9.第三单元 第9课 列宁与十月革命 (作业本)-【阅盟学堂】2024-2025学年九年级全一册历史分层导学案（统编版）

第9课 列宁与十月革命 A组·基础过关 1.(2024·江西南昌)“1917年3月，俄国爆发二月革命，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝被推翻了。 但是，新成立的资产阶级临时政府不顾人民的反对，一意孤行地继续战争。”对材料理解正确的是 A.二月革命的成功激化了社会矛盾 B.一战加速了十月革命的到来 C.资产阶级即将领导十月革命 D.十月革命的斗争对象是沙皇的专制统治 2.(2024·山东青岛)1917年11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。 晚上9时45分，“阿芙乐尔号”巡洋舰发出了进攻临时政府最后据点一冬宫的信号。次日凌晨，冬 宫被占领，彼得格勒武装起义取得胜利。“起义”的性质是 ( A.奴隶大起义 B.资产阶级革命 C.农民大起义 D.社会主义革命 3.(2024·广东惠州)俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不 再是资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”对此，下列理解恰当的是 A.十月革命推翻了俄国沙皇的专制统治 B.俄国成为欧美国家竞相效仿的对象 C.十月革命避免了新的世界大战爆发 D.十月革命开创了社会主义运动的新局面 4.在十月革命影响之下，芬兰工人赤卫队建立以工人阶级为主导的革命政府；匈牙利共产主义者推翻 资产阶级共和国；德国共产党在巴伐利亚省建立苏维埃政权。材料旨在说明十月革命 ( A.建立了第一个无产阶级专政的国家 B.推动了国际无产阶级革命运动 C.鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗争 D.改变了二十世纪末的世界格局 5.（(2024·山东烟台)《极端的年代》中写道：“另一个为历史注定、势必取代资本主义社会的制度登上政 治舞台。一出场，其势力就覆盖了全球陆地面积的六分之一还多，及至第二次世界大战之后，更席 卷了全球人口的三分之一以上。”上文中制度“一出场”指的是 ( A.俄国十月革命胜利 B.拉丁美洲独立运动 C.日本实行明治维新 D.法国大革命的爆发 6.(2023·广东梅州)列宁说：它“获得最初胜利的原因，就在于当时跟着无产阶级走的，不仅有农民群 众，而且还有资产阶级。因此我们轻而易举地战胜了沙皇制度，达到了1905年所没有达到的目的”。 列宁评述的是 A.二月革命顺利进行 B.《四月提纲》的提出 C.十月革命伟大胜利 D.无产阶级专政建立 B组·能力提升 7.(2023·山西晋中)二月革命后，回到彼得格勒的列宁分析了革命形势，指出“武装起义是不可避免 的，并且业已完全成熟”，布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。他亲自领导彼得格勒武装起 义，并取得胜利。由此可看出 A.革命领袖在转折关头的重大作用 B.人民群众是历史前进的创造者 C.革命是推动历史发展的不竭动力 D.阶级斗争是历史发展的推动力 8.（2023·内蒙古包头)“20世纪世界文明进程的特点是从传统的农业社会向被称为现代化的工业社会的 进程过渡。”从这个角度看，俄国十月革命的意义在于 A.鼓舞了亚非拉民族解放运动 B.促进了世界多极化趋势发展 C.开创了社会主义现代化模式 D.开辟了无产阶级专政新时代 阅盟学堂历史·九年级59课后分层作业本下册第三单元 9.(2022·山西吕梁)下图立足于战争与革命的视角，审视1917年发生在俄国的系列革命。从中可推知 参加战争， 继续战争 反对战争的政策 与革 沙皇王冠落 临时政府垮 使布尔什维克取得 地 胜利 A.反战是俄国革命的唯一追求 B.民心是统治兴亡的重要基础 C.战争是历史发展的决定因素 D.革命是变革社会的唯一途径 10.(2022·福建莆田)由下图可知，十月革命的胜利表明社会主义 1848年《共产 1871年巴黎 1917年十月 党宣言》发表 公社成立 革命胜利 A.由理想变成现实 B.从暴力走向和平 C.从专制走向民主 D.从人治走向法治 11.回首20世纪，最引人注目的事件就是社会主义制度的建立。在一定意义上，20世纪就是社会主义 的世纪。阅读材料，回答问题。(10分) 材料一1917年11月20日，中国《民国日报》报道的几则消息： (1)“八日伦敦电：彼得格勒戍军与劳动社会已推翻克伦斯基政府。” (2)“七日俄京电：海军士卒，奉美克齐美尔党之命令，携械占据俄国官立通讯社、电报总局、官立 银行、玛里宫（临时国会即以此宫为会所，今已休会），京中未起骚乱。” (3)“八日伦敦电：路透社电接俄京官立通讯社报道谓，美克齐美尔党占据都城，已四处拘捕大员。 此次主谋者为里林氏，现在里林氏要求即行休战媾和。” 材料二布尔什维克之所以能取得胜利，就是因为当时临时政府没有立即停止战争，没有把土地分 给农民。如果他们能在这两点上满足人民的要求的话，布尔什维克根本就没有机会赢得多数，即便 能够获胜，也维持不了多久。 —摘编自列夫·托洛茨基《论俄国革命》 (1)根据材料一中的几则报道，判断这是哪一历史事件，美克齐美尔党指什么，主谋者里林氏指的 是谁。(3分) (2)根据材料一，指出被推翻的克伦斯基政府是什么性质的政权并回答新成立的政权的名称。(2分) (3)根据材料二，指出“布尔什维克”胜利的原因。并结合所学知识，谈谈俄国革命取得成功的因素。 (5分) 阅盟学堂历史·九年级60课后分层作业本下册第三单元第8课第一次世界大战 题号12345678910 答案B AC B C ABB CC A组·基础过关 1.【答案】B【解析】根据题千信息“19世纪未20 世纪初，主要资本主义国家在向帝国主义过渡 的过程中，出现了一个有趣的现象—经济实 力与殖民地占有面积‘倒挂’”并结合所学知识 可知，经济实力与殖民地占有面积“倒挂”，反 映出帝国主义国家间经济政治发展的不平衡， 而这种不平衡使得帝国主义国家间的矛盾不断 激化，B项正确；一战后，巴黎和会和华盛顿 会议后，建立了资本主义世界新秩序，排除A 项；资本主义制度的建立是在17、18世纪，与 材料时间不符，排除C项；第二次工业革命， 促使后起国家加快工业革命进程，排除D项。 2.【答案】A【解析】结合所学知识可知，殖民地 大部分在英、法等老牌殖民国家手里，帝国主 义国家间政治经济发展不平衡，帝国主义国家 之间的矛盾逐渐尖锐，后起的帝国主义国家要 求重新瓜分世界，因此与英、法等老牌帝国主 义国家展开激烈的争夺，这是一战爆发的根本 原因，A项正确；材料没有涉及一战爆发的直 接原因，即导火索是萨拉热窝事件，排除B、 C项；一战的结果是德国失败，排除D项。 3.【答案】C【解析】根据题干“美国总统威尔 逊…宣布美国加入战争，从根本上定义了这 是一场民主与独裁的较量，也宣布了美国参加 战争的目的就是‘为世界民主创造和平环境’” 可知，迈尔斯的说法掩盖了美国争夺世界领导 权的真实目的，美化了美国参战的意图，C项 正确；帝国主义政治经济发展不平衡是一战的 根源，题干没有体现，排除A项；题干没有体 现一战给人类带来的灾难，排除B项；题干没 有体现一战是帝国主义的争霸战争，排除 D项。 4.【答案】B【解析】根据题干“实在是不可思议” “既悲伤又愤怒”并结合所学知识可知，材料意 在强调一战使人们对战争的认识发生改变，即 材料反映了战争引发了人们思想观念变化，B 项正确；材料中没有涉及欧洲优势地位变化的 信息，排除A项；材料没有涉及国家制度变化 的信息，排除C项；材料没有涉及政治经济危 机的信息，排除D项。 5.【答案】C【解析】结合所学知识可知，“1914 年7月”“塞尔维亚”与第一次世界大战的爆发 有关。1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在 萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这 就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界 历史九年级全一册93 大战的导火索，C项正确。1882年，德、奥 匈、意“三国同盟”成立，与题目中的时间不 符，排除A项；20世纪初，英、法、俄“三国 协约”成立，与题目中的时间不符，排除B项； 1916年，德、法两国军队之间的凡尔登战役爆 发，与题目中的时间不符，排除D项。 【答案】A【解析】结合所学知识可知，1914年 6月，萨拉热窝事件爆发，这是第一次世界大 战的导火索。1916年，凡尔登战役发生在法国 凡尔登，交战双方伤亡惨重，被称为“凡尔登 绞肉机”。1917年，美国对德国宣战，参加协 约国。1918年11月，德国战败投降。由此可 知，萨拉热窝事件—凡尔登战役—美国参 战—德国投降正确反映了第一次世界大战的 爆发和进程，A项正确。 B组·能力提升 【答案】B【解析】根据题干信息“文章：萨拉 热窝事件简介”并结合所学知识可知，萨拉热 窝事件与第一次世界大战有关；而凡尔登战役 是第一次世界大战中规模最大、耗时最长、伤 亡最重的战役，被称为“凡尔登绞肉机”，因此 选择一张与本专题相符合的历史照片是《遭到 炮轰后的凡尔登》，B项正确。《林肯在战场 上》与美国内战相关，与第一次世界大战无关， 排除A项。《对外战争中的拿破仑》与拿破仑帝 国相关，与第一次世界大战无关，排除C项。 《1890年巴黎的街道》反映的是第二次工业革命 后主要资本主义国家城市化的面貌，与第一次 世界大战无关，排除D项。 【答案】B【解析】根据题干“1918年”“世界上 迟早将出现独立的中国、自治的印度、非洲人 的非洲”并结合所学知识可知，第一次世界大 战推动了中国、印度、埃及等亚非国家民族解 放运动的发展，B项正确；题干没有涉及一战 的性质，排除A项；材料没有提到欧洲的发展 状况，排除C项；印度、埃及这时没有进行社 会主义革命，排除D项。 【答案】C【解析】根据材料“1914一1920年间， 美国北方的工厂开始招收外来黑人劳工，有30 万到50万的非洲裔美国人告别南方乡村北上， 其中芝加哥的黑人人口增加了6.5万人，底特 律则新增黑人3.5万人，增幅分别达150%和 600%”可知，1914一1920年间，美国北方的工 厂开始招收外来黑人劳工。这是因为一战期 间，美国北方工厂急需劳动力，因此大量招收 黑人劳工，这说明美国经济政策配合战争需 求，C项正确。