精品解析：西藏自治区林芝市2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷

林芝市2025-2026学年第一学期中小学学业水平监测试卷 九年级历史试卷 注意事项： 1．全卷共6页，两大题，21小题，满分80分，考试时间为80分钟。 2．答卷前，考生务必将姓名、考试号写在答题纸相应的位置上。 3．所有答案必须在答题纸上作答。用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题纸规定的地方，试卷上答题无效。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 古代文明的遗迹是世界文化遗产的重要组成部分。某同学要探寻《世界遗产名录》中的金字塔遗迹，他应当前往下图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，金字塔是古埃及文明的典型象征，古埃及文明发源于尼罗河流域。图中A标注为“尼罗河流域”，A项正确；B为两河流域，对应古巴比伦文明，两河流域的古代文明无金字塔遗迹，排除B项；C为印度河流域，对应古印度文明，印度河流域的古代文明无金字塔遗迹，排除C项；D为长江流域，对应古代中国文明，长江流域的古代文明无金字塔遗迹，排除D项。故选A项。 2. 《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼；倘损毁自由民之奴隶之眼，则赔偿其买价之半。”“倘自由民殴打自由民之女，致其流产，应赔偿她10舍客勒银子；倘殴打奴隶之女致其流产，赔偿其买价之半。”据此可知，该法典（ ） A. 确立了人人平等的法治原则 B. 注重通过经济赔偿解决纠纷 C. 以等级制度为基础划分权利义务 D. 维护了社会各阶层的合法权益 【答案】C 【解析】 【详解】题干材料清晰呈现了《汉谟拉比法典》对不同身份者的差异化规定：伤害自由民与伤害奴隶的处罚标准截然不同，伤害自由民之女与奴隶之女的赔偿金额也存在显著差距。这表明法典并非基于平等原则，而是以严格的等级制度为核心，根据当事人的社会身份（自由民、奴隶）划分权利与责任，本质是维护奴隶主阶级的统治秩序，C项正确；材料中“自由民与奴隶待遇差异”的核心信息矛盾，法典并未确立人人平等原则，排除A项；B项仅关注“经济赔偿”这一表面形式，忽略了背后等级差异的本质，解读片面，排除B项；材料中奴隶的权益未得到平等保护，法典主要维护的是奴隶主和自由民的利益，排除D项。故选C项。 3. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A. 雅典物产丰富人民富足 B. 雅典海外贸易非常发达 C. 雅典是当时地中海霸主 D. 雅典人充当了海盗角色 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”和所学知识可知，雅典公民能够享用来自黑海、波斯、爱尔兰等地的物产，这表明雅典海外贸易非常发达，B项正确；题干强调的是雅典通过贸易获取外地物产，并非雅典本地物产丰富，排除A项；题干内容没有涉及雅典在地中海的霸主地位，排除C项；题干中没有关于雅典人充当海盗的相关信息，排除D项。故选B项。 4. 与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 汉谟拉比 D. 图特摩斯三世 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“与‘元首制’‘罗马帝国’‘奥古斯都’等关键词有关的历史人物”和所学知识可知，屋大维建立罗马帝国，实行元首制，被授予“奥古斯都”的尊号，A项正确；凯撒是罗马共和国末期的独裁者，未建立罗马帝国和实行元首制，排除B项；汉谟拉比是古巴比伦王国的国王，与罗马帝国无关，排除C项；图特摩斯三世是古埃及的法老，与罗马帝国无关，排除D项。故选A项。 5. 公元前5世纪的东西方出现了两个影响深远的思想家，东方中国的孔子研究人与社会的关系，提出了“仁”的思想；而西方的这位思想家提出“认识你自己”，把关注点放到了人的内心世界，这位西方思想家是（ ） A. 荷马 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 毕达哥拉斯 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“认识你自己”“把关注点放到了人的内心世界”和所学知识可知，苏格拉底是古希腊著名的思想家，他强调要“认识你自己”，注重对人的内心世界、道德和智慧的探索，与题干中“把关注点放到了人的内心世界”“认识你自己”的描述相符，B项正确；荷马是古希腊的诗人，以创作《荷马史诗》闻名，《荷马史诗》主要是对古希腊历史、神话等的文学性记载，排除A项；亚里士多德是古希腊的哲学家，他的研究涉及多个领域，如哲学、生物学、物理学等，虽然也关注人，但“认识你自己”不是他的核心主张，排除C项；毕达哥拉斯是古希腊的数学家、哲学家，以提出毕达哥拉斯定理（勾股定理）等数学成就和相关哲学思想著称，排除D项。故选B项。 6. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》等多部法律汇编而成，仍承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶地位；同时在财产、买卖、债务、契约关系等方面作出明确规范，是欧洲民法的基础，完全符合题干描述，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的奴隶制法典，属于古代东方文明范畴，与“奠定了欧洲民法的基础”无关，排除A项；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，主要调整罗马公民内部关系，对奴隶地位的规定仍较严苛，且未“奠定了欧洲民法的基础”，排除B项；《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的组成部分之一，单独存在时无法完整涵盖“奠定了欧洲民法的基础”的整体影响，排除D项。故选C项。 7. 如下思维导图中（ ）处应为（ ） A. 封建等级制度 B. 西欧城市 C. 西欧庄园 D. 大学兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，西欧庄园是中世纪西欧基本的农业经济组织，其土地分为领主自营地、佃户份地和共用地，居民以农民、农奴为主；同时庄园也是独立的社会和政治组织，领主在庄园内拥有行政管理权和司法审判权（如庄园法庭），符合思维导图描述。C项正确；封建等级制度是社会等级划分（国王、贵族、骑士、农奴），并非具体组织，排除A项；西欧城市以工商业为主，居民为手工业者和商人，与农业经济组织特征不符，排除B项；大学兴起是文化教育现象，与农业、行政管理无关，排除D项。故选C项。 8. 中世纪欧洲城市的居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可”并结合所学可知，这体现了中世纪城市通过金钱赎买的方式获得自治权，A项正确；材料中没有任何关于市民通过武力反抗、斗争来获取自治权的描述，排除B项；材料里没有涉及市民与王室之间通过政治协商（如谈判、协商制度等）来确定自治权的过程，排除C项；材料中未提及市民通过制定法律的方式获得自治权，伦敦市民是通过缴纳税金（金钱赎买）达成的，排除D项。故选A项。 9. 帝国地跨欧、亚、非三洲，境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。该“帝国”应是（ ） A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干材料“帝国地跨欧、亚、非三洲，境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市”可知，这描述的是拜占庭帝国，结合所学知识可知，东罗马帝国又称拜占庭帝国，其境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁，D项正确；罗马帝国、亚历山大帝国和阿拉伯帝国的都城均不是君士坦丁堡，排除ABC三项。故选D项。 10. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设国、郡、里三级行政区划，由中央派官员治理。由此可知大化改新（ ） A. 打击了武士集团 B. 加强了中央集权 C. 推翻了幕府统治 D. 使日本走上资本主义道路 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设国、郡、里三级行政区划，由中央派官员治理”和所学知识可知，大化改新这一改革措施加强了中央对地方的控制，强化了中央集权，B项正确；武士集团是在大化改新之后逐渐形成的，排除A项；推翻幕府统治是在明治维新前后，排除C项；使日本走上资本主义道路的是明治维新，排除D项。故选B项。 11. 中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（ ） A. 创造了阿拉伯文化 B. 暴露了征服世界的野心 C. 沟通了东西方贸易 D. 促进了伊斯兰教的传播 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中阿拉伯商人经营的商品涵盖了中国、印度、中亚、东非、北欧等东西方多地的物产，说明阿拉伯人在沟通东西方贸易中起到了重要作用，C项正确；材料聚焦的是阿拉伯商人的贸易活动，未涉及阿拉伯文化的创造，排除A项；材料体现的是阿拉伯商人的商业经营，而非征服野心，排除B项；材料中仅描述了阿拉伯商人经营来自东西方多地的商品，没有任何关于伊斯兰教传播的信息，排除D项。故选C项。 12. 最能反映以下三幅图片共同主题的是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图一反映的是封臣宣誓效忠，体现西欧封建制度的封君封臣关系；图二劳动中的农奴是西欧封建庄园经济下的主要劳动者；图三中世纪的大学课堂反映中世纪欧洲文化教育的发展，三者均属于封建时代的欧洲典型现象，C项正确；古代亚非文明主要指古埃及、古巴比伦等古代东方文明，与图片内容无关，排除A项；古代欧洲文明为古希腊、古罗马奴隶社会文明，与封建时代特征不符，排除B项；封建时代的亚洲国家如阿拉伯、日本等，其政治、经济形态与西欧的封臣、农奴制度不同，排除D项。故选C项。 13. 13、14世纪，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。导致欧洲社会结构变化的根源是（ ） A. 