2《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《烛之武退秦师》，涵盖文本解读、文言知识及人物分析。课堂导入引用《论语》“使于四方，不辱君命”，关联古今外交智慧，搭建“为何退、谁去退、如何退、结果如何”问题链支架，引导学生梳理文脉。 此资料以“语言建构-思维训练-文化传承”为主线，如分析烛之武“以利诱秦、以史鉴秦”的劝说逻辑（思维能力），系统归纳通假字、古今异义等文言知识（语言运用），挖掘人物爱国精神（文化自信）。采用小组合作探究文言知识，助力学生提升思辨与表达能力，为教师提供清晰教学路径。

《论语》中说：“使于四方，不辱君命。”从古至今，我国就有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们要学习的这个故事的主人公被后人评价为“五论救弱国，妙语退秦师”。今天让我们一起走进《烛之武退秦师》，看看他是如何妙语退秦师的。 秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 一 二 三 语言建构与运用：了解《左传》和先秦散文，积累常用文言实虚词，概括全文内容；归纳词类活用、古今异义字、通假字、句式等知识。 审美鉴赏与创造：了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 文化传承与理解：学习烛之武急国家之急、公而忘私和郑伯引咎自责的优秀品质。 学习目标 左丘明（约前502—约前422），姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。 东周春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，他的《左氏春秋》（左传）和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。 《左传》全称 ，又名 ，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献。它是继《春秋》之后我国第一部 的 史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。它与公羊高的 、谷梁赤的 并称为“春秋三传”。 《春秋左氏传》 《左氏春秋》 叙事详细 编年体 《公羊传》 《谷梁传》 文学常识 特点：①善于描写战争和记述人物辞令记事条理清楚，详略得当； ②写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生， 编年体 国别体 纪传体 以国家为单位分别记叙历史，如《国语》、《战国策》等 不间断地记叙各个时代的历史事件，如《史记》等 史书体例 以年代为线索编排有关的历史事件，如《春秋》《左传》等 《春秋》第一部编年体史书 《左传》第一部叙事详细的编年体史书 《国语》第一部国别体史书 断代体 通史 通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》《三国志》等 《史记》第一部纪传体史书 记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》《后汉书》等 《汉书》第一部断代体史书 《史记》第一部纪传体通史 鲁僖公三十年（公元前630年），晋国和楚国大战于城濮，结果楚国大败，晋国的霸业完成。在城濮之战中，郑国曾协助楚国一起攻打晋国，而且晋文公年轻时流亡到郑国，受到冷遇，所以文公把新仇旧怨加到一块，于两年后联合秦国讨伐郑国。郑伯闻讯后，派烛之武面见秦穆公，劝他退兵。此文即是记叙了这一历史事件。 写作背景 ： 秦师 对象 ： 烛之武 人物，春秋时郑国大夫 ： 退 动词使动用法，使......退 题目解读 ： 翻译 烛之武使秦军撤退 氾（  ）南  佚（  ）之狐  缒（  ）  朝（   ）济  阙（  ）秦  逢（  ）孙 共（ ）其乏困  杞（  ）子  戍（  ）  秦伯说（   ） 失其所与，不知（   ） fán yì zhuì quē gōng qǐ páng yuè zhì zhāo shù 读准字音 思考：本文主要围绕 字展开 为什么“退”？ 壹 谁去“退”？ 贰 如何“退”？ 叁 “退”的结果如何？ 肆 梳 理 文 意 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 数作动 从属二主 n作v,驻扎 因为 状语后置 省略句 译文：晋文公、秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 补充：①古时五等爵位：公、侯、伯、子、男 ②春秋五霸：秦穆公、宋襄公、晋文公、 楚庄公、齐桓公 为什么“退” 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋， 且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南 秦晋围郑 国势危急 秦晋围郑的原因 无礼于晋：晋文公（姬重耳）晋献公之子，晋惠公（夷吾）兄弟。因其父立幼子为嗣，曾流亡国外19年；后在秦国援助之下，于62岁时回国继位。当年流亡期间就路过郑国，郑国国君认为重耳没有什么出息，因而没有理睬重耳。    贰于楚： （郑文公）四十一年，助楚击晋。（《史记·晋郑世家》） 公元前 632 年时晋、楚城濮之战中，郑国出兵助楚国，结果楚国战败。郑国马上派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。   