材料未涉及北方经济和南方经 济的对比，无法得出北方经济开始超越南方的 结论，排除A项。美国一直存在种族歧视，排 阀盟学堂参考答案详解详析 除B项。材料反映了美国北方工厂招收黑人劳 工，这不能说明人口数量在下降，排除D项。 10.【答案】C【解析】根据材料“在第一次世界大 战中，由于男人长期服役，大量妇女进入工 厂和管理部门，妇女的个人生活与眼界从家 庭转向国家的经济和政治生活，她们成为社 会劳动大军的重要组成部分，甚至获得选举 权”可知，战争使妇女走出家门走上工作岗 位，创造自己的价值进而提高社会地位，C项 正确。 11.(1)三国同盟：德国、意大利、奥匈帝国三 国。(3分)三国协约：英国、法国、俄国三 国。(3分) (2)战役：凡尔登战役。(1分)有“绞肉机” “地狱”“屠场”之称。（1分)特点：战争的残 酷性。(1分) (3)影响：第一次世界大战大大削弱了欧洲的 力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这 场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一 步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 (2分) (4)反对霸权主义和强权政治，维护世界和 平；加强各国的交流与合作；等等。(3分， 符合题意，言之有理即可) 第9课列宁与十月革命 题号12345678910 答案BDD BA AACBA A组·基础过关 1.【答案】B【解析】结合所学知识可知，二月革 命推翻了沙皇的专制统治，资产阶级临时政府 掌权，但是俄国并没有退出一战。一战的继续 引发了俄国国内的社会矛盾，引发十月革命， B项正确。激化社会矛盾的并不是二月革命， 而是一战，排除A项。十月革命的领导阶级是 无产阶级，排除C项。十月革命的斗争对象是 资产阶级临时政府，排除D项。 2.【答案】D【解析】根据题干“1917年11月7 日”并结合所学知识可知，彼得格勒武装起义 即俄国十月革命，是俄国工人阶级在布尔什维 克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义 革命，D项正确。 3.【答案】D【解析】根据材料“十月革命借助战 争完成了一次历史性的转换：俄国不再是资本 主义的效仿者，而是世界历史的引领者”并结 合所学知识可知，1917年11月，俄国爆发十 月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世 界上第一个社会主义国家，沉重打击了帝国主 义的统治，十月革命开创了社会主义运动的新 局面，D项正确；推翻了俄国沙皇专制统治的 历史九年级全一册94 是二月革命，排除A项；俄国通过十月革命建 立社会主义国家，然而欧美一些资本主义国家 与俄国国内敌对势力相互勾结，企图将新生的 苏维埃政权扼杀在摇篮中，排除B项，十月革 命不能避免新的世界大战爆发，十月革命后俄 国只是退出了一战，排除C项。 4. 【答案】B【解析】根据题干“在十月革命影响 之下，芬兰工人赤卫队建立以工人阶级为主导 的革命政府；匈牙利共产主义者推翻资产阶级 共和国；德国共产党在巴伐利亚省建立苏维埃 政权”可知，十月革命推动了国际无产阶级革 命运动，B项正确；建立了第一个无产阶级专 政的国家，鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗 争，二者也是十月革命的影响，但它们与材料 无关，排除A、C项；改变了二十世纪末的世 界格局与材料无关，排除D项。 5.【答案】A【解析】根据题千“势必取代资本主 义社会的制度”并结合所学知识可知，俄国十 月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主 义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞 生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统 治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了 殖民地半殖民地人民的解放斗争，A项正确。 拉丁美洲独立运动是18世纪末至19世纪初在 拉丁美洲发生的一场反抗殖民统治、争取民族 独立的运动，排除B项。明治维新是日本从封 建社会向资本主义社会转变的资产阶级改革运 动，排除C项。法国大革命摧毁了法国君主专 制统治，传播了自由民主的进步思想，对世界 历史的发展有很大影响，排除D项。 6.【答案】A【解析】根据材料“因此我们轻而易 举地战胜了沙皇制度”并结合所学知识可知， 二月革命完成了资产阶级民主革命任务，推翻 了沙皇的封建统治，A项正确；《四月提纲》是 布尔什维克党提出了从资产阶级民主革命过渡 到社会主义革命的路线和计划，与题干无关， 排除B项；十月革命胜利后建立了第一个无产 阶级领导的社会主义国家，实行无产阶级专 政，开辟了人类探索社会主义道路的新时代， 但在材料中未涉及，排除C、D项。 B组·能力提升 7.