1.第二单元 第8课 北宋的政治(课堂本)-【阅盟学堂】2024-2025学年新教材七年级下册历史分层导学案（统编版2024）

第二单元辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化 第8课北宋的政治 自主学习 赵匡胤陈桥兵变开封宋太祖杯酒释兵权 文臣分化事权文臣通判皇帝尚武轻 文统治危机富国强兵 创新探究 (1)朝代：隋朝。(1分) 进步之处：科举制采用自由报考的办法；考试成绩 是录取的主要依据；具有一定的竞争性。(4分，任 答两点即可) (2)发展：严格了科举考试程序，殿试成为定制，录 取及名次直接由皇帝掌握；大幅度增加科举取士名 额。（4分) 目的：实行崇文抑武的方针，加强中央集权。(2分) 易错易混 【易错例题】B【迁移训练】C 课堂过关 题号 2 3 4 6 8 答案B D B B A A C 10.(1)①通判；②节度使；③强化中央集权、维护 政权稳定。(3分) (2)方针：北宋推行崇文抑武的方针。(1分)》 积极影响：使文官得到重用，扭转了五代十国时 期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政 移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安 定。(2分) (3)消极影响：导致军队战斗力减弱。(2分) 第9课辽、西夏与北宋并立 自主学习 北方916耶律阿保机辽文字西北地区 1038元昊西夏西夏文字燕云十六州 澶州1005岁币1044岁赐 创新探究 (1)三种说法：友好合作；互相打仗；许多民族共同 创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中 国历史推向前进。(3分) (2)“歹一段”：宋太宗即位后，向辽发动两次战争 试图夺回燕云地区。“好一段”：辽宋澶渊之盟后 很长时间，宋辽间保持着和平局面。(4分，每点2 分，所用史实符合要求即可) (3)认识：历史上，各民族共同团结进步，在缔造和 捍卫统一多民族国家中不断发展经济上的联系和 阅盟学堂七下历史 文化上的交流，推动了中华民族经济发展、文化繁 荣和社会进步。（2分，言之有理即可) 易错易混 【易错例题】D【迁移训练】D 课堂过关 题号 3 6 答案B D B D D 10.（1)历史事件：澶渊之盟。(2分) (2)政权名称：辽。（2分) (3)方面：官僚制度、文字、服饰、法律等。 (4分，任答两点即可) 贡献：促进民族交融；促进边疆地区经济发展； 推动少数民族地区经济文化发展；加速统一多 民族国家的发展；等等。（2分，任答一点，言之 有理即可) 第10课金与南宋对峙 自主学习 黑龙江长白山阿骨打1115大金中原王 朝女真文字11251127靖康之变临安 宋高宗岳家军秦桧淮水大散关莫须 有偏安江南一隅 创新探究 (1)①：北宋。(1分) 特征：民族政权并立斗争，政权更迭频繁。（4分) (2)A:澶渊之盟。(2分） 特点：辽、宋、西夏、金之间有战有和：各民族之间和 平交往是主流。(4分，意思相近即可) 相似：宋朝都要给对方钱物。(2分) (3)共同原因：都与汉族文化密切相关；都实行了 汉化措施；都注重发展生产。(4分，任答两点即可) (4)【示例一】观点①：和平交流能促进各民族和谐发展。 论述：宋辽签订“澶渊之盟”后，基本实现了长期边 境和平，促进了双方经济文化交流和各民族的和谐 发展；宋夏和议使双方边境安定、贸易兴旺，文化交 流频繁，促进了民族交融。 结论：和平交流是民族交往的主流，它能促进各民 族的和谐发展，所以我们要维护民族团结，力促各 民族友好往来。 【示例二】观点②：战争冲突会破坏民族关系，不利 于各民族发展。 论述：宋辽战争长达45年，造成交战双方严重的人 员伤亡和财产损失，阻碍了社会发展进步；宋金战 争15年，使中原地区经济和社会遭到严重破坏，百 姓流离失所被迫南迁，民族关系紧张。 结论：战争冲突会破坏民族关系，使经济社会遭到 参考答案课堂本 严重破坏，我们要维护和平、反对战争，促进各民族 和平友好交流。(8分)》 易错易混 【易错例题】A【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 3 4 6 答案 B D A C C D 10.