精品解析：河南省信阳市平桥区2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河南省信阳市平桥区2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，2个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、单项选择题（每题2分，共34分） 1. 中学阶段为我们的发展提供了多种机会。下列不属于初中阶段新机会的是（ ） A. 富有挑战的课程 B. 丰富多彩的社团活动 C. 完全自由的生活方式 D. 各种各样的社会实践 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战。 C："完全自由的生活方式"不符合初中实际，学生仍需遵守规章制度，因而，该选项不属于初中阶段新机会，故C说法错误； ABD：依据教材知识并分析题干可知，富有挑战课程是初中阶段提供的学习机会，能激发探索精神；同时，丰富多彩的社团活动是初中培养兴趣特长的平台；另外，各种各样的社会实践是初中认识社会的途径，因而，此三项均属于初中阶段新机会，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 2. 下列做法中，属于通过“自我全面分析”来认识自己的是（ ） A. 听取老师对自己学习方法的建议 B. 思考自己在朋友眼中是怎样的人 C. 分析自己的性格特点和兴趣爱好 D. 回忆在一次班级活动中自己的表现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：听取老师的建议属于通过他人评价认识自己，故A不符合题意； B：思考他人眼中的自己仍属于关注他人评价，并非自我分析，故B不符合题意； C：分析自身性格特点和兴趣爱好是通过自我反思进行内在特质的全面分析，故C符合题意； D：回忆具体事件的表现属于自我观察，但未涉及全面分析，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 漫画《自拍与本人》，启示我们要（ ） A. 客观地对待他人评价 B. 对自己进行恰当的评价 C. 不断激发自己的潜能 D. 学会掩饰自己的不完美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确认识和评价自己的理解。 B：根据题文漫画，自拍的画面和生活中有较大差距，这说明漫画中的人物没有正确认识和评价自己，没有对自己进行恰当的评价，故B说法正确； ABD：题文涉及的是自我评价，客观地对待他人评价未体现；不断激发自己的潜能未体现； 学会掩饰自己的不完美并不是漫画的寓意，漫画想传递的是要学会正确认识和评价自己，故ABD说法错误； 故本题选B。 4. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话强调了哪种学习途径的重要性？（ ） A. 课堂学习 B. 阅读书籍 C. 社会实践 D. 网络学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会实践的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意为书本知识需通过实践验证，强调“社会实践”，故C说法正确； ABD：“课堂学习”、“阅读书籍”均属于“纸上”的知识获取；“网络学习”仍是间接学习方式，此三项均与“躬行（实践）”不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 5. 中华文化博大精深，很多名言警句中蕴含着丰富的人生哲理。在课堂上，小丽分享了一句名言：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句名言启示我们在学习和生活中要（ ） A. 不断发掘自己的潜能，争做更好的自己 B. 学会欣赏自己，增强自信 C. 善于发挥自己的优点和长处，并改正缺点 D. 早日步入社会，他人和社会服务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：不断发掘自己的潜能，争做更好的自己。这句名言侧重于利用现有长处和避开短处，而非发掘潜能，故A不符合题意； B：学会欣赏自己，增强自信。名言强调行动层面的发挥和避免，而非自我欣赏，故B不符合题意； C：题干中的名言“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”强调发挥自身长处和避免短处的重要性，启示我们在学习和生活中应注重优缺点的管理，善于发挥自己的优点和长处，并改正缺点，故C符合题意； D：早日步入社会，为他人和社会服务。名言关注个人优缺点的管理，与社会服务无关，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到同学们的积极响应。这一活动旨在（ ） A. 确保学生依法履行赡养父母的义务 B. 培养艰苦奋斗精神，建设和谐家庭 C. 弘扬传承家庭美德，崇尚孝亲敬长 D. 激励每一位学生努力成为道德模范 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。 