【答案】A【解析】根据“列宁分析了革命形势” “他亲自领导彼得格勒武装起义，并取得胜利” 可知，题干强调的是列宁在革命中发挥的作 用，即革命领袖在转折关头的重大作用，A项 正确；题干没有强调人民群众的作用，排除B 项；题干强调的不是革命和阶级斗争对历史发 展的作用，而是列宁作为革命领袖或杰出历史 阅盟学堂参考答案详解详析 人物对历史发展起到的重大作用，排除C、) D项。 8.【答案】C【解析】根据题干中的“从传统的农 业社会向被称为现代化的工业社会的进程过 渡”并结合所学知识可知，这个角度是现代化 的角度。所以从现代化的角度看，十月革命的 意义在于开创了社会主义现代化模式。在列 宁、斯大林等人的领导下，苏俄从一个农业大 国，变成了一个工业大国，C项正确。题干中 是从向现代化的工业社会过渡的角度看十月革 命的意义，与亚非拉民族解放运动无关，排除 A项。十月革命发生在1917年，世界多极化趋 势出现在1991年冷战结束后，当时苏联已经解 体，排除B项。题干着重反映“向被称为现代 化的工业社会的进程过渡”，与开辟无产阶级 专政新时代无关，排除D项。 9.【答案】B【解析】根据题千“1917年”“俄国” 并结合所学知识可知，“参加战争”指的是第一 次世界大战，战争期间发生的“二月革命”推翻 了沙皇的统治，确立了资产阶级临时政府的统 治；“继续战争”指的是资产阶级临时政府不顾 人民反对继续参加一战，结果被列宁领导的 “十月革命”推翻；“反对战争的政策”是指苏维 埃政府退出了第一次世界大战，结果是苏维埃 政府巩固了新生政权。沙皇政府参加战争与资 产阶级临时政府继续战争，都不得民心，结果 惨遭失败；苏维埃政府反对战争，赢得民心， 最终取得胜利。这说明民心是统治兴亡的重要 基础，B项正确。反战只是题千内容之一，不 是核心，排除A项。战争不是历史发展的决定 因素，排除C项。革命不是变革社会的唯一途 径，还有改革、变法等，排除D项。 10.【答案】A【解析】结合所学知识可知，十月 革命在马克思主义的指导下取得了胜利，使 社会主义由理想变成了现实，A项正确；十月 革命是暴力革命，排除B项；《权利法案》的 颁布是人类社会开始由专制走向民主、人治 走向法治的标志，排除C、D项。 11.（1)事件：1917年11月发生的彼得格勒武装 起义（十月革命）。(1分)美克齐美尔党指布 尔什维克党。(1分)里林氏指列宁。(1分) (2)政权性质：被推翻的是资产阶级临时政 府，是资本主义性质的政权。（1分) 名称：苏维埃政权（人民委员会）。(1分) (3)原因：停止战争；把土地分给农民。(2分) 因素：工农力量的壮大；以列宁为首的布尔 什维克党的正确领导；坚持武装斗争；代表 人民的利益。(3分，任答三点即可得分) 历史九年级全一册95 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 题号12345678910 答案C B DB C DACDA A组·基础过关 ,【答案】C【解析】结合所学知识可知，1919年 1月，战胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开会议， 和会一直持续了5个多月。最后，协约国与德 国签订了《凡尔赛条约》。《凡尔赛条约》是战胜 国对战败国的一次压榨，通过《凡尔赛条约》来 维系的国际体系只是暂时缓和了帝国主义国家 之间的矛盾，并没有消除帝国主义国家之间的 矛盾，建立起来的国际秩序体现了主要战胜大 国的强权，C项正确。材料主旨是说明《凡尔 赛条约》受到了强权政治影响，“凡尔赛条约重 新构建了欧洲秩序”只是材料的表象，排除A 项。材料没有涉及帝国主义国家之间发展不均 衡，排除B项。材料信息没有体现反对战争要 求和平运动日益高涨，排除D项。 【答案】B【解析】根据材料图片“门户开放” “机会均等”等信息并结合所学知识可知，1922 年的《九国公约》，是华盛顿会议上帝国主义国 家协调其在华利益所达成的国际协定。这个公 约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建 立并维护各国在中国的商务实业机会均等原 则，为美国在中国的扩张提供了方便，实质是 凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义国家在 东亚、太平洋地区的统治秩序，B项正确。 1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛条 约》，对德国的领土、军事、政治、赔款和殖 民地问题做出了一系列规定，与材料图片信息 不符，排除A项。《马关条约》签订时间是19 世纪，与材料时间不符，排除C项。《辛丑条 约》没有提出“门户开放”“机会均等”原则，排 除D项。 【答案】D【解析】根据材料“因为1914年以 来，日本在它与英国盟约的鼓舞下，一直想关 闭中国市场的大门”并结合所学知识可知，一 战后，日本希望独霸中国，但是美国也希望能 够在中国攫取利益，所以在《九国公约》中主张 列强在中国的商务实业机会均等原则，希望推 行“门户开放”的政策，D项正确；列强并不关 心中国的独立问题，排除A项；材料中没有提 到军事力量，排除B项；美、英、日在东亚和 太平洋地区矛盾重重，当时美、英不具备结盟 的条件，排除C项。 