6.第一单元 第6课 隋唐时期的中外文化交流(作业本)-【阅盟学堂】2024-2025学年新教材七年级下册历史分层导学案（统编版2024）

第6课隋唐时期的中外文化交流 A组·基础过关 1.唐朝时，日本先后派出十几批遣唐使，其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日 文化交流史上的空前盛举。日本派遣唐使来华的主要目的在于 A.深化两国传统友谊 B.了解中国风土人情 C.推广日本先进科技 D.学习中国先进文化 2.“他不畏艰险，历经磨难到达天竺，遍访名寺，研习佛法；10多年后他携带大量佛经回到长安，主持 译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。”材料评述的事件是 A.玄奘西行 B.文成公主人藏 C.鉴真东渡 D.安史之乱 3.杰出历史人物推动历史的发展。下图中的两位僧人发挥的共同作用是 203 AA554226444464464644... 日本奈良唐招提寺内的鉴真像 玄奘西行求法（邮票）】 A.加强了中日友好关系 B.密切了唐与新罗的往来 C.促进了中外文化交流 D.使唐朝进入鼎盛时期 4.在一处唐朝墓葬中，出土了大食人俑、东罗马金币、黑人俑。这些文物可以印证唐代 A.文学艺术多姿多彩 B.中外文化交流频繁 C.生产技术领先世界 D.民族之间交流融合 5.唐朝时，由于外贸活动频繁，蔬菜品种日益丰富，出现了由印度传入中国的刀豆、由泥婆罗国（今尼 泊尔)传入的菠菜。向唐朝出口物产最多的国家是 ) A.波斯 B.天竺 C.日本 D.新罗 6.(2024·山东日照中考)新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书， 后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明 ( A.唐朝政治制度先进 B.中华文明历史悠久 C.中国文化影响深远 D.中朝民间交往密切 B组·能力提升 7.贞观四年(630年)起，日本不断派遣唐使到中国来，至唐朝后期(894年)止，先后派遣唐使到中国达 13次。随同大使、副使来的还有学者、留学僧、留学生、画师、工匠、水手等。据此推断( A.日本主导中日之间的文化交流 B.唐朝贞观时中日之间开始交流 C.唐朝文化对日本有强大吸引力 D.唐朝的文化领导世界文化的发展 8.(2022·北京中考)唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国 人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出 唐朝 ( A.中外交往繁盛 B.政治制度完善 C.民族关系和睦 D.南北交流加强 阅盟学堂历史七下11课后分层作业本 9.隋唐王朝不仅以博大的胸怀接纳来自西亚、中亚、南亚等地的文化，也以积极态度输出先进文明给 周边国家，如新罗、日本等。材料反映出唐朝的对外交流 A.强调以中华文明为中心 B.呈现双向交流的特色 C.构建了完整的贸易体系 D.达到中国历史的顶峰 10.从先秦时期萌芽的“以诗证史”发展到近代的“诗史互证”，它已成为研究中国古代文学和中国古代历 史的一种重要方法。下列能够佐证唐朝中外交往的诗句是 ( A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B.鉴真盲日渡东海，一片精诚照太清 C.何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年 D.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 11.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 图1 图2 材料二唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格、 兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其中表现在朝鲜和日本的 变化：新罗在唐朝的影响下，设立国学，以儒家经典和子史要籍为主要教学内容，新罗仿唐制建立 了政治制度；日本则体现在乐舞、书法、绘画、工艺制作、都城规划、医药、服饰等方面。 —摘编自张国刚《唐朝开放与兴盛的当代思考》 (1)材料一中图1是在中国出土的仿唐朝样式的日本钱币，请结合所学知识，指出当时对日本来华 使者的称呼。(2分) (2)图2是唐朝一位高僧东渡日本后主持修建的唐招提寺，请写出这位高僧的名字。(2分)》 (3)根据材料二并结合所学知识，概括唐朝的对外开放给世界带来的影响。(4分) (4)根据上述材料并结合所学知识，简析唐朝中外交流得到较好发展的因素。(4分) 阅盟学堂历史七下12课后分层作业本课后分月 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 题号12345 678910 答案DA C DD BA DD B 11.(1)历史价值：大运河的开凿和贯通，带动了沿 河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经 济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交 融。(4分) (2)意义：坚持唯物史观，用发展的、辩证的眼 光看待史事。(2分) 第2课唐朝建立与“贞观之治” 题号123456789 10 答案CCC D CD BB A B 11.(1)基本主张：施行仁政（或省刑罚，薄赋敛）。 (2分) 具体措施：提倡节俭；轻徭薄赋（或减轻人民负 担)；发展农业生产。(4分，任答两点即可) (2)积极作用：扩大了科举的生源；传承了儒学 文化；推动了大众教育的发展；促进了文学艺术 的繁荣；为唐代的兴盛提供了人才基础。 （4分，任答两点即可) 第3课“开元盛世” 题号12 34567 8910 答案DD C D A D A DD 11.(1)图1：农业方面；图2：手工业方面。(4分) (2)特点：社会风气开放。(2分) (3)表现：人口众多；粮食产量大，公家、私人的 粮食储备多；社会安定。(6分) 第4课安史之乱与唐朝衰亡 题号1234567 8910 答案D CC BCB D B DD 11.(1)变化趋势：人口迅速下降。(2分) 事件：安史之乱。（2分) (2)事件：黄巢起义。(2分) 影响：给唐朝统治以致命的打击。(2分) (3)启示：居安思危、善用人才；得民心者得天下； 成由勤俭败由奢。(2分，言之有理即可) 阅盟学堂七下历史1 作业本 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 题号1 3 5 6 7 9 10 答案C A D A C A A 11.(1)史事：①⑥⑦。(2分，至少写出两个) (2)【示例】选史事：很多重要的官职由少数民 族人士担任、很多少数民族首领被唐统治者册 封。(2分) 观点：唐朝实行开明的民族政策，促进了民族交 融。(2分) 论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各 族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同 的君主。唐朝时期，汉族和一些北方民族杂居、 通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中， 有很多重要的官职由少数民族人士担任。东 北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权 与唐王朝关系密切，如唐玄宗册封大祚荣为渤 海郡王，封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，封南 诏首领皮逻阁为云南王。(4分) 结论：唐朝实行开明的民族政策，促进了民族交 融。(2分)》 第6课隋唐时期的中外文化交流 题号123 4 5 67 8 9 10 答案D 11.(1)称呼：遣唐使。(2分) (2)名字：鉴真。(2分)》 (3)影响：新罗和日本都学习中国的先进文化，日 本效仿唐朝制度进行一系列改革。(4分) (4)因素：唐朝实行开放包容的对外政策，国家统 一，社会稳定，经济繁荣，文化昌盛，生产力的发展 和国家的重视，等等。(4分，任答两点即可) 第7课隋唐时期的科技与文化 题号123 45 6 78 9 10 答案D CBAD CB D AA 11.(1)⑤③②④ (2)解释：②：唐太宗实行开明的民族政策，得 到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，民族 关系和睦；③：唐朝实行比较开放的对外政策， 促进了中外经济文化交流。鉴真东渡，在日本 传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建 筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献； 参考答案课后分层作业本 ④：唐朝完善科举制，促进了人才选拔和社会阶 认同（信仰孔子）。(4分，任答两点即可) 层的流动，也推动了文化教育的发展；⑤：唐玄 (3)特征一：政权并立（政权对峙）。 宗在位前期，唐朝国力进入鼎盛时期，史称“开 理由：前期有辽、北宋、西夏、大理、吐蕃等政权 元盛世”。(4分，任选一个即可) 并存（并立、对峙）；后期有金、南宋、西夏、大 第二单元辽宋夏金元时期： 理、吐蕃等政权并存（并立、对峙）。 民族关系发展和社会变化 特征二：民族交融（政权间的战与和交织）。 第8课北宋的政治 理由：在战争交往、贸易交流、民族迁徙中，中华 民族进一步交融。 题号1234 5 67 9 10 特征三：中原文化是主流（文化认同）。 答案A DA C D DB D D B 理由：各族以中原文化为主的文化认同趋向 11.(1)“内患”：武将专权，政局动荡。（2分) 加强。 (2)原因：为了在军事方面加强中央集权，防止 特征四：聚合向心（身份认同）。 武将专权、政局动荡的局面出现。(2分) 理由：各民族自称是“炎黄子孙”，认为自己是 (3)原因：宋朝统治者注重发展文教事业，改革 “中国”的一员。每个政权强大起来后，都向中 和发展了科举制。(2分) 原发展，都强调自己是天下正主。(4分，任答 (4)方针：崇文抑武。(2分) 两点即可) 积极影响：宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重 第11课元朝的建立与统 用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了 题号 1 2 3 4 56 7 8 9 10 武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的 稳固和社会的安定。(2分) 答案A A B (5)目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。(2分)》 11.（1)政治：都以华夏正统自居。(2分) 第9课辽、西夏与北宋并立 思想：少数民族政权尊孔崇儒，学习汉族文化。(2分) 制度：少数民族政权学习汉族制度，也保留了较 题号12 3 4 5 6 7 8 10 显著的民族特色。(2分) 答案C B BDD CC B (2)表现：是北方游牧民族在中原建立的第一 11.(1)民族：契丹、党项。(2分) 个多民族融合的大一统中央集权王朝；把大一 建立者：耶律阿保机、元吴。(2分) 统国家治理模式推向了前所未有的新高峰；实现 (2)政策：崇文抑武。(2分) 了对西藏、西域等边疆地区的直接管辖。(4分) 局面：藩镇割据。(2分) 措施：地方上，实行行省制。边疆地区方面，在西 (3)和议：澶渊之盟。(2分) 藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统 (4)影响：结束了边境的战乱，保持了和平状 辖；设立澎湖巡检司管辖台湾地区；设立北庭都元 态；促进了边境贸易的发展；加速了民族交融； 帅府管辖西域地区。(2分，任举一列即可) 增加了宋朝的财政负担；等等。(2分，言之有 (3)方式：因地制宜，建立不同的行政机构；对少数 理即可) 民族地区恩威并用，维护国家统一。(2分) 第10课金与南宋对峙 (4)认识：各民族不断交融推动了统一多民族 国家的发展。(2分) 题号 1 3 4 5 6 8 10 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 答案D C A A B 0 题号 6 8 10 11.(1)变化：金势力不断发展壮大，灭亡辽和北 宋，成为较为强盛的政权。辽被金灭亡，辽的残 答案A 余势力西进，占领西州回鹘，建立西辽。北宋被 11.(1)①⑥②④③⑤ 金灭亡。南宋偏安江南一隅，势力更加弱小 (2)影响：为少数民族地区带去了丰富的劳动 (控制范围更小)。(4分) 力和先进的生产技术，大大推动了民族地区经 (2)认同：中国认同（国家认同）；民族认同，祖宗 济的发展，促进了民族交融，促进了交通贸易的 认同（认祖归宗）；文化认同（认同汉文化）；信仰 繁荣发展。(4分) 阅盟学堂七下历史14参考答案课后分层作业本