学易金卷：七年级生物上学期期末模拟卷（湖南专用）

2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级上册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. （生命观念）下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（　　） A．生物都能对外界刺激作出反应 B．生物都能进行呼吸作用 C．生物都能生长和繁殖 D．生物都能自己制造有机物 2．（生态观念）下列属于生物影响环境的实例是（　　） A．荒漠中的骆驼刺根系发达 B．蚯蚓疏松土壤并增加土壤肥力 C．寒冷海域的海豹皮下脂肪厚 D．仙人掌的叶退化成刺 3．（科学方法）在“探究非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，下列做法不符合实验原则的是（　　） A．实验前先观察鼠妇的正常生活状态 B．设置多组重复实验减少误差 C．不同组之间只有一个变量不同 D．用手直接抓取鼠妇放入实验装置 4．（基础识记）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若视野中出现气泡，最可能是哪个步骤操作不当导致的（　　） A．擦片 B．滴水 C．盖片 D．染色 5．（生命观念）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．细胞壁控制物质进出细胞 B．细胞核是细胞的控制中心 C．线粒体是光合作用的场所 D．液泡是动物细胞特有的结构 6．（基础识记）下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（　　） A．细胞分裂过程中染色体先复制再均分 B．细胞分裂能使细胞数量增多 C．动物细胞分裂时细胞膜先向内凹陷 D．植物细胞分裂时最终形成细胞膜和细胞壁 7．（生命观念）下列关于人体组织的叙述，错误的是（　　） A．上皮组织具有保护和分泌功能 B．肌肉组织能接受刺激产生兴奋 C．结缔组织具有支持、连接等功能 D．神经组织能传导神经冲动 8．（基础识记）下列植物中，属于裸子植物的是（　　） A．玉米 B．花生 C．松树 D．水稻 9．（生态观念）在生态系统中，下列属于消费者的是（　　） A．朽木上的蘑菇 B．土壤中的蚯蚓 C．池塘里的草鱼 D．阳光下的向日葵 10．（生命观念）种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 11. （综合应用）将浸泡后的玉米种子纵切，滴加碘液后，观察到胚乳变蓝，子叶不变蓝。下列相关叙述错误的是（　　） A．胚乳中含有淀粉，子叶中不含淀粉 B．该现象说明玉米是单子叶植物 C．子叶的功能是转运胚乳中的营养物质 D．胚乳的营养物质主要供种子萌发时利用 12. （实验探究）在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，若将叶片的主脉切断，其他条件不变，光照一段时间后，叶片遮光部分和未遮光部分的颜色变化是（　　） A．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B．遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 C．两者都变蓝 D．两者都不变蓝 13. （生命观念）下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（　　） A．细胞分裂产生的新细胞形态、结构和功能均相同 B．细胞分化过程中，细胞的遗传物质发生改变 C．细胞分化形成的不同组织，细胞分裂能力都减弱 D．细胞分裂是细胞分化的基础，两者不可同时进行 14. （生态系统综合）某草原生态系统中，存在食物链：草→兔→狐→狼。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（　　） A．该生态系统的能量最终来源于太阳能 B．若狐的数量减少，短期内兔的数量会增加，狼的数量会减少 C．若该生态系统被重金属污染，狼体内的重金属含量最高 D．草的数量最多，狼的数量最少，体现了生态系统的自动调节能力 15. （显微镜使用综合）用显微镜观察同一视野下的洋葱鳞片叶内表皮细胞，下列操作能使视野中细胞数目最多、视野最亮的是（　　） A．用低倍物镜、小光圈、平面镜 B．用低倍物镜、大光圈、凹面镜 C．用高倍物镜、小光圈、平面镜 D．用高倍物镜、大光圈、凹面镜 16. （植物生理综合）下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．光合作用和呼吸作用都能在光下进行，黑暗中只进行呼吸作用 B．光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物是光合作用的原料 C．光合作用需要能量，呼吸作用释放能量，两者是相互矛盾的过程 D．光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 17. （种子萌发综合）下列关于种子萌发的叙述，错误的是（　　） A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，与光照无关 B．种子萌发时，胚根先突破种皮，发育成根，为后续发育吸收水分和无机盐 C．种子萌发过程中，子叶或胚乳中的营养物质逐渐被消耗，胚逐渐发育成幼苗 D．干瘪的种子或胚被破坏的种子，即使环境条件适宜，也无法萌发 18. （植物组织与器官）下列关于植物组织和器官的叙述，正确的是（　　） A．番茄的果皮属于保护组织，果肉属于营养组织，两者来源不同 B．植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官 C．输导组织贯穿于植物的所有器官，负责运输水分、无机盐和有机物，其细胞都是活细胞 D．一块完整的玉米根尖属于一个器官，由多种组织构成 19. （生态因素综合）下列关于生态因素的叙述，错误的是（　　） A．生态因素包括生物因素和非生物因素，两者共同影响生物的生活和分布 B．同种生物之间的互助和竞争都属于生物因素对生物的影响 C．非生物因素中的温度、水分、光照等因素是相互独立的，不会相互影响 D．生物的生存依赖一定的环境，生物也能适应和影响环境 20. （细胞结构综合）下列关于动植物细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．动植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．动植物细胞的细胞质中都含有线粒体，线粒体是能量转换器 C．植物细胞的细胞质中含有叶绿体，动物细胞中不含叶绿体 D．动植物细胞的细胞核都具有控制物质进出细胞的功能 21. （蒸腾作用综合）下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行，气孔的开闭由保卫细胞控制 B．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和无机盐的运输，是植物吸水的主要动力 C．移栽植物时剪去部分枝叶、带土移栽，都是为了降低蒸腾作用，提高成活率 D．蒸腾作用能降低叶片温度，避免叶片被高温灼伤，对植物的生长有利 22. （微生物综合）下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（　　） A．细菌和真菌都具有细胞结构，都属于真核生物 B．细菌通过分裂生殖，真菌通过孢子生殖，病毒通过复制繁殖 C．细菌和真菌都能分解有机物，属于生态系统中的分解者 D．病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内，对人类都有害 23. （实验设计分析）某生物兴趣小组探究“不同浓度的营养液对绿萝生长的影响”，实验设计如下表。下列关于该实验的叙述，错误的是（　　） 组别绿萝幼苗数量营养液浓度光照条件温度A组5株0%（清水）充足光照25℃B组5株5%充足光照25℃C组5株10%阴暗环境25℃ A．实验变量是营养液浓度，A组是对照组 B．C组与A、B组的光照条件不同，违反了单一变量原则 C．每组选用5株绿萝幼苗，是为了减少实验偶然性 D．实验结论可说明不同浓度营养液对绿萝生长的影响 24. （生物分类综合）下列关于生物分类的叙述，错误的是（　　） A．生物分类的基本单位是种，同种生物的亲缘关系最密切 B．生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 C．分类等级越高，包含的生物种类越少，共同特征越多 D．生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征 25. （生物圈综合）下列关于生物圈的叙述，错误的是（　　） A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是最大的生态系统 B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C．生物圈中的各生态系统是相互独立的，彼此之间没有关联 D．生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、适宜的温度和营养物质等基本条件 二、识图作答题 26．（9分）甲图是显微镜的结构简图，乙图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，丙图是小华所绘洋葱鳞片叶内表皮细胞，丁图是显微镜视野中细胞质的流动方向。请据图回答问题：     (1)甲图中，选择标有_____×的物镜，可观察到较大的细胞。若环境光线较暗，观察时应选用_____（填“平”或“凹”）面镜。 (2)乙图中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是_____（填字母）。 (3)丙图小华所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞，他多画了_____，少画了_____。 (4)丁图显微镜视野中，顺时针指向的箭头在玻片标本上的实际指向为_____（选填“顺时针”或“逆时针”）。 27．（8分）如图为几种生物的结构示意图，请据图回答： (1)A、B相比较，主要区别是A体内有_____，属于_____动物，用_____呼吸。 (2)B在分类上属于_____动物，其体表有坚韧的_____，足和触角分节。 (3)C是青霉，其直立菌丝顶端着生有青绿色扫帚状的_____。 (4)有些D类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成_____，对不良环境有较强的抵抗力。 (5)同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的营养方式相同，都是_____。 28．（8分）某生物兴趣小组探究“水分对绿豆种子萌发的影响”，实验方案如下表所示，请分析回答： 组别 种子数量 温度 水分 空气 A组 20粒 25℃ 适量 充足 B组 20粒 25℃ 干燥 充足 （1）本实验探究的问题是：________？ （2）实验变量是________，A组和B组构成________实验。 （3）实验中选取20粒种子而不是1粒，目的是________。 （4）若A组种子萌发率为95%，B组种子萌发率为0%，可得出的实验结论是：________。 （5）若要探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，应设置一组与A组唯一不同的条件是________。 29．（8分）某小组为探究“光合作用的条件”，进行了如下实验：①选取长势相同的天竺葵叶片，分为甲、乙两组；②甲组叶片遮光处理，乙组叶片不遮光处理，置于阳光下照射3小时；③取下叶片，脱色后滴加碘液，观察颜色变化。请回答： （1）实验前，应将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________。 （2）本实验的变量是________，甲组是________组，乙组是________组。 （3）滴加碘液后，________组叶片变蓝，说明该组叶片产生了________。 （4）实验结论是：________是光合作用的必要条件。 30. （9分）实验探究分析： A．1928年夏季的一天，弗莱明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。 B．使弗莱明感到奇怪的是：在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？ C．弗莱明推测绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。 D．这个偶然的发现深深吸引了他，她设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几个小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发现了葡萄球菌的克星---青霉素。 （1）以上叙述中属于提出问题的是________________提出的问题是______________________ （2）属于假设的是____________作出的假设______________________________ （3）得出的结论是______________________________________________ 31．（8分）阅读材料，分析回答： 材料一：细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础。细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同的组织。 材料二：癌细胞是由正常细胞发生突变形成的，具有无限分裂和转移的特点，会破坏正常的组织和器官，危害人体健康。 （1）细胞分裂过程中，________的变化最为明显，它会先复制再平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞的________相同。 （2）细胞分化形成的不同组织，按一定次序结合在一起构成________，如心脏、肝脏等。 （3）结合材料二，癌细胞与正常细胞的主要区别是________。 （4）日常生活中，我们可以通过哪些方式预防癌症？________（答出1点即可）。 （5）生物体的生长发育是________和________共同作用的结果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D C B D B C C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C D B B A B C B 题号 21 22 23 24 25 答案 C B D C C 二、非选择题（本分共 6小题，共计 5 0 分） 26．（9分） 【答案】(1) 40；凹（每空2分） (2) cdba（2分） (3) 叶绿体；细胞壁（每空1分） (4) 顺时针（1分） 27.（共8分） 【答案】(1) 脊柱；脊椎；鳃（每空1分） (2) 节肢；外骨骼（每空1分） (3) 孢子（1分） (4) 芽孢（1分） (5) 异养（1分） 28．（8分） 【答案】(1) 水分对绿豆种子的萌发有影响吗（1分） (2) 水分；对照（每空1分） (3) 避免实验偶然性，减少实验误差（2分） (4) 水分是绿豆种子萌发的必要条件（或水分对绿豆种子的萌发有影响）（2分） (5) 温度（如设置为10℃，与A组25℃不同）（1分） 29.（8分） 【答案】(1) 将叶片内原有的淀粉运走耗尽（2分） (2) 光照；实验；对照（每空1分） (3) 乙；淀粉（每空1分） (4) 光照（1分） 30.（9分） 【答案】(1) B；绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？（每空2分） (2) C；绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌（每空2分） (3) 绿色的霉菌能抑制细菌的生长或杀死细菌（1分） 31.（8分） 【答案】(1) 染色体；遗传物质（或DNA）（每空1分） (2) 器官（2分） (3) 具有无限分裂和转移的特点（2分） (4) 戒烟限酒（或合理饮食、规律作息、加强锻炼等，合理即可）（1分） (5) 细胞分裂；细胞分化（每空1分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级上册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. （生命观念）下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（　　） A．生物都能对外界刺激作出反应 B．生物都能进行呼吸作用 C．生物都能生长和繁殖 D．生物都能自己制造有机物 2．（生态观念）下列属于生物影响环境的实例是（　　） A．荒漠中的骆驼刺根系发达 B．蚯蚓疏松土壤并增加土壤肥力 C．寒冷海域的海豹皮下脂肪厚 D．仙人掌的叶退化成刺 3．（科学方法）在“探究非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，下列做法不符合实验原则的是（　　） A．实验前先观察鼠妇的正常生活状态 B．设置多组重复实验减少误差 C．不同组之间只有一个变量不同 D．用手直接抓取鼠妇放入实验装置 4．（基础识记）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若视野中出现气泡，最可能是哪个步骤操作不当导致的（　　） A．擦片 B．滴水 C．盖片 D．染色 5．（生命观念）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．细胞壁控制物质进出细胞 B．细胞核是细胞的控制中心 C．线粒体是光合作用的场所 D．液泡是动物细胞特有的结构 6．（基础识记）下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（　　） A．细胞分裂过程中染色体先复制再均分 B．细胞分裂能使细胞数量增多 C．动物细胞分裂时细胞膜先向内凹陷 D．植物细胞分裂时最终形成细胞膜和细胞壁 7．（生命观念）下列关于人体组织的叙述，错误的是（　　） A．上皮组织具有保护和分泌功能 B．肌肉组织能接受刺激产生兴奋 C．结缔组织具有支持、连接等功能 D．神经组织能传导神经冲动 8．（基础识记）下列植物中，属于裸子植物的是（　　） A．玉米 B．花生 C．松树 D．水稻 9．（生态观念）在生态系统中，下列属于消费者的是（　　） A．朽木上的蘑菇 B．土壤中的蚯蚓 C．池塘里的草鱼 D．阳光下的向日葵 10．（生命观念）种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 11. （综合应用）将浸泡后的玉米种子纵切，滴加碘液后，观察到胚乳变蓝，子叶不变蓝。下列相关叙述错误的是（　　） A．胚乳中含有淀粉，子叶中不含淀粉 B．该现象说明玉米是单子叶植物 C．子叶的功能是转运胚乳中的营养物质 D．胚乳的营养物质主要供种子萌发时利用 12. （实验探究）在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，若将叶片的主脉切断，其他条件不变，光照一段时间后，叶片遮光部分和未遮光部分的颜色变化是（　　） A．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B．遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 C．两者都变蓝 D．