2.第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(作业本)-【阅盟学堂】2024-2025学年新教材七年级下册历史分层导学案（统编版2024）

第2课唐朝建立与“贞观之治” A组·基础过关 1.“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。”下列与唐高祖李渊有关的是 A.开通运河 B.重用魏征 C.太原起兵 D.开元盛世 2.唐太宗说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之。 故良匠无弃材，明主无弃士。”由此可见，唐太宗 A.重视发展生产 B.重视考察官吏政绩 C.知人善任，量才用人 D.增加科举考试科目 3.唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。唐太宗统治期间出现的治世局面是 ( A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 4.唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”。唐朝的革新措施与这一理念吻合的是 A.进一步完善中央机构 B.严格考察官吏政绩 C.注重文教，编修经籍 D.减轻百姓劳役负担 5.现今国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举 的是 A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 6.《旧唐书》称武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（诛杀公卿，独断专权），但也有人认为“对人民 来说，武则天不算是坏皇帝”。认为武则天“不是坏皇帝”的主要依据是 A.首创了选拔人才的科举制 B.开创了“贞观之治”局面 C.中国历史上唯一的女皇帝 D.当政时社会经济持续发展 B组·能力提升 7.史学界有观点认为李渊存在深谋多算、富有远见的一面，其在初唐颁行的一些措施，确立了唐代的 基本制度、政策，为后来的“贞观之治”奠定了基础。这表明 A.李世民消灭割据势力平定了全国 B.李渊为盛唐气象的出现奠定基础 C.史评可作为评判人物的唯一依据 D.初唐时期的制度在后期全被推翻 8.唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人出身各异，有 一半甚至来自庶族寒门。唐太宗的做法 A.造成了官僚机构臃肿 B.有利于扩大统治基础 C.使唐朝进入鼎盛时期 D.标志着科举制的创立 9.《隋唐制度渊源略论稿》载：“隋唐之制度虽极广博纷复，然究析其因素，不出三源：一日（北）魏、 (北)齐，二曰梁、陈，三日（西）魏、周。”这反映了隋唐制度具有 A.继承性 B.曲折性 C.严酷性 D.反复性 阅盟学堂历史七下3课后分层作业本 10.唐高宗与武则天合葬于乾陵，墓前树立有两块碑，一块是唐高宗碑，由武则天亲自题写碑文，盛赞 他的功绩；另一块是武则天碑，却不著一字，被称为“无字碑”。若为武则天撰写碑文，下列选项中 最恰当的是 ( A.在魏征、房玄龄和杜如晦的辅佐下，成为我国历史上唯一的女皇帝 B.重用人才，重视发展生产，为后来盛世局面的出现奠定了基础 C.广纳贤才，知人善任，虚心纳谏，开创了“贞观之治” D.开凿大运河，带动了沿河城市的繁荣与发展，造福后世 11.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一下面是某班学生围绕“如何解决民生问题”这一主题创作的剧本： 对话二唐太宗与魏征议政 对话一梁惠王问政于孟子 魏征：本朝立国初始，中原地区人烟断绝，陛下如 梁惠王：卿对治国有何良策？ 何与民休息？ 孟子：施仁政于民，省刑罚，薄赋敛。 唐太宗：首先，从我做起，去奢从俭，轻徭薄赋； 其次，不夺农时，不误农事，发展农业生产。 (1)根据对话一，概括孟子民本思想的基本主张。指出对话二中唐太宗践行孟子民本思想的具体措 施。(6分) 材料二唐太宗贞观年间，兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟 和普通庶民。地方官学的学生除参加科举考试外，还可通过选拔进入四门学学习。官学教育内容以 “五经”、《论语》等为主。政府还鼓励私人办学。 一摘编自袁行霈等《中华文明史》 (2)根据材料二并结合所学知识，分析唐代教育发展的积极作用。(4分) 阅盟学堂历史七下4课后分层作业本课后分月 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 题号1234 6 10 答案DA D D B A D D B 11.(1)历史价值：大运河的开凿和贯通，带动了沿 河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经 济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交 融。(4分)》 (2)意义：坚持唯物史观，用发展的、辩证的眼 光看待史事。(2分) 第2课唐朝建立与“贞观之治” 题号12345 678 9 10 答案CCC D C D BB A B 11.(1)基本主张：施行仁政（或省刑罚，薄赋敛）。 (2分) 具体措施：提倡节俭；轻徭薄赋（或减轻人民负 担)；发展农业生产。(4分，任答两点即可) (2)积极作用：扩大了科举的生源；传承了儒学 文化；推动了大众教育的发展；促进了文学艺术 的繁荣；为唐代的兴盛提供了人才基础。 （4分，任答两点即可) 第3课“开元盛世” 题号12 34 5 6 1 9 10 答案DD CD ADA D D C 11.（1)图1：农业方面；图2：手工业方面。（4分) (2)特点：社会风气开放。(2分) (3)表现：人口众多；粮食产量大，公家、私人的 粮食储备多；社会安定。(6分) 第4课安史之乱与唐朝衰亡 题号123456 78 9 10 答案DC C BCB DB D D 11.(1)变化趋势：人口迅速下降。(2分) 事件：安史之乱。（2分) (2)事件：黄巢起义。(2分) 影响：给唐朝统治以致命的打击。(2分) (3)启示：居安思危、善用人才；得民心者得天下； 成由勤俭败由奢。(2分，言之有理即可) 阅盟学堂七下历史 层作业本 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 题号123456789 10 答案CADDAC AA A D 11.(1)史事：①⑥⑦。(2分，至少写出两个) (2)【示例】选史事：很多重要的官职由少数民 族人士担任、很多少数民族首领被唐统治者册 封。(2分) 观点：唐实行开明的民族政策，促进了民族交 融。(2分) 论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各 族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同 的君主。唐朝时期，汉族和一些北方民族杂居 通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中， 有很多重要的官职由少数民族人士担任。东 北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权 与唐王朝关系密切，如唐玄宗册封大祚荣为渤 海郡王，封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，封南 诏首领皮逻阁为云南王。（4分) 结论：唐朝实行开明的民族政策，促进了民族交 融。(2分) 第6课隋唐时期的中外文化交流 题号1 2 3 4 5 67 8 9 10 B 11.(1)称呼：遣唐使。(2分) (2)名字：鉴真。(2分) (3)影响：新罗和日本都学习中国的先进文化，日 本效仿唐朝制度进行一系列改革。(4分) (4)因素：唐朝实行开放包容的对外政策，国家统 一，社会稳定，经济繁荣，文化昌盛，生产力的发展 和国家的重视，等等。(4分，任答两点即可) 第7课隋唐时期的科技与文化 题号1 2 5 6 1 8 9 10 答案D B D A A 11.(1)⑤③②④ (2)解释：②：唐太宗实行开明的民族政策，得 到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，民族 关系和睦；③：唐朝实行比较开放的对外政策， 促进了中外经济文化交流。鉴真东渡，在日本 传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建 筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献； 3 参考答案课后分层作业本 ④：唐朝完善科举制，促进了人才选拔和社会阶 认同（信仰孔子）。（4分，任答两点即可) 层的流动，也推动了文化教育的发展；⑤：唐玄 (3)特征一：政权并立（政权对峙）。 宗在位前期，唐朝国力进入鼎盛时期，史称“开 理由：前期有辽、北宋、西夏、大理、吐蕃等政权 元盛世”。（4分，任选一个即可) 并存（并立、对峙）；后期有金、南宋、西夏、大 第二单元辽宋夏金元时期： 理、吐蕃等政权并存（并立、对峙）。 民族关系发展和社会变化 特征二：民族交融（政权间的战与和交织）。 第8课北宋的政治 理由：在战争交往、贸易交流、民族迁徙中，中华 民族进一步交融。 题号123 4 56 7 8 9 10 特征三：中原文化是主流（文化认同）。 答案ADACDD B D D 理由：各族以中原文化为主的文化认同趋向 11.(1)“内患”：武将专权，政局动荡。(2分)》 加强。 (2)原因：为了在军事方面加强中央集权，防止 特征四：聚合向心（身份认同）。 武将专权、政局动荡的局面出现。(2分) 理由：各民族自称是“炎黄子孙”，认为自己是 (3)原因：宋朝统治者注重发展文教事业，改革 “中国”的一员。每个政权强大起来后，都向中 和发展了科举制。(2分) 原发展，都强调自己是天下正主。(4分，任答 (4)方针：崇文抑武。(2分) 两点即可) 积极影响：宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重 第11课元朝的建立与统一 用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了 贡号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的 稳固和社会的安定。(2分) 答案 A A C C (5)目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。(2分) 11.（1)政治：都以华夏正统自居。(2分) 第9课辽、西夏与北宋并立 思想：少数民族政权尊孔崇儒，学习汉族文化。(2分) 制度：少数民族政权学习汉族制度，也保留了较 题号1 3 5 6 7 0 显著的民族特色。(2分) 答案C B B D D D D B (2)表现：是北方游牧民族在中原建立的第 11.(1)民族：契丹、党项。（2分) 个多民族融合的大一统中央集权王朝；把大一 建立者：耶律阿保机、元吴。(2分)》 统国家治理模式推向了前所未有的新高峰；实现 (2)政策：崇文抑武。(2分) 了对西藏、西域等边疆地区的直接管辖。(4分) 局面：藩镇割据。（2分) 措施：地方上，实行行省制。边疆地区方面，在西 (3)和议：澶渊之盟。(2分) 藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统 (4)影响：结束了边境的战乱，保持了和平状 辖；设立澎湖巡检司管辖台湾地区；设立北庭都元 态；促进了边境贸易的发展；加速了民族交融； 帅府管辖西域地区。(2分，任举一列即可) 增加了宋朝的财政负担；等等。(2分，言之有 (3)方式：因地制宜，建立不同的行政机构；对少数 理即可) 民族地区恩威并用，维护国家统一。(2分) 第10课金与南宋对峙 (4)认识：各民族不断交融推动了统一多民族 国家的发展。(2分) 题号 1 3 5 6 7 8 10 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 答案D BBAB A 题号 2 3 5 6 7 8 9 10 11.（1)变化：金势力不断发展壮大，灭亡辽和北 答案 A D D D D AA A 宋，成为较为强盛的政权。辽被金灭亡，辽的残 D 余势力西进，占领西州回鹘，建立西辽。北宋被 11.(1)①⑥②④③⑤ 金灭亡。南宋偏安江南一隅，势力更加弱小 (2)影响：为少数民族地区带去了丰富的劳动 (控制范围更小)。(4分) 力和先进的生产技术，大大推动了民族地区经 (2)认同：中国认同（国家认同）；民族认同，祖宗 济的发展，促进了民族交融，促进了交通贸易的 认同（认祖归宗）；文化认同（认同汉文化）；信仰 繁荣发展。（4分) 阅盟学堂七下历史14参考答案课后分层作业本