（1)原因：岳家军纪律严明，作战英勇；岳飞个 人的才华和品格；各地民众积极反抗，配合了岳 飞的军事行动；南宋政府为维护统治提供了一 定的支持。(4分) (2)因素：时代环境，评价者的立场。(4分) 第11课元朝的建立与统一 自主学习 蒙古政权成吉思汗西夏忽必烈大元大 都1279政权并立最大中书省枢密院 御史台宣政院行中书省行省制度省制 巡检司台湾北庭都元帅府西域宣慰使 司都元帅府中原文化长期回回人口流动 交融 创新探究 (1)建立者：忽必烈。（1分) 西藏：宣政院。(1分) 台湾：澎湖巡检司。（1分) (2)制度：行省制。（1分) 目的：加强中央对地方的控制。（1分) 原则：采取“犬牙交错”的原则。（1分) 意义：加强了中央集权，客观上促进了各族人民在 经济、政治与文化方面的交流。(2分) (3)民族：回回。（1分) 作用：促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了 各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有 重要意义。(2分) 易错易混 【易错例题】A【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 3 4 6 96 答案B D B A B 10.（1)措施：将边疆置于中央政府的直接管理之 下；为加强边疆与内地的联系，元朝以大都为中 心，开辟了通往全国的驿道；为维护边疆稳定， 派重要人物率领大军屯守戍边；结合边疆地区 的特点，进行因地制宜的管理，如设立澎湖巡检 司，负责管辖澎湖和琉球；等等。(8分)》 阅盟学堂七下历史 (2)因素：长达几千年的历史积淀；许多不同的 民族接触、混杂、联结、交融文化上各民族兼收 并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近；各民 族之间的交流交往交融；统治者实行正确的民 族政策；等等。(4分，任答两点，言之有理即可)》 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 自主学习 南迁自然条件占城稻水稻长江下游东 北和西北茶树棉花会通河海运松江 毛纺织业江南地区青花瓷煤广州指 南针东京大都坊和市交子纸币商业 发展水平江南地区南移 创新探究 (1)总体趋势：南方地区人口占比总体上不断上 升；随着经济重心南移，中国人口分布重心也逐步 南移。(4分) (2)【示例一】项目：生产工具。 说明：曲辕犁的改进与铁搭的使用，大大提高了耕 作的效率和质量，垦田面积扩大，促进了农业生产 的发展。 【示例二】项目：水利技术。 说明：宋代在南方大规模兴修水利工程，对于江南 地区水稻种植面积的扩大，水稻产量的稳定与提高 以及排灌农业的发展，起着极为重要的促进作用。 【示例三】项目：种植技术。 说明：在宋代，稻麦复种技术在江南地区得到推广。 稻麦复种是农业史上的重大变革，使耕地的利用率 提高，大大增加了粮食产量。(6分，任选一个项目 作答，言之有理即可得分) (3)其他因素：南方优越的自然条件；北方人口南 迁带来了大量劳动力；政府支持经济发展。(4分， 任答两点即可得分) 易错易混 【易错例题】B【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 6 9 答案 DB B B 10.（1)时间：南宋。(2分) (2)【示例一】同意。 理由：南宋时期，政府奖励兴修水利工程，大力 提倡水稻种植。这些合理的政策、措施体现南 宋政府重视农业发展，推动我国南方经济得到 发展并超过北方。 【示例二】不同意。 理由：自唐中晚期以来，北方长期战乱，南方相 参考答案课堂本 对安定，北方人口南迁带来充足的劳动力、先进 的生产技术，加上南方自然条件优越，南宋政府 的重视等多方面因素的综合作用，使得南宋时期 我国南方经济发达。(6分) 第13课辽宋夏金元时期的对外交流 自主学习 草原丝绸之路经济重心南移海路交通陆路 交通线鼎盛市舶司外贸税收阿拉伯半岛 朝鲜半岛海外贸易广州瓷器 创新探究 (1)真实的记载：居民的风俗和传统文化习俗；海 上贸易繁荣；航海技术先进；城市商品经济发达；市 民娱乐活动丰富；等等。(4分，任答两点，言之有 理即可) (2)【示例一】有违历史真实的记录：江面上至少有 15000艘船。 理由：船舶数量之多有违常理。 【示例二】有违历史真实的记录：商人可以免除所 有税赋。 