2.第二单元 第9课 辽、西夏与北宋并立(课堂本)-【阅盟学堂】2024-2025学年新教材七年级下册历史分层导学案（统编版2024）

40 历史·七年级下册 阅盟学堂 第9课 辽、西夏与北宋并立 明确目标 课标 认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立 1.时空观念：通过地图从空间上强化对民族政权统治区域的掌握，了解各民族政权建立、灭亡的 时间。 学习2.史料实证：通过对少数民族地区的一些出土文物等的认识，了解少数民族地区的经济、文化。 重点3.历史解释：知道澶渊之盟和宋夏和议，了解耶律阿保机、元吴等杰出政治家的主要功绩。 4.家国情怀：正确地看待历史上的民族关系，认识到中华民族的历史是各族人民共同缔造的，各族 人民都为中华民族的发展做出了积极的贡献：各民族的友好交往是历史发展的主流。 自主学习 起源：契丹是我国 的古老民族之一。到9世纪后期，逐渐从事农耕。 辽 建立： 年，契丹首领 统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上 建 京，后版图扩大，改国号为 辽 发展：阿保机建立政权后，发展生产，创制 国力不断增强。 起源：生活在我国 的党项，原属羌人的一支。唐朝时，党项集中到今甘 的 西 肃、陕西、宁夏一带，社会生产有所发展。 立 的建立： 年，党项首领 称大夏皇帝，定都兴庆府，史称 建 辽 发展：元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了 、西夏 背景：辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了 ;宋太祖晚期，北宋与 北 辽 辽保持友好关系；宋太宗即位后，向辽发动两次战争，均遭到失败。 立 经过：1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的 城下；宋真宗率兵来到澶 宋 浪渊之盟 州城，宋军士气大振，打退辽军； 年，北宋与辽议和。 议和内容：双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“ 结果：此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 战争：元吴称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋军被动挨打，损失惨重。但连年的战争使西 夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。 议和： 年，北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“ 的关系 结果：议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。 阅盟学堂 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 41 重难梳理 1.辽、西夏与北宋的并立。 建立时间 民族 建立者 政权 都城 916年 契丹 耶律阿保机 辽 上京 960年 汉 赵匡胤 宋 东京 1038年 党项 元昊 西夏 兴庆 2.辽、西夏与北宋碰撞中的交融。 辽、西夏统治者在南下掠夺的过程中，遭到了中原军民强烈的抵抗，迫使他们调整政策，放 弃了一些野蛮、落后的做法。统治者们积极学习中原先进文化，既有共同点，也有根据自身情况 作出的调整。 政权 辽（契丹）》 西夏（党项） ①奖励垦荒； 相同措施 ②迁移汉族人口北上； ③仿效中原王朝建立政治制度 ①统治者重视学习中原文化； ①革除北宋赋役繁杂的弊端； ②任用汉人为官； 不同措施 ②用汉制管理汉人； ③模仿汉字结构，创造西夏文字； ③保护和发展先进中原文化 ④翻译、印刷大量中原典籍和佛经； ⑤铸造汉文钱币 3.有关澶渊之盟的评价。 观点一：史书记载，澶渊 观点二：澶渊之盟规定宋要给 之盟以后，双方在边境地 辽“岁币”，而这些都要由宋 区开展贸易。认为宋辽达 朝的百姓负担。认为澶渊之盟 成澶渊之盟是好事 对宋朝是屈辱的，对宋朝的百 姓也很不利 两种观点哪个正确？你认为对澶渊之盟应当怎样评价？ 探究：两种观点都正确，只是看问题的角度不同而已。