跨学科实践活动9 调查家用燃料的变迁与合理使用-【一战成名新中考】2026河北中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件以跨学科实践活动为载体，系统覆盖燃料性质、燃烧条件、能源分类及化学方程式书写等核心考点，对接中考说明中“化学与能源”主题要求，分析燃烧条件应用、环保因素判断等高频考点权重，归纳填空、简答、多选等常考题型。 课件亮点在于“实践情境+问题解决”的备考设计，如通过“家用燃料变迁调查”实例，示范“证据推理法”分析燃料选择因素（如运输便捷性与环保需求），培养科学思维与探究能力。结合燃气灶火焰调节、灭火原理等真题式问题，帮助学生掌握综合题答题逻辑，教师可直接用于专题复习，提升中考实战得分率。

化学 1 2 跨学科实践活动 跨学科实践活动9 调查家用燃料的变迁与 合理使用 3 【活动目标】运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。基于 家用需1求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变 迁。结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装 置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。 4 【活动设计与实施】 任务一：调查家用燃料 【走访调查】某兴趣小组同学在三个班级进行走访调查，绘制了如下的柱 状图。 【小组讨论】 （1）三个班级中使用量占比最大的燃料是________。 天然气 增大了煤与空气之间的 接触面积，使燃烧更充分 （合理即可） （2）将煤改成蜂窝状后可提升其利用率，原因是_____________________ ____________________________________。 5 （3）做饭时，燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应______（填“调大”或 “调小”）灶具的进风口；做完饭后关闭燃气灶阀门使火焰熄灭，其灭火原理是____________。 调大 清除可燃物 任务二： 了解家用燃料的变迁 【社会调查】同学们通过走访与调查，了解到当地家用燃料的变迁主要情 况如下表：#1.1 燃料种类 来源 主要成分 使用时间 运输方式 燃烧装置 柴草 树木、秸秆 等 纤维素 1982年以前 人力背运 土灶 煤炭 古代生物遗 骸 碳 板车推送 煤炉 7 燃料种类 来源 主要成分 使用时间 运输方式 燃烧装置 液化石油 气 石油 丙烷、丁 烷等 1982年至今 气罐充气 液化气灶 管道煤气 煤干馏 一氧化碳 1982年 年 管道 煤气灶 天然气 古代生物遗 骸 甲烷 2020年至今 管道 燃气灶 续表 【小组讨论】 （1）煤属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源，煤炭充分燃烧 所产生的气体被苛性钠吸收时，发生反应的化学方程式为______________ ________________________。 不可再生 （2）分析上表，你能得出的结论是_________________________________ _________________。 固体燃料逐渐被液体燃料和气体燃料 替代（合理即可） 9 （3）结合上表分析，家用燃料发生上述变迁，主要考虑的因素有_____ （多选，填字母）。 .环保的需求 .燃料的热值大小 .使用便捷性问题 .燃料的来源 10 任务三： 展望未来的家用燃料 【调查分析】由于化石燃料是__________能源，开发更清洁高效的可再生 能源是今后发展的方向。氢气是未来最理想的清洁燃料，其优点是______ _______________________________________；缺点是_________________ ________。请再列举三种正在开发的清洁能源：______________________ ________________________________。 不可再生 热值 高，且燃烧产物是水，无污染（合理即可） 大量制取和储运成 本较高 风能、太阳能、地热能 （或核能、潮汐能等，合理即可） 11 $