2026年中考道德与法治二轮复习非选择题专练

非选择题专练

专题一　辨曲直，强思维（辨别与分析）

观点类

1．（2025许昌二模）（8分）初中即将毕业，几个同学聚在一起畅想未来。小红说：“我将来想成为一名教师。”小明说：“我喜欢玩电脑，想成为一名人工智能工程师。”小飞听后说：“梦想都是虚无缥缈的，如果不努力学习，考不上好大学，一切都是白日做梦。”

结合材料，联系道德与法治课程内容，对小飞的观点进行辨别与分析。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2．（七上新教材P69探究与分享）（8分）假期将至，学校给同学们发了一份安全提示，要求同学们在假期谨遵安全提示要求。

　　小新认为，好不容易放个假，我们想做什么就做什么，这份安全提示限制了我们的自由。

结合材料，联系道德与法治课程内容，对小新的观点进行辨别与分析。

 

 

 

 

 

3．（8分）课堂上，同学们正聚精会神地听数学老师讲解一道难题，小潘却与同桌窃窃私语，谈论最近热播的电影。坐在后排的小莉轻轻推了他一下，才制止了他的讲话。下课后，小莉对小潘说：“你上课随意说话，不仅妨碍其他同学听课，也是对老师的不尊重！”小潘不屑地说：“我有自由说话的权利，不就上课说几句话嘛，跟尊重老师有什么关系！”

结合材料，联系道德与法治课程内容，对小潘的观点进行辨别与分析。

对话类

1．（2025广东节选）（8分）为了参加学校艺术节，八年级某班网购了演出服装。表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此，大家发表了不同的看法。

请运用所学知识对小卫的观点进行评析。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2．（2025扬州节选、初高衔接）（8分）2025年1月，教育部办公厅印发了《中小学科学教育工作指南》，提出探索形成“启蒙教育—兴趣引导—探究实践—创新研究”进阶式创新人才培养模式。创新能力是一种综合能力，就如何培育青少年创新能力，甲、乙两位同学表达了各自观点：

运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行综合评析。