（实验题30道）-【专项练习】2025-2026学年中考物理复习热点题型专练（2024人教版）

中考物理复习（实验题30道） 1．小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，移动蜡烛，调节光屏直到光屏上承接到清晰的像，如图所示。    （1）该凸透镜的焦距为 cm。 （2）将远视眼镜的镜片放在蜡烛和凸透镜之间适当位置，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，才能再次承接到清晰的像。 （3）将蜡烛移到15cm刻度线处，适当调节光屏，光屏上得到倒立、 的像，生活中常见的 是利用此成像原理制成的。 【答案】 15 左 缩小 照相机 【详解】（1）[1]如图所示 所以。 （2）[2]将远视眼镜的镜片放在蜡烛和凸透镜之间适当位置，远视眼镜是凸透镜，凸透镜对光线具有会聚作用，所以光屏应该左移。 （3）[3][4]将蜡烛移到15cm刻度线处，此时物距为35cm，大于二倍焦距，成倒立、缩小的实像，与照相机的成像原理相同。 2．在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中： （1）实验装置如图所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“铁圈”或“铁夹”）的高度。 （2）实验时，小冬向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是 。 （3）水沸腾时，吸收热量，温度 。 【答案】 铁圈 缩短加热时间 保持不变 【详解】（1）[1]在探究水沸腾的实验中，加热要用酒精灯的外焰加热，温度计在使用时不能触碰到容器壁或容器底，因此在组装过程中需要先调整的是铁圈。 （2）[2]用热水来做水的沸腾实验，水从加热到沸腾吸收的热量少，可以缩短加热的时间。 （3）[3]根据液体沸腾的特点可知，水沸腾时会继续吸热，但温度保持不变。 3．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了实验； (1)按图甲组装器材的过程中，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，应将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； (2)如图乙所示，同学们观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。由此可见，沸腾是液体内部和表面同时发生的 （选填“剧烈”或“缓慢”）汽化现象。水沸腾后停止加热一段时间，水 （选填“会”或“不会”）继续汽化。 【答案】(1)A处向上 (2) 剧烈 会 【详解】（1）若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，应将A处向上调整，若将B处向下调整，则不能保证用酒精灯外焰加热。 （2）[1]沸腾时，可以看到液体内部和表面都产生了大量的气泡，沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 [2]水沸腾后停止加热一段时间，水不会沸腾，但是会以蒸发的形式发生汽化现象。 4．小李同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图所示的实验装置。烧杯与试管内分别装入适量的水，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度。 (1)点燃酒精灯时，打开灯帽，可闻到淡淡的酒精味，说明液态酒精发生 （填物态变化名称）； (2)当甲温度计的示数达到99℃时，烧杯中的水开始沸腾，说明当时大气压可能 （填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压； (3)当乙温度计示数达到99℃后，示数保持不变，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是缺少液体沸腾中的 的条件； (4)当小李同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点 （填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】(1)汽化 (2)低于 (3)继续吸热 (4)升高 【详解】（1）可闻到淡淡的酒精味，是因为液态酒精中分子进入空气中变为气态，这个过程是汽化。 （2）水的沸点跟气压有关，气压越高沸点越高，实验中测出的水的沸点小于100℃，说明当时大气压可能低于标准大气压。 （3）液体沸腾的条件是达到沸点和继续吸热，当试管中的水与烧杯中的水均达到沸点后，烧杯中的水可以从酒精灯继续吸热，能够沸腾，由于试管中的水和烧杯中的水温度相同，试管中的水无法从烧杯中继续吸热，因此试管中的水不能沸腾。 （4）在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明烧杯中的水加入食盐后沸点升高了。 5．在观察冰熔化现象的实验中，装置如图所示： （1）实验过程中某时刻温度计的示数如图所示，此时冰的温度是 ℃。 （2）将装冰的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是用酒精灯直接加热，目的是 。 【答案】 -2℃ 受热均匀 【详解】（1）[1]由图知，温度计的分度值是1°C，此时是零下，液柱上表面对准了0°C下面第2条刻度线，读作-2℃。 （2）[2]实验时，试管里装有适量的碎冰，将试管放入水中加热，这是水浴法，这样使试管内的冰受热均匀，而且熔化过程缓慢，便于观察和记录。 6．如图是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 (1)图中温度计的示数为 ℃。 (2)实验过程中发现水沸腾时吸热， 保持不变。 【答案】(1)92 (2)温度 【详解】（1）图中温度计的分度值为1℃，示数从下往上增大为零以上，所以此时温度计的示数为92℃。 （2）水在沸腾时，吸收热量，温度保持不变。 7．水中的月亮离水面有多远?带着这个问题小宇同学用甲图所示的装置进行平面镜成像的探究。 (1)如图甲，小宇选用玻璃板作为平面镜，目的是为了 ； (2)小宇用一支与镜前的蜡烛相同的另一支蜡烛代替它的像进行了三次探究，如图乙，是小宇的实验记录纸，从记录纸上的数据你可得到的实验结论是 ；（写一条即可） (3)2024年中秋节月地距离为，小宇家池塘中水的深度为4m，在平静的池水中的月亮离水面的距离约为 m。 【答案】(1)便于确定像的位置 (2)像与物到平面镜的距离相等 (3) 【详解】（1）玻璃板既能反射光成像，又能透光，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到玻璃板后面的另一支蜡烛，通过移动后面的蜡烛，使其与前面蜡烛的像重合，从而便于确定像的位置 。 （2）从图乙记录纸上的数据可以看出，A1与B1​、A2与B2、A3与B3​到玻璃板的距离分别相等，由此可得出像与物到平面镜的距离相等这一结论 。 （3）平静的水面相当于平面镜，根据平面镜成像特点，像与物到平面镜的距离相等。月亮到地球的距离约为3.58×108m ，所以月亮的像到水面的距离也约为3.58×108m ，与池塘中水的深度无关 。 8．按要求填空。 (1)在图1所示的实验中，竖直向上提升玻璃板，在玻璃板将要离开水面时，由于分子间存在引力，能观察到弹簧测力计的示数变 ； (2)如图2所示，让导线在磁场中做 运动，观察到电流表指针发生偏转，说明回路中有电流产生； (3)某同学用托盘天平测量一小石块的质量，先将天平放在水平工作台上，再将游码移到标尺左端的零刻度线处，如果指针右偏，则需要向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母。天平调节水平平衡后测量石块质量时，天平右盘中砝码和游码的情形如图3所示，可知石块的质量是 g。 【答案】(1)大 (2)切割磁感线 (3) 左 52 【详解】（1）由于分子间存在引力，在玻璃板将要离开水面时，玻璃板分子受到水分子向下的拉力，所以会观察到弹簧测力计的示数变大。 （2）如图2所示，让闭合电路的部分导线在磁场中做切割磁感线运动，观察到电流表指针发生偏转，说明回路中有电流产生，这种现象叫电磁感应。 （3）[1][2]调节天平平衡时，如果指针右偏，则需要向左调节平衡螺母，使天平平衡；如图3所示，石块的质量是m=50g+2g=52g。 9．在“探究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据绘制出的水温随时间变化图象。 （1）组装器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）结合图象推算，张红在12min时液体处于 （选填“沸腾时”或“沸腾前”）的状态，观察到烧杯内的气泡随着上升越来越 （选填“小”或“大”）； （3）分析图象可知，李明和张红实验所用水的质量 （选填“相同”或“不同”）； （4）该实验中烧杯加带孔盖的主要作用是 。 【答案】 自下而上 沸腾时 大 相同 减少热量散失，缩短加热时间 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行。 （2）[2][3]由图乙可知，张红图线从第8min开始，液体沸腾，12min时液体处于沸腾时的状态，气泡上升过程中体积逐渐变大。 （3）[4]由图乙可知，李明和张红实验所用水在0~4分钟水温的变化均为1℃，水吸收相同的热量，温度变化相同，可以判断她们实验所用水的质量相同。 （4）[5]装置中烧杯加带孔盖在实验中可以减少热量散失，缩短实验时间。 10．在光反射的学习过程中，小明同学进行了如下实验。 （1）如图甲所示，使用纸板进行实验的目的是 ； （2）在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后折。实验时在纸板B上下两部分会观察到的现象是 ； A．都能看到反射光线 B．都不能看到反射光线 C．上半部分能看到反射光线，下半部分不能看到反射光线 D．上半部分不能看到反射光线，下半部分能看到反射光线 （3）由此可以得出结论： 。 【答案】 显示光路 D 反射光线、入射光线和法线在同一平面内 【详解】（1）[1]实验中的纸板凹凸不平，不仅可以显示反射光线、入射光线是否在同一平面内，我们还可以从各个方向观察到光线。 （2）[2]光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线的两侧；根据光的反射定律，可判断纸板向后折时接收不到反射光线，故图乙中上半部分不能看到反射光线，下半部分能看到反射光线。则ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （3）[3]由（2）可知反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 11．利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。 （1）按照图甲组装实验器材后，还需要补充一个测量仪器是： ； （2）两位同学利用完全相同的实验装置分别进行规范实验，并依据实验数据分别绘制出如图乙所示的 A、B两条图像，由图像可知水的沸点都是 ℃，说明此时的大气压 （选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压； （3）从图像中可知两次实验水开始沸腾的时间不同，导致这种现象出现的主要原因是： 。 【答案】 秒表 99 小于 两人实验所用水的质量不同 【详解】（1）[1]在实验中，除了需要温度计外，还需要用秒表测量时间。 （2）[2]根据图像可知，水加热到99℃时，温度保持不变，说明水的沸点为99°C。 [3]1标准大气压下水的沸点是100°C，液体沸点随气压的降低而降低，实验时气压低于1标准大气压。 （3）[4]由图像可知水的初温相同，但是达到沸腾的时间不同，可能是水的质量不同。 12．小阳利用如图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材探究平面镜成像特点，其中玻璃板和蜡烛竖直放置在水平桌面上，蜡烛的高度为8cm，蜡烛与透明玻璃板玻璃板之间的距离为15cm。 （1）蜡烛通过玻璃板所成的像是 像（选填“实”或“虚”），判断的方法是 ； （2）像的高度为 cm，像到玻璃板的距离为 cm。 【答案】 虚 把光屏放在蜡烛成像的位置，观察光屏上能否承接蜡烛的像 8 15 【详解】（1）[1]虚像无法在光屏上呈现，实验中无法在光屏上观察到像，说明蜡烛通过玻璃板所成的像是虚像。 [2]实验中判断像虚实的方法是：把光屏放在蜡烛成像的位置，观察光屏上能否承接蜡烛的像，若像能在光屏上呈现，说明成的像是实像；若像不能在光屏上呈现，说明成的像是虚像。 （2）[3]像与物等大，蜡烛的高度为8cm，像的高度为8cm。 [4]像距等于物距，依题意得，蜡烛与透明玻璃板玻璃板之间的距离为15cm，则像到玻璃板的距离为15cm。 13．在探究“冰熔化时温度变化规律”的实验中。 （1）某时刻温度计的示数如图甲所示，为 ℃，此时试管内物质处于 态； （2）图乙是根据所测数据绘制成的图像。由图像可知，冰熔化时温度变化的规律是持续吸热，温度 。 【答案】 -2 固 保持不变 【详解】（1）[1][2]如图甲温度计的分度值是1℃，液柱在零刻度线以下，所以温度计示数为-2℃，低于冰的熔点，故冰此时处于固态。 （2）[3]根据物质的物态变化特点可知，物质熔化时需要吸收热量。由图像可知，冰熔化时温度变化的规律是持续吸热，温度保持0℃不变。 14．小明同学做“探究流体的压强与流速的关系”的实验。 (1)如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气。观察到的现象是： ； (2)如图所示，先在水平桌面上固定两根平行的铅笔，接着在铅笔上放了间隔一定距离的两个乒乓球，他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气，则两个乒乓球将 （选填“靠近”或“远离”）； (3)通过上述两个实验现象，可以得出的初步结论是： 。 (4)请你联系实际，举出一个生产、生活中与此知识有关的实例 。 【答案】(1)两张纸（向中间）靠拢 (2)靠近 (3)流体中流速大的地方，压强小 (4)飞机的机翼、流线型的轿车、火车（高铁、地铁）站台画有安全线等 【详解】（1）向两张自然下垂的纸中间吹气，中间空气流速增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸在压强差下向中间靠拢 （2）两个乒乓球中间的间隙用力吹气，两个乒乓球中间空气流速增大，压强减小，乒乓球外侧的压强不变，乒乓球在压强差下向中间靠拢。 （3）由实验现象可得流体压强与流速的关系是：在流体中流速越大的位置压强越小。 （4）飞机的机翼上凸下平、流线型的轿车、火车（高铁、地铁）站台画有安全线等都与流体压强与流速的关系有关。 15．小强同学做“探究并联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。 (1)电流表应与待测的那部分电路 （选填“串联”或“并联”）； (2)在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即 （选填“断开开关”或“更换电流表”）。然后改变连线方式，使电流从电流表的 接线柱流入（选填“正”或“负”）； (3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该 （选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。 【答案】(1)串联 (2) 断开开关 正 (3)更换规格不同的灯泡 【详解】（1）由于电流表电阻非常小，可以忽略不计，相当于一根导线，所以要与被测对象串联，故电流表要与待测的那部分电路串联。 （2）[1][2]有电流通过电流表，电流表指针反向偏转，是因为正负接线柱接反，为保护电路，应立即断开开关。然后改变连线方式，让电流从电流表的正接线柱流入，保证指针正向偏转。 （3）为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，测出一组数据后，应更换规格不同的灯泡，多次实验。 16．小明选用电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（若干）、滑动变阻器（20Ω2A）、电流表、电压表、开关及导线，探究电流与电压的关系。 (1)如图甲所示，小明选取阻值为10Ω的电阻进行实验。用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)将滑动变阻器的滑片移至最右端。闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，为 A； (3)小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应更换 重复上述实验； (4)第（2）问中，若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时， 可能损坏； (5)另一组的小华记录的数据比较杂乱，如图丙所示。请指出小华操作中存在的问题： 。 【答案】(1) (2)0.2 (3)阻值不同的定值电阻 (4)电压表 (5)没有记录数据单位 【详解】（1）实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路电流，如图所示： （2）图乙中电流表的分度值为0.02A，示数为0.2A。 （3）为验证结论是否具有普遍性，小明应更换阻值不同的定值电阻重复上述实验，避免实验结论的偶然性。 （4）电源电压由3节干电池串联组成，电源电压为4.5V，定值电阻的阻值为10Ω，电路最大电流为 小于电流表的最大测量值，则电流表不会损坏；电压表的最大示数为电源电压的电压值，为4.5V，超过电压表的最大测量值3V，则第（2）问中，若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时，电压表可能会损坏。 （5）物理量的大小由数值与单位组成，由图丙得，小华没有记录数据单位。 17．在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中； (1)如图甲所示，开关断开时小磁针指向南北。