理由：宋元时期，政府在主要港口设立市舶司，管理 船舶、关税。(4分，指出有违历史真实的记录2 分，说明理由2分；言之有理即可) (3)注意事项：要注意辨别史料的真伪，对一些不 合常理、不符合史实的史料要敢于质疑。（(2分) 易错易混 【易错例题】B【迁移训练】A 课堂过关 题号 1 2 3 4 5 6 9 答案C D 10.(1)变化：由以陆路为主到海陆并举（海洋为 主)；政府对海外贸易的控制愈加重视（管理日 渐严格)；对外贸易范围不断扩大。(2分，任答 两点即可) (2)【示例】观点：开放包容促进文明进步。 论证：两汉至宋元时期，政府采取积极的对外贸易 政策，不断加强对海外贸易的管理，中国对外贸易 范围不断扩大。在这一开放的对外政策下，政府 财政收入不断增加，扩大了中华文明的世界影响 力，地区之间的经济和文化产生了广泛而深入的 交流，促进了中国和世界文明的进步。 结论：文明因交流而多彩。我们要坚持对外开放， 扩大对外贸易，建设开放包容的中华民族现代文 明，不断推动人类文明的交流与进步。(8分) 阅盟学堂七下历史 第14课辽宋夏金元时期的科技与文化 自主学习 毕昇王祯锡活字欧洲司南宋代指南 针阿拉伯地区唐朝军事火铳欧洲作 战方式十二气历梦溪笔谈水运仪象台简 仪授时历程颢朱熹程朱理学理天理 存天理思想内涵封建礼教长短句苏轼 辛弃疾李清照元曲窦娥冤司马光编 年体战国政治兴衰史学两司马 创新探究 (1)变化特点：1500年以前处于世界领先地位， 1500年以后逐步落后于世界。(2分) 原因：宋元时期经济的繁荣为科技进步奠定了物质 基础；北宋结束五代十国的分裂，元朝完成全国的 统一，社会相对安定；民族交融促进了经济文化的交 流；对外交往吸收了外国的先进科技；对前代的科技 文化成就的继承与创新。(2分，任答一点即可) (2)主题：中国古代科技成就推动了世界文明的进 程（或中国古代科技对人类文明的发展作出了积 极贡献)。(2分) 说明：印刷术传到欧洲，促进了思想解放，推动了科 技发展；指南针为后来欧洲航海家的航海活动创造 了条件；火药和火器传入欧洲，推动了欧洲社会的 变革。(6分) (3)做法：我们对待中国的传统文化，应取其精华， 去其糟粕，在批判中继承，在继承的基础上发展、创 新。（2分) 易错易混 【易错例题】D【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 2 3 6 8 答案 B B D D B 10.（1)观点：部分学者认为宋朝经济文化发达；另 一部分学者认为宋朝积贫积弱，腐败不 堪。(2分) 原因：学者论述的角度不同，有的针对宋朝的政 治、军事，有的针对宋朝的文化、经济等。(2分) (2)关系：正比例关系、相互促进关系（或当地印书 的种数越多，当地考中进士的人数越多)。（2分) 因素：科技的进步、印刷水平的提升、活字印刷 术的发明。（2分，任答一点即可) (3)【示例】观点：C,宋代中国无疑是世界上经 济最先进的地区，在重要技术、生产、商业发展 方面和总的经济发展方面尤为突出。(2分) 信息：宋朝五大名窑、泉州市舶司遗址、北宋纸 参考答案课堂本 币拓片、泥活字版（模型）。(1分) 论证：宋代制瓷技术高超，出现了著名的“五大 名窑”，显示了宋朝手工业的发达。宋朝政府 鼓励商贸发展，设置市舶司，加强对海外贸易管 理。宋朝还出现了世界上最早的纸币“交子”。 在科技方面，指南针得到广泛应用，对世界经济 文化的交流和发展起了巨大推动作用，也为欧 洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重 要条件；活字印刷术对人类文明的发展产生了 重大影响。(4分) 结论：宋朝在经济、科技、商业等方面都处于世界 领先水平，深刻影响了历史发展进程。(1分)》 第二单元总结 主观题提升训练 1.（1)宰相：寇准。（2分) “议和”指澶渊之盟。(2分) 积极影响：宋辽之间保持和平局面。（(2分) (2)名称：榷场。（2分) 历史作用：有利于各民族之间的经济文化交流。 (2分) (3)民族：女真。(2分) 事件：金灭北宋（或答“靖康之变”）。(2分) (4)历史作用：保护了南宋人民的生命财产安 全，维护了人民的利益。(4分) 2.(1)特点：享受娱乐活动的主体扩大到市民阶层； 文化娱乐场所普遍；娱乐生活丰富多彩。(6分) 主要原因：商品经济的发展。(2分) (2)表现：店铺数量多，且具有一定规模；交易量 大；经商的时间不再受到限制。