秦晋之好： 秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合 2.扩张争霸的野心 秦 国 与郑国无直接的利益冲突 ①为秦师撤退埋下伏笔 ②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。 实质：想要向外扩张领土 1.秦晋的友好关系 晋 国 1.以其无礼于晋 与郑国有直接的利益冲突 2.郑贰于楚 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 梳 理 文 意 尚且 军队 推辞 答应 如果 壮年，男子三十为壮 取独，不译 状语后置 古代对男子的尊称 的 过错 判断句 听从 做（什么） 译文：佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。” 郑文公听从了他的建议。（烛之武）推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在事情紧急才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，您也会有不利啊。”（烛之武）答应了这件事。 佚之狐推荐烛之武时，仅用 “若使烛之武见秦君，师必退” 一句话，他的说话艺术体现在哪里？ 实则倒逼郑伯反思，为后续接受任务铺垫台阶，体现了含蓄的表达智慧。 烛之武推辞时说 “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，这句话暗藏怎样的表达技巧？ 臣之壮也，犹不如人。 早年未被重用的委屈，而非直白抱怨 今老矣，无能为也已。 既保留体面又让郑伯意识到问题所在 借口 推辞 无能为也已 表面 示弱 暗示 品味劝说语言艺术 佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，侧面衬托出烛之武的外交才能。 ②其次，“恭维”。一个“求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵；同时，较自然地向烛之武传达：“国难当头，拯救国家的重任非你莫属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。 ①首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。 ③最后，“提醒”。“然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。 活动3：郑伯劝说烛之武接受任务时，采用了怎样的说话策略？请结合文本分析。 烛之武为何“许” 烛之武先辞后受的作用？ ①为下文做铺垫。 ②委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻，能接受规劝，诚恳认错。 ③点明烛之武不被重用但深明大义，以国家大局为重，临危受命。 临危受命 一是郑伯 态度诚恳，勇于认错，晓之以情 二是烛之武 深明大义，以国难为重，有勇有谋，胸有成竹 梳 理 文 意 ③夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 外交使者 增加 把…当作边邑 办事的官员，代秦穆公 已经 同“供”,供给 用绳子拴住人或东西从上往下送 名作状，在夜晚 使…灭亡 状语后置 adj作n,远的地方，指郑国 哪里 adj作n,变雄厚 变薄弱 东方道路上的主人 adj作n,缺少的资粮 译文：在夜晚用绳子拴着身子从城墙上坠下去，拜见秦穆公，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿这件事麻烦您。”越过晋国把远方的郑国当作秦国的边境，您知道这是很难做到的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国，把它当作东方道路上招待过客的主人，秦国使者往来经过的时候，郑国可以供给他们缺少的物资，这对您秦国来说也没有什么害处。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 v作n,恩惠 防御工事 渡河 满足 使…成为疆界 延伸，扩张 侵损、削减 考虑 表示希望、祈求 梳 理 文 意 况且 曾经 名作状，在早上 在晚上 宾语前置 疆界 从哪里 使动，使…受损 使动，使…受利 悦”，高兴 名作动，结盟 戍守 于是，就 译文：况且您曾经对晋惠公有恩惠，（他）也曾答应把焦、瑕两座城池割让给您，然而他早上渡过黄河回到晋国，晚上就修筑防御工事（背叛您），这是您所知道的事情啊。晋国，有什么满足的呢？它已经在东边把郑国当作疆界，又想要扩张它西边的疆界，如果不侵损秦国的土地，它将要从哪里获取土地呢？损害秦国来使晋国获利，希望您好好考虑这件事。秦穆公听了很高兴，就和郑国人订立了盟约。他派遣杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，就回国了。 灭郑无益于秦 （争取结盟） 晋有野心 （离间） 越国以鄙远——困难 亡郑以陪邻——失策 建议：舍郑以为东道主 于秦有益 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉（以史为鉴） 何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封 （举例论证） 若不阙秦，将焉取之 （推理论证） 不可靠 “以利说秦” “以诚动秦”“以史鉴秦” 行李之往来 共其乏困 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 梳 理 文 意 没有 那个人，指秦穆公 依靠 损害 结交、同盟 “智”，明智 取代 却 名作动，符合武德 离开 表示祈使 译文：子犯请求出兵攻打秦军。