【答案】B【解析】根据题干材料“位于法国东 部的阿尔萨斯一洛林地区的学校既教法语，也 教德语。1871年该地区由法国割让给德国， 阀盟学堂参考答案详解详析 1919年又重新回到法国怀抱”可知，1919年6 月，协约国与德国签订了《凡尔赛条约》，主要 内容包括：阿尔萨斯一洛林归还法国，萨尔煤 矿归法国开采等，B项正确；1789年《人权宣 言》的通过，宣告了人权、法治、自由、分权、 平等和保护私有财产等基本原则，排除A项； 《民法典》颁布于1804年，排除C项；《九国公 约》是1922年签署的，排除D项。 5.【答案】C【解析】结合所学知识可知，美、英 支持中国收回山东主权，主要是英、美、日等 国在东亚、太平洋地区利益分配不均的结果， 为了打击日本独占中国的野心，遏制日本势力 的扩张，美、英转变对华态度，C项正确；美 国主张“门户开放”，而不是瓜分中国，排除A 项；中国人民反日斗争的高涨属于中国的原 因，与美、英态度转变无关，排除B项；美、 英态度转变是因为日本在中国势力扩张，而不 是其势力衰落，排除D项。 6.【答案】D【解析】根据题干“但它不可能实现 真正的和平…对德国来说，条约极其苛刻， 由此激发的复仇主义情绪随着国力的恢复而不 断增长”并结合所学知识可知，一战后的世界 秩序并没有消除帝国主义之间的矛盾，反而因 为苛刻的条约埋下了仇恨的种子，D项正确； 华盛顿会议重新调整和确立了战胜国在东亚和 太平洋地区的关系，打破了日本独霸中国的计 划，排除A、B项；题干没有体现第一次世界 大战削弱了欧洲世界中心的地位，排除C项。 B组·能力提升 7.【答案】A【解析】根据题千信息“1918一1919 年”“虽然侥幸没有小产了去，却成了先天很虚 弱的一个孩子，连他的产婆（威尔逊）也弄得焦 头烂额，把许多人对于他前途的热望，倒灰冷 了一半”并结合所学知识可知，在巴黎和会上， 美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的建议， 得到了和会参与国的认可。1920年1月，国际 联盟正式成立。由于美国参议院认为巴黎和会 的结果对美国不利，拒绝批准《凡尔赛条约》， 也拒绝让美国参加国际联盟。国际联盟实际上 是英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具。所以 文中的“孩子”是国际联盟，A项正确。巴黎和 会是一战后战胜国召开的分赃会议，排除B 项。华盛顿会议是为调整英、美、日等国在东 亚、太平洋地区的矛盾，由美国主导召开的会 议，排除C项。协约国集团是20世纪初英、 法、俄为了和“三国同盟”对抗而成立的军事同 盟组织，排除D项。 8.【答案】C【解析】根据题千并结合所学知识可 历史九年级全一册96 知，一战后，战胜国通过召开巴黎和会和华盛 顿会议，签署了一系列的条约，建立了战后新 的国际秩序“凡尔赛一华盛顿体系”，日本在 1931年破坏了《九国公约》《非战公约》《国际联 盟盟约》“日本政府的承诺”等文件，发动了对 中国的侵略战争，并没有受到国际联盟的制 约，说明一战后建立的世界秩序有严重局限， 缺乏真正制止战争的体制和手段，C项正确； 日本发动了对中国的全面侵略战争的标志是 1937年发生的七七事变，排除A项；1931年 “凡尔赛一华盛顿体系”还未崩溃，排除B项； 《九国公约》曾使日本独霸中国的企图未能实 现，“国际条约对日本没有约束”的说法不准 确，排除D项。 【答案】D【解析】根据题干信息“丘吉尔却把 凡尔赛一华盛顿体系的建立称为‘胜利者做的 蠢事’”并结合所学知识可知，一战后巴黎和会 上签订的《凡尔赛条约》等条约和华盛顿会议上 签订的《九国公约》等条约共同构成了战后凡尔 赛一华盛顿体系，它是一战后帝国主义国家之 间关系的一次大调整，但只是暂时缓和了帝国 主义国家之间的矛盾。体系的分赃不均，加深 了战胜国之间的矛盾，这个体系所依据的帝国 主义国家之间的实力对比被打破，潜伏的种种 矛盾必日益尖锐，新的争夺不可避免，这就决 定了这个体系不可能持久。所以丘吉尔把凡尔 赛一华盛顿体系称为“胜利者的蠢事”，就是因 为该体系未能妥善解决帝国主义国家之间的矛 盾，D项正确。凡尔赛一华盛顿体系与苏俄无 关，排除A项。“有利于形成战后和平稳定的 局面”“有效地限制了帝国主义国家之间的结 盟”均不符合史实，排除B、C项。 0.【答案】A【解析】根据“这不是和平，这是20 年的休战”“华盛顿会议的结果对日本的安全 以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了 日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋 霸权埋下了种子”可知，凡尔赛一华盛顿体系 中隐藏着诸多的矛盾，这一体系没有从根本 上解决帝国主义国家间的矛盾，这为二战埋 下了祸端，A项正确；凡尔赛一华盛顿体系并 没有实现世界的长期和平，排除B项；材料 没有体现英国衰落，排除C项；凡尔赛一华 盛顿体系下，日本也达到了一定的目的，D项 说法太绝对，排除D项。 1.(1)两次会议：巴黎和会和华盛顿会议。(2分) 世界秩序：凡尔赛一华盛顿体系。(2分) (2)建议：各国应坚持合作共赢的交往理念； 发挥联合国的作用；加强对话与协商机制； 网盟学堂参考答案详解详析 坚持用和平方式解决国际争端；等等。