(4分，任答两点 即可) (3)新变化：纸币产生。（2分) 作用：有利于商品的流通。(2分) 第三单元明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课明朝的统治 自主学习 应天府靖难之役丞相六部五军都督府 兵部锦衣卫皇帝三司行中书省明太 祖互不统属互相牵制皇权君主专制四 书五经四书章句集注八股文禁锢思想 奴儿干都司俺答汗隆庆和议 创新探究 (1)积极影响：扩大了官员选拔的范围，使有才学 的人能够由此参政。(2分) (2)做法：增加科举考试科目；鼓励士人报考。 阅盟学堂七下历史 (2分，任答一点即可) (3)特点：扩大录取范围，增加录取名额（或扩大科 举考试的录取名额)。(2分) (4)变化：科举考试的出题范围、答题标准等固定 僵化。(2分) 消极影响：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想， 流弊日益严重；严重阻碍了中国在思想和科技上的 进步。(2分，任答一点即可) (5)启示：应重视人才的选拔；不断完善考试制度； 避免考试内容死板僵化；等等。(2分，言之有 理即可) 易错易混 【易错例题】A【迁移训练】B 课堂过关 题号 1 2 3 4 5 8 答案 D A D C 10.（1)原因：科举制度高度适应了加强中央集权 的需要。(2分) 史实：唐太宗统治时期增加科举考试科目，鼓励 士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武 则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲 自面试考生；鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人 才。(2分，任举一例即可)》 (2)中央：在宰相之下设立相当于副宰相若干 人，与宰相共同议政；地方：在州府设通判，分知 州权力。(4分) (3)变化：废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工 六部职权，使六部直接向皇帝负责。(2分) (4)特点：君权不断加强，相权不断削弱；中央 权力不断加强，地方权力逐渐削弱。(2分) 第16课明朝的对外关系 自主学习 七次下西洋非洲中外贸易 海上丝绸之路 友好往来政治腐败倭寇台州反侵略 民族英雄纳贡称臣册封万历日本政 治军事1553澳门 创新探究 (1)原因：丝绸之路促进了东西方经济文化交流。 (2分) (2)原因：当地人民对郑和充满了爱戴和敬意。(2分) 历史信息：郑和的船队曾经到过这些地方；郑和的 远航增进了中国与这些国家的相互了解和友好往 来。(4分) (3)意义：促进中国与世界其他国家共同发展，建 设持久和平，实现共同繁荣。(2分) 参考答案课堂本阅盟学堂 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 35 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 走进单元 辽宋夏金元时期是我国民族交融进一步加强和封建经济继续发展的时期，这一时期中国 由民族政权并立的分裂状态逐步走向统一。宋元时期进一步加强了中央集权，尤其是元朝建 立的行省制度，标志着地方行政管理制度走向成熟。尽管政权并立，但各民族经济文化交流 密切。经济重心南移进程也于这一时期完成，农业、手工业和商业的发展超过了前代，封建经 济高度发展。宋元科技文化成就突出，并继续在世界上处于领先地位。 政治：中央集权制度强化。北宋建立后，宋太祖实行崇文抑武的方针，并采取了一系列加 强中央集权的措施，基本上解决了中央和地方的矛盾。元代的行省制度标志着中国古代地方 行政管理制度的成熟，并为后世所沿用。 经济：五代十国时期经济重心继续南移，南宋时经济重心南移完成。商品经济空前繁荣， 北宋时早市、夜市并行，商业活动的地域和时间限制被打破，城市的经济功能大大增强。世界 上最早的纸币“交子”出现。纺织业、制瓷业、矿冶业、造船业等都有新的发展。中央的财政收 入主要来自南方，特别是江南地区。外贸范围扩大，海外贸易税收成为国家重要财源。 文化：中国古代科技发展达到高峰，被誉为中国古代科技里程碑的四大发明，其中有三项 在这一时期被发明或应用一活字印刷术的发明，火药在军事上的广泛应用，指南针在航海 上的应用。