晋文公说：“不行。如果没有那个人的力量，我是到不了今天这个地位的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。” 于是晋国的军队也撤离了郑国。 表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一班。 理解不仁、不知、不武 不知 失去同盟不符合晋国长远利益。是对现实情况的理性判断。 不武 “以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。 不仁 秦伯背盟，不仁不义，但晋毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。这使晋文公占据了道德高地。 分析人物形象 烛之武 “若使烛之武见秦君,师必退”,一个“退”字,尽显烛之武的才华。虽长期未被重用,但在大任面前,他决心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 他是一个志士 两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。 他是一个勇士 烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈,引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险,这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。 他是一个辩士 郑 伯 分析人物形象 秦穆公 善于纳谏 勇于自责 知错能改 是一位有见识的君主 雄心壮志 当机立断 谨慎周密 头脑清醒 理智判断 知恩图报 隐忍不发的胸怀随机应变的谋略 本文记述了秦晋联合攻打郑国的故事。郑国被秦晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公听从大夫佚之狐的建议，派能言善辩的烛之武去说服秦伯。烛之武临危受命，不避艰险，只身前往敌营并成功说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。 课堂小结 小组合作探究——归纳梳理文言知识 ①行李之往来，共其乏困 ②秦伯说 ③失其所与，不知　 ④夫晋，何厌之有　 通假字 共，通“供”，供给 说，通“悦”，高兴 知，通“智”，明智 厌，通“餍”，满足 共其乏困 若舍郑以为东道主 行李之往来 微夫人之力不及此 古：缺少的粮食。 今：疲劳，精神不好。 古：东方道路上的主人。 今：泛指设宴请客的主人。 古：外交使者。 今：指外出之人随身携带的物品。 古：那个人，指秦穆公。 今：尊称一般人的妻子。 古今异义 词类活用 朝济而夕设版焉 既东封郑 晋军函陵，秦军汜南 与郑人盟 既东封郑 阙秦以利晋 且君尝为晋君赐矣 名→状，在早上，在晚上 名→状，在东边 名→动，驻扎 名→动，结盟，订立同盟 使动，使……成为疆界 使动，使……得利 动→名，恩惠 ⑧若亡郑而有益于君 ⑨烛之武退秦师 ⑩越国以鄙远 ⑪共其乏困 ⑫邻之厚，君之薄也 ⑬且贰于楚也 词类活用 动→使动，使……灭亡 动→使动，使……退却 形→名，远地 形→名，缺少的资粮 形→动，变雄厚；形→动，变薄弱 数→动，从属二主 特殊句式 ①是寡人之过也。 ②邻之厚，君之薄也。 ①以其无礼于晋 ②佚之狐言于郑伯 ③若亡郑而有益于君 ①何厌之有 判断句： 状语后置句： 宾语前置句： ①晋军函陵，秦军汜南 ②若舍郑以为东道主 ③敢以烦执事 省略句： 【适用话题】 （1）国家利益高于一切、爱国； （2）语言的艺术魅力； （3）是金子总会发光、永不言弃； （4）才能与机遇、机遇与准备； （5）责任与担当、利与义； （6）小我与大我，个人与集体…… 《烛之武退秦师》写作素材与运用 【写作角度一】：有才无须溢于表，有志仅须喻于心。这是中国古代一部分有识之士的处事原则，从某种意义上来说，烛之武便是这样的人。然而，在他身上却兼存着独善其身般之内敛与怀才不遇般之无奈，但是，身处微不足道之地位，并怀拥愤恨与期待之矛盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出，毫不推卸，可以说，烛之武象征的是一种心态——才美无须外现；秉承的是一种信念——虽老可仍毅坚；先驱的是一种精神——有难必然担当。 【链接高考•运用示例】 【写作角度二】：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己,才能保持永远锐利的锋芒。烛之武到了七十多岁的高龄,仍有满腹牢骚,可见他的锐气未减。此前,三朝为官,满腹经纶,却一直不得重用,其间忍受的寂寞痛苦煎熬,是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中,并没有自暴自弃,更没有妄自菲薄,而是以惊人的毅力在寂寞中图强,饱读经书,关心时事,指点江山,激扬文字,终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生的最后一击,为自己一生划上一个完美的感叹号。 【链接高考•运用示例】 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.14 $