两者都不变蓝 13. （生命观念）下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（　　） A．细胞分裂产生的新细胞形态、结构和功能均相同 B．细胞分化过程中，细胞的遗传物质发生改变 C．细胞分化形成的不同组织，细胞分裂能力都减弱 D．细胞分裂是细胞分化的基础，两者不可同时进行 14. （生态系统综合）某草原生态系统中，存在食物链：草→兔→狐→狼。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（　　） A．该生态系统的能量最终来源于太阳能 B．若狐的数量减少，短期内兔的数量会增加，狼的数量会减少 C．若该生态系统被重金属污染，狼体内的重金属含量最高 D．草的数量最多，狼的数量最少，体现了生态系统的自动调节能力 15. （显微镜使用综合）用显微镜观察同一视野下的洋葱鳞片叶内表皮细胞，下列操作能使视野中细胞数目最多、视野最亮的是（　　） A．用低倍物镜、小光圈、平面镜 B．用低倍物镜、大光圈、凹面镜 C．用高倍物镜、小光圈、平面镜 D．用高倍物镜、大光圈、凹面镜 16. （植物生理综合）下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．光合作用和呼吸作用都能在光下进行，黑暗中只进行呼吸作用 B．光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物是光合作用的原料 C．光合作用需要能量，呼吸作用释放能量，两者是相互矛盾的过程 D．光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 17. （种子萌发综合）下列关于种子萌发的叙述，错误的是（　　） A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，与光照无关 B．种子萌发时，胚根先突破种皮，发育成根，为后续发育吸收水分和无机盐 C．种子萌发过程中，子叶或胚乳中的营养物质逐渐被消耗，胚逐渐发育成幼苗 D．干瘪的种子或胚被破坏的种子，即使环境条件适宜，也无法萌发 18. （植物组织与器官）下列关于植物组织和器官的叙述，正确的是（　　） A．番茄的果皮属于保护组织，果肉属于营养组织，两者来源不同 B．植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官 C．输导组织贯穿于植物的所有器官，负责运输水分、无机盐和有机物，其细胞都是活细胞 D．一块完整的玉米根尖属于一个器官，由多种组织构成 19. （生态因素综合）下列关于生态因素的叙述，错误的是（　　） A．生态因素包括生物因素和非生物因素，两者共同影响生物的生活和分布 B．同种生物之间的互助和竞争都属于生物因素对生物的影响 C．非生物因素中的温度、水分、光照等因素是相互独立的，不会相互影响 D．生物的生存依赖一定的环境，生物也能适应和影响环境 20. （细胞结构综合）下列关于动植物细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．动植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．动植物细胞的细胞质中都含有线粒体，线粒体是能量转换器 C．植物细胞的细胞质中含有叶绿体，动物细胞中不含叶绿体 D．动植物细胞的细胞核都具有控制物质进出细胞的功能 21. （蒸腾作用综合）下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行，气孔的开闭由保卫细胞控制 B．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和无机盐的运输，是植物吸水的主要动力 C．移栽植物时剪去部分枝叶、带土移栽，都是为了降低蒸腾作用，提高成活率 D．蒸腾作用能降低叶片温度，避免叶片被高温灼伤，对植物的生长有利 22. （微生物综合）下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（　　） A．细菌和真菌都具有细胞结构，都属于真核生物 B．细菌通过分裂生殖，真菌通过孢子生殖，病毒通过复制繁殖 C．细菌和真菌都能分解有机物，属于生态系统中的分解者 D．病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内，对人类都有害 23. （实验设计分析）某生物兴趣小组探究“不同浓度的营养液对绿萝生长的影响”，实验设计如下表。下列关于该实验的叙述，错误的是（　　） 组别绿萝幼苗数量营养液浓度光照条件温度A组5株0%（清水）充足光照25℃B组5株5%充足光照25℃C组5株10%阴暗环境25℃ A．实验变量是营养液浓度，A组是对照组 B．C组与A、B组的光照条件不同，违反了单一变量原则 C．每组选用5株绿萝幼苗，是为了减少实验偶然性 D．实验结论可说明不同浓度营养液对绿萝生长的影响 24. （生物分类综合）下列关于生物分类的叙述，错误的是（　　） A．生物分类的基本单位是种，同种生物的亲缘关系最密切 B．生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 C．分类等级越高，包含的生物种类越少，共同特征越多 D．生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征 25. （生物圈综合）下列关于生物圈的叙述，错误的是（　　） A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是最大的生态系统 B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C．生物圈中的各生态系统是相互独立的，彼此之间没有关联 D．生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、适宜的温度和营养物质等基本条件 二．非选择题（共6题，共计50分） 26．（9分）甲图是显微镜的结构简图，乙图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，丙图是小华所绘洋葱鳞片叶内表皮细胞，丁图是显微镜视野中细胞质的流动方向。请据图回答问题：     (1)甲图中，选择标有_____×的物镜，可观察到较大的细胞。若环境光线较暗，观察时应选用_____（填“平”或“凹”）面镜。 (2)乙图中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是_____（填字母）。 (3)丙图小华所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞，他多画了_____，少画了_____。 (4)丁图显微镜视野中，顺时针指向的箭头在玻片标本上的实际指向为_____（选填“顺时针”或“逆时针”）。 27．（8分）如图为几种生物的结构示意图，请据图回答： (1)A、B相比较，主要区别是A体内有_____，属于_____动物，用_____呼吸。 (2)B在分类上属于_____动物，其体表有坚韧的_____，足和触角分节。 (3)C是青霉，其直立菌丝顶端着生有青绿色扫帚状的_____。 (4)有些D类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成_____，对不良环境有较强的抵抗力。 (5)同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的营养方式相同，都是_____。 28．（8分）某生物兴趣小组探究“水分对绿豆种子萌发的影响”，实验方案如下表所示，请分析回答： 组别 种子数量 温度 水分 空气 A组 20粒 25℃ 适量 充足 B组 20粒 25℃ 干燥 充足 （1）本实验探究的问题是：________？ （2）实验变量是________，A组和B组构成________实验。 （3）实验中选取20粒种子而不是1粒，目的是________。 （4）若A组种子萌发率为95%，B组种子萌发率为0%，可得出的实验结论是：________。 （5）若要探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，应设置一组与A组唯一不同的条件是________。 29．（8分）某小组为探究“光合作用的条件”，进行了如下实验：①选取长势相同的天竺葵叶片，分为甲、乙两组；②甲组叶片遮光处理，乙组叶片不遮光处理，置于阳光下照射3小时；③取下叶片，脱色后滴加碘液，观察颜色变化。请回答： （1）实验前，应将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________。 （2）本实验的变量是________，甲组是________组，乙组是________组。 （3）滴加碘液后，________组叶片变蓝，说明该组叶片产生了________。 （4）实验结论是：________是光合作用的必要条件。 30. （9分）实验探究分析： A．1928年夏季的一天，弗莱明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。 B．使弗莱明感到奇怪的是：在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？ C．弗莱明推测绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。 D．这个偶然的发现深深吸引了他，她设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几个小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发现了葡萄球菌的克星---青霉素。 （1）以上叙述中属于提出问题的是________________提出的问题是______________________ （2）属于假设的是____________作出的假设______________________________ （3）得出的结论是______________________________________________ 31．