A：赡养父母是成年子女的法定义务，中学生尚未成年，且活动目的并非强制履行义务，故A说法错误； B：活动聚焦"家史、家训、家风"，未直接涉及艰苦奋斗精神的培养，故B不符合题意； C：通过老物件、老照片追溯家庭历史，核心在于传承孝亲敬长等传统家庭美德，故C符合题意； D：活动旨在引导道德实践，但“每一位学生成为道德模范”表述绝对化，超出活动实际目标，故D说法错误； 故本题选C。 7. 2023年11月29日，内蒙古呼和浩特一所小学的一年级数学老师，为了给学生上好课，深夜里独自一人对着空教室，一遍遍地练习讲课。可见，这位老师（ ） A. 有道德情操，心有小我 B. 有理想信念，热爱教育 C. 有扎实学识，知识渊博 D. 有仁爱之心，关爱学生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师职业。 B：老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。题干中的老师为了给学生上好课，独自一人对着空教室，一遍遍地练习讲课，体现了这位老师有理想信念，热爱教育，故B说法正确； ACD：与题干中的事件没有关联，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 程启明是从教40多年的物理老师。他刚当老师时，常去听其他老师的课，借其他老师的教案参考，学习其他老师的长处，最终形成了自己的教学风格，他的教学成绩也始终保持第一。程老师表示，现如今学生获取知识的途径多了，知识面宽了，要把更多的时间花在备课上，努力拓宽自己的知识面。“我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师。”阅读程老师的故事，你的感悟有（ ） ①随着时代的发展，老师正在不断改变教育教学理念和方式 ②作为教师要有理想信念、扎实学识，不断进取 ③我们所喜欢的老师，风格不尽相同 ④我们应该尊重并适应不同风格的老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①：程老师根据学生知识面拓宽的变化，调整备课方式，体现了教师工作理念和方式随时代发展而改变，故①符合题意； ②：程老师坚持学习、追求"不被学生问倒"，体现了教师应有的理想信念、扎实学识和进取心，故②符合题意； ③：题干仅描述程老师个人教学风格的形成，未涉及不同教师风格的比较或学生喜好，故③不符合题意； ④：题干未提及学生如何对待不同风格的老师，故④不符合题意； 故本题选A。 9. “2000多年前，中国古代思想家，教育家孔子就说益者三友，友直、友谅、友多闻。中国共产党愿广交天下朋友⋯⋯”中共中央总书记、国家主席习近平引用《论语》中“益者三友”的名句，表达了中国共产党的交友观。对此，下列说法正确的是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 要选择和自己物质条件、家庭背景差不多的人做朋友 C. 人生很难得到真正的友谊 D. 要选择结交对自己德行提升有帮助的朋友 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：友谊是平等的、双向的，这一观点本身正确，但题干中习近平引用“益者三友”强调的是交友的标准，并未直接涉及友谊的平等性与双向性，故A不符合题意； B：选择物质条件、家庭背景相似的人做朋友，与孔子“益者三友”强调的品德、学识等内在品质相悖，且可能助长功利化交友倾向，故B说法错误； C：“人生很难得到真正的友谊”过于消极片面，与题干中积极倡导的择友观相冲突，故C说法错误； D：孔子“益者三友”的核心是选择能提升自身德行、诚信品德和知识见闻的朋友，D选项“结交对德行提升有帮助的朋友”直接契合这一主旨，故D符合题意； 故本题选D。 10. 对下表中交友行为的微点评，正确的是（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华常给朋友一些建议，但从不帮朋友做决定 交友需要学会尊重对方 ② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友需要对朋友的隐私刨根问底 ③ 小明想要参加歌唱比赛，好友表示赞同 无条件支持朋友作出的所有决定 ④ 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要用心关怀帮助对方 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：小华尊重朋友的决定权，体现了交友需要尊重对方的原则，故①说法正确； ②：打探朋友隐私违背了尊重原则，交友不应刨根问底，故②说法错误； ③：无条件支持所有决定可能纵容错误行为，友谊需要原则性，故③说法错误； ④：及时帮助朋友体现了用心关怀，符合呵护友谊的要求，故④说法正确； 故本题选C。 11. 经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七(1)班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明( ) A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C. 集体生活有助于我们学会理解和包容 D. 集体生活可以决定一个人的命运 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题干中集体生活让性格内向的小丽越来开朗，从同桌和学习委员身上学到了很多优秀品质，体现了集体生活有助于我们发展个性、完善自己，故B说法正确； AC：题干旨在强调集体生活对发展个性、完善自己的作用；未体现集体生活有助于增强我们的责任感，学会理解和包容，故AC说法不符合题意； D：集体生活影响一个人的命运，但不能决定一个人的命运，故D说法错误； 故本题选B。 12. 人的生命是代代接续的，精神生命也是不断传承的。下列情况能准确体现生命和精神传承关系的是（ ） ①我的家乡在余姚市，我想做个懂科技的新型农民 ②中国女孩在国外穿汉服宣传中华文化，自信地告诉他人自己是中国人 ③我爸爸是维吾尔族人，我妈妈是汉族人，我是两个民族友好交往的见证 ④翻阅我家的族谱，我看到了家族一代又一代生命的接续 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：仅表达个人职业理想，未涉及代际生命接续或精神传承，故①不符合题意； ②：通过汉服宣传中华文化，既体现文化（精神）传承，又以个体生命为载体，故②符合题意； ③：父母民族背景的结合，既是生命接续的体现，又承载民族团结（精神）的传承，故③符合题意； ④：族谱可以反映家族生命代代延续，族谱也可以被认为是一种文化，故④符合题意； 故本题选D。 13. 当灾难来临时，人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们会体悟到（ ） A. 生命的脆弱与艰难 B. 生命的坚强、崇高和神圣 C. 我们在自然灾害面前，无能为力 D. 我们要从容地面对生老病死 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：题干强调人们在灾难中的积极抗争而非被动承受，故A不符合题意； B：灾难中人们团结互助、尊重生命的行为，体现了生命的坚韧与崇高，故B符合题意； C：题干突出人类主动救灾的行为，与“无能为力”相悖，故C说法错误； D：题干聚焦灾难中的生命守护，未涉及自然死亡话题，故D不符合题意； 故本题选B。 14. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思是“敬爱自己的老人，也敬爱别人的老人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子”。之所以要这样做，是因为敬畏生命（ ） A. 就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B. 就要关爱他人的生命 C. 就要坚持人民至上、生命至上 D. 只需要敬爱老人、呵护孩子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：尊重并遵循生命存在和发展的规律，强调对生命自然规律的尊重，与题干中关爱他人老人和孩子的行为无直接关联，故A不符合题意； B：题干中推己及人、关爱他人生命的具体表现，直接体现了“敬畏生命就要关爱他人的生命”这一要求，故B符合题意； C：坚持人民至上、生命至上属于宏观层面的原则，未具体对应题干中的行为，故C不符合题意； D：“只需要”表述绝对化，且敬畏生命应涵盖所有群体，故D说法错误； 故本题选B。 15. 学会自我保护是迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，做法恰当的是（ ） ①高层着火时，应该跳窗或乘电梯迅速离开火场 ②遇到雷雨天气，应站在大树下避雨以防止雷击 ③不在人员拥挤的楼梯上弯腰系鞋带或追跑打闹 ④被困电梯时可用手机或紧急呼叫键与外界联系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：高层着火时跳窗可能导致摔伤，乘电梯可能因断电被困，正确做法是用湿毛巾捂住口鼻走消防通道，故①说法错误； ②：大树易引雷，树下避雨易遭雷击，正确做法是远离高处和金属物体，故②说法错误； ③：拥挤楼梯弯腰系鞋带或打闹易引发踩踏事故，保持秩序符合安全常识，故③符合题意； ④：被困电梯时使用紧急呼叫装置或手机求救正确自救方式，故④符合题意； 故本题选D。 16. 《孟子·告子下》写道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话启示我们（ ） A. 生活总有困境，挫折必能战胜 B. 磨炼意志品质，增强生命韧性 C. 挫折成就人生，无挫折不成功 D. 勇敢战胜挫折，彰显生命传承 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查磨砺坚强意志、对待顺境和逆境的正确态度。 A：挫折并非必然能被战胜，个人应对能力不同，结果存在差异，“必能”表述过于绝对，故A说法错误； B：孟子名言强调通过磨砺身心来提升能力，直接对应“磨炼意志品质，增强生命韧性”的核心内涵，故B符合题意； C：挫折对人生具有双重影响，并非成功的必要条件，“无挫折不成功”属于片面绝对化表述，故C说法错误； D：题文聚焦个体能力提升，未涉及生命代际传承的概念，“彰显生命传承”偏离主题，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 青春美如斯，正是读书时。读书有益于（ ） ①养护精神，使生命得到充盈 ②全面继承和发展中华传统文化 ③养成良好的阅读习惯，增强文化自信 ④感受中华美德的力量，延续文化血脉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查让生命充盈的路径、养护精神的途径。 ①：读书能丰富精神世界，使生命更充实，故①符合题意； ②：对待传统文化应“取其精华，去其糟粕”，而非“全面继承”，故②说法错误； ③：读书有助于培养良好习惯，提升文化认同感和自信心，故③符合题意； ④：通过读书可感悟中华传统美德，促进文化传承，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共36分） 18. 在期中调研测试中，小张同学各科成绩全优。在班级召开的期中分析总结会上，班主任李老师对于小张同学优异成绩背后所表现出的努力勤奋的学习态度进行了表扬，小张同学心里美滋滋的；同时，李老师也针对小张同学个别学科中由于粗心马虎而导致的失分现象提出了批评，小张同学的心情瞬间便感觉“不好了”。 晚上放学回到家，小张同学向爸爸妈妈抱怨到：“多表扬不批评有利于学生成长，老师不应该批评我。”请你运用所学知识，对小张同学的观点进行辨别与分析。 【答案】小张同学的观点错误。他对于老师批评的认识存在误区，且未能正确对待老师的批评。 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：多表扬不批评有利于学生成长，老师不应该批评我 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 七（2）班准备召开“初中三年个人成长规划”主题活动。小军与本班的几名同学却说：“初中生活意义不大，没有必要进行成长规划。所以这个活动，没有必要参加。”假如你是班长，请你对这几位同学进行劝说，使他们愿意参加此次活动。 请你把劝说的内容列举出来。 【答案】①中学生活是人生发展的重要阶段，能为我们的未来奠定重要基础，并非“意义不大”；②成长规划能帮助我们明确初中阶段的目标，合理安排时间和精力，避免盲目度过初中生活；③参与成长规划活动，能让我们学会思考未来发展方向，提升规划能力，更好地迎接初中挑战；④做好成长规划，有助于我们在初中阶段有针对性地提升自己，实现全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：中学时代的价值、规划的重要性。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中学时代的价值、规划的重要性的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中生活意义不大，没有必要进行成长规划。所以这个活动，没有必要参加→可链接中学生活是人生发展的重要阶段，能为我们的未来奠定重要基础；成长规划的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 每年5月12日是我国“防灾减灾日”。某中学按照省教育厅《关于组织中小学校开展“防灾减灾日”主题教育活动的通知》的要求开展了一次地震模拟疏散演练。警报声响起，同学们迅速躲到教室内的墙角、桌下紧急避险，一分钟后警报声再次响起，同学们在老师的指挥下沿既定路线迅速向大操场疏散。 （1）学校开展地震模拟疏散演练活动有什么重要意义？ （2）在日常生活中，对生命的威胁是多方面的。当遇到下列情境，我们应该如何做？ ①郊游时同伴落水：_________________________________ ②发现家中失火：___________________________________ ③外出时遭遇绑架：_________________________________ 【答案】（1）中学生处在成长阶段，需要掌握一些面对突发状况保护自己的方法。学校开展地震模拟疏散演练活动，有利于增强学生的自我保护意识；有利于学生提高自我保护能力。 （2） ①. 立即大声呼救，寻求成人帮助，利用救生器材从岸上施救，切勿盲目下水； ②. 保持冷静，用湿毛巾捂口鼻，低姿沿安全出口逃离，立即拨打119报警； ③. 记住绑匪特征、留下求救信号、与绑匪周旋、不激烈反抗。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展了一次地震模拟疏散演练→可链接中学生需要掌握一些面对突发状况保护自己的方法；有利于增强学生的自我保护意识；有利于学生提高自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：郊游时同伴落水→可链接立即大声呼救，寻求成人帮助，利用救生器材从岸上施救，切勿盲目下水。 关键词②：发现家中失火→可链接保持冷静，用湿毛巾捂口鼻，低姿沿安全出口逃离，立即拨打119报警。 关键词③：外出时遭遇绑架→可链接记住绑匪特征、留下求救信号、与绑匪周旋、不激烈反抗。