宋词、元曲流行，文学艺术的平民化、世俗化特征明显。 民族关系：民族政权长期并存，虽然战乱频繁，但和平依然是主流，民族交融不断加强。 元朝行省制度的实施使边疆地区的管理强化，统一多民族国家得到进一步巩固与发展。 少单元知识结构 行省制度、 边疆管理、民族交融 西夏 灭西夏 农业、手工业、商业发展 蒙古 元朝 经济繁荣 灭金 经济重心南移完成于南宋 政权并立 议 辽 灭辽 对外交往 仲西交通、海外贸易、中西文化交往 和 澶渊1 之盟」 灭北 和 活字印刷术、指南针、火药、天文学 科技文化 北宋 南宋 灭南 理学、宋词、元曲 崇文抑武方针、强化中央集权、王安石变法 D单元时间轴 政权 辽、北宋、 金、南宋、 西夏并立 西夏并立 元朝 并立 契丹建 北宋 澶渊 西夏 金 南宋 蒙古 元朝 南宋 元朝 立政权 建立 之盟 建立 建立 建立 建立 建立 灭亡 统一 916年 960年 1005年1038年1115年 1127年 1206年1271年1276年 1279年 政治 崇 行省制 特点 抑武 边疆管理 经济 特征 经济重心南移完成 民族 形成新的民族 一回回 关系 时战时和，以和为主 36 历史·七年级下册 阅盟学堂 第8课 北宋的政治 明确目标 课标 认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策 1.时空观念：阅读教材的地图和史料，知道北宋建立与局部统一的相关史实，多角度归纳北宋强化 中央集权的措施（政治、军事、经济）并能准确总结其影响。 2.史料实证：通过文献史料的研读，探究北宋政治的特，点及利弊，强化论从史出的意识，提高分析、 概括和思辨能力。 学习3.历史解释：通过分析赵匡胤强化中央集权的原因和具体措施、王安石变法的内容及影响，培养总 重点 结归纳、抓住重，点、对比辨析、以史为鉴的学习能力。 4唯物史观：阅读教材和史料，概括崇文抑武方针的表现，运用唯物史观辩证分析，评价崇文抑武 方针，学会正确评价历史事件。 5.家国情怀：通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题；学习王安石 等人以天下为己任的变革精神，体会改革的重要性和艰巨性。 自主学习 陈桥兵「陈桥兵变：960年，军队行至开封东北的陈桥驿时，谋土和诸将拿出准备好的黄袍披 变和北 到 身上，拥护他当上皇帝。这就是历史上有名的 宋的建 北宋建立：兵变后，赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以 为东 立 京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是 0 (1)采取 的方法，解除禁军高级将领的兵权； 军事 (2)任用 管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权； (3)经常调换军队将领，定期换防 中夹 加强君权，采取 的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于副 强化 中央 制度 宰相的若千人，与宰相共同议政 (1)派 担任各地州县的长官，并实施三年任期制； 中央集权的 集权 地方 制度 (2)设置 ,以分知州的权力； (3)加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力 宋的政治 文教 (1)严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由 翼 掌握； 事业 (2)宋初大幅度增加科举取士名额 积极 使文官得到重用，扭转了五代十国时期 的风气，杜绝了武将跋扈和兵 崇文 影响 变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定 抑武 (1)文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱； 消极 方针 (2)政府机构重叠，官员办事效率低下，同时也增加了朝廷的财政支出，导致北宋统 影响 治出现危机 背景：北宋中期，政府官俸和军费开支不断膨胀，土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革 王 呼声日益高涨。 