（8分）阅读材料，分析回答： 材料一：细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础。细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同的组织。 材料二：癌细胞是由正常细胞发生突变形成的，具有无限分裂和转移的特点，会破坏正常的组织和器官，危害人体健康。 （1）细胞分裂过程中，________的变化最为明显，它会先复制再平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞的________相同。 （2）细胞分化形成的不同组织，按一定次序结合在一起构成________，如心脏、肝脏等。 （3）结合材料二，癌细胞与正常细胞的主要区别是________。 （4）日常生活中，我们可以通过哪些方式预防癌症？________（答出1点即可）。 （5）生物体的生长发育是________和________共同作用的结果。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 考生禁填： 缺考标记 ▣ 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂mm 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 必][1【/1 一。 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.[A][B1[C1[DJ 6A1[B1[C1[D] 11.[A1[B1[CJ[D] 16.[A][B][C]IDj 2.[A1[B1[C][DI 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17.[AJ[BJ[C1[D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.A1[B][C][D] 14[A][B][C][D] 19.[AJ[BJ[C][D] 5.A1[B][C][D] 10.A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20.[A1[B1[C1[D1 21[A][B][C][D] 22.[A1[B1[C1[DJ 23.[A][B1[C1[D1 24.[A1[BJ[C1[D1 25.[A][B][C][D] 二、非选择题。 (共6小题，共计50分) 26. (共9分) (1) (2) (3) (4) 27。 (共8分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) (4) (5) 28。 (共8分) (1) (2) (3) (4) (5) 29。(共8分) (1) (2) (3) (4) 30.(共9分) (1) (2) (3) 31.(共8分) (1) (2) (3) (4) (5) 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级上册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. （生命观念）下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（　　） A．生物都能对外界刺激作出反应 B．生物都能进行呼吸作用 C．生物都能生长和繁殖 D．生物都能自己制造有机物 【答案】D 【分析】本题考查生物的基本特征，核心是区分自养生物与异养生物的营养方式差异，明确并非所有生物都具备制造有机物的能力。 【详解】A．生物对外界刺激作出反应是基本特征之一，如含羞草受触碰叶片合拢、动物躲避天敌等，A正确。 B．呼吸作用是生物的基本生命活动，所有生物都能通过呼吸分解有机物释放能量，供生命活动利用，B正确。 C．生长（体积增大、数量增多）和繁殖（产生后代延续种族）是生物的核心特征，如种子萌发长成植株、鸟类产卵等，C正确。 D．只有绿色植物、藻类等自养生物能通过光合作用制造有机物；动物、真菌等异养生物无法自己制造有机物，需依赖现成的有机物生存，D错误。 故选D。 2．（生态观念）下列属于生物影响环境的实例是（　　） A．荒漠中的骆驼刺根系发达 B．蚯蚓疏松土壤并增加土壤肥力 C．寒冷海域的海豹皮下脂肪厚 D．仙人掌的叶退化成刺 【答案】B 【分析】本题考查生物与环境的关系，关键是区分“生物适应环境”与“生物影响环境”：生物适应环境是生物为适应环境条件发生形态、结构改变；生物影响环境是生物的生命活动改变环境条件。 【详解】A．荒漠干旱缺水，骆驼刺根系发达是为了深入土壤吸收水分，属于生物适应环境，A错误。 B．蚯蚓在土壤中活动，既能疏松土壤，又能将粪便排出增加土壤肥力，改变了土壤环境，属于生物影响环境，B正确。 C．寒冷海域的海豹皮下脂肪厚，可减少热量散失抵御寒冷，属于生物适应环境，C错误。 D．仙人掌的叶退化成刺，可减少水分蒸发适应荒漠干旱环境，属于生物适应环境，D错误。 故选B。 3．（科学方法）在“探究非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，下列做法不符合实验原则的是（　　） A．实验前先观察鼠妇的正常生活状态 B．设置多组重复实验减少误差 C．不同组之间只有一个变量不同 D．用手直接抓取鼠妇放入实验装置 【答案】D 【分析】本题考查探究实验的基本原则，包括单一变量原则、对照原则、重复实验原则，同时涉及实验操作的规范性和对实验对象的保护。 【详解】A．实验前观察鼠妇的正常生活状态，能帮助明确探究的问题和作出合理假设，符合实验逻辑，A正确。 B．设置多组重复实验，可减少偶然因素对实验结果的影响，提高实验结论的可靠性，符合重复实验原则，B正确。 C．探究实验需遵循单一变量原则，即不同组之间只有所探究的变量不同，其他条件均相同，确保实验结果由变量引起，C正确。 D．用手直接抓取鼠妇，手上的汗液、气味等可能会影响鼠妇的正常生活，甚至伤害鼠妇，不符合实验操作规范，应使用镊子抓取，D错误。 故选D。 4．（基础识记）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若视野中出现气泡，最可能是哪个步骤操作不当导致的（　　） A．擦片 B．滴水 C．盖片 D．染色 【答案】C 【分析】本题考查临时装片制作的步骤及注意事项，核心是明确各步骤的操作要点与常见问题的关联，气泡产生的关键原因是盖片时未排出空气。 【详解】A．擦片步骤是用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片，目的是去除杂质，该步骤操作不当不会产生气泡，A错误。 B．滴水步骤是在载玻片中央滴加清水（植物细胞），目的是维持细胞形态，滴水多少不当可能导致细胞吸水涨破或干燥，但不会产生气泡，B错误。 C．盖片是产生气泡的关键步骤，正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，排出空气；若直接盖下，会导致空气被封在盖玻片与载玻片之间，形成气泡，C正确。 D．染色步骤是在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，目的是使细胞结构更清晰，该步骤操作不当不会产生气泡，D错误。 故选C。 5．（生命观念）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．细胞壁控制物质进出细胞 B．细胞核是细胞的控制中心 C．线粒体是光合作用的场所 D．液泡是动物细胞特有的结构 【答案】B 【分析】本题考查动植物细胞的结构与功能，核心是区分各结构的功能及动植物细胞的结构差异，避免结构与功能的混淆。 【详解】A．细胞壁的功能是保护和支持细胞，控制物质进出细胞的是细胞膜，A错误。 B．细胞核内含有遗传物质（DNA），是细胞的控制中心，控制细胞的生长、分裂、分化等生命活动，B正确。 C．线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物释放能量；光合作用的场所是叶绿体，C错误。 D．液泡是植物细胞特有的结构（动物细胞一般没有液泡，或有极小的液泡），内含有细胞液，溶解多种物质，D错误。 故选B。 6．（基础识记）下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（　　） A．细胞分裂过程中染色体先复制再均分 B．细胞分裂能使细胞数量增多 C．动物细胞分裂时细胞膜先向内凹陷 D．植物细胞分裂时最终形成细胞膜和细胞壁 【答案】D 【分析】本题考查细胞分裂的过程及动植物细胞分裂的差异，核心是明确细胞分裂的核心特征（染色体复制均分）和动植物细胞分裂末期的不同表现。 【详解】A．细胞分裂过程中，染色体先进行复制（数量加倍），再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞的遗传物质相同，A正确。 B．细胞分裂的结果是细胞数量增多，细胞生长使细胞体积增大，B正确。 C．动物细胞分裂时，细胞膜先从细胞的中部向内凹陷，将细胞缢裂为两个，C正确。 D．植物细胞分裂时，在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞分成两个，并非“最终形成”，而是分裂过程中同步形成，D错误。 故选D。 7．（生命观念）下列关于人体组织的叙述，错误的是（　　） A．上皮组织具有保护和分泌功能 B．肌肉组织能接受刺激产生兴奋 C．结缔组织具有支持、连接等功能 D．神经组织能传导神经冲动 【答案】B 【分析】本题考查人体四种基本组织的功能，核心是区分各组织的核心功能，避免不同组织功能的混淆。 【详解】A．上皮组织覆盖在身体表面或器官内壁，具有保护内部结构和分泌物质（如黏液）的功能，A正确。 B．