古诗词诵读《燕歌行（并序）》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

古诗词诵读《燕歌行（并序）》练习

一、古代诗歌阅读

阅读下列材料，回答问题1-2题。

材料：古诗词诵读《燕歌行（并序）》

【唐】高适

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。

杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）

A.开篇以“汉家烟尘在东北”点明边塞战事背景，“汉将辞家破残贼”勾勒出将士出征的豪迈姿态，为全诗奠定雄浑基调。

B.“摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间”以视听结合的手法，描写军队出征的壮阔场景，凸显军队气势的强盛。

C.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用对比手法，将战场的惨烈与军营的奢靡形成鲜明反差，暗含对将领失职的批判。

D.全诗情感脉络清晰，从出征的豪迈到战事的惨烈，再到征人与思妇的相思之苦，最终落脚于对征战之苦的慨叹，情感层层递进。

2.请赏析“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”两句的表达效果。

阅读下列材料，回答问题3-4。

材料一：古诗词诵读《燕歌行（并序）》（节选）

【唐】高适

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

材料二：《从军行七首·其四》

【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

3.下列对两首诗边塞意境的对比分析，不正确的一项是（ ）

A.两首诗均以边塞为背景，勾勒出雄浑苍凉的边塞图景，营造出紧张的战争氛围。

B.高诗的边塞意境偏于悲凉萧瑟，“萧条”“穷秋”“塞草腓”等意象凸显战事惨烈与环境恶劣；王诗的边塞意境偏于壮阔雄浑，“长云”“雪山”“黄沙”等意象彰显边塞的辽阔与战事的频繁。

C.两首诗的意境均为情感服务，高诗以悲凉意境烘托对征战之苦的慨叹，王诗以雄浑意境烘托将士的报国壮志。

D.两首诗的边塞意境基调完全一致，均以悲凉压抑为主，传递出对战争的厌恶之情。

4.请对比赏析两首诗中“孤城”意象的不同内涵与作用。

 

阅读下列材料，回答问题5-6题。

材料一：古诗词诵读《燕歌行（并序）》（节选）

【唐】高适

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。

材料二：《白雪歌送武判官归京》（节选）

【唐】岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

5.下列对两首诗情感内涵的对比分析，不正确的一项是（ ）

A.两首诗均描写了边塞的艰苦环境，传递出对边塞将士的关切之情。

B.高诗的情感内涵更丰富，既包含征人与思妇的相思之苦，也暗含对战争残酷的慨叹；岑诗的情感内涵聚焦于送别友人的不舍与对边塞风光的赞叹。

C.两首诗均通过环境描写烘托情感，高诗以“边风飘飘”“绝域苍茫”烘托孤寂愁苦，岑诗以“北风卷地”“飞雪漫天”烘托送别时的壮阔与凄冷。

D.两首诗的情感基调完全相同，均以愁苦悲凉为主，未流露出任何积极情感。

6.请对比赏析两首诗中“铁衣”意象所承载的不同情感。

 

阅读下列材料，回答问题7-8题。

材料一：古诗词诵读《燕歌行（并序）》（节选）

【唐】高适

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

材料二：《兵车行》（节选）

【唐】杜甫

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。

耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

道旁过者问行人，行人但云点行频。

或从十五北防河，便至四十西营田。