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱 的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订 立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳 定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多 民族国家的发展和统一。 42 历史·七年级下册 阅盟学堂 。。分提岁装。。。。 创新探究 阅读材料，完成下列要求。(9分) 材料我们研究历史，不能采取割裂历史的方法。从一个历史阶段看问题，固然是必要的：从整个 历史发展趋势看问题，则是更为重要的。在民族关系史上，我看友好合作不是主流，互相打仗也不 是主流。主流是什么呢？几千年的历史证明：尽管民族之间好一段、歹一段，但总而言之，是许多 民族共同创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中国历史推向前进。我看这是主流。这 一点是谁都不能否认的。当然，历史发展是波浪式地前进、螺旋式地前进，总会有曲折、有反复，这 是历史发展的规律。但总的讲，我们各民族的共同活动，促进了中国历史的发展。每一个民族都 有一份贡献。可能有的民族贡献多一些，有的民族贡献少一些。这大概是符合历史发展的实际情 况的。 白寿彝 (1)根据材料，指出史学界关于中国古代民族关系主流问题的三种说法。（3分) (2)根据材料并结合所学知识，运用辽、西夏与北宋之间民族关系史实说明“民族之间好一段、歹 一段”。（4分) (3)根据材料并结合所学知识，简述对“我们各民族的共同活动，促进了中国历史的发展”的认识。 (2分) 易错易混 橱围(2024·广东珠海一模)澶渊之盟后， “尽管澶渊之盟常给人以城下之盟的印象，但基 训练 宋、辽分别在沿边地区陆续开放多处榷场本内容还是平等的，北宋并没有丢太大面子…且 (由官府主导控制的对外贸易市场)互市和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈 贸易，此后双方百年间不再有大规模战余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都 争。这说明榷场的设立 )是划算的。”对材料理解准确的是 A.扩大了宋朝的统治区域 A.澶渊之盟对北宋是一种屈辱 B.推动了朝贡贸易的发展 B.辽宋议和实现了双方的和平 C.改变了政权并立的局面 C.澶渊之盟不利于民族的交融 D.加强了宋辽的经济联系 D.澶渊之盟对宋辽都十分有利 【易错例题答案与解析】D根据材料“澶渊之盟后，宋、辽分别在沿边地区陆续开放多处榷场（由官府主 导控制的对外贸易市场)互市贸易，此后双方百年间不再有大规模战争”可知，宋辽边境地区榷场的设 立，使官府和商人在此进行交易，互通有无，加强了宋辽的经济联系，D项正确；榷场是由官府主导控制 的对外贸易市场，没有扩大宋朝统治区域，排除A项；朝贡贸易强调中外交往，与材料无关，排除B项；政 权并立的局面，并未因榷场而改变，排除C项。 阅盟学堂 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 43 课堂过关 基础过关 知识点一：辽与西夏的建立 1.契丹开国君主阿保机重用汉人谋士，学习中原文化和制度：采用汉字偏旁创制契丹文字：建立孔 子庙，春秋祭拜。这些措施的结果是 ( A.缓和了与北宋的矛盾 B.增强了契丹的国力 C.提高了辽军的战斗力 D.完成了对全国的统一 2.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历 史现象是 缀锭縑 露波新慌 契丹文字 西夏文字 A.百家争鸣局面的形成 B.礼乐文明的确立 C.汉唐盛世文化的出现 D.民族文化的交融 知识点二：北宋与辽西夏的关系 3.(2022·山东东营二模)据《续资治通鉴长编》记载：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共 遵诚信，虔奉欢盟…每岁以绢二十万匹，银一十万两…送至雄州交割。”下列选项与材料所 载史实有关的是 A.辽撤兵，北宋给西夏岁币 B.此后双方保持了很长时间的和平局面 C.辽向北宋称臣 D.宋夏边界贸易兴旺 4.北宋与辽、西夏进行了多年的战争，但几乎都以和议告终。若用一句话来概括北宋与辽、西夏之 间的关系，最准确的一项是 A.战争频繁，冲突不断 B.和平共处，共同发展 C.时战时和，以和为主 D.闭关锁国，互不往来 5.依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。下列研究“北宋、辽、西夏时期历史”的 材料，可信度最高的是 ( A.《大宋提刑官》历史剧 B.