肌肉组织的功能是收缩和舒张，能产生运动；接受刺激产生兴奋并传导兴奋的是神经组织，B错误。 C．结缔组织分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液等都属于结缔组织，C正确。 D．神经组织由神经细胞构成，能接受刺激产生兴奋，并将兴奋传导到其他部位，调节人体的生命活动，D正确。 故选B。 8．（基础识记）下列植物中，属于裸子植物的是（　　） A．玉米 B．花生 C．松树 D．水稻 【答案】C 【分析】本题考查裸子植物与被子植物的区分，核心特征是种子外是否有果皮包被：裸子植物种子裸露，无果皮包被；被子植物种子外有果皮包被形成果实。 【详解】A．玉米的种子外有果皮包被，形成果实，属于被子植物，A错误。 B．花生的种子外有果皮包被，形成果实，属于被子植物，B错误。 C．松树的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，C正确。 D．水稻的种子外有果皮包被，形成果实，属于被子植物，D错误。 故选C。 9．（生态观念）在生态系统中，下列属于消费者的是（　　） A．朽木上的蘑菇 B．土壤中的蚯蚓 C．池塘里的草鱼 D．阳光下的向日葵 【答案】C 【分析】本题考查生态系统的组成成分，核心是区分生产者、消费者、分解者：生产者是能制造有机物的绿色植物等；消费者是依赖现成有机物生存的动物；分解者是分解有机物的细菌、真菌等。 【详解】A．蘑菇是真菌，能分解朽木中的有机物，属于分解者，A错误。 B．蚯蚓以土壤中的腐殖质为食，能分解有机物，属于分解者，B错误。 C．草鱼是动物，以池塘中的水草等有机物为食，属于消费者，C正确。 D．向日葵是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，属于生产者，D错误。 故选C。 10．（生命观念）种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发的过程，核心是明确种子萌发时各结构的发育顺序：胚根先突破种皮，再是胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。 【详解】A．胚芽在胚根突破种皮、胚轴伸长后，发育成植物的茎和叶，不是最先突破种皮的结构，A错误。 B．胚轴的作用是连接胚芽和胚根，在胚根萌发后伸长，将胚芽顶出土壤，不是最先突破种皮的结构，B错误。 C．种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，能吸收水分和无机盐供种子萌发利用，C正确。 D．子叶的作用是为种子萌发提供营养物质（双子叶植物）或转运营养物质（单子叶植物），不突破种皮，D错误。 故选C。 11. （综合应用）将浸泡后的玉米种子纵切，滴加碘液后，观察到胚乳变蓝，子叶不变蓝。下列相关叙述错误的是（　　） A．胚乳中含有淀粉，子叶中不含淀粉 B．该现象说明玉米是单子叶植物 C．子叶的功能是转运胚乳中的营养物质 D．胚乳的营养物质主要供种子萌发时利用 【答案】A 【分析】本题综合考查单子叶植物种子的结构、营养物质储存及淀粉的鉴定，核心难点是区分单子叶植物种子子叶与胚乳的功能差异，避免误将“子叶不变蓝”等同于“子叶不含淀粉”。 【详解】A．滴加碘液后胚乳变蓝，说明胚乳富含淀粉；子叶不变蓝，是因为玉米子叶的功能是转运胚乳中的营养物质，自身储存的淀粉量极少，并非完全不含淀粉，A错误。 B．玉米种子有一片子叶，营养物质储存在胚乳中，符合单子叶植物种子的特征，B正确。 C．单子叶植物的子叶不储存营养物质，主要功能是将胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，供种子萌发利用，C正确。 D．胚乳是玉米种子储存营养物质的主要部位，其营养物质在种子萌发时逐步被分解利用，为胚的发育提供能量，D正确。 故选A。 12. （实验探究）在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，若将叶片的主脉切断，其他条件不变，光照一段时间后，叶片遮光部分和未遮光部分的颜色变化是（　　） A．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B．遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 C．两者都变蓝 D．两者都不变蓝 【答案】D 【分析】本题考查光合作用的条件和原料，核心难点是理解主脉的功能（运输水分和无机盐）与光合作用的关系，明确切断主脉对光合作用的影响，而非仅关注光照条件。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，叶片的主脉中有导管，负责将根部吸收的水分运输到叶片各处。若切断主脉，叶片无法获得水分，即使有光照和二氧化碳，也不能进行光合作用制造淀粉。 遮光部分因缺少光照不能光合作用，未遮光部分因缺少水分不能光合作用，两者都无法产生淀粉。滴加碘液后，淀粉遇碘变蓝，因此两者都不变蓝，D正确，A、B、C错误。 故选D。 13. （生命观念）下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（　　） A．细胞分裂产生的新细胞形态、结构和功能均相同 B．细胞分化过程中，细胞的遗传物质发生改变 C．细胞分化形成的不同组织，细胞分裂能力都减弱 D．细胞分裂是细胞分化的基础，两者不可同时进行 【答案】C 【分析】本题综合考查细胞分裂和分化的本质区别与联系，核心难点是区分两者过程中遗传物质的变化、细胞形态功能的改变，以及两者的相互关系，避免混淆“分裂”与“分化”的核心特征。 【详解】A．细胞分裂产生的新细胞初始形态、结构相似，但后续可能因分化出现差异；即使未分化，也可能因细胞生长出现细微差异，A错误。 B．细胞分化的本质是基因的选择性表达，细胞的遗传物质不会发生改变，只是不同细胞表达的基因不同，导致形态、结构和功能差异，B错误。 C．细胞分化形成的不同组织，细胞的功能趋于专门化，分裂能力通常减弱（如神经组织、上皮组织的细胞分裂能力远低于分生组织细胞），C正确。 D．细胞分裂是细胞分化的基础，只有细胞数量增多后，才可能出现细胞分化；在生物体生长发育过程中，两者可同时进行（如根尖分生区细胞分裂的同时，部分细胞开始分化形成伸长区细胞），D错误。 故选C。 14. （生态系统综合）某草原生态系统中，存在食物链：草→兔→狐→狼。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（　　） A．该生态系统的能量最终来源于太阳能 B．若狐的数量减少，短期内兔的数量会增加，狼的数量会减少 C．若该生态系统被重金属污染，狼体内的重金属含量最高 D．草的数量最多，狼的数量最少，体现了生态系统的自动调节能力 【答案】D 【分析】本题综合考查生态系统的能量流动、物质循环、自动调节能力及食物链的影响，核心难点是区分“生态系统中生物数量的常规分布”与“自动调节能力的体现”，避免将数量差异直接等同于调节能力。 【详解】A．生态系统的能量最终都来源于太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，进入食物链供各级生物利用，A正确。 B．狐以兔为食，狼以狐为食。若狐的数量减少，短期内兔的天敌减少，数量会增加；狼因食物（狐）减少，数量会减少，B正确。 C．重金属等有毒物质沿食物链逐级富集，营养级别越高的生物，体内有毒物质含量越高。狼在该食物链中营养级别最高，因此体内重金属含量最高，C正确。 D．草是生产者，处于食物链起点，能量传递过程中逐级损耗，因此草的数量最多，狼的数量最少，这是能量流动的特点导致的；而生态系统的自动调节能力体现在生物数量发生变化时，系统能通过自身调节恢复平衡（如兔数量增加后，狐数量会随之增加，抑制兔数量过度增长），两者本质不同，D错误。 故选D。 15. （显微镜使用综合）用显微镜观察同一视野下的洋葱鳞片叶内表皮细胞，下列操作能使视野中细胞数目最多、视野最亮的是（　　） A．用低倍物镜、小光圈、平面镜 B．用低倍物镜、大光圈、凹面镜 C．用高倍物镜、小光圈、平面镜 D．用高倍物镜、大光圈、凹面镜 【答案】B 【分析】本题综合考查显微镜的放大倍数与视野中细胞数量、亮度的关系，核心难点是同时兼顾“细胞数目最多”和“视野最亮”两个条件，明确放大倍数、光圈、反光镜对视野的双重影响。 【详解】显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多；放大倍数越大，视野范围越小，细胞数目越少。因此要使细胞数目最多，需选用低倍物镜，排除C、D。 视野亮度由光圈和反光镜控制：大光圈能让更多光线进入视野，凹面镜具有汇聚光线的作用，两者都能使视野变亮；小光圈和平面镜会使视野变暗。因此要使视野最亮，需选用大光圈和凹面镜，排除A。 综上，能使视野中细胞数目最多、视野最亮的操作是用低倍物镜、大光圈、凹面镜，B正确。 故选B。 16. （植物生理综合）下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．光合作用和呼吸作用都能在光下进行，黑暗中只进行呼吸作用 B．光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物是光合作用的原料 C．光合作用需要能量，呼吸作用释放能量，两者是相互矛盾的过程 D．光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 【答案】B 【分析】本题综合考查光合作用和呼吸作用的场所、条件、产物及相互关系，核心难点是理解两者的依存关系，避免将“能量变化相反”误认为“相互矛盾”，同时区分两者的核心差异（场所、条件等）。 【详解】A．光合作用需要光，只能在光下进行；呼吸作用是生物的基本生命活动，不需要光，光下和黑暗中都能进行，A错误。 B．光合作用的产物是有机物和氧气，这两种物质恰好是呼吸作用的原料（呼吸作用分解有机物、消耗氧气）；呼吸作用的产物是二氧化碳和水，这两种物质恰好是光合作用的原料，因此两者相互依存，B正确。 C．