一第十二段“林业专家正在幽默地 叙述大自然的繁衍：花朵是钩心斗角的阴谋家，种子是各显 神通的旅行者”可知，作者用比喻的修辞手法叙写林业专家 讲专业知识，主要是为文章增添诗意之美。D.“就在于他敢 于批判习俗，对自我生活细节进行了全方位的展示”错，由文 本二“美国作家梭罗的《瓦尔登湖》…贯串着完整的生态主 义理念”可知，《瓦尔登湖》成为经典的原因是其中贯串了完 整的生态主义理念。 7.B本题考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的 能力。“含蓄批判了人类为自身利益对自然的伤害”曲解文 意，割松香是人与自然和谐共生的表现，文中没有对人类的 这种做法持有批判的观点。 8.解析：本题考查理解并分析标题的含义的能力。首先要在文 中找出能与题目形成照应的语句，结合前后文语境，分别体 会其含意。第一处在文本一第五段，松球“椭圆的小种子上 长着两只小翅膀”，对松球的外观进行描写，主要说明了松球 的传播方式；第二处在文本一第十二段，“种子是各显神通的 旅行者”，主要说明了种子传播的多样性；第三处在文本一第 十三段，“一粒种子”“播撒进人的心里”，也会“成为一片森 林”，运用暗喻的修辞手法，对“种子”和“森林”的含义进行了 引申。据此分析作答即可。 答案：①写松球“椭圆的小种子上长着两只小翅膀”，说明它 们具备飞行传播的条件；②“种子是各显神通的旅行者”使用 比喻的修辞手法，说明种子传播的“翅膀”是多种多样的，尽 可各显神通；③“一粒种子”“播撒进人的心里”，也会“成为一 片森林”，使用暗喻的修辞手法，说明保护生态的意识广播人 心，就会形成生态保护的全民行动。（意思对即可。若有其 他答案，言之成理亦可酌情给分) 9.解析：本题考查学生散文知识的理解能力。学生要在对“应 有更开阔的空间和更丰富的表达”理解的基础上，结合文本 进行分析。文本打破传统散文以借物抒情为主的局面，把视 角投向人迹罕至的云南普洱万掌山林场，发人之所未见，开 拓了写作空间，并且综合运用比喻、通感、拟人等多种修辞手 法，对自然的描绘人格化、泛灵化。 ·47 高二语文塑 答案：①文章打破传统散文以借物抒情为主的局面，人与自 然万物平视，表达人与自然和谐统一的观点。②作者把视角 投向人迹罕至的云南普洱万掌山林场，发人之所未见，开拓 了写作空间。③综合运用比喻、通感、拟人等多种修辞手法， 对自然的描绘人格化、泛灵化。（意思对即可。若有其他答 案，言之成理亦可酌情给分) 假期作业六 素养提升 1.A本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据后文 “但睛雯的快语只是任性、尖刻、大胆，王熙凤的快语后面则 往往另有目的”可知，这里是在对比王熙凤和睛雯的快语，先 说王熙凤的快人快语，后面用“但”转折说睛雯的快语特点， 所以此处应先指出王熙凤和晴雯一样快人快语，可填“只有 晴雯可以与之相比”。所以选A。 2.B本题考查学生分析词语构词方式的能力。“三手”是以 仿词方式造词；A.“九分”仿“十分”造词；B.“有晴”与“有情” 是谐音双关；C.“科盲”仿“文盲”造词；D.“开大差”仿“开小 差”造词。故选B。 3.解析：本题考查学生关联词语的使用能力。文中说《红楼梦》 “要用眼睛看、用心想”“要竖起两只耳朵来听的”，下文重点 介绍“为什么有这样的听觉效果”，可见两者是递进关系，这 里应填入“不但”“而且”。 答案：①不但②而且 4.解析：本题考查学生正确书写汉字的能力。“淋漓尽至”中的 “至”应为“致”；“传声桶”中的“桶”应为“筒”；“攻力”中的 “攻”应为“功”。 答案：“淋漓尽至”中的“至”应为“致”；“传声桶”中的“桶”应 为“筒”；“攻力”中的“攻”应为“功”。（答出两处即可） 5.解析：本题考查学生分析句段语言特点和表达效果的能力。 ①生活化，“老刘”“老母猪”这类表述，皆源自乡村百姓日常 交流的口语词汇，毫无文人刻意雕琢的痕迹。就像文中强调 《红楼梦》人物语言是纯粹的活人活话，刘姥姥的话语同样充 满生活气息，让人倍感真实亲切。②性格化，以“牛”“猪”作 比，十分贴合她村妇的身份。乡村生活中耳熟能详的家畜， 被她信手拈来形容自己食量，生动展现出其朴实憨直又略带 谈谐的性格特，点，与文中所提人物语言高度契合各自身份性 格的观点一致。③有深意，“食量大如牛”“吃个老母猪”这般 夸张言语，表面是为博众人一笑，实则背后暗藏刘姥姥讨好 贾母等人的心思。正如文中所说人物语言常有潜台词，刘姥 姥通过这种自嘲式幽默，努力融入贾府众人，展现出底层人 物在特定场合的生存智慧。 答案：①生活化，“老刘”“老母猪”等来自生活口语，而非造作 的文词；②性格化，以“牛”“猪”设喻，符合村妇身份；③有深 意，以“食量大如牛”“吃个老母猪”等夸张言语逗乐，幽默的 背后暗含刘姥姥讨好贾母等人的心思。 6.A本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B. “…所以新诗有的时候要在‘变’中继承‘常”错，选项强加 因果，文章原句是“新诗在‘变’中就有时时回望‘故’的必要。 在‘变’中继承‘常’是非常重要的”，这与前面没有绝对的因 果关系。C.“在传播上，尽量用最清晰的语言来构成诗的言 说方式”错。原文是“中国诗歌在传播上也有‘常’。在诗歌 创作寻言的时候，总是尽量用最浅显的语言来构成诗的言说 方式”，文章说的是“用最浅显的语言”，而不是“用最清晰的 语言”。D.“中国诗歌的‘常’来源于又隐形于古典诗歌，活 跃于又外在于现代诗歌当中”错误，原文是“中国诗歌的‘常’ 来源于又外在于古典诗歌，活跃于又隐形于现代诗歌当中”， 选项将前后两句的关系颠倒过来了。 7.B本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B.“只要是 中国人，都能背出几首唐诗宋词”错。由“只要是中国人，大 多能背出几首佳作”可知，文中是“大多”，选项变成“都”。