目的：摆脱 ,实现 主要措施：青苗法、募役法、方田均税法、保甲法。 结果：变法收到一些成效。但是，一些措施在执行过程中扩大了税收范围，损害了大地主、 权贵的利益。宋神宗死后，新法几乎全部被废除。 阅盟学堂 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 37 重难梳理 1.北宋强化中央集权的原因。 (1)唐朝后期藩镇势力的膨胀形成了五代十国的局面。要结束这种局面，北宋必须全面强化中 央集权。 (2)宋朝建立时，全国仍处于分裂割据状态。要消灭其他割据政权，并巩固宋朝的统治，北宋必 须强化中央集权。 (3)赵匡胤本人是通过“兵变”的方式当上皇帝的，在总结历史经验、吸取历史教训的基础上，为 防止唐末以来藩镇割据局面的重演，北宋也必须强化中央集权。 2.如何评价北宋的“崇文抑武”政策？ 为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行崇文抑武政策。它扭转了五代十国 时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安 定；但这也导致宋朝军事实力较弱，在与周边政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致 了北宋的灭亡。 创新探究 科举制是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。阅读材料，回答问题。（11分) 材料一科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区 别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。 从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标 准，又是进步。 一摘编自赵家骥等《中国教育通史·隋唐卷》 材料二宋太祖“黄袍加身”夺取政权后，通过“杯酒释兵权”，将协助他登上皇位的将领实权予以 削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此，通过科举选拔文 官成为强化中央集权的重要手段。以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表： 时期 科举次数/次 录取进士总数/人 平均每榜录取进士数/人 宋太祖 15 188 13 宋太宗 8 1487 186 宋真宗 12 1760 147 宋仁宗 13 4561 351 摘编自李兵《科举：不只是考试》 (1)根据材料一并结合所学知识，说出科举制创立的朝代。与之前的选官制度相比，科举制有何 进步之处？(5分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括北宋前期科举制的发展。并说出北宋前期统治者这样做的 主要目的。(6分) 38 历史·七年级下册 阅盟学堂 易错易混 橱围(2024·山东东营中考)唐朝末年到五代十 迁移 训练 (2023·湖北宜昌中考)北宋时期，统治者实 国时期，武将跋扈、兵变篡权以及地方割据一方 行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授 成为地方顽疾，危害社会安宁。为避免这一现 的“阵图”行军布阵。其目的在于 象的出现，北宋采取的政策是 ( A.推动教育发展，促进文化繁荣 A.休养生息 B.重文轻武 B.节约军费开支，减轻百姓负担 C.均田免赋 D.闭关锁国 C.防止武将跋扈，避免政局动荡 D.减少矛盾冲突，缓和民族关系 【易错例题答案与解析】B根据题干信息“唐朝末年到五代十国时期，武将跋扈、兵变篡权以及地方割 据一方成为地方顽疾，危害社会安宁”并结合所学知识可知，北宋建立后，鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自 重、武将权力过大的教训，统治者推行重文轻武政策，抑制武将，提升文官地位，加强中央集权，有效地防 止了武将跋扈和兵变篡权的情况发生，B项正确 课堂过关 基础过关 知识点一：陈桥兵变和北宋的建立 1.(2022·湖南衡阳中考)关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。 