(2分， 6 回答一点即可得分) 第11课苏联的社会主义建设 题号12345678910 答案D CC BB C B C D C A组·基础过关 1.【答案】D【解析】结合所学知识可知，1917年 的十月革命，是人类历史上第一次获得胜利的 社会主义革命；1918年，苏联实行战时共产主 义政策；苏俄在1921年取消战时共产主义政 策，实行新经济政策，使国民经济得到恢复和 发展；20世纪30年代左右苏联进行了工业化 和农业集体化。因此，按照时间排序为十月革 命一战时共产主义政策一新经济政策一工业化 和农业集体化，D项正确。 2.【答案】C【解析】根据“哈默就成了第一个在 苏俄经营租让企业的美国人”可知，哈默以私 人的身份在苏俄经营中小企业，C项正确。 3.【答案】C【解析】依据题干信息“20世纪30年 代以来”“生铁、煤炭、钢、石油等工业”“优 先”“苏联”并结合所学知识可知，1926年苏联 开始进行工业化建设，1928一1937年，苏联实 施两个五年计划，优先发展重工业，C项正确； 新经济政策的实施发生在20世纪20年代，与 题千时间不符，排除A项；1918一1921年，直 到新经济政策开始实施，苏俄实行的是战时共 产主义政策，与题干时间不符，排除B项；材 料主要讲的是工业，与农业集体化无关，排除 D项。 4.【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识可 知，导致1925一1937年工业产值数据发生变化 的主要原因是当时苏联开展工业化建设。从 1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建 设，1928一1937年，苏联先后完成了第一个、 第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大 的工业国，B项正确。1918一1921年苏俄实行 战时共产主义政策，与题目时间不符，排除A 项。材料讲的是工业，没有涉及农业集体化， 排除C项。1921年新经济政策开始实施，1924 年斯大林上台后，新经济政策逐渐被废除，与 题目时间不符，排除D项。 5.【答案】B【解析】根据题干并结合所学知识可 知，为把苏联建设成一个不仅能生产一般消费 品，而且能生产各种机器和设备的国家，苏联 开始进行国家工业化的建设，B项正确；全面 推行新经济政策开始于1921年，加快农业集体 化进程和开展了消灭富农运动发生在20世纪30 年代，均与题意时间不符，排除A、C、D项。 历史九年级全一册97 【答案】C【解析】根据题干并结合所学知识可 知，20世纪30年代初，苏联开始进行大规模 的农业集体化运动。农业集体化就是把农民的 土地和其他主要生产资料公有化，农村社会阶 级结构发生根本性变化，C项正确。1917年3 月的俄国“二月革命”推翻了沙皇专制统治， 1917年11月的俄国“十月革命”推翻了资产阶 级临时政府，排除A项。1926年，苏联开始进 行社会主义工业化建设，排除B项。1936年， 苏联公布了新宪法，标志着以指令性计划经济和 权力高度集中的苏联模式正式确立，排除D项。 B组·能力提升 【答案】B【解析】根据“1921年”“二三月间， 我到俄（国）人家里，黑面包是常餐便饭唯一的 食品…现在丰富得多了，可是非得有钱不 可，市场物价因投机商业之故很不稳”可知， 材料反映的是1921年苏俄实行新经济政策，允 许自由贸易，恢复货币流通和商品交换，所以 出现了“现在丰富得多了，可是非得有钱不可， 市场物价因投机商业之故很不稳”的现象，B 项正确；1918年苏俄退出一战，之后发生三年 国内战争，苏俄实行战时共产主义政策，不会 出现“现在丰富得多了，可是非得有钱不可， 市场物价因投机商业之故很不稳”的情形，排 除A项；1928一1937年，苏联实行两个五年计 划，与题干中“1921年”不符，排除C项；20 世纪30年代，苏联通过两个五年计划才实现 国家工业化，排除D项。 【答案】C【解析】结合所学知识可知，实行余 粮收集制的战时共产主义政策在巩固新生的苏 维埃政权和保证国内战争的胜利等方面起到了 积极作用；以征收粮食税代替余粮收集制的新 经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生 产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农 联盟，促使国民经济稳步发展；农业集体化运 动在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快 速发展。因此余粮征集制、固定的粮食税、农 业集体化运动都在一定时期发挥过积极作用， C项正确。余粮征集制无法调动广大农民的生 产积极性，排除A项。余粮征集制、农业集体 化运动不能体现以发展农业为重，苏联发展是 以重工业为重，排除B项。农业集体化运动与 当时农村生产力水平低下的状况并不适应，排 除D项。 