2 第三单元 第二章 植物体内的物质与能量变化 学业质量自我评价-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册生物同步练习课件（人教版·新教材 湖南专版）

该初中生物学单元复习课件系统梳理了绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程，以及在生物圈水循环、碳氧平衡中的作用，通过叶片结构概念图、实验装置分析等方式，串联植物吸水运输、气孔功能、能量转换等知识点，构建“结构-功能-生态意义”的知识网络，体现生命观念中的结构与功能观、物质与能量观。 其亮点在于结合移栽植物、人工合成淀粉等真实情境设计问题，培养科学思维和态度责任；通过雾霾对光合作用影响等实验探究题发展探究实践能力。题目从基础概念到综合应用分层设置，帮助学生巩固知识，教师也能通过典型错题把握学情，提升复习针对性。

七年级生物（下）• RJ版·HN 1 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.（2024湖南改编）一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，其消耗的绝大部分水用于进行（　　） A.吸收作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 2.（2024岳阳模拟）大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（　　） A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收 B.大气湿度高，蒸腾作用强，影响钙的吸收 C.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输 D.大气湿度高，蒸腾作用强，影响钙的运输 C C 3.下列关于绿色植物在生物圈中的重要作用的表述，不正确的是（　　） A.降低大气湿度 B.增加降水 C.维持碳氧平衡 D.提供食物和能量 4.（2024怀化模拟）2024年3月12日是第46个植树节。在“绿化校园”活动中，同学们移栽了班级树。以下做法不科学的是（　　） A.带土移栽 B.增强光照 C.剪去大量叶片 D.适当浇水、施肥 A B 5.在种植豆角、黄瓜等蔬菜时，往往要用竹竿等搭建支架供其生长。这样做的主要目的是（　　） A.防止蔬菜受到地面小动物的损害 B.利于蔬菜呼吸作用散发热量 C.利于浇水、采摘等管理活动 D.增大蔬菜接受光照的面积 6.（2024株洲模拟）下列关于绿色植物参与生物圈的水循环的叙述，错误的是 （　　） A.主要靠根尖的成熟区吸收水分 B.通过筛管运输水分 C.通过气孔散失水分 D.蒸腾作用可提高大气湿度 D B 7.（2024成都改编）在量筒中插入一段正常生长的带叶枝条，将其置于适宜的光照条件下。24小时后，测得整个装置的质量明显减小。该装置质量减小的主要原因是（　　） A.光合作用释放了氧气 B.呼吸作用释放了二氧化碳 C.蒸腾作用散失了水分 D.运输作用运走了有机物 8.（2024邵阳期末）森林生态系统有“绿色水库”之称，绿色植物的蒸腾作用十分重要。植物根尖吸收水分的主要部位及水分散失的“门户”依次是（　　） A.伸长区、表皮 B.成熟区、表皮 C.伸长区、气孔 D.成熟区、气孔 C D 9.（2024怀化期末）绿色植物的导管的功能是（　　） A.运输水和无机盐 B.运输二氧化碳 C.运输有机物 D.运输各种营养物质 10.（2024岳阳期末）将长有白花的枝条插入稀释过的红墨水中，一段时间后，叶片和白花都变红了。下列与此实验有关的说法，错误的是（　　） A.最先变红的是茎的表面 B.叶片中最先变红的是叶脉 C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.红墨水是通过导管向上运输的 A A 11.下列关于植物蒸腾作用对植物体自身的意义的描述，不正确的是（　　） A.可以拉动水在体内的运输 B.可以拉动无机盐在体内的运输 C.能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤 D.能够提高大气湿度，增加降水 12.园林工人在移栽树苗后，常常会在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率，原因 是（　　） A.提高了蒸腾作用的强度 B.降低了蒸腾作用的强度 C.提高了呼吸作用的效率 D.提高了光合作用的强度 D B 13.小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育。该期间小麦吸收的水分主要用于（　　） A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长发育 D.秸秆的生长发育 14.（2024永州期末）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图所示。该实验说明（　　） ①光合作用需要水　②光合作用需要光　③光合作用需要叶绿素　④光合作用能产生淀粉 A.②③ B.②④ C.③④ D.①③ B B 15.在探究光合作用需要光照的实验中，进行酒精脱色时，右图中的大烧杯、小烧杯内盛放的液体分别是（　　） A.酒精、酒精 B.酒精、清水 C.清水、酒精 D.清水、清水 16.“万树寒无色，南枝独有花”描写了寒冬万物凋零，梅树光秃秃的茎秆上唯有淡黄色的梅花盛开的景象。下列有关说法错误的是（　　） A.