《续湘山野录》记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水记闻》则称，那 晚宋太宗并未进宫。这说明 ( A.历史事实都是通过历史叙述呈现 B.同一历史事实会有不同历史记载 C.历史叙述能够准确再现历史事实 D.综合多种叙述即可确认历史事实 知识点二：中央集权的加强 2.北宋时期，中央派文官出任地方各路、州、府主官，设置转运使负责财赋，调集地方部队精锐入禁 军拱卫京师。这些政策旨在 A.防止农民起义 B.加强中央集权 C.保护帝王安全 D.崇文抑武 3.（2024·广东佛山三模)北宋初年，宋太祖屡幸国子监祭礼拜谒孔子，重视名儒的社会影响，奖 励书院，大倡读书风气。宋太宗更是“锐意文史”“以文化成天下”。以上做法旨在 A.确立儒学正统地位 B.推动科举制度发展 C.建立完整教育体系 D.维护封建统治秩序 4.两晋南北朝时，寒素出身的官员在整个官僚阶层中所占的比重为14.7%；唐代时，这一比重为 21.5%:到宋朝时，这一比重已达到46.1%。发生这一变化的主要原因是 A.中央集权的强化B.科举制度的发展C.崇文抑武的实行 D.教育水平的提高 知识点三：王安石变法 5.北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出，到英宗治平二年(1065年)，财政赤字更是 达到1570余万缗：王安石实施变法后，熙宁、元丰年间出现了“中外府库，无不充衍”“小邑所积 钱米亦不减二十万”的盛况。这表明王安石变法 ) A.提升了宋朝军事实力 B.增加了政府财政收入 C.强化了中央集权统治 D.促进了经济重心南移 阅盟学堂 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化39 拓展提升 6.（2024·江苏南京一模)下表所示现象反映了北宋 北宋枢密院（掌管军事）宰辅表（部分） 时期 武将出身正副职人数/人文官出身正副职人数/人 宋太祖朝 6 3 宋英宗朝 1 10 宋哲宗朝 0 12 A.吸取了唐末以来的教训 B.科举事业不断推进发展 C.统治者轻视武备和军队 D.军事力量进一步的加强 7.(2024·山西晋城二模)北宋初期，统治者在地方设包括转运使在内的四个平行路级机构 四监司，州府一级除设知州（或知府等）外，又增设通判。这样做旨在 ( A.加强中央集权 B.减少决策失误 C.节约财政开支 D.提高行政效率 8.(2023·江苏盐城二模)“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝，就是对所有事情都 要预先防范，委曲周全地进行制约。”材料意在说明，北宋政治制度的基本特点是 A.重文轻武 B.强化皇权 C.分化事权 D.控制地方 9.（2024·江苏无锡一模)北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政人不敷出，民间也出现“富者 有弥望之田，贫者无立锥之地”的局面。为解决这些问题，政府的应对措施是 ( A.王安石变法 B.重文轻武 C.设置转运使 D.奖励耕战 10.宋太祖建立北宋后，在政治、经济和军事等方面采取了一系列措施。阅读下列材料，回答相关 问题。(8分) 材料一赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其 权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 建议 具体举措 共同作用 “稍夺其权” 为防止知州权力过大，设置①，以分知州的权力 “制其钱谷” 加强对地方税收的控制，取消②收税的权力 ③ 任用文臣管理军务，经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵 “收其精兵” 同地方的联系，使兵不识将，将不专兵 材料二今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防 大帅，文士也…知州郡，文士也。 (北宋)蔡襄 (1)请将材料一表格中的序号处填写完整。(3分) (2)材料二反映了北宋时期推行什么方针？分析这一方针对宋朝产生的积极影响。（3分)》 (3)材料二中“边防大帅，文士也”会产生怎样的消极影响？(2分)