4.3 中国的工业 教学设计-2025-2026学年商务星球版地理八年级上册

课题

中国的工业

学科

地理

课型

新授课

来源

八年级上（2024商务星球版）

节次

授课日期

教师

授课对象

八年级上册学生

目标确立依据

课标分析

课标摘要

借助地图和相关资料，举例描述中国工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。

课标分解

本课标以 “地图 + 相关资料” 为核心探究载体，聚焦工业生产的地域特征与科技赋能。需引导学生结合工业分布图，举例描述我国工业分布规律，如四大工业基地的集聚特点、“南轻北重” 的地域差异，以及东中西部产业梯度布局。科技作用需以实例佐证，如智能制造机器人提升生产效率、无人矿车适配极端作业环境、数字工厂优化全流程管控。最终旨在培养学生地理信息解读能力，理解区位条件与科技对工业的双重影响，树立科技兴工与产业升级意识。

教材分析

初中地理 “中国的工业” 教材围绕课标核心要求，以 “分布规律 — 区位因素 — 科技赋能” 为逻辑主线编排。教材开篇依托四大工业基地分布图、主要工业城市分布图等核心素材，直观呈现我国工业东密西疏的总体格局，通过对比沿海与内陆工业差异，渗透自然条件、交通、政策等区位影响因素。后续章节聚焦产业升级，选取智能制造、新能源汽车、航天工业等典型案例，结合云南光伏产业、西南电子信息产业园等区域特色实例，具象化科技对工业提质增效的作用。教材兼顾知识系统性与实用性，既注重基础概念讲解，又通过活动探究引导学生分析现实问题，为培养地理实践能力和产业发展认知提供了丰富载体。

学情分析

初中阶段学生已具备中国自然地理（地形、气候、交通）和农业分布的基础认知，能初步解读地图中的区位信息，为工业分布规律的学习提供了知识迁移前提。但工业相关概念（如工业基地、区位因素）抽象性较强，学生缺乏工业生产的直接体验，对东中西部产业差异、科技赋能工业的具体路径理解较零散，多停留在新能源汽车、智能制造等碎片化认知层面。

学生逻辑思维正从具象向抽象过渡，地图解读和综合分析能力有待提升，易单一化看待工业分布的影响因素。同时，初中生对国家工业发展成就兴趣浓厚，可借助云南本地工业案例（如曲靖新能源产业园、昆明电子信息产业）激发探究欲，弥补生活体验不足的短板，助力难点突破。

学习

目标与核心素养

学习目标：

1.了解我国工业的分布特点、主要工业基地，掌握工业与自然资源、交通的关系，能在地图上指认四大工业基地。

2.通过读图分析、小组讨论，提升地理图表解读和综合分析能力。

3.认识我国工业发展成就，增强家国情怀，树立合理发展工业的可持续发展观念。

核心素养：

1.区域认知：

认识工业的主要分类；在地图上指出我国主要工业基地和工业中心的分布。

2.综合思维：

分析工业分布与资源、交通、市场等因素的关系。

3.地理实践力：

能通过资料分析和图表解读，归纳工业分布规律。

4.人地协调观

理解高新技术产业对经济发展的推动作用，树立创新驱动发展的理念。

评价任务

1.评价学生能否借助地图描述四大工业基地、东中西部工业分布格局，能否举例说明地形、交通等区位因素对工业的影响。

2.考察学生地图解读、资料分析能力，以及用实例阐述科技（如智能制造、新能源产业）对工业升级作用的表达能力。

3.关注学生是否树立科技兴工、区域协调发展的意识。评价兼顾过程表现与结果准确性，全面检测课标落实情况。

重点

1.我国工业分布特点及主要工业基地。

2.高新技术产业的发展与分布。

难点

1.分析影响工业分布的因素。

2.理解高新技术产业对经济发展的推动作用。

材料准备

地图、多媒体、课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

导入新课

【情景导入】中国的工业一分钟

让学生看完宣传片认识到即将学习的内容是中国的工业。

设计意图：视频让学生轻松进入到本节课中。

任务一：工业及其类型

讲授新课

【合作探究】

1.说说工业与我们生活息息相关......

2.什么是工业？

3.说说工业的地位

4.认识工业的分类。

5.认识我国工业的现状。

学生按要求完成任务：

（学生按要求说出来）

学生按要求完成任务：

★工业指以工厂化方式直接从自然界开采物质资源，以及对原材料和农产品进行加工或再加工的物质生产部门。

学生按要求完成任务：

★工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。

学生按要求完成任务：

重工业和轻工业

学生按要求完成任务：

考查工业及其类型（区域认知）（满分25分）

1.说说工业与我们生活息息相关......（5分）

2.什么是工业？（5分）

3.说说工业的地位（5分）

4.认识工业的分类。（5分）

5.认识我国工业的现状。（5分）

★中华人民共和国成立以来

    中国走过了发达国家几百年的工业化历程，目前已建成门类齐全、独立完整的工业体系，是世界上拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家。

★有220多种工业产品产量居世界第一位。

任务二：工业的分布

教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

新授课

【合作探究】

1.想一想，如果你要发展工业，你会怎么选址?考虑哪些因素?

2.找出我国主要的工业基地，简述其分布特征。

3.描述我国主要工业中心的分布特征。

4.为什么我国的工业主要分布在东部地区。

5.我国中、西部地区发展工业的优势是什么？

学生按要求回答：

（学生各抒己见）

原材料；消费市场；劳动力；科技。

学生按要求回答：

★我国主要的工业基地有：辽中南、京津冀、山东半岛、长江三角洲、珠江三角洲工业基地。

★主要分布在东部沿海地区。

学生按要求回答：

★中国工业分布不均衡，主要分布在东部沿海地区、长江和黄河沿岸地区，以及一些重要的铁路沿线地区。东部沿海地区工业中心密集；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心稀少。

学生按要求回答：

人口密度大，市场广阔；交通便利；科技水平高。

学生按要求回答：

★成本优势突出：土地价格低、人工成本低，降低生产与运营成本。

★自然资源丰富：煤炭、油气、

考查工业的分布（区域认知、综合思维）（满分40分）

1.想一想，如果你要发展工业，你会怎么选址?考虑哪些因素?（5分）

2.想一想，如果你要发展工业，你会怎么选址?考虑哪些因素?（5分）

3.找出我国主要的工业基地，简述其分布特征。（5分）

4.描述我国主要工业中心的分布特征。（5分）

5.为什么我国的工业主要分布在东部地区。（5分）

6.我国中、西部地区发展工业的优势是什么？