杨家将故事年画《四郎探母》 C.《资治通鉴》译注本 D.出土的壁画契丹人引马图 拓展提升 6.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、 金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调( A.儒家思想的影响 B.民族隔阂消失 C.外交的重要性 D.中华民族认同感 44历史·七年级下册 阅盟学堂 7.（(2023·湖南邵阳中考)哈佛大学教授艾利森说，我也从中国智慧中学到很多经验，比如1005年 的澶渊之盟，交战双方提出，我们不能够打败对方，但可以商讨一个条约，形成对抗的伙伴关系， 在一些领域里激烈敌对，但在另外一些领域内结为伙伴。艾利森对澶渊之盟的叙述( A.比较符合历史史实 B.完全违背历史真相 C.是研究澶渊之盟的重要史料 D.属于恶意诋毁中国的言论 8.辽、西夏建立政权后创制的文字字形和货币形式都与中原汉字和货币相似。这说明( A.辽和西夏已向农耕文明过渡 B.辽和西夏与北宋并立隔绝 C.辽和西夏深受中原文化影响 D.辽和西夏与北宋有和有战 9.“榷场，与敌国互市之所也。”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间 的商业往来一直进行。榷场的存在 A.使民族间长期争战不休 B.使民族间完全消除隔阂 C.促进了民族交流与交融 D.消除了民族间经济差距 10.北宋时期，中原王朝与辽、西夏等周边政权并立，各民族在碰撞中走向交融。阅读材料，回答问 题。(10分) 【在和平下共处】 材料一1005年，宋辽达成议和。宋真宗应允每年向辽输纳银十万两，绢二十万匹，双方约为 兄弟之国。 —一摘编自《中国史纲要》 (1)材料一中“议和”指哪一历史事件？(2分) 【在并立中共存】 材料二 西夏① 北宋 (2)根据材料二，填写出①所代表的政权名称。(2分) 【在碰撞中交融】 材料三自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地， 役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是 二敌所为，皆与中国等。 一一摘编自李焘《续资治通鉴长编》 (3)从材料三中找出辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝。（至少两点）它们对我国历史的发展 作出了哪些贡献？(6分)第二单元辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化 第8课北宋的政治 自主学习 赵匡胤陈桥兵变开封宋太祖杯酒释兵权 文臣分化事权文臣通判皇帝尚武轻 文统治危机富国强兵 创新探究 (1)朝代：隋朝。(1分) 进步之处：科举制采用自由报考的办法；考试成绩 是录取的主要依据；具有一定的竞争性。(4分，任 答两点即可) (2)发展：严格了科举考试程序，殿试成为定制，录 取及名次直接由皇帝掌握；大幅度增加科举取士名 额。（4分) 目的：实行崇文抑武的方针，加强中央集权。(2分) 易错易混 【易错例题】B【迁移训练】C 课堂过关 题号 2 3 4 6 8 答案B D B B A A C 10.(1)①通判；②节度使；③强化中央集权、维护 政权稳定。(3分) (2)方针：北宋推行崇文抑武的方针。(1分)》 积极影响：使文官得到重用，扭转了五代十国时 期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政 移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安 定。(2分) (3)消极影响：导致军队战斗力减弱。(2分) 第9课辽、西夏与北宋并立 自主学习 北方916耶律阿保机辽文字西北地区 1038元昊西夏西夏文字燕云十六州 澶州1005岁币1044岁赐 创新探究 (1)三种说法：友好合作；互相打仗；许多民族共同 创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中 国历史推向前进。(3分) (2)“歹一段”：宋太宗即位后，向辽发动两次战争 试图夺回燕云地区。“好一段”：辽宋澶渊之盟后 很长时间，宋辽间保持着和平局面。(4分，每点2 分，所用史实符合要求即可) (3)认识：历史上，各民族共同团结进步，在缔造和 捍卫统一多民族国家中不断发展经济上的联系和 阅盟学堂七下历史 文化上的交流，推动了中华民族经济发展、文化繁 荣和社会进步。（2分，言之有理即可) 易错易混 【易错例题】D【迁移训练】D 课堂过关 题号 3 6 答案B D B D D 10.（1)历史事件：澶渊之盟。(2分) (2)政权名称：辽。（2分) (3)方面：官僚制度、文字、服饰、法律等。 (4分，任答两点即可) 贡献：促进民族交融；促进边疆地区经济发展； 推动少数民族地区经济文化发展；加速统一多 民族国家的发展；等等。（2分，任答一点，言之 有理即可) 第10课金与南宋对峙 自主学习 黑龙江长白山阿骨打1115大金中原王 朝女真文字11251127靖康之变临安 宋高宗岳家军秦桧淮水大散关莫须 有偏安江南一隅 创新探究 (1)①：北宋。(1分) 特征：民族政权并立斗争，政权更迭频繁。（4分) (2)A:澶渊之盟。(2分） 特点：辽、宋、西夏、金之间有战有和：各民族之间和 平交往是主流。(4分，意思相近即可) 相似：宋朝都要给对方钱物。(2分) (3)共同原因：都与汉族文化密切相关；都实行了 汉化措施；都注重发展生产。(4分，任答两点即可) (4)【示例一】观点①：和平交流能促进各民族和谐发展。 论述：宋辽签订“澶渊之盟”后，基本实现了长期边 境和平，促进了双方经济文化交流和各民族的和谐 发展；宋夏和议使双方边境安定、贸易兴旺，文化交 流频繁，促进了民族交融。 结论：和平交流是民族交往的主流，它能促进各民 族的和谐发展，所以我们要维护民族团结，力促各 民族友好往来。 【示例二】观点②：战争冲突会破坏民族关系，不利 于各民族发展。 论述：宋辽战争长达45年，造成交战双方严重的人 员伤亡和财产损失，阻碍了社会发展进步；宋金战 争15年，使中原地区经济和社会遭到严重破坏，百 姓流离失所被迫南迁，民族关系紧张。 结论：战争冲突会破坏民族关系，使经济社会遭到 参考答案课堂本 严重破坏，我们要维护和平、反对战争，促进各民族 和平友好交流。(8分)》 易错易混 【易错例题】A【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 3 4 6 答案 B D A C C D 10.（1)原因：岳家军纪律严明，作战英勇；岳飞个 人的才华和品格；各地民众积极反抗，配合了岳 飞的军事行动；南宋政府为维护统治提供了一 定的支持。(4分) (2)因素：时代环境，评价者的立场。(4分) 第11课元朝的建立与统一 自主学习 蒙古政权成吉思汗西夏忽必烈大元大 都1279政权并立最大中书省枢密院 御史台宣政院行中书省行省制度省制 巡检司台湾北庭都元帅府西域宣慰使 司都元帅府中原文化长期回回人口流动 交融 创新探究 (1)建立者：忽必烈。（1分) 西藏：宣政院。(1分) 台湾：澎湖巡检司。（1分) (2)制度：行省制。（1分) 目的：加强中央对地方的控制。（1分) 原则：采取“犬牙交错”的原则。（1分) 意义：加强了中央集权，客观上促进了各族人民在 经济、政治与文化方面的交流。(2分) (3)民族：回回。（1分) 作用：促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了 各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有 重要意义。(2分) 易错易混 【易错例题】A【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 3 4 6 96 答案B D B A B 10.（1)措施：将边疆置于中央政府的直接管理之 下；为加强边疆与内地的联系，元朝以大都为中 心，开辟了通往全国的驿道；为维护边疆稳定， 派重要人物率领大军屯守戍边；结合边疆地区 的特点，进行因地制宜的管理，如设立澎湖巡检 司，负责管辖澎湖和琉球；等等。(8分)》 阅盟学堂七下历史 (2)因素：长达几千年的历史积淀；许多不同的 民族接触、混杂、联结、交融文化上各民族兼收 并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近；各民 族之间的交流交往交融；统治者实行正确的民 族政策；等等。(4分，任答两点，言之有理即可)》 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 自主学习 南迁自然条件占城稻水稻长江下游东 北和西北茶树棉花会通河海运松江 毛纺织业江南地区青花瓷煤广州指 南针东京大都坊和市交子纸币商业 发展水平江南地区南移 创新探究 (1)总体趋势：南方地区人口占比总体上不断上 升；随着经济重心南移，中国人口分布重心也逐步 南移。(4分) (2)【示例一】项目：生产工具。 