【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，苏联的连续铸钢法优质高产，被28个国 家买去专利，但在本国内的使用率却很低，导 致这种情况出现的原因是苏联受到计划经济体 纲盟学堂参考答案详解详析 制的制约，D项正确；20世纪50年代，苏联 已经是斯大林模式，没有制度上的变革，排除 A项；材料反映的是经济模式影响了科研成果 的转化，而不是“决定科研方向”，排除B项； 材料中没有提到冷战，排除C项。 10.【答案】C【解析】根据材料“在苏联的农业生 产出现连年下滑的情况下，国家的粮食收购 量却在逐年增加”并结合所学知识可知，斯大 林模式以行政手段管理经济，限制商品货币 关系，片面发展重工业，导致农业长期处于 落后状态，即此时的苏联通过牺牲农业支持 国家的工业建设，C项正确；题干材料体现不 出苏联由落后的农业国变成强大的工业国， 排除A项；材料反映了此时的苏联通过牺牲 农业支持国家的工业建设，说明不了农业落 后长期制约着国家经济发展，排除B项；题 干材料体现不出农民的生活水平得到进一步 的提升，排除D项。 11.(1)态度变化：由消极到积极。(2分)原因： 余粮收集制损害了农民利益；新经济政策的 实施提高了农民的生产积极性。（4分) (2)影响：为工业化积累了资金，促进工业迅 速发展；农业集体化实现规模经营，为苏联 农业现代化开辟了道路；严重损害农民利益， 农业生产严重下降。(4分) (3)启示：要关注民生；重视农民的利益；经 济政策的制定要实事求是，要立足于国情。 (2分) 第12课亚非拉民族民主运动的高涨 题号12345678910 答案CD A CBDC CBC A组·基础过关 1.【答案】C【解析】根据材料“甘地表示‘厌恶’ 群众斗争”“国大党强调在推行不合作运动时必 须排除一切暴力行为”可知，甘地和国大党采 取的是非暴力的方式来抵抗英国的殖民统治。 根据“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷 锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将 不会平静”并结合所学知识可知，玻利瓦尔采 取武装起义的方式对抗西班牙的殖民统治。所 以他们的斗争方式是不一样的，C项正确。材 料内容没有涉及民族独立运动的时代背景和目 的，排除A、B项。两个运动的性质都属于民 族独立解放运动，且材料没有涉及他们的性 质，排除D项。 2.【答案】D【解析】根据题干“世界厌倦了流血， 它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方 式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混 历史九年级全一册98 乱”并结合所学知识可知，第一次世界大战期 间，印度民众和英国殖民政府之间的矛盾加 剧。1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不 合作运动。1922年发生了农民焚烧警察局的事 件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范 围，决定停止运动。1930年，甘地再次发起非 暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形 式，所以又被称为“文明不服从运动”。因此， “独特的方式”是指非暴力不合作，D项正确。 【答案】A【解析】结合所学知识可知，华盛顿 在1775年至1783年美国独立战争时任大陆军 总司令，领导美国人民抗击英国殖民统治，取 得国家独立。在拉丁美洲独立运动中，圣马丁 先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争， 与西班牙殖民者进行了艰苦卓绝的战斗，被称 为“自由的奠基人”。玻利瓦尔率领起义军反抗 西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥 伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马等地，是拉丁美洲 独立运动的领导者，圣马丁和玻利瓦尔被誉为 南美的“解放者”。为了实现印度的民族独立， 甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群 众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的 民族自尊心和自信心。所以他们都领导了民族 解放运动，得到了人民的称赞，A项正确。综 上所述，圣马丁、玻利瓦尔没有参与资产阶级 革命，排除B项。材料中的他们没有主导国际 秩序建立和进行社会主义建设，排除C、D项。 【答案】C【解析】结合所学知识可知，章西女 王是印度反对英国殖民侵略的民族英雄，带领 印度土兵积极反抗英国的殖民统治；“圣雄”甘 地通过非暴力不合作运动反抗英国的殖民统 治。因此，二者反殖民侵略斗争的方式不同， C项正确。二者都反抗的是英国的殖民统治， 都为印度的民族独立作出了巨大的贡献。二者 反抗的对象、目的、影响相同，排除A、B、 D项。 【答案】B【解析】结合所学知识可知，①19世 纪中期印度民族大起义，是指1857年爆发的印 度反抗英国殖民统治的起义；②埃及扎格鲁尔 领导的华夫脱运动使英国政府被迫有条件地承 认埃及独立，为埃及民族民主运动的进一步发 展奠定了基础；③甘地领导的非暴力不合作运 动沉重打击了英国的殖民当局，为印度的独立 奠定了坚实的基础。由此可知反侵略运动中， 为了摆脱英国殖民统治的有①②③，B项正确。 ④卡德纳斯改革是为了改变墨西哥的落后状 况，保证1917年宪法的实施进行的改革，与题 干内容“反侵略运动中，为了摆脱英国殖民统 阀盟学堂参考答案详解详析 治”不符，A、C、D项均包含有④，排除A、}1 C、D项。 6.【答案】D【解析】结合所学知识可知，甘地领 导了印度的民族解放运动，扎格鲁尔是埃及民 族解放运动的领导人，卡德纳斯是墨西哥改革 的领导人，他们的运动掀起了亚非拉民族民主 运动的高涨，D项正确；甘地领导的印度非暴 力不合作运动是印度人民反对英国殖民统治， 争取民族独立的资产阶级改良运动，不属于无 产阶级革命性质，排除A项；甘地领导印度的 非暴力不合作运动虽然打击了英国的殖民统 治，但当时并未实现民族独立和国家民主，排 除B项；甘地领导的印度民族解放运动采取的 是非暴力不合作的方式，排除C项。 B组·能力提升 7.【答案】C【解析】结合所学知识可知，甘地发 动的非暴力不合作运动的主要特征是非暴力， 所以“发动群众暴动，推翻英国殖民统治”不符 合史实，C项不可能出现在镜头里，符合题意， 故选C项；1920年，甘地号召印度人民开展非 暴力不合作运动，鼓励发展手工纺织业，抵制 英国商品，所以A项可能出现在镜头里，排除 A项；1930年，甘地发动“文明不服从运动” 以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随 者步行到海边，自取海水制盐，所以B项可能 出现在镜头里，排除B项；甘地发动“文明不 服从运动”之后，殖民政府发布镇压令，逮捕 甘地，数万人被判刑。后来，印度总督与甘地 谈判，双方妥协，所以D项可能出现在镜头 里，排除D项。 8.【答案】C【解析】根据材料“南美的‘解放者’、 印度非暴力不合作运动和中国辛亥革命”可知， 材料反映的是亚非拉民族民主运动，C项正确； 拉美独立运动、印度非暴力不合作运动和中国 辛亥革命都不是改革，排除A项；南美、印度 和中国在当时都没有完成工业化，排除B项； 拉美独立运动、中国辛亥革命都发生在一战 前，排除D项。 9.【答案】B【解析】根据题千信息“20世纪30年 代”“说俄国话”并结合所学知识可知，卡德纳 斯改革中将服务业和大型工业收归国有，联想 20世纪30年代苏联正在搞苏联模式，实行高 度集中的社会主义经济体制，两者有一定的相 似程度，B项正确；题干材料并未涉及墨西哥 的现代化道路，排除A项；题千材料并未涉及 墨西哥的主权，且“卡德纳斯改革将墨西哥的主 权出卖给苏联”不符合史实，排除C项；题干材 料并未涉及卡德纳斯改革的影响，排除D项。 历史九年级全一册99 0.【答案】C【解析】结合所学知识可知，1934 年，卡德纳斯当选总统后，为改变墨西哥的 落后状况，保证宪法的施行，进行一系列改 革，其中包括为确立中央集权的资产阶级民 主政治体制，打击寡头势力，C项正确；“推 行土地改革”“将服务业和大型工业收归国有” 属于经济政策，排除A、D项；“发展教育， 提高人民的文化水平”属于教育文化政策，排 除B项。 1.（1)两大军事集团：协约国、同盟国。(2分) 战后国际秩序：凡尔赛一华盛顿体系。(2分) (2)起止时间：1928一1937年。(2分) 成就：建立了门类齐全的工业部门，完善了 工业布局，工业总产值跃居欧洲第一、世界 第二。(2分) (3)具体表现：印度的非暴力不合作运动。(2 分)特点：广泛性；持续性；多样性。(2分) (4)新变化：战胜国建立国际新秩序，欧洲中 心位置受到挑战；苏联进行社会主义建设； 亚非拉民族解放运动在全球范围内高涨。(2分) 第13课罗斯福新政 题号123456789 10 答案A BA CC ADADB A组·基础过关 【答案】A【解析】根据“1930一1932年”“挖野 菜根、嚼野葱头充饥”可知，1930一1932年美 国处于严重的经济危机之间，所以此状况的出 现有可能是因为经济危机的影响深化，故选A 项；美国内战（南北战争）的时间是1861年至 1865年，排除B项；农业调整法是在罗斯福新 政期间推行的政策，与题干时间不符，排除C 项；联邦政府对经济的干预，是在罗斯福新政 时期，且如果政府干预有效的话，这些社会现 象应该不会发生，排除D项。 【答案】B【解析】根据题干表格中的材料对比 并结合所学知识可知，20世纪二三十年代苏俄 和美国对农业政策调整的共同目的是改善民 生，恢复发展经济，故选B项；由表格内容可 知，美国强化了政府对经济的干预，但苏俄却 是减少了政府对经济的干预，A项与题干内容 不符，排除A项；由表格内容可知，20世纪二 三十年代，在农业政策方面，苏俄减少了计 划，但美国却使用了计划手段，C项与题干内 容不符，排除C项；由表格内容可知，在20 世纪二三十年代，在农业政策方面，苏俄和美 国都没有放任自流，都使用了计划和市场两种 手段，排除D项。 【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可 知，美国国会授予总统处理经济问题的自由裁 阅盟学堂参考答案详解详析