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 活动一 话题分享——认识生命特点 课堂上，四位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我小时候曾经生过一场大病，在医院住了好久才被治愈，因此，我认为生命是_____” 小B：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的。因此，我认为生命是_____” 小C：“我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是_____” （1）感悟生命：请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 活动二 主题讨论——增强生命韧性 （2）在“增强生命韧性”的主题教育活动中同学们围绕“如何战胜挫折”这一话题展开了讨论。在生活和学习中，你遇到过什么挫折？你是如何战胜挫折的？ 活动三 金句精选——感受生命的意义 ①一切都来得及，记得爱自己， ②当我学会爱自己时，我就不再担心 （3）结合所学知识谈谈你对上述金句的感悟。 活动四 新闻点评——活出生命价值 一群平均年龄达77岁的老院士、老教授和中小学老教师退休后转战互联网。他们对互联网直播这一陌生事物从头学起，结合自己独特且丰富的人生阅历，把短视频平台变成了科普课堂，将拼音、天文、物理、文学、电工等知识与技能免费传授给社会大众。人们亲切地称他们为“银发知播”。 （4）请从“生命”的角度，谈谈你对“银发知播”事迹的认识。 【答案】（1）小A：生命来之不易；小B：生命是独特的；小C：生命是不可逆的。 （2）挫折： 考试失利，成绩大幅下滑。 应对方式：①调整心态：接受失败，分析错题原因；②寻求帮助：向老师请教学习方法，与同学组队学习；③制定计划：每日复习重点，坚持练习薄弱题型。 （3）①生命有时尽，生命至上，我们要敬畏生命。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。③守护生命首先要爱护自己的身体，其次要滋养心灵。 （4）①“银发知播”们在分享奉献中不断让自己的生命更加丰富多彩，告诉我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②“银发知播”们服务社会，坚持为他人作贡献，告诉我们要立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生的光彩。③“银发知播”们虽然是普通人并且已经退休，却成为了“感动中国年度人物”，告诉我们要在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、增强生命的韧性、敬畏生命、爱护身体、滋养心灵、实现人生价值的方法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我小时候曾经生过一场大病，在医院住了好久才被治愈→可链接生命来之不易。 关键词②：我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的→可链接生命是独特的。 关键词③：我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了→可链接生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答自己遇到过的挫折以及如何战胜挫折，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、爱护身体、滋养心灵的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一切都来得及，记得爱自己→可链接生命有时尽，生命至上，我们要敬畏生命；当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 关键词②：当我学会爱自己时，我就不再担心→可链接守护生命首先要爱护自己的身体，其次要滋养心灵。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的方法的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一群平均年龄达77岁的老院士、老教授和中小学老教师退休后转战互联网→可链接只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 关键词②：结合自己独特且丰富的人生阅历，把短视频平台变成了科普课堂→可链接在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 关键词③：将拼音、天文、物理、文学、电工等知识与技能免费传授给社会大众→可链接要立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生的光彩。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市平桥区2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，2个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、单项选择题（每题2分，共34分） 1. 