安徽省合肥市肥东县肥东圣泉中学2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

九年级校本作业七 语文 时间：140分钟 分值：150分 一、语文积累与综合运用（35分) 1.古诗文理解j歌写。（10分) （1)欧阳修《醉翁亭记》屮，点明碎翁亭地理位置和形态的句子是： (2)范仲淹《渔家傲·秋思》中，用： 两句描绘出边塞秋景的苍 凉壮阔，暗含战事紧张的氛围。 (3)苏轼《江城子·帝州出猎》屮 两句以蒙迈的笔触勾勒出太守 出猎时的英武姿态。 （4)《破阵子·为陈同甫赋牡词以寄之》中 两句抒发了词人渴望收 复失地、建功立业的雄心壮志。 (⑤)秋瑾《满江红·小住京华》屮，描写词人初离家庭时的矛盾心梢，既有冲破束缚的喜悦，也有对 未来的迷茫的句子是： 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 话说当时薛霸攻手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟那时快薛霸的棍怡举起来，只见松 树背后雷鸣也似一声，那条缺禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九x1ā0云外，跳出一个胖大和尚 来，喝道，“洒家在林子里听你多时|”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褪，跨一口戒刀，提起禅 杖，轮起来打两个公人。 林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得， 收住禅枚。两个公人呆了半shǎg,动掉不得。林冲道：“非干他两个享，尽是高太时使陆度候分付他 两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”（节选白《水浒传》） (1)根据拼音写出相应的汉宁，给加点的宁注音。(4分) 九xiao云外()直裰()半shng()喝道() (2)下面悄节均与鲁智深有帝切联系，其屮马选文内容有关的一项是一（填写宁母）；按照收事情节 的先后顺序，三个情节应排序为 、 一、（填写宁母）(4分） A.大闹桃花村 B.大闹野猪林 C.大闹五台山 (3)对丁林冲而言，“进”是勇敢、反抗，“退”是无东、屈从。请你根据整本书阅读体验，结合具 体情节谈谈林冲的“进”与“退”。(4分) 3.屮国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。￥泉学校九年级（1)班开展“以 和为贵”的综合性学习活动，请你参与j。(13分) (1)在探究“和”文化时，同学们找到了一些关“和”的名言古语。阅读下面三则材料，尝试用关 键词分别概括“和”的含义。(3分) ①材料一：和者，无乖庚之心：同者，有阿比之意。一朱熹《四书章句集注》 ②材料二：克明俊德，以亲九族：九族既睦，平章百姓：百姓昭明，协和万邦。 一古语 ③材料三：有容乃大，心境宽：以和为贵，万事顺。 一古语 (2)班级于5月31口下午2点召开主题班会，准备在班级张贴能够诠释“以和为贵”的宜传标语。 请你也来创作一条，不超过20宁。(2分) (3)班长为这次班会拟写了一段开场白，请你帮他修改。(4分) 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》)【甲】其中“和而不同”的思 想，不仅是一种对待世界的哲学态度，更是一种人际交往的方式。“和而不同”已经成为中华民族传 统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也 不止于孔子。‘【乙】“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的膏法，可以与陌 生多元的“他者”和谐共存但又不会湮灭“我”的独立性。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) ②【乙】处面线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) (4)班级准备邀请杨教授在班会课上为同学们做“以和为贵”为主题的讲座，请你以班委会的名义拟 写一份邀请函。(4分) 二、阅读(55分) 【-】(23分) 祖父的桦卵 祖父是个木匠，在镇子西头开着一间不大的铺子。铺子里永远弥漫普木屑的济香，那是松木、樟 木、楠木混合的气息，像一首无声的古老耿谣。 打我记亭起，祖父的手就满是老茧与划痕。他总穿着洗得发白的蓝布衫，佝偻着身子，伏在那些 沉默的木料上。创花从他手中飞卷而出，像金色的浪；墨斗弹出的线，笔直得像他的性子。 祖父话不多，却常说：“木头有灵性，你诚心待它，它就给你看最美的纹理。”他最拿手的，是 桦卵。不用一根钉子，全靠木头的凹凸咬合。我曾亲眼看他做一对燕尾料，创、凿、船、磨，整签三 天。两块木头在他手里翻转，最后“咔”一声轻响，严丝合缝，浑然一体。祖父摩华着接缝，眼神温 柔得像在看一位老友。 那时我不懂，觉得这太慢了。镇东头新开的家具厂，机器数鸣，一天能做十套衣柜，用螺丝和胶 水，又快又便宜。祖父的生意日渐冷清，但他依然故我。有人劝他买台电刨机，他摇头：“手刨的， 有温废。” 我上初中那年，老屋折迁。祖父默默收拾他的工具，突然说：“给你做个小匣子吧。” 他进了一块老樟木，说是存放了二十年的料。这次他用了最复杂的“龙凤料”。我坐在他旁边写 作业，看著他量、画、凿。凿子与木头碰撞的声音，清脆又固执。夕阳进过宙根，把他花白的头发染 成金色，木屑在他周身飞舞，像时光的碎屑。 整整七天，匣子成了。不过一尺见方，却精巧无比。益子上是他刘的一枝腊梅，疏影横斜。所有 接链处，不见半点胶痕。他轻轻打开，又合上，“嗒”一声，清越悠长。 “给你装些要紧的东西，”他说，“样卯这东西，看者是木头咬着木头，其实是‘信'宇咬着‘心 字。信守规矩，用心对待，百年也不会散。” 后来，我去外地读大学。那只樟木匣子，我一直带在身边。装过邮票、日记、毕业证书，后来装 了工作合同、租房钥匙。城市生活喧露，常常觉得自己在洪流中飘荡。但每当夜深人静，打开匣子， 闻到那淡淡的棹木香，听见那声清越的“嗒”，心就忽然静下来。 去年秋天，祖父病了。我赶回小镇，他的铺子竟然还在。~更让我惊讶的是，铺子里坐着几个年轻 人，正跟普祖父的徒弟学做样卯。原来，县里把“传统木艺”列为非遗，祖父的手艺，成了许多人慕 名而来的“老讲究” 祖父躺在床上，手已枯瘦，却还在比画着柙卯的接合。“慢的东西，终于等来了懂得它的人。” 他笑着说，眼角皱纹舒展如木纹。 临别时，他看看我，又看看窗外的老铺子：“木头还是那些木头，手艺还是那门手艺。变的，是 看它的眼晴。” 回城的高铁上，我抱着那只越发温润的梓木匣。窗外风景飞逝，我想起祖父的话。在这个追求“快” 的世界里，祖父用一生的“慢”，守住了一种比木头更坚硬的东西一那是一种相信，相信最深的连 接，不必借助外物，只需两个凹凸的灵魂，在时光里耐心寻我彼此的形状，然后，“咔”一声，认定 了，就再也不分开。 就像那些穿越千年的古遮筑，风雨侵蚀，战火蔓延，却依然屹立。不是因为有多么坚固的材料， 而是因为每一个样，都找到了属于自己的卯：每一份信任，都遇到了值得托付的用心。 4.结合上下文，赏析划线句子的农达效果。(4分) “凿子与木头碰撞的声音，清脆又固执。” 5.文中多次描写祖父的“眼神”或“笑”，这些细节对刻画人物形象有何作用？(5分) 6.文章为什么写“镇东头新开的家具厂”马祖父丁艺的对比？请简耍分析。（4分) 7.文屮祖父为“我”制作的棉木厘子在文章中起到了哪些作用？请结合全文简要分析(4分)。 8.文章以“祖父的棉卯”为题，有什么含义？请结合全文速谈你的理解。(6分) 【二】(16分) 材料一乳糖是一种天然存在于哺乳动物乳汁中的双糖。刚出生时，母乳是大多数宝宝唯一的能 量来源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生要儿体内通常有半富的乳糖酶，但随着年龄的增 长，部分成人的乳糖酶活性会降低，从而出现乳糖不耐受症状。 《乳糖不时受与科学饮奶专家共识》（简称“共识”)指出，乳糖与其它糖相比可以更好地促进钙 吸收和支持肠道健康，哪怕是存在乳糖不时受症状的人群，也无须盲目回避牛奶中的乳糖。中国营井 学会秘书长韩军花散授进一步强调：“基于用进废退的理念，过度回避乳糖可能会使身体造应乳糖的 耐受万退化，加剧乳糖不耐的情况。”【A】 (摘编自“中国日报网”) 材料二“乳糖不耐受者吃进去的乳糖不能分解成单糖被吸收，未被消化的乳糖进入结肠后，会 被细菌发酵生成短链脂肪酸，以及甲烷、二氧化碳等气体。”许志朋说，气体的聚集会引发腹胀等症 状，未被消化的乳糖及其发酵产物则会使肠道内渗选压升高，导致流入肠道的水分增加，从而引发腹 泻。 医学上，乳糖酶缺乏可以分为原发性乳糖酶缺乏、继发性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原发 性乳糖酶缺乏是由于乳糖酶量、活性随着人的年龄增长而逐渐下降所引起，多见于7~8岁这一年龄段 的人群：继发性乳糖酶缺乏是各种疾病造成小肠黏膜的损伤，导致乳糖酶分泌减少、活性低下，多数 是暂时性的：先天性乳糖酶缺乏是因为莱些人机体染色体正的隐性基因，导致乳糖酶缺乏，这种类型 在临床上比较少见。 (摘编自“中国科普网”) 树补三乳及乳制品是使康膳食的重要组成部分，是腾食中钙和优质蜜白质的重要来源。然而， 由于对乳糖存在认知误区，很多国人在日常饮食中对乳制品采取商目回避的态度。再加上遗传、饮奶 历史、习惯等影响，我国居民饮奶量普遮较低。【B】 中国营养学会理事长杨月欣表示，乳制品具有任何食物都不可替代的营恭价值。为科学引导公众 饮奶，帮国民并成饮奶好习惯，中国营养学会在公益支持下，组织专家团队编制《共识》，强调乳 制品和乳糖对人体使康的重要作用，澄清公众对乳糖的误解，同时为乳糖不时受人群提供实用的饮食 和使康建议。 (摘编自“新华网”) 树四一喝奶就腹胀、腹泻总么办？在《“减油、蹭宜、加奶”核心信息》中关于“加奶”是 这样说的，“奶及奶制品营养中富，可提供优质蛋白质，是钙的良好来源。充足摄入奶及奶制品有益 于人体使康，尤其有利于肌肉和骨胳使康。营养专家建议每天摄入300~500ml液态奶或相当量的奶制 品，而目前我国大多数居民实际摄人量远低于推荐量。” 一喝奶就感到腹胀、腹泻。这是不少人喝奶后的感受。潘文松表示，这或是乳糖不耐受或是蛋白 质过敏，他遮议，对于乳糖不耐受人群寸进择无靴糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等发酵牝制品。如采是 对奶中的蛋白质过敏的话，潘文松建议，可以将奶煮开后再用文火煮10~5分钟，过敏原可一定程度 被破坏，减轻喝奶后的不适反应。 (摘编自《羊城晚报》) 9.下列对上述材料的理解与分析，正确的一项是（)(3分) A.乳糖是一种天然存在丁哦乳动物乳汁中的双糖，是母乳屮唯一的碳水化合物。 B.由疾病造成小肠黏膜的损伤，导致乳糖酶分泌减少、活性低下，一般是长期性的。 C.由丁对乳糖存在认知误区，再加上受饮奶历史、习惯等彪响，我国居民饮奶量普遍较低。 D.专家建议，乳糖不耐受人群应优先趟入酸奶、奶酪等父酵乳制品。 10.请你结合材料二的相关内容，补全下表。(3分) 乳糖酶缺乏的分类 成因 原发性乳糖酶缺乏 (1) 继发性乳糖酶缺乏 (2) (3) 某些人机体染色体上的隐性基因 11.把下面的句子放到材料屮，【】处和【B】处哪一处更合适？请简述理由。(4分) 《2015一2017年中国居民营养与使康妆况监测报告》显示，中国城乡居民的乳制品 平均摄入量不到推荐量的1/10。 12.你的朋友小华说他一喝奶就腹胀、腹泻，所以他打算再也不喝奶了。请你结合上述材料 内容，向他提出几条可行的建议。(6分) 【三】(16分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敬加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神 弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 既克，公问共故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而表，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大国，难测也，惧有伏需。吾视其辙乱，望其旗虚，故逐之。” （《曾刿论战》) 【乙】晋平公问于祁黄羊”曰：“南阳无令”，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解孤可。”平公 曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可非问臣之仇也。”平公曰：“善。”逆用之。国人称善 两。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无附，共谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子 之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。"平公曰：“善。”又逆用之。国人称善两。孔子闻之曰； “各哉，祁黄羊之论也，外举不避仇内举不避子祁黄单可谓公矣。” (节选自《吕氏春秋》) 【注】①祁黄羊：祁吳，宁黄羊，晋国大大。②令：县级地方行政长官。 13.解释下列加点词在文屮的意思。(4分) （1)肉食者邮邮： (2)小大之狱 狱： (3)国人称普焉普： (4)祁黄并之论也论： 14.文屮画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)可以一战。战则请从。 (2)君问可，非问臣之仇也。 16.鲁庄公和晋平公在处理国事上有何相同之处？请结合【甲】【乙】文段简要分析。(4分) 三、写作(60分含卷面分5分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。 耿曲《枕者光的地》中有一句词：“车福有时候不说话，总在平凡里发着芽。”车福常常在平 几中默默生长，在那些看似微不足道的细节中悄然绽放。它可能是一杯清香的茶，是家入温馨 的笑容，是朋友间的默契与陪伴，是内心的平静与满足…当我们用心去感受生活的每一个瞬 间，去珍惜身边的每一个人、每一件事，幸福就会在我们的心中悄然发芽。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 耍求：(1)文中不要透屏你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要限搬别人的文章：(3) 不少于600序。