第三单元复习 课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

该小学语文课件系统梳理现代诗歌单元知识，涵盖字词（易错音、多音字、写字要点）、句子（反问、比喻等修辞）、诗歌理解（作者、主题、手法）及仿写训练，通过分模块梳理构建“基础积累—理解赏析—实践运用”的知识网络。 其亮点在于分层设计与情境化练习，如字词表听写与积累、句子练兵场修辞实例分析、诗歌大本营作者主题解读，仿写从季节到回忆多维度训练。培养语言运用（字词积累与表达）和审美创造（体会情感与仿写）能力，助力学生巩固知识，教师可系统高效开展复习。

四下语文第三单元复习 人文主题：现代诗歌 语文要素： ① 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 ② 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 ③ 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 1 CONTENTS 句子练兵场 诗歌大本营 仿写小练笔 1 2 3 4 目录 字词游乐园 新课标 大单元 直击考点 2 第一关 字词游乐园 3 识字表 易错音 选择题，字音辨析打√题， 重点关注前后鼻音，平翘舌音和四声音调 多音字 选择题，情境题， 重点关注词语入境在句子里的读音 dǎo 倒 dào （倒车） （倒翻） chā 叉 chà （劈叉） （交叉） chǎ （叉开） jiān 间 jiàn （间隔） （中间） fó 佛 fú （仿佛） （大佛） pù 曝 bào （曝光） （曝晒） yūn 晕 yùn （晕车） （晕倒） 写字表 “繁”字左上部分”每“没有钩。 “藤萝”两字都是草字头。 “潇”左右结构三点水， “潇洒”两字都是三点水。 “朦胧”两字都是月字旁。 “抹”字提手旁，右边横，上长下短。 词语表 每一个词语都要会写 看拼音写词语 随堂听写词语 词语积累 表示颜色的词语： 墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿 类似的词语： 粉红　鲜红　嫩红　紫红　桃红 动词搭配： 涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　 抖去水珠　推开阴霾 将词语补充完整。 （ ）的清响 （ ）的园中 （ ）的叶下 （ ）的膝上 （ ）的墨水瓶 （ ）得发黑 （ ）得出奇 （ ）的流苏 （ ）的枝头 （ ）的花边 波涛 月明 藤萝 母亲 绿色 绿 绿 洁白 毛茸茸 雪绣 第二关 句子练兵场 10 反问句 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ （《繁星》） 比喻句 在我的窗前,有一棵白桦, 仿佛涂着银霜，披了一身雪花。（《白桦》） 拟人句 1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（《绿》） 2.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 。（《绿》） 3.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（《白桦》） 4.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头 。（《在天晴了的时候》） 5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 （《在天晴了的时候》） 排比句 1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（《绿》） 2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ （《繁星》） 对比写法的句子 象征写法的句子 天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 （《繁星》） 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 （《白桦》） 第三关 诗歌大本营 15 9《短诗三首》 冰心：原名谢婉莹，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》。《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。 9《短诗三首》 《繁星》（七一）紧扣“回忆”一次展开，诗人借月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨；《繁星》（一三一）一诗运用排比、反问的修辞手法，抒发了诗人对大海的喜爱和赞美之情；《繁星》（一五九）也表达了诗人对母亲的依恋。 第3首诗中的两个“风雨”：第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”比喻现实生活中遇到的挫折和苦难。 10《绿》 艾青：原名蒋正涵，现当代文学家、诗人。主要作品:《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《归来的歌》和《太阳的话》。 《绿》艾青笔下的绿是春天和生命的象征。诗歌的前四节运用了静态的描写方法，最后一节运用了动态的描写方法，使诗歌既表现出“绿”交叉重叠的静态美，又表现出“绿”飘舞、律动的动态美，表达了作者对绿色和大自然的喜气与赞美之情。 10《绿》 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 大自然的绿色花草树木、水波荡漾，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美。所以一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。 11《白桦》 叶赛宁：苏联田园派诗人，1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。 《白桦》以白桦为中心意象,展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 11《白桦》 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 品词：一个“涂”字，生动地表现出白桦树干颜色的明晰，有一层洁白的树皮；一个“披”字，把白桦拟人化了，表明诗人对白桦一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。用“银霜”和“雪花”塑造出白桦通体洁白的形象。 12《在天晴了的时候》 戴望舒：现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”，现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。 《在天晴了的时候》采用拟人的修辞手法，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息，展现了作者对生活的热爱。 12《在天晴了的时候》 “不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；” “不再胆怯”运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了阳光下小白菊尽情绽放的情态。它们虽然那么娇小，那么羞怯，但也会在阳光中绽放自己最美的一面。这让我们感受到了大自然的勃勃生机。 日积月累 1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 2.诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜 3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英】华兹华斯 第四关 仿写小练笔 25 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 学写现代诗歌 语文园地 词句段运用① 秋天的田野， 怎样的美好呢！ 金黄的稻田， 丰硕的果实， 农民的笑脸。 夏天的树下， 怎样的清凉呢！ 飘扬的绿叶， 挥动的蒲扇， 凉爽的树荫。 冬天的乡村， 怎样的静谧呢！ 挺立的松柏， 冬眠的松鼠， 大肚子的雪人。 那草滩的绿， 绿得娇嫩； 那菜花的黄， 黄得蓬勃； 而那湖水的蓝， 又是蓝得多么醉人啊！ 学写现代诗歌 语文园地 词句段运用② 那玫瑰的红， 红得灿烂； 那牡丹的粉， 粉得诱人； 而那百合的白，又是白得多么令人陶醉啊！ 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 学写现代诗歌 语文园地 词句段运用③ 这些事—— 是难以忘怀的回忆： 街边的小卖部， 火炉里的爆米花， 冰柜里的雪糕。 $