中学阶段为我们的发展提供了多种机会。下列不属于初中阶段新机会的是（ ） A. 富有挑战的课程 B. 丰富多彩的社团活动 C. 完全自由的生活方式 D. 各种各样的社会实践 2. 下列做法中，属于通过“自我全面分析”来认识自己的是（ ） A. 听取老师对自己学习方法的建议 B. 思考自己在朋友眼中是怎样的人 C. 分析自己的性格特点和兴趣爱好 D. 回忆在一次班级活动中自己的表现 3. 漫画《自拍与本人》，启示我们要（ ） A. 客观地对待他人评价 B. 对自己进行恰当评价 C. 不断激发自己的潜能 D. 学会掩饰自己的不完美 4. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话强调了哪种学习途径的重要性？（ ） A. 课堂学习 B. 阅读书籍 C 社会实践 D 网络学习 5. 中华文化博大精深，很多名言警句中蕴含着丰富的人生哲理。在课堂上，小丽分享了一句名言：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句名言启示我们在学习和生活中要（ ） A. 不断发掘自己的潜能，争做更好的自己 B. 学会欣赏自己，增强自信 C. 善于发挥自己的优点和长处，并改正缺点 D. 早日步入社会，为他人和社会服务 6. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到同学们的积极响应。这一活动旨在（ ） A. 确保学生依法履行赡养父母的义务 B. 培养艰苦奋斗精神，建设和谐家庭 C. 弘扬传承家庭美德，崇尚孝亲敬长 D. 激励每一位学生努力成为道德模范 7. 2023年11月29日，内蒙古呼和浩特一所小学的一年级数学老师，为了给学生上好课，深夜里独自一人对着空教室，一遍遍地练习讲课。可见，这位老师（ ） A. 有道德情操，心有小我 B. 有理想信念，热爱教育 C. 有扎实学识，知识渊博 D. 有仁爱之心，关爱学生 8. 程启明是从教40多年的物理老师。他刚当老师时，常去听其他老师的课，借其他老师的教案参考，学习其他老师的长处，最终形成了自己的教学风格，他的教学成绩也始终保持第一。程老师表示，现如今学生获取知识的途径多了，知识面宽了，要把更多的时间花在备课上，努力拓宽自己的知识面。“我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师。”阅读程老师的故事，你的感悟有（ ） ①随着时代的发展，老师正在不断改变教育教学理念和方式 ②作为教师要有理想信念、扎实学识，不断进取 ③我们所喜欢的老师，风格不尽相同 ④我们应该尊重并适应不同风格的老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. “2000多年前，中国古代思想家，教育家孔子就说益者三友，友直、友谅、友多闻。中国共产党愿广交天下朋友⋯⋯”中共中央总书记、国家主席习近平引用《论语》中“益者三友”的名句，表达了中国共产党的交友观。对此，下列说法正确的是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 要选择和自己物质条件、家庭背景差不多的人做朋友 C. 人生很难得到真正的友谊 D. 要选择结交对自己德行提升有帮助的朋友 10. 对下表中交友行为的微点评，正确的是（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华常给朋友一些建议，但从不帮朋友做决定 交友需要学会尊重对方 ② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友需要对朋友的隐私刨根问底 ③ 小明想要参加歌唱比赛，好友表示赞同 无条件支持朋友作出的所有决定 ④ 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要用心关怀帮助对方 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 11. 经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七(1)班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明( ) A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C. 集体生活有助于我们学会理解和包容 D. 集体生活可以决定一个人命运 12. 人的生命是代代接续的，精神生命也是不断传承的。下列情况能准确体现生命和精神传承关系的是（ ） ①我的家乡在余姚市，我想做个懂科技的新型农民 ②中国女孩在国外穿汉服宣传中华文化，自信地告诉他人自己是中国人 ③我爸爸是维吾尔族人，我妈妈是汉族人，我是两个民族友好交往的见证 ④翻阅我家的族谱，我看到了家族一代又一代生命的接续 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 当灾难来临时，人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们会体悟到（ ） A. 