欧洲经济和社会发展 B. 思想解放运动的影响 C. 封建庄园制度的强化 D. 罗马教廷权力的膨胀 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“13、14世纪，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量”和所学知识可知，13、14世纪欧洲社会结构变化（市民阶层壮大、富裕农民等新兴力量崛起），根源是欧洲经济和社会发展。当时商品经济繁荣、农业技术进步，促使市民阶层形成、农村阶级结构变化，A项正确；思想解放运动（如文艺复兴）主要发生在14世纪之后，并非此时社会结构变化的根源，排除B项；封建庄园制度在这一时期逐渐衰落，而非“强化”，排除C项；罗马教廷权力在中世纪后期逐渐衰落，并非社会结构变化的根源，排除D项。故选A项。 14. 1492年，某航海家日志记载：“横渡大西洋后到达圣萨尔瓦多岛，又发现古巴与海地，当地的印第安人热情迎接，身着简易服饰，使用石器劳作”。该日志记录的是（ ） A. 郑和远航非洲东海岸 B. 迪亚士到达非洲好望角 C 哥伦布发现美洲大陆 D. 麦哲伦船队环球航行 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“横渡大西洋后到达圣萨尔瓦多岛，又发现古巴与海地，当地的印第安人热情迎接，身着简易服饰，使用石器劳作”和所学知识可知，1492年哥伦布受西班牙王室资助，横渡大西洋，到达美洲巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛，后发现古巴、海地等地，C项正确；郑和是明朝航海家，航行方向是“下西洋”（印度洋方向），与“横渡大西洋、到达美洲”无关，排除A项；迪亚士航行时间是1487—1488年，目标是探索非洲西海岸，最终到达非洲南端好望角，时间不符，排除B项；麦哲伦船队航行时间是1519—1522年，且核心成就是“完成环球航行”，时间不符，排除D项。故选C项。 15. 新航路开辟后，“欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，换取黑人奴隶，然后把奴隶运到美洲卖掉，再从美洲收购蔗糖、烟草、金银等运回欧洲”。这一贸易被称为（ ） A. 文艺复兴 B. 三角贸易 C. 工业革命 D. 殖民掠夺 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，换取黑人奴隶，然后把奴隶运到美洲卖掉，再从美洲收购蔗糖、烟草、金银等运回欧洲”和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲商人的这一贸易流程呈现“欧洲→非洲→美洲→欧洲”的三角形航线，核心是“以欧洲商品换非洲黑奴，黑奴运到美洲贩卖，再从美洲获取贵金属和经济作物运回欧洲”，这一跨三大洲的贸易循环被称为“三角贸易”，B项正确；文艺复兴是14-16世纪欧洲的思想解放运动，核心是人文主义，与题干无关，排除A项；工业革命是18世纪后期开始的技术革命，核心是机器生产取代手工劳动，而材料描述的是新航路开辟后的贸易活动，时间、内容均不匹配，排除C项；殖民掠夺是欧洲国家对外侵略、掠夺殖民地的整体行为，“三角贸易”是殖民掠夺的具体方式之一，排除D项。故选B项。 16. 美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一宣言的发表（ ） A. 标志着美国独立战争开始 B. 确立美国联邦制政体 C. 宣告美国诞生 D. 废除美国黑人奴隶制 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，《独立宣言》于1776年7月4日通过，明确宣布北美13个殖民地脱离英国独立，宣告美利坚合众国正式成立，C项正确；独立战争开始的标志是1775年来克星顿枪声，排除A项；联邦制政体由1787年宪法确立，排除B项；美国通过南北战争，废除了黑人奴隶制，排除D项。故选C项。 17. 一些学者认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。材料中“壮丽的日出”指的是（ ） A. 启蒙运动 B. 雅各宾派专政 C. 法国大革命 D. 巴黎公社建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学可知，材料中“理性的阳光必将冲破迷信与专制”对应启蒙运动的思想影响（启蒙运动以理性为核心，批判封建专制与教会迷信）；“法国迎来了一次‘壮丽的日出’” 是指在启蒙思想指导下，法国发生的资产阶级革命实践，C项正确；启蒙运动是“理性的阳光”（思想层面），而非“壮丽的日出”（实践层面），排除A项；雅各宾派专政是法国大革命的一个阶段，并非整个革命的代称，范围过窄，排除B项；巴黎公社是无产阶级建立政权的尝试，与法国大革命无关，排除D项。故选C项。 18. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了政治民主 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家”和所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争，参与制定宪法，确立民主共和制，推动政治民主发展；拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固法国大革命成果，传播资产阶级民主理念，两者都推动了政治民主，A项正确；华盛顿推翻了英国殖民统治，但拿破仑并未推翻殖民统治，反而进行殖民扩张，排除B项；拿破仑打击欧洲封建势力，但华盛顿在美国的斗争对象主要是殖民统治而非封建制度，排除C项；华盛顿赢得了美国民族独立，但拿破仑并未赢得民族独立，排除D项。故选A项。 第II卷 二、材料解析题（本大题共44分，其中第19题16分，第20题14分，第21题14分） 19. 古代文明，多元共生。世界文明具有多样性，东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 等级 从事职业 社会地位 婆罗门 掌管祭祀 垄断宗教、文化权力 刹帝利 掌管军事、行政 参与国家管理 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 需纳税供养前两个等级 首陀罗 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业 要为前三个等级服务 材料二 某时期雅典民主政治 材料三 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和封赐仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 材料四 下图反映了东西方文明交往的两种方式。 （1）材料一中表格反映的是哪一制度？该制度具有怎样的特点？ （2）根据材料二指出，雅典民主政治的高峰出现在谁主政时期？该制度的实质是什么？ （3）材料三中所说的这种“封建关系”是哪一种制度？维系该制度的纽带是什么？ （4）分别指出材料四中图一、图二反映文明交流方式。选择其中一种方式，指出其带来积极影响？ 【答案】（1）制度：种姓制度；特点：等级森严、职业世袭、各等级权利义务分明（答出“等级森严”即可得2分）。 （2）人物：伯里克利；实质：是奴隶主阶级的民主（或少数成年男性公民的民主）。 （3）制度：封君封臣制度；纽带：土地的封赐。 （4）交流方式：图一：战争冲突（暴力冲突）；图二：和平交往。 积极影响： 和平交往：促进了东西方文明的相互传播与借鉴（如阿拉伯数字、造纸术的西传推动了世界文化发展）； 战争冲突：客观上促进了不同文明的交融（如亚历山大东征将希腊文化传播到东方，东方文化也影响希腊）。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一表格信息“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”可知，其为种姓制度，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，与材料信息相符。 特点：据材料一表格信息“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”可知，种姓制度分为不同等级，等级森严；据材料一表格信息“从事职业”可知，不同种姓职业相对固定，体现了职业世袭；据材料一表格信息“社会地位”可知，各等级社会地位相对固定，体现了各等级权利义务分明。 【小问2详解】 人物：结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。 实质：结合所学知识可知，雅典的民主政治只有雅典成年男性公民有参政权，妇女、儿童、奴隶和外邦人都没有参政权，因此雅典的民主政治实质上是奴隶主阶级的民主（或少数成年男性公民的民主）。 【小问3详解】 制度和纽带：根据材料三“封建关系基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣”并结合所学知识可知，与此相关的是封君封臣制。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君， 接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 【小问4详解】 方式： 根据材料四图一“亚历山大东征示意图”和所学知识可知，亚历山大东征是马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争，这体现的文明交流方式是暴力冲突（战争）；根据材料四图二“阿拉伯数字和造纸术的西传示意图”和所学知识可知，阿拉伯数字和造纸术的传播属于文化和科技的交往，其体现的文明交流方式是和平交往。 影响：根据所学知识可知，选择其中一种文明交流方式分析其积极影响，如选择图一的暴力冲突方式，亚历山大东征打破地域隔绝，将希腊文化传播到亚非地区，促进了东西方文化的大交汇，因此其客观上促进了不同文明的交融（如亚历山大东征将希腊文化传播到东方，东方文化也影响希腊）；如选择图二的和平交往方式，阿拉伯人以商业贸易和学术研究为载体，成为东西方文化的中介者，担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，因此其促进了东西方文明的相互传播与借鉴（如阿拉伯数字、造纸术的西传推动了世界文化发展）。 20. 阅读下列材料，回答问题。 欧洲在迈向近代的过程中发生了一系列大事件，这些大事件推动了欧洲资本主义时代的到来。 