光合作用需要吸收光能并转化为化学能储存起来，呼吸作用需要分解有机物释放能量供生命活动利用，两者虽能量变化相反，但并非相互矛盾，而是共同维持植物的生命活动，C错误。 D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，两者场所颠倒，D错误。 故选B。 17. （种子萌发综合）下列关于种子萌发的叙述，错误的是（　　） A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，与光照无关 B．种子萌发时，胚根先突破种皮，发育成根，为后续发育吸收水分和无机盐 C．种子萌发过程中，子叶或胚乳中的营养物质逐渐被消耗，胚逐渐发育成幼苗 D．干瘪的种子或胚被破坏的种子，即使环境条件适宜，也无法萌发 【答案】A 【分析】本题综合考查种子萌发的环境条件和自身条件，核心难点是区分“大多数种子”与“特殊种子”对光照的需求，避免将“大多数种子萌发与光照无关”绝对化为“所有种子都与光照无关”。 【详解】A．大多数种子（如玉米、大豆、小麦等）的萌发与光照无关，但少数特殊种子（如烟草种子、莴苣种子）的萌发需要光照，黑暗中无法萌发，因此“种子萌发与光照无关”的说法过于绝对，A错误。 B．种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，根能吸收土壤中的水分和无机盐，为胚轴、胚芽的发育提供营养支持，B正确。 C．种子萌发过程中，子叶（双子叶植物）或胚乳（单子叶植物）中储存的营养物质会逐渐被分解利用，供胚的各部分发育，最终胚发育成完整的幼苗，C正确。 D．种子萌发的自身条件是：种子完整、胚是活的、度过休眠期。干瘪的种子营养物质不足，胚被破坏的种子失去发育能力，即使环境条件适宜，也无法萌发，D正确。 故选A。 18. （植物组织与器官）下列关于植物组织和器官的叙述，正确的是（　　） A．番茄的果皮属于保护组织，果肉属于营养组织，两者来源不同 B．植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官 C．输导组织贯穿于植物的所有器官，负责运输水分、无机盐和有机物，其细胞都是活细胞 D．一块完整的玉米根尖属于一个器官，由多种组织构成 【答案】B 【分析】本题综合考查植物组织的类型、来源及器官的分类，核心难点是区分植物不同组织的来源、输导组织中细胞的死活，以及“根尖”与“根”的器官属性差异。 【详解】A．番茄的果皮和果肉都属于植物的体细胞分化形成的组织，均来源于受精卵分裂分化产生的细胞，来源相同，只是形态、功能不同，A错误。 B．植物的器官分为营养器官和生殖器官：根、茎、叶负责吸收、运输和制造营养物质，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官，B正确。 C．输导组织中的导管负责运输水分和无机盐，导管细胞是死细胞；筛管负责运输有机物，筛管细胞是活细胞，因此“输导组织的细胞都是活细胞”的说法错误，C错误。 D．玉米的根是一个器官，而根尖是根的尖端部分，只包含根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分，属于根的一部分，并非完整的器官，D错误。 故选B。 19. （生态因素综合）下列关于生态因素的叙述，错误的是（　　） A．生态因素包括生物因素和非生物因素，两者共同影响生物的生活和分布 B．同种生物之间的互助和竞争都属于生物因素对生物的影响 C．非生物因素中的温度、水分、光照等因素是相互独立的，不会相互影响 D．生物的生存依赖一定的环境，生物也能适应和影响环境 【答案】C 【分析】本题综合考查生态因素的分类、相互关系及生物与环境的关系，核心难点是理解非生物因素之间的相互关联，避免将各非生物因素孤立看待。 【详解】A．生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，分为生物因素（如生物间的捕食、竞争、互助等）和非生物因素（如温度、水分、光照、空气等），两者共同作用于生物，A正确。 B．同种生物之间的关系属于生物因素，如蜜蜂群体内的互助、农田中同种作物之间争夺阳光和养分的竞争，都属于生物因素对生物的影响，B正确。 C．非生物因素之间并非相互独立，而是相互影响的。例如，温度会影响水分的蒸发速度，光照强度会影响温度变化（光照强时温度易升高），C错误。 D．生物与环境是相互依存、相互影响的：生物的生存依赖一定的环境（如鱼依赖水环境），同时生物也能适应环境（如仙人掌适应干旱）和影响环境（如蚯蚓改良土壤），D正确。 故选C。 20. （细胞结构综合）下列关于动植物细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．动植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．动植物细胞的细胞质中都含有线粒体，线粒体是能量转换器 C．植物细胞的细胞质中含有叶绿体，动物细胞中不含叶绿体 D．动植物细胞的细胞核都具有控制物质进出细胞的功能 【答案】B 【分析】本题综合考查动植物细胞的结构差异与功能，核心难点是区分“植物细胞普遍含叶绿体”与“部分植物细胞不含叶绿体”，避免绝对化表述，同时明确各结构的核心功能。 【详解】A．细胞壁是植物细胞特有的结构，动物细胞没有细胞壁，动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，A错误。 B．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，存在于细胞质中，能分解有机物释放能量，供细胞的生命活动利用，B正确。 C．植物细胞中，只有绿色部分的细胞（如叶肉细胞、茎的表皮细胞）含有叶绿体，非绿色部分的细胞（如根细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞）不含叶绿体，因此“植物细胞的细胞质中含有叶绿体”的说法过于绝对，C错误。 D．细胞核的功能是控制细胞的遗传和代谢，控制物质进出细胞的是细胞膜，D错误。 故选B。 21. （蒸腾作用综合）下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行，气孔的开闭由保卫细胞控制 B．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和无机盐的运输，是植物吸水的主要动力 C．移栽植物时剪去部分枝叶、带土移栽，都是为了降低蒸腾作用，提高成活率 D．蒸腾作用能降低叶片温度，避免叶片被高温灼伤，对植物的生长有利 【答案】C 【分析】本题综合考查蒸腾作用的场所、意义及应用，核心难点是区分移栽植物时“剪去部分枝叶”和“带土移栽”的不同目的，避免将两者的作用混淆。 【详解】A．叶片的气孔是蒸腾作用散失水分的主要门户，气孔的开闭由保卫细胞控制（保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔关闭），A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力是植物吸水的主要动力，同时能促进根部吸收的水分和无机盐向上运输，供植物各器官利用，B正确。 C．移栽植物时剪去部分枝叶，可减少叶片面积，降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率；带土移栽的目的是保护幼根和根毛，减少对根的损伤，提高根的吸水能力，并非为了降低蒸腾作用，C错误。 D．蒸腾作用散失水分的过程中，会吸收叶片周围的热量，降低叶片温度，避免叶片在强光下被高温灼伤，对植物生长有利，D正确。 故选C。 22. （微生物综合）下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（　　） A．细菌和真菌都具有细胞结构，都属于真核生物 B．细菌通过分裂生殖，真菌通过孢子生殖，病毒通过复制繁殖 C．细菌和真菌都能分解有机物，属于生态系统中的分解者 D．病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内，对人类都有害 【答案】B 【分析】本题综合考查细菌、真菌、病毒的结构、繁殖方式及在生态系统中的作用，核心难点是区分细菌与真菌的细胞类型（原核与真核）、明确部分细菌真菌的特殊角色（如寄生细菌不是分解者），避免绝对化表述。 【详解】A．细菌和真菌都有细胞结构，但细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌有成形的细胞核，属于真核生物，A错误。 B．细菌的繁殖方式是分裂生殖（一分为二，繁殖速度快）；真菌的主要繁殖方式是孢子生殖（如蘑菇产生孢子繁殖）；病毒没有细胞结构，不能独立繁殖，只能寄生在活细胞内，通过复制自身的遗传物质进行繁殖，B正确。 C．大多数细菌和真菌能分解动植物遗体、排泄物中的有机物，属于分解者；但少数细菌和真菌营寄生生活（如结核杆菌、寄生真菌），依靠活的生物体获取营养，属于消费者，C错误。 D．病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖，但并非所有病毒都对人类有害，如噬菌体可杀死细菌，某些病毒可用于基因治疗等，D错误。 故选B。 23. （实验设计分析）某生物兴趣小组探究“不同浓度的营养液对绿萝生长的影响”，实验设计如下表。下列关于该实验的叙述，错误的是（　　） 组别绿萝幼苗数量营养液浓度光照条件温度A组5株0%（清水）充足光照25℃B组5株5%充足光照25℃C组5株10%阴暗环境25℃ A．实验变量是营养液浓度，A组是对照组 B．C组与A、B组的光照条件不同，违反了单一变量原则 C．每组选用5株绿萝幼苗，是为了减少实验偶然性 D．实验结论可说明不同浓度营养液对绿萝生长的影响 【答案】D 【分析】本题考查实验设计的原则（单一变量、对照）及实验结论的有效性，核心难点是识别实验设计中的变量混淆问题，明确实验设计缺陷对结论可靠性的影响。 【详解】A．该实验探究“不同浓度的营养液对绿萝生长的影响”，因此实验变量是营养液浓度；A组使用清水（0%浓度），属于对照组，B、C组属于实验组，A正确。 B．单一变量原则要求实验中只有一个变量不同，其他条件均相同。C组与A、B组相比，除了营养液浓度不同，光照条件也不同（C组阴暗，A、B组充足光照），存在两个变量，违反了单一变量原则，B正确。 C．每组选用5株绿萝幼苗，而非1株，可避免因单一幼苗自身生长异常导致的实验误差，减少实验偶然性，提高结论的可靠性，C正确。 D．由于C组与A、B组存在光照和营养液浓度两个变量，无法确定C组绿萝的生长情况是由营养液浓度导致的，还是由光照条件导致的，因此实验设计存在缺陷，不能得出“不同浓度营养液对绿萝生长的影响”的可靠结论，D错误。 故选D。 24. （生物分类综合）下列关于生物分类的叙述，错误的是（　　） A．生物分类的基本单位是种，同种生物的亲缘关系最密切 B．生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 C．分类等级越高，包含的生物种类越少，共同特征越多 D．生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征 【答案】C 【分析】本题综合考查生物分类的等级、单位及依据，核心难点是理解分类等级与生物种类数量、共同特征之间的关系，避免混淆“等级高低”与“特征多少、种类数量”的对应关系。 【详解】A．生物分类的基本单位是种，同种生物的形态结构、生理功能最相似，亲缘关系最密切，A正确。 B．生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种，等级越高，包含的生物范围越广，B正确。 C．分类等级与生物种类数量、共同特征的关系是：等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少；等级越低，包含的生物种类越少，共同特征越多，C错误。 D．生物分类的主要依据是生物的形态结构（如植物的根、茎、叶形态，动物的身体结构）和生理功能（如光合作用能力、繁殖方式）等方面的特征，D正确。 故选C。 25. （生物圈综合）下列关于生物圈的叙述，错误的是（　　） A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是最大的生态系统 B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C．生物圈中的各生态系统是相互独立的，彼此之间没有关联 D．生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、适宜的温度和营养物质等基本条件 【答案】C 【分析】本题综合考查生物圈的定义、范围及生态系统间的关系，核心难点是理解生物圈中各生态系统的关联性，避免将各生态系统孤立看待。 【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，包含了地球上所有的生态系统，是最大的生态系统，A正确。 B．生物圈的范围以海平面为标准，向上可到达约10千米的高度（大气圈底部），向下可深入10千米左右深处（水圈大部），厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B正确。 C．生物圈中的各生态系统并非相互独立，而是相互关联、相互影响的。例如，河流生态系统的水会流入海洋生态系统，森林生态系统的涵养水源作用会影响草原生态系统的水分条件，C错误。 D．生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括阳光、空气、水、适宜的温度和充足的营养物质等，D正确。 故选C。 二、非选择题（共6题，共计50分） 26．（9分）甲图是显微镜的结构简图，乙图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，丙图是小华所绘洋葱鳞片叶内表皮细胞，丁图是显微镜视野中细胞质的流动方向。请据图回答问题：     (1)甲图中，选择标有_____×的物镜，可观察到较大的细胞。若环境光线较暗，观察时应选用_____（填“平”或“凹”）面镜。 (2)乙图中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是_____（填字母）。 (3)丙图小华所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞，他多画了_____，少画了_____。 (4)丁图显微镜视野中，顺时针指向的箭头在玻片标本上的实际指向为_____（选填“顺时针”或“逆时针”）。 【答案】(1) 40 凹 (2)cdba (3)叶绿体细胞壁 （4)顺时针 【分析】1.图中：①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是遮光器，④是反光镜，是液泡，是细胞核。 2，制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）、滴（清水）、撕（内表皮）、展（用解剖针展开内表皮）、盖（用镊子盖盖玻片）、染（用碘液染色）、吸（用吸水纸）。 【详解】（1）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少。可见，甲图中，选择标有40×的高倍物镜，可观察到较大的物像。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。若环境光线较暗，用凹面镜。 （2）乙图中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是：首先用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，以避免杂质影响观察；然后在载玻片的中央滴一滴清水（图c），以保持细胞的形态；接着用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（图d），即内表皮；把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用解剖针把它展平（图b）；最后用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上（图a），以避免产生气泡。因此，正确的操作顺序是cdba。 （3）洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体。可见，丙图小华所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞，多画了叶绿体，少画了细胞壁。 （4）丁图中，显微镜下的像是实物的倒像，即上下颠倒、左右颠倒。因此，当我们在显微镜视野中看到一个顺时针指向的箭头时，它在玻片标本上的实际指向仍然是顺时针。这是因为显微镜的成像原理导致的倒像效果并不影响箭头的旋转方向（虽然箭头本身被颠倒了，但其指向的旋转方向仍然保持一致）。 27．（8分）如图为几种生物的结构示意图，请据图回答： (1)A、B相比较，主要区别是A体内有_____，属于_____动物，用_____呼吸。 (2)B在分类上属于_____动物，其体表有坚韧的_____，足和触角分节。 (3)C是青霉，其直立菌丝顶端着生有青绿色扫帚状的_____。 (4)有些D类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成_____，对不良环境有较强的抵抗力。 (5)同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的营养方式相同，都是_____。 【答案】(1)脊柱 脊椎 鳃 (2）节肢外骨骼 (3)孢子 (4)芽孢 (5)异养 【分析】图中A鱼、B蝗虫、C青霉菌、D细菌、E噬菌体。 【详解】（1）图中A鱼属于鱼类、脊椎动物，在水中生活，用鳃呼吸，B蝗虫属于节肢动物、无脊椎动物，脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内是否有由脊椎骨构成的脊柱。A、B相比较，主要区别是A体内有脊柱，属于脊椎动物，用鳃呼吸。 （2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。B蝗虫在分类上属于节肢动物的特点是：体表有坚韧的外骨骼，身体、足和触角都分节。 （3）C青霉属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，其直立菌丝顶端着生有青绿色扫帚状的泡子，靠抱子来繁殖新个体。 （4）有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽抱是D细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽泡还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。 （5）异养：不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。毛霉与C青霉的营养方式相同，都是异养。 28．（8分）某生物兴趣小组探究“水分对绿豆种子萌发的影响”，实验方案如下表所示，请分析回答： 组别 种子数量 温度 水分 空气 A组 20粒 25℃ 适量 充足 B组 20粒 25℃ 干燥 充足 （1）本实验探究的问题是：________？ （2）实验变量是________，A组和B组构成________实验。 （3）实验中选取20粒种子而不是1粒，目的是________。 （4）若A组种子萌发率为95%，B组种子萌发率为0%，可得出的实验结论是：________。 （5）若要探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，应设置一组与A组唯一不同的条件是________。 【答案】（1）水分对绿豆种子的萌发有影响吗 （2）水分；对照 （3）避免实验偶然性，减少实验误差 （4）水分是绿豆种子萌发的必要条件（或水分对绿豆种子的萌发有影响） （5）温度（如设置为10℃，与A组25℃不同） 【分析】本题考查探究实验的设计与分析，核心是遵循单一变量原则和对照原则，明确实验变量、对照实验的作用，以及实验结论的推导方法。 