当开关闭合后，小磁针N极转向纸内，说明了 ； (2)根据图甲中的小磁针静止后将出现的指向，可以判断图乙中的小磁针N极的转动情况是 （选填“转向纸内”“转向纸外”或“保持不动”）； (3)如图丙所示，把一些小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图所示（小磁针黑色端为N极），则电源的左端是它的 （选填“正极”或“负极”）。 【答案】(1)通电导体周围存在磁场 (2)转向纸外 (3)正极 【详解】（1）图甲中，闭合开关，电路通路，电路中有电流通过，小磁针N极转向纸内，说明小磁针受到了力的作用而运动，说明电流周围存在着磁场。 （2）图甲中，上面直导线的电流由左向右，小磁针的N转向纸内，而图乙中，直导线的电流由右向左，则小磁针的N极转向纸外。 （3）由小磁针的指向知，通电螺线管的右侧为N极，据安培定则知，螺线管的电流由左端流入，右端流出，电源的左端为正极。 18．如图-1，是小组同学探究纸锥竖直下落的运动情况的实验方案示意图。 （1）以普通A4纸为原材料，分别裁出两组3个不同规格的扇形（1号和2号半径相同，锥角不同；1号和3号锥角相同，半径不同），将纸锥从同一高度同时释放，应该选择如图 （选填“2”或“3”）中的位置开始释放； （2）甲乙两组同学分别测得数据如下表一、二所示 表一 纸锥编号 1 0.8 9 80 0.85 0.94 2 0.8 9 40 0.83 0.96 3 0.8 4.5 80 0.84 0.95 表二 纸锥编号 1 1.7 9 80 1.27 1.34 2 1.7 9 40 1.03 1.65 3 1.7 4.5 80 1.25 1.36 ①甲组同学根据表一数据得出：纸锥下落的平均速度与纸锥半径和锥角均无关这一错误结论，结合表一和表二分析，甲组同学总结出错误结论的原因是因为 ； ②结合表一和表二可初步得出：纸锥下落的平均速度与纸锥的半径 （选填“有关”或“无关”）； （3）小明发现，充气热盾外形与纸锥相似，结合实验结论可推理：为了减缓下降速度，应该选用锥角较 的充气热盾； （4）小华根据伽利略斜塔实验结论“两个不同的小球总是同时落地”这一知识，提出猜想：纸锥下落的平均速度还与纸锥的质量有关。他设计并进行了如下实验： 表三  普通A4纸制成的1号纸锥的不同质量的实验数据（） m 2m 3m 4m 5m 6m 7m 8m 9m 10m 11m 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.69 1.21 1.04 0.93 0.85 0.77 0.75 0.71 0.70 0.69 0.69 1.00 1.40 1.63 1.83 2.00 2.21 2.30 2.39 2.43 2.46 2.46 由数据可知：当质量到达某一确定的数值后不同纸锥的下落速度趋于相等，此时不同纸锥下落的平均速度只与 有关； 表四杂志油印纸制成不同规格的纸锥的实验数据（） 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.27 1.00 0.86 0.75 0.70 0.67 0.64 0.63 0.63 1.34 1.70 1.98 2.27 2.43 2.54 2.66 2.70 2.70 （5）参照表四中的信息，提出一个新猜想，并简单陈述事实依据。 猜想：纸锥下落的平均速度还可能与纸张的 有关，事实依据： 【答案】 2 纸锥下落高度过低 无关 大 下落高度 材质 不同材质的纸锥从同一高度下落的快慢不同 【详解】（1）[1]为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放。图2中两纸锥的下端高度相同，图3中两纸锥的上端高度相同，为保证纸锥下落的高度相同，故应选图2的位置释放。 （2）①[2]根据表一数据可知：纸锥下落高度为0.8米，下落高度过低，无法得到纸锥下落的平均速度与纸锥半径和锥角均无关的结论。 ②[3]结合表一和表二可知，当纸锥半径不同时，纸锥下落的平均速度相差不大，这说明在其他因素一定时，纸锥下落的平均速度与纸锥的半径无关。 （3）[4]根据实验数据分析可得，在下落高度、纸锥半径相同时，锥角较大，下落速度越慢，所以为了减缓下降速度，应该选用锥角较大的充气热盾。 （4）[5]由数据可知：当质量到达某一确定的数值后，不同纸锥的下落速度趋于相等，根据控制变量法可知，不同纸锥下落的平均速度与下落高度有关。 （5）[6][7]参照表四中的信息，不同材质的纸锥从同一高度下落的快慢不同，所以可以猜想：纸锥下落的平均速度还可能与纸张的材质有关。 19．在探究“凸透镜成像规律”实验时，所选用的凸透镜的焦距为10cm。 (1)在调整器材高度时，应 （选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛； (2)如图甲所示，将蜡烛和透镜的位置固定，则光屏位置（光屏图中未画出），会在光屏上得到清晰的像，此时光屏的位置大致在图中的 （选填“A”、“B”、“C”或“D”）；若透镜位置不动，将光屏与蜡烛的位置互换后，光屏上仍然能够得到清晰的像，此时的像与未调换之前比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)如图乙所示，将蜡烛放在凸透镜一倍焦距以内，在透镜另一侧可以看到蜡烛放大的像，若将一不透明的光屏放在虚线处，则人眼看见蜡烛的像______。 A．会消失 B．会变暗 C．没有变化 D．成在光屏上 【答案】(1)点燃 (2) D 变小 (3)C 【详解】（1）为使像成在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，因此在调整器材高度时，应点燃蜡烛。 （2）[1]由题意知，凸透镜的焦距为10cm，由图可知，此时物距u=50.0cm-35.0cm=15.0cm 则f<u<2f，根据凸透镜成像的规律，此时成倒立放大的实像，像距大于二倍焦距，则v>2f=20cm 且物距和像距的和应大于4f，因此光屏的位置大致在图中的D。 [2]将光屏与蜡烛的位置互换后，此时物距大于二倍焦距，根据凸透镜成像的规律，此时成倒立缩小的实像，因此此时的像与未调换之前比变小。 （3）将蜡烛放在凸透镜一倍焦距以内，在透镜另一侧可以看到蜡烛正立放大的虚像，因为虚像是光的折射光线反向延长得到的，所以在虚线处放置一光屏对成虚像不产生影响，所以烛焰的像不会发生变化，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20．小米用如图所示的装置“探究平面镜成像的规律”，跳棋A与B的外形相同。 (1)小米没有选用刻度尺，为了比较像与物到平面镜距离的关系，可以选用 。（选填“白纸”或“方格纸”）铺在水平桌面上，然后将玻璃板竖直放置在纸上。 (2)将跳棋A放置在玻璃板前，如图所示，眼睛在玻璃板 （选填“前”或“后”）观察跳棋A所成的像；但是观察后发现跳棋A成了两个像，原因可能是选择的玻璃板较 。 (3)解决问题后，移动跳棋B与A的像完全重合，说明像与物 。 【答案】(1)方格纸 (2) 前 厚 (3)大小相等 【详解】（1）在“探究平面镜成像的规律”实验中，为了比较像与物到平面镜距离的关系，需要测量像与物到平面镜的距离。题目中没有选用刻度尺，则可以利用方格纸上的格子来间接测量距离。 因为方格纸上的每个格子大小是固定的，通过数格子的数量就可以知道像与物到平面镜的距离，而白纸没有这样的测量功能。所以应选用方格纸铺在水平桌面上。 （2）[1]平面镜成的是虚像，虚像是由反射光线的反向延长线会聚而成的，只能在平面镜前观察到，所以眼睛应在玻璃板前观察跳棋A所成的像。 [2]玻璃板有两个反射面，当光照射到玻璃板上时，两个反射面都会发生反射，从而形成两个像。如果选择的玻璃板较厚，两个反射面之间的距离较大，那么形成的两个像就会比较明显，所以观察后发现跳棋A成了两个像，原因可能是选择的玻璃板较厚。 （3）移动跳棋B与A的像完全重合，由于跳棋A与B的外形相同，则说明像与物大小相等。 21．实验小组在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”的实验中，选用的器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个，不同阻值的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），若干导线。 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示的实物图补充完整。要求：滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变小。 (2)连接电路时，开关应 （选填“断开”或“闭合”）。连接好电路进行试触时，同学们发现电流表无示数，电压表的指针偏转超过了量程，则电路中的故障可能是定值电阻 （选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，将5Ω的定值电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2.4V，记录相应的电流值；然后将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻接入a、b间，闭合开关，将滑片P向 （选填“c”或“d”）端移动，使电压表示数为 V，记录相应的电流值；再分别更换为15Ω、20Ω的定值电阻重复实验。 (4)完成实验，同学们根据实验数据绘制出了I-R图像，如图乙所示。分析图像可知：导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成 。为顺利完成整个实验，所用的滑动变阻器的最大阻值不能小于 Ω。 (5)同学们还设计了一个测量未知电阻Rx阻值的电路，如图丙所示，已知滑动变阻器的最大阻值为R0，电源电压未知且恒定不变。请完成下列实验步骤： ①闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至a端，读出电压表示数U1； ②闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至b端，读出电压表示数U2； ③未知电阻Rx阻值的表达式：Rx= （用U1、U2、R0表示）。 【答案】(1) (2) 断开 断路 (3) d 2.4 (4) 反比 30 (5) 【详解】（1）滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变小，即滑片P向c端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝变短，故应将c接线柱接入电路中，如图所示： （2）[1]为保护电路，连接电路时，开关应断开。 [2]电流表无示数，说明电路中有断路；电压表的指针偏转超过了量程，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，则与电压表并联的定值电阻断路。 （3）[1][2]将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻接入a、b间，闭合开关，此时定值电阻的阻值变大，由串联分压规律可知，定值电阻两端电压变大，为使电压表示数也为2.4V，需减小定值电阻两端电压，通过增大滑动变阻器接入电路中电阻，减小电路中电流，来减小定值电阻两端的电压，所以将滑片P向d端移动，使电压表示数也为2.4V。 （4）[1]由图乙可知，定值电阻阻值与对应电流值的乘积保持不变，所以可以得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 [2]由串联电路的电压规律可知，调节完成后滑动变阻器两端的电压为U滑=U-U0=6V-2.4V=3.6V 当接入定值电阻的阻值为20Ω时，电路中的电流最小，则此时滑动变阻器接入电路中的电阻最大，若想顺利完成实验，则需要滑动变阻器的最大阻值不小于此时接入电路中的最大阻值，由图乙可知此时电路中的电流为0.12A，则由欧姆定律可知此时滑动变阻器接入电路中的电阻为 （5）由图可知，电阻Rx与滑动变阻器串联在电路中，滑动变阻器接入电路中的阻值始终为最大值，将滑动变阻器滑片P移至a端，电压表测量电阻Rx两端的电压，将滑动变阻器滑片P移至b端，电压表测量两个电阻的总电压，所以滑动变阻器两端的电压为 此时电路中的电流为 未知Rx电阻阻值为 22．如图甲是小明探究“平面镜成像的特点”的实验装置，图中A、B是两段外形相同的蜡烛。 （1）选用透明的玻璃板代替平面镜，目的是便于 ； （2）小明将玻璃板竖直立在水平桌面上，在玻璃板前放置点燃的蜡烛A，将蜡烛B放在玻璃板后并移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这说明 ； （3）为了探究平面镜所成的像是实像还是虚像，将蜡烛B移走，在相同位置上放上光屏。光屏上 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像； （4）小明把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离，则像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （5）细心的小明发现将蜡烛A置于玻璃板前方，可观察到A的一亮一暗两个像，在玻璃板后方放置蜡烛B，使之与蜡烛A较亮的像重合．在白纸上记下蜡烛A和B的位置，如图丙所示，此时物到镜面的距离为 ，像到镜面的距离为 （前两空均选填“AC”“AD”“BD”或“BC”）。图丙中E为较暗的像点，经测量AC的长度为5.00cm，DE的长度为5.50cm，则玻璃板厚度为 cm。 【答案】 确定像的位置 平面镜所成像与物大小相等 不能 虚 不变 AC BC 0.50 【详解】（1）[1]玻璃板有透光性，既能成像，又能确定像的位置，故应选取玻璃板代替平面镜进行实验，目的是便于确定像的位置。 （2）[2]在玻璃板前放置点燃的蜡烛A，将蜡烛B放在玻璃板后并移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，因为蜡烛A、B大小相同，故可得出蜡烛A与蜡烛A的像大小相同，即平面镜所成像与物大小相等。 （3）[3][4]实像可以成在光屏上，虚像不能成在光屏上，将蜡烛B移走，在相同位置上放上光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚像。 （4）[5]平面镜成的像与物大小相等，小明把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离，则像的大小不变。 （5）[6][7][8]小明发现将蜡烛A置于玻璃板前方，可观察到A的一亮一暗两个像，说明玻璃板较厚，前后两个面都成像，前面的面成像较亮，后面的面成像较暗，在玻璃板后方放置蜡烛B，使之与蜡烛A较亮的像重合，蜡烛B应该在B点，故此时物到镜面的距离为AC；像到镜面的距离为BC；AC的长度为5.00cm，DE的长度为5.50cm，根据像与物关于镜面对称可知，AD的长度为5.50cm，故可得玻璃板的厚度为 5.50cm-5.00cm=0.50cm 23．如图甲所示，是胡灏同学在一次研学活动中发现人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。这个现象引发了胡灏同学探究镜面成像规律的兴趣。    【实验器材】茶色玻璃板、两个相同的棋子A和B、一张方格纸、一张白纸、铅笔、竖起玻璃板的支架；需要添加的测量器材是 ；实验装置如图甲所示。 【进行实验与收集数据】 （1）选用茶色玻璃板代替日常生活中的镜子做实验的目的是 ； （2）把棋子A放在玻璃板前面，再拿棋子B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟棋子A的像完全重合。 （3）改变棋子A的位置，进行三次实验，分别测出棋子B和棋子A到镜面的距离，并记录在下表格中。 序号 1 2 3 A到玻璃板的距离/cm 4.00 6.00 9.00 B到玻璃板的距离/cm 4.00 6.00 9.00 （4）为了验证平面镜所成的是虚像，用白纸代替棋子B，按照图丙中 （选填“①”“②”或“③”）的方式观察白纸，根据实验现象可以说明平面镜成的是虚像； 【结论】根据上述实验数据及现象可以总结得出：平面镜所成的像，像与物的大小 ，像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。 【应用】根据平面镜成像知识及胡灏同学研学活动中的发现，回答问题：市场上有一种化妆镜，它可以帮助化妆者看清所照部分的细微之处；分析可知，化妆镜属于 （选填“凸面镜”或“凹面镜”或“凸透镜”），它的成像原理是应用了光的 。 【答案】 刻度尺 便于确定像的位置 ② 相等 等于 凹面镜 反射 【详解】[1]实验中，为了探究像与物体到镜面的距离的大小关系，需要用到刻度尺。 [2]选用茶色玻璃可以减小环境光线对成像的影响，使成像更清晰，因为玻璃是透明的，便于确定像的位置。 [3]移去棋子B，在其原来的位置上放一张白纸，应在②处观察，白纸上不能承接到棋子A的像，这说明平面镜所成的像是虚像。 [4][5]平面镜所成的像，像与物的大小是相同的；根据表格中的数据可知，像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等。 [6][7]有一种化妆镜是凹面镜，可以帮助化妆者看清所照部分的细微之处，凹面镜可以反射光线，能成放大的虚像。 24．如图所示，在“探究光的反射规律”的实验中，小明将平面镜水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由、两部分组成，可绕竖直接缝翻转。    （1）实验时，用激光笔将一束光AO贴着纸板射到平面镜上，在纸板前从不同方向都可以看到纸板上入射光的径迹，这是因为光在纸板上发生了 反射。 （2）把图1中的纸板F向后折，在纸板上不能看到反射光线。纸板F后折后，AO在平面镜上发生反射时的反射角大小为 （填字母序号）。 A．0°                 B．40°               C．50°              D．无度数 （3）实验结束后，小明利用甲、乙两块相同的薄玻璃板继续探究平面镜成像的特点。小明用薄玻璃板代替平面镜的目的是便于确定 。 （4）如图2所示，甲、乙两块玻璃板竖立在同一直线上，点燃蜡烛A，蜡烛A在甲中的像位于B点，此时蜡烛A在乙中所成的像位于 （选填“B”或“C”）点。如图3所示，小明把甲、乙两玻璃板平行竖立在两条直线上，此时蜡烛A在甲、乙两玻璃板中所成像的大小分别用、表示，则H甲 （选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】 漫 B 像的位置 B 等于 【详解】（1）[1]实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故。 （2）[2]由图1可知，此时入射角为，则反射角也为，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）[3]因为玻璃板是透明的，能在观察到蜡烛A像的同时，还可以透过玻璃板清楚的看到放在后面蜡烛B，便于确定像的位置。 （4）[4]由于平面镜所成的像与物体关于镜面对称，甲乙平面镜在同一平面内，故蜡烛A在乙中所成的像也位于B点。 [5]由于平面镜成像成的是等大的像，像的大小等于物体的大小，所以等于。 25．小京探究“浸在水中的物体所受的浮力大小与物体的密度是否有关”。他利用符合实验要求的弹簧测力计、烧杯、水和体积相同、密度不同的金属块A、B等器材进行实验。 (1)请把实验步骤补充完整。 ①将金属块分别悬挂在弹簧测力计下，测量金属块受到的重力G并记录。 ②将金属块A浸没在水中且不接触烧杯，静止时记录弹簧测力计的示数F。 ③ ，静止时记录弹簧测力计的示数F。 ④用公式 计算金属块所受浮力F浮A、F浮B并记录。 (2)分析实验数据发现：F浮A=F浮B，于是得出结论： 。 【答案】(1) 将金属块B浸没在水中且不接触烧杯 F浮=G-F (2)浮力的大小与浸在水中的物体的密度无关 【详解】（1）[1]本实验探究浸在水中的物体所受浮力大小与物体密度是否有关，需控制排开液体的体积和液体密度相同（都浸没在水中），改变物体密度（金属块 A、B 密度不同）。已经测量了金属块 A 浸没水中时弹簧测力计示数，所以此处应将金属块 B 浸没在水中且不接触烧杯，记录弹簧测力计示数。 [2]根据称重法测浮力，物体在液体中受到的浮力等于物体在空气中的重力G减去物体在液体中弹簧测力计的示数F，即，用此公式计算金属块 A、B 所受浮力。 （2）实验中金属块 A、B 体积相同，密度不同，浸没在水中时（排开液体体积和液体密度相同），计算得出，说明在排开液体体积和液体密度一定时，物体所受浮力大小不受物体密度影响，所以得出浸在水中的物体所受浮力大小与物体的密度无关。 26．我国是桥梁建设的大国，目前桥梁总数超过100万座，世界排名前10位的各类型桥梁中，中国占半数以上．桥梁建设时需要考虑钢梁的“下垂量”，如图1所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量，小明和小亮通过分析桥梁结构作出如下两个猜想：①钢梁的下垂量h可能与钢梁所受到的压力F有关；②钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱的间距s有关，为了验证猜想，他们进行了如下实验： (1)如图2是小亮探究“一根钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F的关系”时，画出的下垂量h与所受压力F关系的图线，根据图线可知，当压力为时，下垂量是 cm，根据图像可得结论： ； (2)小明想探究“一根钢梁的下垂h与两个支撑柱的间距的关系”，实验过程中，他应该控制 不变，改变两个支柱间的距离s； (3)小亮发现将钢梁压制成如图3的倒“V”字形后，能承受更大的压力，请你就这一现象提出一个合理的猜想：钢梁能承受的最大压力可能与 有关。 【答案】(1) 10 见解析 (2)钢梁所受到的压力F大小 (3)钢梁的形状 【详解】（1）[1]据图2可知，当压力为时，下垂量是10cm。 [2]由图可知，下垂量h与所受压力F关系的图线为过原点的倾斜直线，故当两个支撑柱间距离等相同时，下垂量h与所受压力F成正比。 （2）由题意可知，探究“钢梁的下垂量h与两个支撑柱间距s的关系”，需要控制钢梁所受到的压力F大小不变，则不断地改变两个支撑柱间距s。 （3）钢梁压制成如图3的倒“V”字形后，可以使其能承受更大的压力，由此可猜测，钢梁能承受的最大压力可能与钢梁的形状有关。 27．用天平和量筒测量一小石块的密度。 （1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现分度盘指针如图甲所示，此时应把平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡； （2）用调好的天平测石块的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此石块的质量m= g；由图丙、丁可知，石块的体积是 cm3，则石块的密度为 kg/m3； （3）若上述实验中先测出石块的体积，将石块从量筒中取出后，再用天平测其质量，求出石块的密度。这样会导致最终测得的石块密度 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）实验中，由于某同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有多余量筒了，老师就增加了一个小哨兵来测量石块的体积。步骤如下： ①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1； ②将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯臂上标记下水面位置； ③将小石块从水中取出后， ，再用天平测出烧杯和水的总质量m2。由（2）可知，石块的质量为m石＝ （用所测物理量和ρ水表示）。 【答案】 右 62.4 20 3.12×103 偏大 向烧杯中缓慢加水至标记处 【详解】（1）[1]如图甲所示，指针左偏，此时应把平衡螺母向右调节，才能使天平平衡。 （2）[2]石块质量 [3]由丙丁得，量筒的分度值为1mL，石块体积 [4]石块的密度为 （3）[5]将石块从量筒中取出后，石块上附着一些水，则质量偏大，体积一定时，则密度偏大。 （4）[6][7]①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1； ②将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯臂上标记下水面位置； ③将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，此时添加的水的体积等于石块的体积，再用天平测出烧杯和水的总质量m2。由（2）可知，石块的质量为依题意得，加入水的质量 由得，加入水的体积 则小石块的体积 故小石块的密度 28．在“探究平面镜成像特点”的实验中，实验装置如图甲所示。 (1)为了研究像和物的位置关系，除了图甲中所显示的器材，还需要补充的实验器材是 。 (2)实验时将点燃的蜡烛靠近玻璃板移动，观察到像 （选填“靠近”或“远离”）玻璃板移动，像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)如图乙所示，视力表与平面镜间的水平距离为，要求视力表在镜中的像与被测者相距，则根据平面镜成像的特点，人应坐在离平面镜 的位置进行检测。 【答案】(1)刻度尺 (2) 靠近 不变 (3)2.3 【详解】（1）为了研究像和物的位置关系，还需要的实验器材是刻度尺，测量物体和像到平面镜的距离。 （2）[1]根据平面镜成像规律可知，像和物体到平面镜的距离相等。实验时将点燃的蜡烛靠近玻璃板移动，观察到像靠近玻璃板。 [2]像始终与物体等大，物体靠近玻璃板，物体的大小不变，则像的大小不变。 （3）如图乙所示，视力表与平面镜间的水平距离为2.7m，像到平面镜的距离为2.7m，要求视力表在镜中的像与被测者相距5m，则人应坐在离平面镜 29．小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验（不考虑空气阻力）。让系于橡皮筋一端的小球，从O点的正下方的P点由静止释放，分别经过a、b、c三点，如图甲所示。整个下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球的速度v与下落高度h的关系如图丙所示。 (1)小球从a点运动到c点的过程中，小球下落速度的变化情况是________（填字母）； A．一直变大 B．一直变小 C．先变大后变小 D．先变大后不变 (2)当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度变为0，此时小球处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）； (3)已知该橡皮筋每受到0.3N的拉力就伸长1cm，经测量小球从P点下落到a、b、c三点的距离分别为：，，。则实验中所用小球的重力为 N。 【答案】(1)C (2)非平衡 (3)3 【详解】（1）由图丙知，小球从a点运动到c点的过程中，小球下落速度的变化情况是先变大后变小，故选C。 （2）由图甲和乙可知，在c点橡皮筋的伸长量最大，由图丙可知在c点时小球的速度为0；由图丙可知在b点时，小球停止加速，速度达到最大值，下一时刻小球将开始减速，经分析可知在b点时小球受到橡皮筋的拉力等于重力，而在c点时由于橡皮筋的伸长量比b点大，所以此时橡皮筋对小球的拉力大于小球的重力，此时小球处于非平衡状态。 （3）由图甲和乙可知，小球从P点下落到a后橡皮筋才有拉力，所以在a点橡皮筋处于自然伸长最大值，下一刻橡皮筋将产生拉力；由图丙可知，在b点时，小球停止加速，速度达到最大值，下一时刻小球将开始减速。经分析可知在b点时小球受到橡皮筋的拉力等于重力，此时橡皮筋的伸长量为 ΔL=hb-ha=0.5m-0.4m=0.1m=10cm 所受橡皮筋的拉力为 Fb=0.3N/cm×10cm=3N 即小球的重力为 G=Fb=3N 30．煤精，又称煤玉。主要产在有“煤都”美誉的辽宁抚顺。小顺为了解煤精的密度，将一块煤精带到实验室，实验小组采用两种方案测量。 方案一：测量工具用天平和量筒 （1）把天平放在水平桌面上，游码移到标尺 处，调节平衡螺母，使天平横梁平衡； （2）用天平正确测出煤精的质量，所用的砝码及游码的位置如图（a），其质量为 g； （3）煤精放入装有30mL水的量筒中后，液面位置如图（b），则煤精的体积为 cm3，计算出煤精的密度是 kg/m3。 方案二：测量工具只用电子秤 （1）用电子秤测量煤精的质量； （2）将适量的水装入塑料杯并测出杯和水的总质量； （3）按照如图中 所示的方式组装，读出电子秤的示数。煤精的密度 （用、、、表示）。 【答案】 零刻度线 13.2 10 1.32×103 丙 【详解】（1）[1]天平使用之前需要调零，把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡。 （2）[2]天平读数为 “砝码质量 + 游码示数”。由图知，砝码质量为10g，天平标尺上的分度值为0.2g，游码对应刻度为3.2g，故煤精的质量 （3）[3]量筒的分度值为2mL，量筒初始水体积为30mL，放入煤精后液面升至40mL，因此煤精体积 [4]由密度公式可得，煤精的密度 （3）[5][6]根据密度公式可知，已测出煤精的质量，要测量煤精的密度，则需利用排水法测量出煤精的体积，即煤精浸没时，排开水的体积等于煤精体积。按照图中丙的方式，用手拉住细绳，细绳下煤精悬吊在水中，煤精受到竖直向下的重力、水给它竖直向上的浮力和绳给它竖直向上的拉力，则塑料杯对电子称压力的增加量等于煤精所受浮力的大小，根据阿基米德原理 可知，此时电子秤示数增加量即为煤精浸没时排开水的质量 所以煤精的体积 故可得煤精的密度 按照图中甲、乙的方式，塑料杯对电子称压力的增加量都等于煤精所受重力的大小，根据已知数据无法测算煤精的体积，也就无法测算煤精的密度。故应按照图中丙的方式组装，再根据上述方法测算煤精的密度 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考物理复习（实验题30道） 1．小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，移动蜡烛，调节光屏直到光屏上承接到清晰的像，如图所示。    （1）该凸透镜的焦距为 cm。 （2）将远视眼镜的镜片放在蜡烛和凸透镜之间适当位置，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，才能再次承接到清晰的像。 （3）将蜡烛移到15cm刻度线处，适当调节光屏，光屏上得到倒立、 的像，生活中常见的 是利用此成像原理制成的。 2．在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中： （1）实验装置如图所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“铁圈”或“铁夹”）的高度。 （2）实验时，小冬向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是 。 （3）水沸腾时，吸收热量，温度 。 3．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了实验； (1)按图甲组装器材的过程中，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，应将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； (2)如图乙所示，同学们观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。由此可见，沸腾是液体内部和表面同时发生的 （选填“剧烈”或“缓慢”）汽化现象。水沸腾后停止加热一段时间，水 （选填“会”或“不会”）继续汽化。 4．小李同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图所示的实验装置。烧杯与试管内分别装入适量的水，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度。 (1)点燃酒精灯时，打开灯帽，可闻到淡淡的酒精味，说明液态酒精发生 （填物态变化名称）； (2)当甲温度计的示数达到99℃时，烧杯中的水开始沸腾，说明当时大气压可能 （填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压； (3)当乙温度计示数达到99℃后，示数保持不变，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是缺少液体沸腾中的 的条件； (4)当小李同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点 （填“升高”“降低”或“不变”）。 5．在观察冰熔化现象的实验中，装置如图所示： （1）实验过程中某时刻温度计的示数如图所示，此时冰的温度是 ℃。 （2）将装冰的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是用酒精灯直接加热，目的是 。 6．如图是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 (1)图中温度计的示数为 ℃。 (2)实验过程中发现水沸腾时吸热， 保持不变。 7．水中的月亮离水面有多远?带着这个问题小宇同学用甲图所示的装置进行平面镜成像的探究。 (1)如图甲，小宇选用玻璃板作为平面镜，目的是为了 ； (2)小宇用一支与镜前的蜡烛相同的另一支蜡烛代替它的像进行了三次探究，如图乙，是小宇的实验记录纸，从记录纸上的数据你可得到的实验结论是 ；（写一条即可） (3)2024年中秋节月地距离为，小宇家池塘中水的深度为4m，在平静的池水中的月亮离水面的距离约为 m。 8．按要求填空。 (1)在图1所示的实验中，竖直向上提升玻璃板，在玻璃板将要离开水面时，由于分子间存在引力，能观察到弹簧测力计的示数变 ； (2)如图2所示，让导线在磁场中做 运动，观察到电流表指针发生偏转，说明回路中有电流产生； (3)某同学用托盘天平测量一小石块的质量，先将天平放在水平工作台上，再将游码移到标尺左端的零刻度线处，如果指针右偏，则需要向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母。天平调节水平平衡后测量石块质量时，天平右盘中砝码和游码的情形如图3所示，可知石块的质量是 g。 9．在“探究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据绘制出的水温随时间变化图象。 （1）组装器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）结合图象推算，张红在12min时液体处于 （选填“沸腾时”或“沸腾前”）的状态，观察到烧杯内的气泡随着上升越来越 （选填“小”或“大”）； （3）分析图象可知，李明和张红实验所用水的质量 （选填“相同”或“不同”）； （4）该实验中烧杯加带孔盖的主要作用是 。 10．在光反射的学习过程中，小明同学进行了如下实验。 （1）如图甲所示，使用纸板进行实验的目的是 ； （2）在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后折。实验时在纸板B上下两部分会观察到的现象是 ； A．都能看到反射光线 B．都不能看到反射光线 C．上半部分能看到反射光线，下半部分不能看到反射光线 D．上半部分不能看到反射光线，下半部分能看到反射光线 （3）由此可以得出结论： 。 11．利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。 （1）按照图甲组装实验器材后，还需要补充一个测量仪器是： ； （2）两位同学利用完全相同的实验装置分别进行规范实验，并依据实验数据分别绘制出如图乙所示的 A、B两条图像，由图像可知水的沸点都是 ℃，说明此时的大气压 （选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压； （3）从图像中可知两次实验水开始沸腾的时间不同，导致这种现象出现的主要原因是： 。 12．小阳利用如图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材探究平面镜成像特点，其中玻璃板和蜡烛竖直放置在水平桌面上，蜡烛的高度为8cm，蜡烛与透明玻璃板玻璃板之间的距离为15cm。 （1）蜡烛通过玻璃板所成的像是 像（选填“实”或“虚”），判断的方法是 ； （2）像的高度为 cm，像到玻璃板的距离为 cm。 13．在探究“冰熔化时温度变化规律”的实验中。 （1）某时刻温度计的示数如图甲所示，为 ℃，此时试管内物质处于 态； （2）图乙是根据所测数据绘制成的图像。由图像可知，冰熔化时温度变化的规律是持续吸热，温度 。 14．小明同学做“探究流体的压强与流速的关系”的实验。 (1)如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气。观察到的现象是： ； (2)如图所示，先在水平桌面上固定两根平行的铅笔，接着在铅笔上放了间隔一定距离的两个乒乓球，他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气，则两个乒乓球将 （选填“靠近”或“远离”）； (3)通过上述两个实验现象，可以得出的初步结论是： 。 (4)请你联系实际，举出一个生产、生活中与此知识有关的实例 。 15．小强同学做“探究并联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。 (1)电流表应与待测的那部分电路 （选填“串联”或“并联”）； (2)在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即 （选填“断开开关”或“更换电流表”）。然后改变连线方式，使电流从电流表的 接线柱流入（选填“正”或“负”）； (3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该 （选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。 16．小明选用电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（若干）、滑动变阻器（20Ω2A）、电流表、电压表、开关及导线，探究电流与电压的关系。 (1)如图甲所示，小明选取阻值为10Ω的电阻进行实验。用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)将滑动变阻器的滑片移至最右端。闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，为 A； (3)小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应更换 重复上述实验； (4)第（2）问中，若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时， 可能损坏； (5)另一组的小华记录的数据比较杂乱，如图丙所示。请指出小华操作中存在的问题： 。 17．在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中； (1)如图甲所示，开关断开时小磁针指向南北。当开关闭合后，小磁针N极转向纸内，说明了 ； (2)根据图甲中的小磁针静止后将出现的指向，可以判断图乙中的小磁针N极的转动情况是 （选填“转向纸内”“转向纸外”或“保持不动”）； (3)如图丙所示，把一些小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图所示（小磁针黑色端为N极），则电源的左端是它的 （选填“正极”或“负极”）。 18．如图-1，是小组同学探究纸锥竖直下落的运动情况的实验方案示意图。 （1）以普通A4纸为原材料，分别裁出两组3个不同规格的扇形（1号和2号半径相同，锥角不同；1号和3号锥角相同，半径不同），将纸锥从同一高度同时释放，应该选择如图 （选填“2”或“3”）中的位置开始释放； （2）甲乙两组同学分别测得数据如下表一、二所示 表一 纸锥编号 1 0.8 9 80 0.85 0.94 2 0.8 9 40 0.83 0.96 3 0.8 4.5 80 0.84 0.95 表二 纸锥编号 1 1.7 9 80 1.27 1.34 2 1.7 9 40 1.03 1.65 3 1.7 4.5 80 1.25 1.36 ①甲组同学根据表一数据得出：纸锥下落的平均速度与纸锥半径和锥角均无关这一错误结论，结合表一和表二分析，甲组同学总结出错误结论的原因是因为 ； ②结合表一和表二可初步得出：纸锥下落的平均速度与纸锥的半径 （选填“有关”或“无关”）； （3）小明发现，充气热盾外形与纸锥相似，结合实验结论可推理：为了减缓下降速度，应该选用锥角较 的充气热盾； （4）小华根据伽利略斜塔实验结论“两个不同的小球总是同时落地”这一知识，提出猜想：纸锥下落的平均速度还与纸锥的质量有关。他设计并进行了如下实验： 表三  普通A4纸制成的1号纸锥的不同质量的实验数据（） m 2m 3m 4m 5m 6m 7m 8m 9m 10m 11m 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.69 1.21 1.04 0.93 0.85 0.77 0.75 0.71 0.70 0.69 0.69 1.00 1.40 1.63 1.83 2.00 2.21 2.30 2.39 2.43 2.46 2.46 由数据可知：当质量到达某一确定的数值后不同纸锥的下落速度趋于相等，此时不同纸锥下落的平均速度只与 有关； 表四杂志油印纸制成不同规格的纸锥的实验数据（） 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.27 1.00 0.86 0.75 0.70 0.67 0.64 0.63 0.63 1.34 1.70 1.98 2.27 2.43 2.54 2.66 2.70 2.70 （5）参照表四中的信息，提出一个新猜想，并简单陈述事实依据。 猜想：纸锥下落的平均速度还可能与纸张的 有关，事实依据： 19．在探究“凸透镜成像规律”实验时，所选用的凸透镜的焦距为10cm。 (1)在调整器材高度时，应 （选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛； (2)如图甲所示，将蜡烛和透镜的位置固定，则光屏位置（光屏图中未画出），会在光屏上得到清晰的像，此时光屏的位置大致在图中的 （选填“A”、“B”、“C”或“D”）；若透镜位置不动，将光屏与蜡烛的位置互换后，光屏上仍然能够得到清晰的像，此时的像与未调换之前比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)如图乙所示，将蜡烛放在凸透镜一倍焦距以内，在透镜另一侧可以看到蜡烛放大的像，若将一不透明的光屏放在虚线处，则人眼看见蜡烛的像______。 A．会消失 B．会变暗 C．没有变化 D．成在光屏上 20．小米用如图所示的装置“探究平面镜成像的规律”，跳棋A与B的外形相同。 (1)小米没有选用刻度尺，为了比较像与物到平面镜距离的关系，可以选用 。（选填“白纸”或“方格纸”）铺在水平桌面上，然后将玻璃板竖直放置在纸上。 (2)将跳棋A放置在玻璃板前，如图所示，眼睛在玻璃板 （选填“前”或“后”）观察跳棋A所成的像；但是观察后发现跳棋A成了两个像，原因可能是选择的玻璃板较 。 (3)解决问题后，移动跳棋B与A的像完全重合，说明像与物 。 21．实验小组在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”的实验中，选用的器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个，不同阻值的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），若干导线。 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示的实物图补充完整。要求：滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变小。 (2)连接电路时，开关应 （选填“断开”或“闭合”）。连接好电路进行试触时，同学们发现电流表无示数，电压表的指针偏转超过了量程，则电路中的故障可能是定值电阻 （选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，将5Ω的定值电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2.4V，记录相应的电流值；然后将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻接入a、b间，闭合开关，将滑片P向 （选填“c”或“d”）端移动，使电压表示数为 V，记录相应的电流值；再分别更换为15Ω、20Ω的定值电阻重复实验。 (4)完成实验，同学们根据实验数据绘制出了I-R图像，如图乙所示。分析图像可知：导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成 。为顺利完成整个实验，所用的滑动变阻器的最大阻值不能小于 Ω。 (5)同学们还设计了一个测量未知电阻Rx阻值的电路，如图丙所示，已知滑动变阻器的最大阻值为R0，电源电压未知且恒定不变。请完成下列实验步骤： ①闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至a端，读出电压表示数U1； ②闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至b端，读出电压表示数U2； ③未知电阻Rx阻值的表达式：Rx= （用U1、U2、R0表示）。 22．如图甲是小明探究“平面镜成像的特点”的实验装置，图中A、B是两段外形相同的蜡烛。 （1）选用透明的玻璃板代替平面镜，目的是便于 ； （2）小明将玻璃板竖直立在水平桌面上，在玻璃板前放置点燃的蜡烛A，将蜡烛B放在玻璃板后并移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这说明 ； （3）为了探究平面镜所成的像是实像还是虚像，将蜡烛B移走，在相同位置上放上光屏。光屏上 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像； （4）小明把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离，则像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （5）细心的小明发现将蜡烛A置于玻璃板前方，可观察到A的一亮一暗两个像，在玻璃板后方放置蜡烛B，使之与蜡烛A较亮的像重合．在白纸上记下蜡烛A和B的位置，如图丙所示，此时物到镜面的距离为 ，像到镜面的距离为 （前两空均选填“AC”“AD”“BD”或“BC”）。图丙中E为较暗的像点，经测量AC的长度为5.00cm，DE的长度为5.50cm，则玻璃板厚度为 cm。 23．如图甲所示，是胡灏同学在一次研学活动中发现人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。这个现象引发了胡灏同学探究镜面成像规律的兴趣。    【实验器材】茶色玻璃板、两个相同的棋子A和B、一张方格纸、一张白纸、铅笔、竖起玻璃板的支架；需要添加的测量器材是 ；实验装置如图甲所示。 【进行实验与收集数据】 （1）选用茶色玻璃板代替日常生活中的镜子做实验的目的是 ； （2）把棋子A放在玻璃板前面，再拿棋子B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟棋子A的像完全重合。 （3）改变棋子A的位置，进行三次实验，分别测出棋子B和棋子A到镜面的距离，并记录在下表格中。 序号 1 2 3 A到玻璃板的距离/cm 4.00 6.00 9.00 B到玻璃板的距离/cm 4.00 6.00 9.00 （4）为了验证平面镜所成的是虚像，用白纸代替棋子B，按照图丙中 （选填“①”“②”或“③”）的方式观察白纸，根据实验现象可以说明平面镜成的是虚像； 【结论】根据上述实验数据及现象可以总结得出：平面镜所成的像，像与物的大小 ，像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。 【应用】根据平面镜成像知识及胡灏同学研学活动中的发现，回答问题：市场上有一种化妆镜，它可以帮助化妆者看清所照部分的细微之处；分析可知，化妆镜属于 （选填“凸面镜”或“凹面镜”或“凸透镜”），它的成像原理是应用了光的 。 24．如图所示，在“探究光的反射规律”的实验中，小明将平面镜水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由、两部分组成，可绕竖直接缝翻转。    （1）实验时，用激光笔将一束光AO贴着纸板射到平面镜上，在纸板前从不同方向都可以看到纸板上入射光的径迹，这是因为光在纸板上发生了 反射。 （2）把图1中的纸板F向后折，在纸板上不能看到反射光线。纸板F后折后，AO在平面镜上发生反射时的反射角大小为 （填字母序号）。 A．0°                 B．40°               C．50°              D．无度数 （3）实验结束后，小明利用甲、乙两块相同的薄玻璃板继续探究平面镜成像的特点。小明用薄玻璃板代替平面镜的目的是便于确定 。 （4）如图2所示，甲、乙两块玻璃板竖立在同一直线上，点燃蜡烛A，蜡烛A在甲中的像位于B点，此时蜡烛A在乙中所成的像位于 （选填“B”或“C”）点。如图3所示，小明把甲、乙两玻璃板平行竖立在两条直线上，此时蜡烛A在甲、乙两玻璃板中所成像的大小分别用、表示，则H甲 （选填“大于”、“等于”或“小于”）。 25．小京探究“浸在水中的物体所受的浮力大小与物体的密度是否有关”。他利用符合实验要求的弹簧测力计、烧杯、水和体积相同、密度不同的金属块A、B等器材进行实验。 (1)请把实验步骤补充完整。 ①将金属块分别悬挂在弹簧测力计下，测量金属块受到的重力G并记录。 ②将金属块A浸没在水中且不接触烧杯，静止时记录弹簧测力计的示数F。 ③ ，静止时记录弹簧测力计的示数F。 ④用公式 计算金属块所受浮力F浮A、F浮B并记录。 (2)分析实验数据发现：F浮A=F浮B，于是得出结论： 。 26．我国是桥梁建设的大国，目前桥梁总数超过100万座，世界排名前10位的各类型桥梁中，中国占半数以上．桥梁建设时需要考虑钢梁的“下垂量”，如图1所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量，小明和小亮通过分析桥梁结构作出如下两个猜想：①钢梁的下垂量h可能与钢梁所受到的压力F有关；②钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱的间距s有关，为了验证猜想，他们进行了如下实验： (1)如图2是小亮探究“一根钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F的关系”时，画出的下垂量h与所受压力F关系的图线，根据图线可知，当压力为时，下垂量是 cm，根据图像可得结论： ； (2)小明想探究“一根钢梁的下垂h与两个支撑柱的间距的关系”，实验过程中，他应该控制 不变，改变两个支柱间的距离s； (3)小亮发现将钢梁压制成如图3的倒“V”字形后，能承受更大的压力，请你就这一现象提出一个合理的猜想：钢梁能承受的最大压力可能与 有关。 27．用天平和量筒测量一小石块的密度。 （1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现分度盘指针如图甲所示，此时应把平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡； （2）用调好的天平测石块的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此石块的质量m= g；由图丙、丁可知，石块的体积是 cm3，则石块的密度为 kg/m3； （3）若上述实验中先测出石块的体积，将石块从量筒中取出后，再用天平测其质量，求出石块的密度。这样会导致最终测得的石块密度 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）实验中，由于某同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有多余量筒了，老师就增加了一个小哨兵来测量石块的体积。步骤如下： ①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1； ②将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯臂上标记下水面位置； ③将小石块从水中取出后， ，再用天平测出烧杯和水的总质量m2。由（2）可知，石块的质量为m石＝ （用所测物理量和ρ水表示）。 28．在“探究平面镜成像特点”的实验中，实验装置如图甲所示。 (1)为了研究像和物的位置关系，除了图甲中所显示的器材，还需要补充的实验器材是 。 (2)实验时将点燃的蜡烛靠近玻璃板移动，观察到像 （选填“靠近”或“远离”）玻璃板移动，像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)如图乙所示，视力表与平面镜间的水平距离为，要求视力表在镜中的像与被测者相距，则根据平面镜成像的特点，人应坐在离平面镜 的位置进行检测。 29．小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验（不考虑空气阻力）。让系于橡皮筋一端的小球，从O点的正下方的P点由静止释放，分别经过a、b、c三点，如图甲所示。整个下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球的速度v与下落高度h的关系如图丙所示。 (1)小球从a点运动到c点的过程中，小球下落速度的变化情况是________（填字母）； A．一直变大 B．一直变小 C．先变大后变小 D．先变大后不变 (2)当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度变为0，此时小球处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）； (3)已知该橡皮筋每受到0.3N的拉力就伸长1cm，经测量小球从P点下落到a、b、c三点的距离分别为：，，。则实验中所用小球的重力为 N。 30．煤精，又称煤玉。主要产在有“煤都”美誉的辽宁抚顺。小顺为了解煤精的密度，将一块煤精带到实验室，实验小组采用两种方案测量。 方案一：测量工具用天平和量筒 （1）把天平放在水平桌面上，游码移到标尺 处，调节平衡螺母，使天平横梁平衡； （2）用天平正确测出煤精的质量，所用的砝码及游码的位置如图（a），其质量为 g； （3）煤精放入装有30mL水的量筒中后，液面位置如图（b），则煤精的体积为 cm3，计算出煤精的密度是 kg/m3。 方案二：测量工具只用电子秤 （1）用电子秤测量煤精的质量； （2）将适量的水装入塑料杯并测出杯和水的总质量； （3）按照如图中 所示的方式组装，读出电子秤的示数。煤精的密度 （用、、、表示）。 学科网（北京）股份有限公司 $