材料一 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 材料二 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自弗兰克·萨克雷等《世界大历史》 材料三 18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠：风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——摘自岳麓书社《世界历史》（九年级上册） （1）材料一中的“新的时代精神”指什么？这一运动的先驱及代表作是？ （2）依据材料二并结合所学，概括欧洲人开辟新航路的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出英国在18世纪确立了什么政治体制？ （4）据上述材料并结合所学，以上材料所指的三个事件有什么共同影响？ 【答案】（1）时代精神：人文主义；先驱：但丁；代表作：《神曲》。 （2）背景：①经济需求：追逐黄金、寻找东方商品新渠道； ②思想推动：文艺复兴鼓励探索未知世界； ③技术支持：指南针、精准地图、先进造船技术的应用。 （3）政治体制：君主立宪制。 （4）共同影响：促进了欧洲资本主义的产生和发展。 【解析】 【小问1详解】 时代精神：据材料一“文艺复兴……时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神”可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，其核心是人文主义。 先驱和代表作：结合所学可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 【小问2详解】 背景：据材料二“欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道”可知，欧洲人是为追逐利益，即经济需求，包括追逐黄金、寻找东方商品新渠道等；据材料二“文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界”可知，思想推动方面，文艺复兴鼓励探索未知世界；据材料二“指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图”可知，技术支持方面，当时指南针、精准地图、先进造船技术的应用推动了新航路的开辟。 【小问3详解】 政治体制：据材料三“18世纪，英国一位首相”并结合所学可知，1689年《权利法案》颁布后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。因此英国在18世纪确立了君主立宪制。 【小问4详解】 共同影响：综合材料信息回答即可，如材料一涉及文艺复兴，材料二涉及新航路开辟，材料三涉及资本主义制度，文艺复兴推动思想解放，新航路开辟推动商品流通等，资本主义制度推动经济发展，这体现了它们都促进了欧洲资本主义的产生和发展。 21. 阅读下列材料，回答问题 材料一 一场工业革命改变了地球上每一个人的生活，煤炭变成了蒸汽，打开了公共交通运输的大门，人类征服了时间和空间。工业时代，使英国成为当时世界上最富强的国家。那时英国煤炭产量占全球的一半，纺织品的产量占全球的五分之四，英国控制着全球贸易，它成了一个帝国。 材料二 经过工业革命，纺织、冶金、煤炭、机器制造和交通运输成为英国工业的五大基本部门。到1830年，英国工业收入已经超过农业收入。到1850年，英国城市人口超过农村人口。英国从一个农业国变成工业国，工业革命还促成了城市化的发展，改变了英国地理面貌。 材料三 作为全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，作为马克思主义的主要创始人，作为马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，作为近代以来最伟大的思想家，马克思的名字和他的事业一样，流传千古、彪炳史册，永远被后人铭记与景仰。 ——习近平同志在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话 （1）根据材料一并结合所学知识将蒸汽机变为主要动力的发明家是谁？写出第一次工业革命中英国在交通运输方面的发明。 （2）第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平，使人类进入什么时代？根据材料二，归纳工业革命给英国带来的影响。 （3）根据材料三并结合所学，指出马克思所创立的理论诞生的时间和标志是什么？ 【答案】（1）发明家：瓦特。 交通运输发明：蒸汽机车（火车）。 （2）时代：蒸汽时代。 影响：①英国从农业国转变为工业国；②工业收入超过农业收入；③推动城市化发展。 （3）时间：1848年 标志：《共产党宣言》的发表。 【解析】 【小问1详解】 发明家：根据材料一“煤炭变成了蒸汽”并结合所学知识可知，将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特，他改良了蒸汽机，使其成为工业革命的核心动力。 发明：根据所学知识，第一次工业革命中英国在交通运输方面的发明是史蒂芬孙发明的蒸汽机车（火车），推动了铁路交通的发展。 【小问2详解】 时代：根据所学知识，第一次工业革命以蒸汽机的广泛应用为标志，使人类进入 “蒸汽时代”。 影响：根据所学知识，材料二中指出“英国工业收入已经超过农业收入”、“英国从一个农业国变成工业国”可知，当时英国的工业收入超过农业，英国开始从农业国变为工业国；根据材料二“英国城市人口超过农村人口”、“工业革命还促成了城市化的发展”可知，英国的城市人口超过农村人口，工业革命推动城市化进程。 【小问3详解】 时间：根据所学知识，材料三中指出“作为马克思主义的主要创始人，作为马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者”，马克思主义诞生于1848年，随着《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导。 标志：根据所学知识，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。随着《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 林芝市2025-2026学年第一学期中小学学业水平监测试卷 九年级历史试卷 注意事项： 1．全卷共6页，两大题，21小题，满分80分，考试时间为80分钟。 2．答卷前，考生务必将姓名、考试号写在答题纸相应的位置上。 3．所有答案必须在答题纸上作答。用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题纸规定的地方，试卷上答题无效。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 古代文明的遗迹是世界文化遗产的重要组成部分。某同学要探寻《世界遗产名录》中的金字塔遗迹，他应当前往下图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼；倘损毁自由民之奴隶之眼，则赔偿其买价之半。”“倘自由民殴打自由民之女，致其流产，应赔偿她10舍客勒银子；倘殴打奴隶之女致其流产，赔偿其买价之半。”据此可知，该法典（ ） A. 确立了人人平等的法治原则 B. 注重通过经济赔偿解决纠纷 C. 以等级制度为基础划分权利义务 D. 维护了社会各阶层的合法权益 3. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A. 雅典物产丰富人民富足 B. 雅典海外贸易非常发达 C. 雅典是当时地中海霸主 D. 雅典人充当了海盗角色 4. 与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 汉谟拉比 D. 图特摩斯三世 5. 公元前5世纪的东西方出现了两个影响深远的思想家，东方中国的孔子研究人与社会的关系，提出了“仁”的思想；而西方的这位思想家提出“认识你自己”，把关注点放到了人的内心世界，这位西方思想家是（ ） A 荷马 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 毕达哥拉斯 6. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 7. 如下思维导图中（ ）处应（ ） A. 封建等级制度 B. 西欧城市 C. 西欧庄园 D. 大学兴起 8. 中世纪欧洲城市的居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 9. 帝国地跨欧、亚、非三洲，境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。该“帝国”应是（ ） A 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 10. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设国、郡、里三级行政区划，由中央派官员治理。由此可知大化改新（ ） A. 打击了武士集团 B. 加强了中央集权 C. 推翻了幕府统治 D. 使日本走上资本主义道路 11. 中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（ ） A. 创造了阿拉伯文化 B. 暴露了征服世界的野心 C. 沟通了东西方贸易 D. 促进了伊斯兰教的传播 12. 最能反映以下三幅图片共同主题的是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 13. 13、14世纪，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。导致欧洲社会结构变化的根源是（ ） A. 欧洲经济和社会发展 B. 思想解放运动的影响 C. 封建庄园制度的强化 D. 罗马教廷权力的膨胀 14. 1492年，某航海家日志记载：“横渡大西洋后到达圣萨尔瓦多岛，又发现古巴与海地，当地的印第安人热情迎接，身着简易服饰，使用石器劳作”。该日志记录的是（ ） A. 郑和远航非洲东海岸 B. 迪亚士到达非洲好望角 C. 哥伦布发现美洲大陆 D. 麦哲伦船队环球航行 15. 新航路开辟后，“欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，换取黑人奴隶，然后把奴隶运到美洲卖掉，再从美洲收购蔗糖、烟草、金银等运回欧洲”。这一贸易被称为（ ） A. 文艺复兴 B. 三角贸易 C. 工业革命 D. 殖民掠夺 16. 美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一宣言的发表（ ） A. 标志着美国独立战争开始 B. 确立美国联邦制政体 C. 宣告美国诞生 D. 废除美国黑人奴隶制 17. 一些学者认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。材料中“壮丽的日出”指的是（ ） A. 启蒙运动 B. 雅各宾派专政 C. 法国大革命 D. 巴黎公社建立 18. 比较和评价历史人物，是历史学科能力重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了政治民主 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 第II卷 二、材料解析题（本大题共44分，其中第19题16分，第20题14分，第21题14分） 19. 古代文明，多元共生。世界文明具有多样性，东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 等级 从事职业 社会地位 婆罗门 掌管祭祀 垄断宗教、文化权力 刹帝利 掌管军事、行政 参与国家管理 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 需纳税供养前两个等级 首陀罗 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业 要为前三个等级服务 材料二 某时期雅典民主政治 材料三 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和封赐仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 材料四 下图反映了东西方文明交往的两种方式。 （1）材料一中表格反映的是哪一制度？该制度具有怎样的特点？ （2）根据材料二指出，雅典民主政治的高峰出现在谁主政时期？该制度的实质是什么？ （3）材料三中所说的这种“封建关系”是哪一种制度？维系该制度的纽带是什么？ （4）分别指出材料四中图一、图二反映的文明交流方式。选择其中一种方式，指出其带来积极影响？ 20. 阅读下列材料，回答问题。 欧洲在迈向近代的过程中发生了一系列大事件，这些大事件推动了欧洲资本主义时代的到来。 材料一 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 材料二 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自弗兰克·萨克雷等《世界大历史》 材料三 18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠：风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——摘自岳麓书社《世界历史》（九年级上册） （1）材料一中的“新的时代精神”指什么？这一运动的先驱及代表作是？ （2）依据材料二并结合所学，概括欧洲人开辟新航路的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出英国在18世纪确立了什么政治体制？ （4）据上述材料并结合所学，以上材料所指的三个事件有什么共同影响？ 21. 阅读下列材料，回答问题 材料一 一场工业革命改变了地球上每一个人的生活，煤炭变成了蒸汽，打开了公共交通运输的大门，人类征服了时间和空间。工业时代，使英国成为当时世界上最富强的国家。那时英国煤炭产量占全球的一半，纺织品的产量占全球的五分之四，英国控制着全球贸易，它成了一个帝国。 材料二 经过工业革命，纺织、冶金、煤炭、机器制造和交通运输成为英国工业的五大基本部门。到1830年，英国工业收入已经超过农业收入。到1850年，英国城市人口超过农村人口。英国从一个农业国变成工业国，工业革命还促成了城市化的发展，改变了英国地理面貌。 材料三 作为全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，作为马克思主义的主要创始人，作为马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，作为近代以来最伟大的思想家，马克思的名字和他的事业一样，流传千古、彪炳史册，永远被后人铭记与景仰。 ——习近平同志在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话 （1）根据材料一并结合所学知识将蒸汽机变为主要动力的发明家是谁？写出第一次工业革命中英国在交通运输方面的发明。 （2）第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平，使人类进入什么时代？根据材料二，归纳工业革命给英国带来的影响。 （3）根据材料三并结合所学，指出马克思所创立的理论诞生的时间和标志是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $