2026届四川省高三高考生物一轮复习导学案：种群的数量特征

该高中生物学高考复习学案系统梳理了种群数量特征专题，将种群密度、出生率等数量特征及其内在联系，与样方法、标志重捕法等调查方法构建知识网络，通过大熊猫调查情景导入和任务驱动，引导学生自主绘制特征关系图、归纳调查方法适用范围，形成种群生态学的整体认知框架。 亮点在于情景化任务设计与诊断性学习支持，如任务一通过概念图分析题诊断特征联系理解，任务二结合标志重捕法误差讨论培养科学思维与探究能力，真题演练融入2025年高考案例强化应用。学生可通过迁移应用题自测薄弱点，教师能依据任务完成情况精准指导，有效提升自主复习效率与备考实效。

第42讲 种群的数量特征 班 _______________号 姓名_______________ 【复习目标】 1.分析种群的特征之间的内在联系（生命观念，科学思维）。 2.掌握种群密度的调查方法，学会选择合适的方法调查种群密度（科学思维，科学探究）。 【复习历程】 情景一：我国从上世纪70年代中期开始，每隔10年左右对大熊猫进行一次野外调查，摸清“家底”，推动保护研究。据2015年公布的全国第四次大熊猫调查结果显示，截止2013年年底，全国野生大熊猫种群数量达1864只。圈养大熊猫种群数量达到375只。平均种群密度每平方公里0.072只。 【任务一】回顾教材，归纳种群的特征及用图示的方法表示种群数量特征之间的关系？ 【迁移应用1】 1、下面是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（ ） A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一 B．春运期间，北京市的人口数量变化主要取决于②③ C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的⑤ 2、下列关于出生率的叙述，正确的是（ ）  A．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%  B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高  C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高  D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高  情景二：通过全国第四次大熊猫调查，我们知道，野生大熊猫种群数量达1864只。圈养大熊猫种群数量达到375只。如何确定大熊猫的种群数量呢？对于调查队员来说，野外的熊猫粪是宝贝，甚至越新鲜越珍贵。调查人员可利用熊猫粪便通过“咬节法”和“DNA识别法”去确定大熊猫种群数量。 【任务二】回顾教材，掌握种群密度的调查方法，学会选择合适的方法调查种群密度。 1、常用方法归纳 调查方法 适用范围 逐个计数法 估算法       黑光灯诱捕法 样方法 标志重捕法 抽样检测法（显微计数法） 主要是微生物，如观察酵母菌种群数量的变化 活菌计数法（稀释涂布平板法） 滤膜法 主要是微生物，如测定饮用水中大肠杆菌的数目 利用声音稳定性差异识别 红外触发相机的自动拍摄技术 分析粪便微卫星DNA分子标记 2、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 ①、说出取样的原则是什么？ ②、取样的方法有哪些？ ③、计数时，如何处理样方边缘上的个体呢？ ④、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度的步骤是怎样的？有哪些注意事项？ 3、标志重捕法 ①、计算公式是什么？ ②、思考： （1）要使标志重捕法计算所得种群个体总数和实际数相符，理论上在调查期间必须满足的条件是______(多选)。 A.标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常生命活动 B.调查区内没有较多个体出生与死亡 C.标志符号牢固，不易脱落，但应醒目，易于捕捉 D.有较多个体迁入或迁出调查区 （2）标志重捕法实际调查中，出现如下情况，所得种群密度偏大 ，偏小 ①标志物易脱落。 ②标志物影响动物的活动，导致更容易被捉到。 ③标志物过于醒目，该动物天敌容易发现。 ④使用诱捕法捕捉动物，会使动物变得狡猾，不易再次捕捉。 （3)动物种群密度的调查一定用标志重捕法吗？ 【迁移应用2】 3、某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（ ） A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法，适当减少样方数量 D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积 4、某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（ ） A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少 真题演练 1．