梅花盛开与分生组织有关 B.梅花盛开需要多种组织的参与 C.梅花盛开的过程需要有机物 D.梅花盛开的过程进行了光合作用 C D 17.（2024长沙模拟）右图中，甲瓶中的是萌发的种子，乙瓶中的是煮熟的种子，甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。这证明种子的呼吸作用（　　） A.产生了氮气 B.消耗了氧气 C.吸收了二氧化碳 D.释放了能量 B 18.“杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。下列有关水稻的叙述，正确的是（　　） A.水稻植株体内的有机物是根从土壤中吸收的 B.当具有适量的水、充足的空气和适宜的温度时，水稻种子都能萌发 C.水稻叶片在光下通过光合作用产生的有机物只有淀粉 D.水稻根吸收的水主要以水蒸气的形式从气孔散失到大气中 D 19.下图为某生物兴趣小组设计的实验装置。对植物进行暗处理后，在同样大小的两片叶片A、B外分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，关闭阀门①和②后，放在光下3至4小时。以下相关叙述错误的是（　　） A.此实验探究的变量是光 B.两个塑料袋内出现的水珠主要是叶片蒸腾作用产生的 C.叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片B D.打开阀门①和②，挤压塑料袋，乙中澄清石灰水会变浑浊 C 20.（2024常德模拟）将实验装置（如右图所示）放在阳光下，金鱼藻上冒出许多气泡，并被试管收集。当气体充满一半时，从水中取出试管，将带火星的木条迅速伸入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物中有（　　） A.氧气 B.淀粉 C.水蒸气 D.二氧化碳 A 21.某班组织了一次踏青活动，踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液。欲去除绿色汁液，最好选用（　　） A.自来水 B.肥皂水 C.生理盐水 D.酒精 22.种植农作物的过程中，“正其行，通其风”有利于其生长。其原因不包括 （　　） A.透光，促进光合作用 B.通风增加二氧化碳浓度，促进光合作用 C.便于种植和收割 D.降低温度，抑制呼吸作用 D C 23.（2024邵阳模拟）俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。”在果树的坐果期，果农对果树的茎进行半环状剥皮，可以增加坐果量，其原理是（　　） A.制造“伤口”刺激促进细胞分裂 B.促进有机物更多地输送给果实 C.促进水分更多地输送给果实 D.促进无机盐更多地输送给果实 24.（2024株洲模拟）下列农业生产中采取的措施，与其目的不一致的是（　　） A.田间松土——抑制根部的呼吸作用 B.冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用 C.农田排涝——促进根部的呼吸作用 D.晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用 B A 25.据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几名同学关于树木“喝水”的讨论，其中正确的是（　　） A.树木“喝水”的主要部位是根冠 B.“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 C.“喝水”时，无机盐可能会“搭便车”，“跑”到树木的各个部位 D.听到“喝水”声时，经叶片散失的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳 C 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26.（5分）图1是植物一天中进行的生理过程示意图，图2为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图。请分析回答以下问题： （1）图1中，C表示的是　　 　　作用，进行该生理作用的结构主要集中在图2的　　　　（填序号）部位的细胞内。 （2）水蒸气主要经图2中的[6]　　 　　散失，该结构是由两个半月形的[4] 　　 　　围成的。 （3）买来的新鲜蔬菜和水果放进冰箱可以起到保鲜的作用，是因为低温可以抑制图1中的[ ]　　 　　作用，减少有机物的消耗。 光合 2 气孔 保卫细胞 A 呼吸 27.（10分）在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，我国科学家在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。某科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室的反应器中实现人工合成淀粉。人工合成淀粉的速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，这有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能解决粮食和耕地短缺问题。请分析回答： （1）自然界中，淀粉主要由绿色植物通过　　 　　作用合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的　　 　　（填结构名称），合成原料有水和　　 　　。 