【详解】（1）实验探究“水分对绿豆种子萌发的影响”，因此探究的问题是：水分对绿豆种子的萌发有影响吗？ （2）A组和B组唯一不同的条件是水分（A组适量，B组干燥），因此实验变量是水分；两组构成对照实验，A组是对照组（正常条件），B组是实验组。 （3）选取20粒种子而非1粒，是为了避免偶然因素（如1粒种子本身不完整）导致实验结果不准确，减少实验误差，提高结论的可靠性。 （4）A组（有适量水分）萌发率高，B组（干燥）无萌发，说明水分是绿豆种子萌发的必要条件，即水分对绿豆种子的萌发有影响。 （5）探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，变量应为温度，因此需设置与A组唯一不同的条件是温度（如低温10℃或高温40℃）。 29．（8分）某小组为探究“光合作用的条件”，进行了如下实验：①选取长势相同的天竺葵叶片，分为甲、乙两组；②甲组叶片遮光处理，乙组叶片不遮光处理，置于阳光下照射3小时；③取下叶片，脱色后滴加碘液，观察颜色变化。请回答： （1）实验前，应将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________。 （2）本实验的变量是________，甲组是________组，乙组是________组。 （3）滴加碘液后，________组叶片变蓝，说明该组叶片产生了________。 （4）实验结论是：________是光合作用的必要条件。 【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）光照；实验；对照 （3）乙；淀粉 （4）光照 【分析】本题考查“绿叶在光下制造有机物”的实验探究，核心是明确实验各步骤的目的、变量的控制，以及通过碘液检验淀粉的产生，推导光合作用的条件。 【详解】（1）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉干扰实验结果，确保实验中检测到的淀粉是实验过程中产生的。 （2）甲组遮光、乙组不遮光，唯一变量是光照；甲组是实验组（探究变量的影响），乙组是对照组（正常光照条件）。 （3）淀粉遇碘变蓝，滴加碘液后，乙组（有光照）叶片变蓝，说明乙组叶片通过光合作用产生了淀粉；甲组（无光照）叶片不变蓝，说明无光照不能产生淀粉。 （4）结合实验结果，可得出结论：光照是光合作用的必要条件。 30. （9分）实验探究分析： A．1928年夏季的一天，弗莱明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。 B．使弗莱明感到奇怪的是：在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？ C．弗莱明推测绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。 D．这个偶然的发现深深吸引了他，她设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几个小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发现了葡萄球菌的克星---青霉素。 （1）以上叙述中属于提出问题的是________________提出的问题是______________________ （2）属于假设的是____________作出的假设______________________________ （3）得出的结论是______________________________________________ 【答案】 （1） 在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？ 绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌？ （2） 弗莱明推测绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌 （3） 弗莱明据此发现了葡萄球菌的克星一青霉素。绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】（1）提出问题是探究实验的前提和基础，分析材料可知，以上叙述中属于提出问题的是在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？提出的问题是绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌？ （2）作出假设是对提出问题的肯定和否定回答，所以属于假设的是弗莱明推测绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌，作出的假设是绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。 （3）得出的结论是绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。 31．（8分）阅读材料，分析回答： 材料一：细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础。细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同的组织。 材料二：癌细胞是由正常细胞发生突变形成的，具有无限分裂和转移的特点，会破坏正常的组织和器官，危害人体健康。 （1）细胞分裂过程中，________的变化最为明显，它会先复制再平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞的________相同。 （2）细胞分化形成的不同组织，按一定次序结合在一起构成________，如心脏、肝脏等。 （3）结合材料二，癌细胞与正常细胞的主要区别是________。 （4）日常生活中，我们可以通过哪些方式预防癌症？________（答出1点即可）。 （5）生物体的生长发育是________和________共同作用的结果。 【答案】（1）染色体；遗传物质（或DNA） （2）器官 （3）具有无限分裂和转移的特点 （4）戒烟限酒（或合理饮食、规律作息、加强锻炼等） （5）细胞分裂；细胞分化 【分析】本题考查细胞的分裂、分化及癌细胞的特点，核心是结合材料明确细胞分裂和分化的意义，区分癌细胞与正常细胞的差异，以及癌症的预防措施。 【详解】（1）细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：染色体先复制（数量加倍），再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞的遗传物质（DNA）相同，维持生物性状的稳定性。 （2）细胞分化形成不同的组织，不同组织按一定次序结合在一起构成器官，如心脏由肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成，属于器官。 （3）由材料二可知，癌细胞与正常细胞的主要区别是：癌细胞由正常细胞突变形成，具有无限分裂（不受分裂次数限制）和转移的特点。 （4）日常生活中，预防癌症的方式包括：戒烟限酒（减少有害物质摄入）、合理饮食（多吃蔬菜水果，少吃油炸、腌制食品）、规律作息、加强体育锻炼等。 （5）细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化形成不同组织，进而构成器官、系统（动物体），因此生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化共同作用的结果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核 准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 考生禁填： 缺考标记 ▣ 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答 案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂mm 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[]【1【/] ·、选择题：本题共25个小题， 每小题2分，共50分。 1[A]IB]IC][D] 6[AJ[B][C][D] 11[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2[AJ[BJIC][D] 7AJ[B][CI[D] 12A][B][C][D] 17[AJ[B][CJ[D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[AJIB]IC][D] AJIB]ICI[D] 14JA][B][C][D] 19.[AJ[B][C][D] 5[A][BJIC][D] 10[A][B]IC]ID] 15[AJ[B]IC][D] 20.[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 23.[A]IB][C][D] 24[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 二、非选择题。 (共6小题，共计50分) 26. (共9分) (1) (2) (3) (4) 27. (共8分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) (4) (5) 28.(共8分) (1) (2) (3) (4) (5) 29.(共8分) (1) (2) (3) (4) 30.(共9分) (1) (2) (3) 31. (共8分) (1) (2) (3) (4) (5)