说明：曲辕犁的改进与铁搭的使用，大大提高了耕 作的效率和质量，垦田面积扩大，促进了农业生产 的发展。 【示例二】项目：水利技术。 说明：宋代在南方大规模兴修水利工程，对于江南 地区水稻种植面积的扩大，水稻产量的稳定与提高 以及排灌农业的发展，起着极为重要的促进作用。 【示例三】项目：种植技术。 说明：在宋代，稻麦复种技术在江南地区得到推广。 稻麦复种是农业史上的重大变革，使耕地的利用率 提高，大大增加了粮食产量。(6分，任选一个项目 作答，言之有理即可得分) (3)其他因素：南方优越的自然条件；北方人口南 迁带来了大量劳动力；政府支持经济发展。(4分， 任答两点即可得分) 易错易混 【易错例题】B【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 6 9 答案 DB B B 10.（1)时间：南宋。(2分) (2)【示例一】同意。 理由：南宋时期，政府奖励兴修水利工程，大力 提倡水稻种植。这些合理的政策、措施体现南 宋政府重视农业发展，推动我国南方经济得到 发展并超过北方。 【示例二】不同意。 理由：自唐中晚期以来，北方长期战乱，南方相 参考答案课堂本 对安定，北方人口南迁带来充足的劳动力、先进 的生产技术，加上南方自然条件优越，南宋政府 的重视等多方面因素的综合作用，使得南宋时期 我国南方经济发达。(6分) 第13课辽宋夏金元时期的对外交流 自主学习 草原丝绸之路经济重心南移海路交通陆路 交通线鼎盛市舶司外贸税收阿拉伯半岛 朝鲜半岛海外贸易广州瓷器 创新探究 (1)真实的记载：居民的风俗和传统文化习俗；海 上贸易繁荣；航海技术先进；城市商品经济发达；市 民娱乐活动丰富；等等。(4分，任答两点，言之有 理即可) (2)【示例一】有违历史真实的记录：江面上至少有 15000艘船。 理由：船舶数量之多有违常理。 【示例二】有违历史真实的记录：商人可以免除所 有税赋。 理由：宋元时期，政府在主要港口设立市舶司，管理 船舶、关税。(4分，指出有违历史真实的记录2 分，说明理由2分；言之有理即可) (3)注意事项：要注意辨别史料的真伪，对一些不 合常理、不符合史实的史料要敢于质疑。（(2分) 易错易混 【易错例题】B【迁移训练】A 课堂过关 题号 1 2 3 4 5 6 9 答案C D 10.(1)变化：由以陆路为主到海陆并举（海洋为 主)；政府对海外贸易的控制愈加重视（管理日 渐严格)；对外贸易范围不断扩大。(2分，任答 两点即可) (2)【示例】观点：开放包容促进文明进步。 论证：两汉至宋元时期，政府采取积极的对外贸易 政策，不断加强对海外贸易的管理，中国对外贸易 范围不断扩大。在这一开放的对外政策下，政府 财政收入不断增加，扩大了中华文明的世界影响 力，地区之间的经济和文化产生了广泛而深入的 交流，促进了中国和世界文明的进步。 结论：文明因交流而多彩。我们要坚持对外开放， 扩大对外贸易，建设开放包容的中华民族现代文 明，不断推动人类文明的交流与进步。(8分) 阅盟学堂七下历史 第14课辽宋夏金元时期的科技与文化 自主学习 毕昇王祯锡活字欧洲司南宋代指南 针阿拉伯地区唐朝军事火铳欧洲作 战方式十二气历梦溪笔谈水运仪象台简 仪授时历程颢朱熹程朱理学理天理 存天理思想内涵封建礼教长短句苏轼 辛弃疾李清照元曲窦娥冤司马光编 年体战国政治兴衰史学两司马 创新探究 (1)变化特点：1500年以前处于世界领先地位， 1500年以后逐步落后于世界。(2分) 原因：宋元时期经济的繁荣为科技进步奠定了物质 基础；北宋结束五代十国的分裂，元朝完成全国的 统一，社会相对安定；民族交融促进了经济文化的交 流；对外交往吸收了外国的先进科技；对前代的科技 文化成就的继承与创新。(2分，任答一点即可) (2)主题：中国古代科技成就推动了世界文明的进 程（或中国古代科技对人类文明的发展作出了积 极贡献)。(2分) 说明：印刷术传到欧洲，促进了思想解放，推动了科 技发展；指南针为后来欧洲航海家的航海活动创造 了条件；火药和火器传入欧洲，推动了欧洲社会的 变革。(6分) (3)做法：我们对待中国的传统文化，应取其精华， 去其糟粕，在批判中继承，在继承的基础上发展、创 新。（2分) 易错易混 【易错例题】D【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 2 3 6 8 答案 B B D D B 10.（1)观点：部分学者认为宋朝经济文化发达；另 一部分学者认为宋朝积贫积弱，腐败不 堪。(2分) 原因：学者论述的角度不同，有的针对宋朝的政 治、军事，有的针对宋朝的文化、经济等。(2分) (2)关系：正比例关系、相互促进关系（或当地印书 的种数越多，当地考中进士的人数越多)。（2分) 因素：科技的进步、印刷水平的提升、活字印刷 术的发明。（2分，任答一点即可) (3)【示例】观点：C,宋代中国无疑是世界上经 济最先进的地区，在重要技术、生产、商业发展 方面和总的经济发展方面尤为突出。(2分) 信息：宋朝五大名窑、泉州市舶司遗址、北宋纸 参考答案课堂本 币拓片、泥活字版（模型）。(1分) 论证：宋代制瓷技术高超，出现了著名的“五大 名窑”，显示了宋朝手工业的发达。宋朝政府 鼓励商贸发展，设置市舶司，加强对海外贸易管 理。宋朝还出现了世界上最早的纸币“交子”。 在科技方面，指南针得到广泛应用，对世界经济 文化的交流和发展起了巨大推动作用，也为欧 洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重 要条件；活字印刷术对人类文明的发展产生了 重大影响。(4分) 结论：宋朝在经济、科技、商业等方面都处于世界 领先水平，深刻影响了历史发展进程。(1分)》 第二单元总结 主观题提升训练 1.（1)宰相：寇准。（2分) “议和”指澶渊之盟。(2分) 积极影响：宋辽之间保持和平局面。（(2分) (2)名称：榷场。（2分) 历史作用：有利于各民族之间的经济文化交流。 (2分) (3)民族：女真。(2分) 事件：金灭北宋（或答“靖康之变”）。(2分) (4)历史作用：保护了南宋人民的生命财产安 全，维护了人民的利益。(4分) 2.(1)特点：享受娱乐活动的主体扩大到市民阶层； 文化娱乐场所普遍；娱乐生活丰富多彩。(6分) 主要原因：商品经济的发展。(2分) (2)表现：店铺数量多，且具有一定规模；交易量 大；经商的时间不再受到限制。(4分，任答两点 即可) (3)新变化：纸币产生。（2分) 作用：有利于商品的流通。(2分) 第三单元明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课明朝的统治 自主学习 应天府靖难之役丞相六部五军都督府 兵部锦衣卫皇帝三司行中书省明太 祖互不统属互相牵制皇权君主专制四 书五经四书章句集注八股文禁锢思想 奴儿干都司俺答汗隆庆和议 创新探究 (1)积极影响：扩大了官员选拔的范围，使有才学 的人能够由此参政。(2分) (2)做法：增加科举考试科目；鼓励士人报考。 阅盟学堂七下历史 (2分，任答一点即可) (3)特点：扩大录取范围，增加录取名额（或扩大科 举考试的录取名额)。(2分) (4)变化：科举考试的出题范围、答题标准等固定 僵化。(2分) 消极影响：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想， 流弊日益严重；严重阻碍了中国在思想和科技上的 进步。(2分，任答一点即可) (5)启示：应重视人才的选拔；不断完善考试制度； 避免考试内容死板僵化；等等。(2分，言之有 理即可) 易错易混 【易错例题】A【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 2 3 4 5 8 答案 D A D C 10.（1)原因：科举制度高度适应了加强中央集权 的需要。(2分) 史实：唐太宗统治时期增加科举考试科目，鼓励 士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武 则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲 自面试考生；鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人 才。(2分，任举一例即可)》 (2)中央：在宰相之下设立相当于副宰相若干 人，与宰相共同议政；地方：在州府设通判，分知 州权力。(4分) (3)变化：废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工 六部职权，使六部直接向皇帝负责。(2分) (4)特点：君权不断加强，相权不断削弱；中央 权力不断加强，地方权力逐渐削弱。(2分) 第16课明朝的对外关系 自主学习 七次下西洋非洲中外贸易 海上丝绸之路 友好往来政治腐败倭寇台州反侵略 民族英雄纳贡称臣册封万历日本政 治军事1553澳门 创新探究 (1)原因：丝绸之路促进了东西方经济文化交流。 (2分) (2)原因：当地人民对郑和充满了爱戴和敬意。(2分) 历史信息：郑和的船队曾经到过这些地方；郑和的 远航增进了中国与这些国家的相互了解和友好往 来。(4分) (3)意义：促进中国与世界其他国家共同发展，建 设持久和平，实现共同繁荣。(2分) 参考答案课堂本