生命的脆弱与艰难 B. 生命的坚强、崇高和神圣 C. 我们在自然灾害面前，无能为力 D. 我们要从容地面对生老病死 14. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思是“敬爱自己的老人，也敬爱别人的老人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子”。之所以要这样做，是因为敬畏生命（ ） A. 就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B. 就要关爱他人的生命 C. 就要坚持人民至上、生命至上 D. 只需要敬爱老人、呵护孩子 15. 学会自我保护是迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，做法恰当的是（ ） ①高层着火时，应该跳窗或乘电梯迅速离开火场 ②遇到雷雨天气，应站在大树下避雨以防止雷击 ③不在人员拥挤的楼梯上弯腰系鞋带或追跑打闹 ④被困电梯时可用手机或紧急呼叫键与外界联系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 《孟子·告子下》写道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话启示我们（ ） A 生活总有困境，挫折必能战胜 B. 磨炼意志品质，增强生命韧性 C. 挫折成就人生，无挫折不成功 D. 勇敢战胜挫折，彰显生命传承 17. 青春美如斯，正是读书时。读书有益于（ ） ①养护精神，使生命得到充盈 ②全面继承和发展中华传统文化 ③养成良好的阅读习惯，增强文化自信 ④感受中华美德的力量，延续文化血脉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（共36分） 18. 在期中调研测试中，小张同学各科成绩全优。在班级召开的期中分析总结会上，班主任李老师对于小张同学优异成绩背后所表现出的努力勤奋的学习态度进行了表扬，小张同学心里美滋滋的；同时，李老师也针对小张同学个别学科中由于粗心马虎而导致的失分现象提出了批评，小张同学的心情瞬间便感觉“不好了”。 晚上放学回到家，小张同学向爸爸妈妈抱怨到：“多表扬不批评有利于学生成长，老师不应该批评我。”请你运用所学知识，对小张同学的观点进行辨别与分析。 19. 七（2）班准备召开“初中三年个人成长规划”主题活动。小军与本班的几名同学却说：“初中生活意义不大，没有必要进行成长规划。所以这个活动，没有必要参加。”假如你是班长，请你对这几位同学进行劝说，使他们愿意参加此次活动。 请你把劝说的内容列举出来。 20. 每年5月12日是我国“防灾减灾日”。某中学按照省教育厅《关于组织中小学校开展“防灾减灾日”主题教育活动的通知》的要求开展了一次地震模拟疏散演练。警报声响起，同学们迅速躲到教室内的墙角、桌下紧急避险，一分钟后警报声再次响起，同学们在老师的指挥下沿既定路线迅速向大操场疏散。 （1）学校开展地震模拟疏散演练活动有什么重要意义？ （2）在日常生活中，对生命的威胁是多方面的。当遇到下列情境，我们应该如何做？ ①郊游时同伴落水：_________________________________ ②发现家中失火：___________________________________ ③外出时遭遇绑架：_________________________________ 21. 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 活动一 话题分享——认识生命特点 课堂上，四位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我小时候曾经生过一场大病，在医院住了好久才被治愈，因此，我认为生命是_____” 小B：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的。因此，我认为生命是_____” 小C：“我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是_____” （1）感悟生命：请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 活动二 主题讨论——增强生命韧性 （2）在“增强生命韧性”的主题教育活动中同学们围绕“如何战胜挫折”这一话题展开了讨论。在生活和学习中，你遇到过什么挫折？你是如何战胜挫折的？ 活动三 金句精选——感受生命的意义 ①一切都来得及，记得爱自己， ②当我学会爱自己时，我就不再担心 （3）结合所学知识谈谈你对上述金句的感悟。 活动四 新闻点评——活出生命价值 一群平均年龄达77岁的老院士、老教授和中小学老教师退休后转战互联网。他们对互联网直播这一陌生事物从头学起，结合自己独特且丰富的人生阅历，把短视频平台变成了科普课堂，将拼音、天文、物理、文学、电工等知识与技能免费传授给社会大众。人们亲切地称他们为“银发知播”。 （4）请从“生命”的角度，谈谈你对“银发知播”事迹的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $