第8课《比尾巴》教学设计-2025-2026学年一年级语文上册统编版

《比尾巴》教学设计

教学目标

1.巩固认识“比、尾”等生字；会写“公”字。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。

3.理解课文内容，了解动物尾巴的特点。

教学重难点

重点：朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。

难点：理解动物尾巴的特点，并模仿课文句式进行简单的问答创编。

教学过程

一、情境复现，激趣导入

1. 创设“比尾巴大赛”情景

以小动物们要参加活动为导入，引出“比尾巴大赛”情景，宣布观看比赛，激发学生学习兴趣。

2.归类识字，发现规律

出示"比""尾"的甲骨文。

"比"字源：古人造"比"的时候，就是两个人肩并肩站在一起的意思。

"尾"字源：像动物身体加一条长尾巴，表示‘尾巴’。”

3.闯关获“门票”，认读词语

    引导：“进赛场需要门票，狮子大王说读准词语就能拿到！”

    （1）比尾巴、谁的、长短、兔子、一把伞、最好、公鸡

    （2）正音指导：尾巴（ba）、兔子（zi）轻声，伞（sǎn）前鼻音。

二、深入赛场，品读儿歌

1. 整体感知，明确选手：

（1）引导：“有哪些小动物去参加比赛了呢？边听老师读边圈画出它们的名字。”

（2）板贴动物形象。