（2025·安徽·高考真题）种群数量调查的具体方法因生物种类而异。下列叙述错误的是（    ） A．采用标记重捕法时，重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布 B．利用红外触发相机的自动拍摄技术，主要是对恒温动物进行野外种群数量调查研究 C．对鲸进行种群数量监测时，可利用声音的稳定、非损伤、低干扰特征进行个体识别 D．调查某土壤小动物种群数量时，打开诱虫器顶部的电灯以驱使土壤小动物向下移动 2．（2025·山东·高考真题）种群延续所需要的最小种群密度为临界密度，只有大于临界密度，种群数量才能增加，最后会达到并维持在一个相对稳定的数量，即环境容纳量（K值）。不同环境条件下，同种动物种群的K值不同。图中曲线上的点表示在不同环境条件下某动物种群的K值和达到K值时的种群密度，其中m为该动物种群的临界密度，K0以下的环境表示该动物的灭绝环境。a、b、c、d四个点表示不同环境条件下该动物的4个种群的K值及当前的种群密度，且4个种群所在区域面积相等，各种群所处环境稳定。不考虑迁入迁出，下列说法正确的是（    ）    A．可通过提高K值对a点种群进行有效保护 B．b点种群发展到稳定期间，出生率大于死亡率 C．c点种群发展到稳定期间，种内竞争逐渐加剧 D．通过一次投放适量该动物可使d点种群得以延续 3．（2025·云南·高考真题）在国家和地方政府的大力保护下，中国境内亚洲象数量明显增加。2002-2023年西双版纳野象谷亚洲象种群数量调查结果如图。 下列说法错误的是（　　） A．可使用红外触发相机调查亚洲象种群数量 B．2016-2017年，该种群新出生3头亚洲象 C．2021-2022年，亚洲象种群增长率为3% D．亚洲象种群数量增长至K值后仍然会波动 4．（2025·北京·高考真题）学习以下材料，回答（1）~（4）题。 野生动物个体识别的新方法 识别野生动物个体有助于野外生态学的研究。近年，人们发现可以从动物粪便中提取该动物的DNA，PCR扩增特定的DNA片段，测定产物的长度或序列，据此可识别个体，在此基础上可以获得野生动物的多种生态学信息。 微卫星DNA是一种常用于个体识别的DNA片段，广泛分布于核基因组中。每个微卫星DNA是一段串联重复序列，每个重复单位长度为2~6bp（碱基对），重复数可以达到几十个（图1）．基因组中有很多个微卫星DNA，分布在不同位置。每个位置的微卫星DNA可视为一个“基因”，由于重复单位的数目不同，同一位置的微卫星“基因”可以有多个“等位基因”，能组成多种“基因型”．分析多个微卫星“基因”，可得到个体特异的“基因型”组合，由此区分开不同的个体。 依据微卫星“基因”两侧的旁邻序列（图1），设计并合成特异性引物，PCR扩增后，检测扩增片段长度，即可得知所测个体的“等位基因”（以片段长度命名），进而获得该个体的“基因型”。例如，图2是对某种哺乳动物个体A和B的一个微卫星“基因”进行扩增后电泳分析的结果示意图，个体A的“基因型”为177/183。    有一个远离大陆的孤岛，陆生哺乳动物几乎无法到达，人类活动将食肉动物貉带到该岛上。科学家在岛上采集貉的新鲜粪便，提取DNA，扩增并分析了10个微卫星“基因”，结果在30份样品中成功鉴定出个体（如表）。几个月后再次采集貉的新鲜粪便，进行同样的分析，在40份样品中成功鉴定出个体（如表）。据此，科学家估算出该岛上貉的种群数量。 两次采样所鉴定出的貉的个体编号 第一次采集的30份粪便样品所对应的个体编号 N01 N02 N03 N04 N05 N06 N07 N08 N08 N09 N10 N11 N12 N12 N13 N14 N14 N15 N16 N17 N18 N18 N19 N20 N21 N22 N22 N23 N24 N24 第二次采集的40份粪便样品所对应的个体编号 N03 N04 N05 N08 N09 N09 N12 N14 N18 N23 N24 N25 N26 N26 N26 N27 N28 N29 N30 N30 N31 N32 N32 N33 N33 N33 N34 N35 N36 N37 N38 N39 N40 N41 N42 N43 N44 N44 N45 N46 (1)图2中个体B的“基因型”为 。 (2)使用微卫星DNA鉴定个体时，能区分的个体数是由微卫星“基因”的数目和 的数目决定的。 (3)科学家根据表1信息，使用了 法的原理来估算这个岛上貉的种群数量，计算过程及结果为 。 (4)在上述研究基础上，利用现有DNA样品，设计一个实验方案，了解该岛貉种群的性别比例 。 学科网（北京）股份有限公司 $