跨学科实践活动8 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程-【一战成名新中考】2026河北中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学课件聚焦物质组成与结构、微观粒子构成等中考核心考点，对接中考说明中“物质构成的奥秘”“化学与社会发展”模块，分析原子结构模型发展、元素守恒等高频考点权重，归纳微观粒子判断、科学探究历程分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于通过跨学科实践活动培养科学思维与探究能力，如制作原子模型理解模型认知作用，用元素守恒原理分析水组成探索历程，突破“物质构成微粒判断”“科学探究思路归纳”等考点。助力学生建立宏微联系，教师可依此设计实践教学，提升中考复习效率。

化学 1 2 跨学科实践活动 跨学科实践活动8 制作模型并展示科学家 探索物质组成与结构的历程 3 【活动目标】通过制作模型和展示科学家的探索历程，进一步认识物质由 微观粒子构成的，进一步体会用元素和分子、原子观点认识物质组成与结 构的思路和方法。 4 【活动设计与实施】 任务一：探究构成物质的微观粒子 【调查研究】化学是在分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及 应用的科学。如图是有关物质组成与构成关系的网络图。 （1）图中①表示的是______,②表示的是分子,④表示的是______。 原子 质子 （2）物质都是由微观粒子构成的。构成氦气的微观粒子是____ （填粒子符号，后同），构成氯化钠的微观粒子是__________。 、 5 任务二： 认识模型在探索物质组成与结构中的作用 【查阅资料】探究微观粒子，需要观念、知识和方法的继承和创新，人类 不同阶段认识原子的模型示意图如图所示： 6 某化学兴趣小组用橡皮泥、绿豆、小米等材料制作了道尔顿、汤姆孙、 卢瑟福三位科学家提出的三种原子结构模型。通过该活动，你认为下列说 法正确的是____（多选，填字母）。 .模型认知是建立宏观和微观联系的思维方法 .科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 .建构模型是化学学科的独有认知方法，其他学科不适用 7 任务三： 以水为例梳理物质组成与结构的认识思路 【查阅资料】 材料1：以下是近代科学家对水组成认识的一些资料。 1768年，普里斯特利发现“易燃空气”与空气混合爆鸣后器壁出现水雾。 1770年，拉瓦锡在密闭容器中把水加热100天，水基本没有发生变化。 1774年，拉瓦锡通过定量实验测定空气的组成，得出空气由氮气和氧气组 成。 8 1781年，卡文迪什发现2份体积“易燃空气”和1份体积氧气恰好完全化合， 反应产物只有水。 1787年，拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”和一 种黑色固体。由此得出水是“易燃空气”和氧元素组成的化合物。#1.1.1.5 材料2：1808年，道尔顿提出原子论，认为所有物质都是由原子构成的。 1811年，阿伏加德罗引入新的概念——分子，提出了分子学说，认为所有 物质都是由分子构成的，分子是由原子构成的。 【思考分析】 （1）分析上述资料，推测“易燃空气”应是____（填化学式）。 （2）根据1770年拉瓦锡实验，推测水的性质是________________。 （3）普里斯特利、卡文迪什是从水作为生成物的角度去研究，而拉瓦锡 是从水作为________的角度去研究。 水受热不易分解 反应物 10 【方法总结】 在老师的指导下，化学小组同学通过学习研究，总结出探 究物质组成的两种思路如下图所示。请你补充完整。 11 $