1.1.1物质的变化教学设计-2025-2026学年九年级化学人教版上册

年级

九年级

课题

课题1 物质的变化和性质（1）

课型

新授课

主备

易湘、陈昕、周燕良

周次

第  1  周 第  2  节

教学目标：

1. 让学生知道物质变化分为物理变化和化学变化；
2. 让学生知道化学变化中常伴随的现象；
3. 让学生知道物理变化和化学变化的本质区别和相互联系；
4. 让学生学会判断物理变化和化学变化；

5.让学生了解化学变化在生产生活中的重要应用价值。

教学重点

物理变化和化学变化的定义、本质区别、相互联系及判断

教学难点

化学变化中伴随的现象只能帮助判断变化的种类；实际生活中变化的判断；对实验现象的初步描述

教学准备

演示实验所需的仪器或实验视频

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入（1分钟）

知识点讲解（20分钟）

世界上的万物都在不断的变化着，斗转星移，日新月异。在化学上我们也会关注到物质的变化，今天我们就来学习物质的变化。<板书>

在化学上，物质的变化分为物理变化和化学变化，那么什么样的变化为物理变化，什么样的变化为化学变化呢？我们通过几个实验来论述一下：

<教师演示实验或播放视频>

请大家认真观察实验中的现象，尝试描述实验现象。

<教师展示PPT>

请大家对这四个实验中的变化根据有无其他物质生成来进行分类。

前两个实验中都没有其他物质生成，我们把这样的变化称之为物理变化，后两个实验中都有其他物质生成，我们把这样的变化称之为化学变化。<板书>

化学变化的基本特征是有其他物质生成，还会伴随着

认真观看

思考并尝试描述

对照PPT做好笔记

划记笔记

初步学会描述实验现象