17《海滨小城》教案-2025-2026学年三年级上册语文统编版

《海滨小城》教学设计

教材分析

《海滨小城》是统编义务教育小学语文教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文，单元主题是“祖国山河”，阅读语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，单元习作要素是“学习围绕一个意思把一段话写清楚”。整篇课文以海滨小城的“美丽、整洁”为核心，描绘了海上、海滩、庭院、公园、街道五处景象，展现了海滨小城的独特魅力。

本文作为一篇文笔清新的写景散文，与单元内《富饶的西沙群岛》等课文形成 “同主题、同要素”的呼应。因此，教学本文时，应立足新课标对中年级学生阅读与表达的要求，契合三年级学生学情特点，通过“梳理景象—圈画关键句—品读细节”的递进式活动，引导学生先理清文本描写的脉络，再探究每处景象的独特风貌，最终在朗读品味中深化对海滨小城魅力的体验，激发对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。

教学目标

1.认识“滨、滩”等6个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、棕”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景象。（重点）

3.圈画课文中写得好的句子，与同学交流阅读感受，感受作者对海滨小城的喜爱之情。（难点）

教学准备

希沃课件、生字卡片。

教学过程

（一）创设情境，趣味引入

1.引入情境，链接旧知

孩子们，这个单元我们一起开启了“跟着课本去旅行”的活动，第一站我们已经去了西沙群岛，你瞧，同学们还制作了精美的“寻美摘抄卡”。那今天我们将来到第二站，一起去海滨小城。让我们带上摘抄卡继续寻美之旅吧！

2.揭示课题，请生朗读。

一起看课题，请谁先来读一读？

3.学习生字“滨”。

（1）出示 “滨” 生字卡片，指导认读（强调前鼻音）；

（2）观察字形，通过偏旁 “三点水” 理解“滨”与水相关，拓展“河滨、湖滨”。

4.齐读课题。

（二）旅行打卡，初识小城

过渡：现在开启寻美之旅！请同学们打开课本，翻到73页，自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈一圈课文写了海滨小城哪些地方的景象，完成《语文作业本》54页第3题。开始吧！

1.出示学习提示：

2.学生自由朗读课文，圈画景象并完成作业本导图。

3.出示词语，指名分行朗读，随机正音，重点指导“载、逢、臂”的读音，重点理解“胳臂”。

4.希沃投影展示学生作业本，全班交流找到了哪些地方的景象，明确课文写了“海上、沙滩、庭院、公园、街道” 五处景象。

5.引导学生分享找景象的秘诀，适时链接旧知引出关键语句。

6.依据导图分类梳理：明确“海上、沙滩”写了海滨风光，