光合 叶绿体 二氧化碳 （2）结合下图推测，人工合成淀粉相当于图示中的过程　　　　（填序号），其中B代表　　 　　。图示中的过程②主要是在细胞中的　　 　　（填结构名称）中进行的，该过程能为生物的生命活动提供　　 　　。 （3）由题干可知，人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有更多优势。请列举一点： 　　 　　。 ① 氧气 线粒体 能量 合成速率更快（或采用其他能量形式代替光能，合成过程不受自然环境限制，合理即可） 28.（2024长沙模拟改编，5分）下图是关于“绿色植物的叶片”的概念图。请补充概念图并回答问题： （1）①　　 　　；②　　　　；③　　　　。 （2）番茄叶片的上、下表皮中，气孔数量更多的是　　 　　。根据①相关的生理作用分析，为提高移栽树木的成活率，可以采取的措施是　　 　　。 气孔 叶肉 筛管 下表皮 剪去部分枝叶 （合理即可） 29.（10分）某地区近年来大力发展乡村旅游，有效促进了农业增效、农民增收。请结合下列资料和所学知识，回答问题： 【资料1】葡萄果肉酸甜可口，营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干、葡萄酒等。 【资料2】有学校与智能葡萄采摘园合作，定期组织学生到采摘园参与劳动。在园内技术员的指导下，学生们学到了很多种植葡萄的知识。如要进行合理密植，夜间和阴雨天采用人工照明，将采摘园与猪舍、鸡舍连通便于施农家肥等。 【资料3】图1是葡萄智能温室示意图；图2是温室内二氧化碳浓度在一天中的变化曲线；图3是在白天条件不变的情况下；夜间温度控制在20℃和30℃时，温室内二氧化碳浓度的变化曲线。 （1）资料1中，葡萄籽是由花中的　　　　发育而来的。 （2）资料2中，合理密植、夜间和阴雨天采用人工照明都是为了提高　　 　　效率；种植葡萄时要适量施肥，肥料主要为植物的生长提供　　 　　。 （3）资料3中，经过一天，葡萄的含糖量发生变化。据图2分析，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是适当增加　　 　　的浓度或延长光合作用时间等。图3的实验结果表明，在一定范围内，温度越　　　　，葡萄的呼吸作用越　　　　，有机物消耗得越多。 胚珠 光合作用 无机盐 二氧化碳 高 强 30.（10分）冬季，我国部分地区会出现雾霾天气。为探究雾霾天气对植物的光合作用是否有影响，某生物兴趣小组做了如下实验： ①向四个相同的烧杯中装入等量的2％的碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化碳）； ②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径为1厘米的圆形叶片40片，均分并浸没在四个烧杯中； ③将烧杯分别放入甲、乙、丙、丁四个密闭的玻璃罩中，玻璃罩内装有光照强度相同的台灯； ④甲装置里不放卫生香，在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香； ⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙、丁装置里的烧杯中的水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片，如下图。 请分析回答下列问题： （1）步骤④中，点燃的卫生香在密闭的环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，甲装置的作用是形成对照，该实验的变量是　　 　　。 （2）步骤⑤中，圆形叶片浮起的原因是　　 　　。 （3）根据实验数据分析，　　　　装置的光合作用强度最弱。 （4）该实验可以得出的实验结论是　　 　　。 （5）为使实验更科学准确，该生物兴趣小组进行了多次重复实验，这样做的目的 　　 　　。 （6）导致雾霾的污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等。雾霾对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的　　 ，从而阻塞气体进出叶片的通道。 雾霾的程度 叶片进行光合作用产生了氧气 丁 雾霾对植物的光合作用有影响，且雾霾越 严重，光合作用越弱 避免偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度 气孔 31.（10分）图1中，A、B表示两种物质，①②表示绿色植物的两种生理过程；图2的广口瓶中是正在萌发的小麦种子，密闭玻璃罩内是一株盆栽西红柿幼苗；图3是图2所示玻璃罩内盆栽西红柿幼苗一昼夜内吸收、释放二氧化碳量的变化图像。请据图回答： 光合作用 （1）图1中的过程①是　　 　，是在叶绿体中进行的。 （2）将图2所示装置放到阳光下，通过漏斗向瓶内注水，一段时间后，西红柿幼苗的光合作用明显加强，原因是　　 　　。 （3）实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠，这能否证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用？请回答：　　　　。原因是　　 　　。 光合作用随着二氧化碳的含量增加而加强 不能 内壁上的水珠也有可能是花盆 中土壤蒸发的水分（合理即可） （4）图3中的D点下降的原因是　　 　　。一天内盆栽西红柿幼苗积累有机物最少和最多的点分别是图3中的　　　、　　　（填字母）。 温度过高，部分气孔关闭 B F 谢谢观看 $