黑龙江省省考2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

九年级上学期学业水平调研测试 历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟。 2.全卷共两道大题，总分70分。 3.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题的四个选项中只有一项 最符合题意) 1. 陈毅访问非洲时曾写下：“高塔巍巍数十寻（寻，古代长度单位），八百万方石砌成。 艺术光垂数千载。·雄哉伟哉古文明。”这首诗赞美的建筑是( ① ② ③ ④ A.① B.② C⑧ D.④ 2: “它不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活 变化无常的阴影，使人们的生命和财产等权益得到法律上的保障。”材料中的“它” 指(·) A.《大宪章》 B.《汉谟拉比法典》 C《独立宣言》 D.《罗马民法大全》 3.下图是两位同学在课间进行学习交流的场景。根据对话内容，判断他们交流的话题是( 在古代印度，职业只能世代相 是的，如果在古代印度，爸爸 袭，想换其他职业，根本不行 要是木匠，孩子以后也只能做木匠。 A.元首制度 B.津贴制度 C.家庭奴隶制 D.种姓制度 历史试卷第1页（共8页） 器 扫描全能王创建 4.在雅典，建筑师、铁院、皮革工、陶工、商人和水手等不同职业的人，只要是合法公 民，无论贫富、贵贱，都有机会参与公民大会，在平等基础上展并辩论。这反映古代 雅典推行() A.贵族专制 B.幕府统治 C.民主政治 D.军事独裁 5. 比较下表中两部历法的相关信息，可以得出历法②与历法①的关系是() 历法 平年 每年 调整 每月 历法图片 名称 天数 月数 机制 天数 ① 每4年 每月30天 古埃及 365天 12月 增加1天 年术加5天 太阳历 ② 每4年一 大月31天 古罗马 365天 12月 闻年，2月 小月30天 儒略历 增加1天 2月29天 A.彼此独立无交流 B.借鉴继承有创新 C.完全复制无改动 D.对立冲突有分歧 6. 法兰克王国时期，在缔结封君封臣关系的仪式上，封臣宜誓：“我将以忠诚服务于我 的封君，无论生死，绝不背叛。”封君则会承诺（) A.“阁下，我是您的人了” B.“我将向你颁发特许状” C.“我将会保护我的封臣” D.“我会无偿为你服兵役” 7.小明同学在学习中世纪西欧历史时，制作了如下时间轴。该图示反映的核心内容是（) 西罗马帝国 开始 遍布 逐渐 灭亡 流行 欧洲 瓦解 5世纪后期 9世纪 1世纪 14世纪15世纪 ■ 早期 中期 晚期 A西欧城市的兴起自治 B.城邦国家的历史演进 C.武士集团的发展过程 D,西欧庄园的兴衰历程 8.在中世纪欧洲大学中，神学被称作“诸学科之女王”，是顶尖核心课程。“七艺”是 当时大学的核心基础课，且内容被赋予宗教意义。由此可见，大学课程的设置() A.受到基督教会的影响 B.反映了社会发展的要求 C.推动农业生产的发展 D.促进了市民阶层的形成 历史试卷第2页（共8页） 扫描全能王创建 9.“他统治的拜占庭帝国在公元6世纪进入黄金时代，几乎恢复了古罗马帝国在地中海 的全部版图。”材料中的“他”是( ) A.伯里克利 B.查士丁尼 C.克洛维 D,屋大维 10.某同学在学习“文明交流”相关内容时，绘制了如下示意图。该图可用于说明() 造纸术、指南针、火药等 西 东 方 方 棉花、食糖等 A.罗马帝国扩张推动东西方文明双向交流 B.奥斯曼帝国控制东西方贸易的重要商道 C.阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 D.亚历山大东征促进东西方文化的大交汇 11.识读下图并运用所学知识，可以判断，率船队最先到达①处所在大洲的航海家是() A迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦 12.历史兴趣小组在整理殖民掠夺的相关内容时，制作了如下表格。下列选项中，最适合 该表格内容的标题是( 殖民国家分布 殖民地分布 殖民掠夺方式 屠杀土著、掠夺矿藏、建立殖民 欧洲 亚洲、非洲、美洲 地、建立奴隶制种植园、三角贸易 A. 彻底崩溃的殖民体系 B.残酷激烈的殖民争霸 C.逐渐衰落的殖民国家 D.血腥野蛮的殖民扩张 历史试卷第3页（共8页） 器 扫描全能王创建 13.《权利法案》为英国创造了一个新的政治秩序，议会掌握了制定法律的权利，而且每 年必须召开一次，“王在法下”的秩序已然形成。这表明英国() A.王权受到法律制约 B.王权与议会平分秋色 C.国王权力至高无上 D.国王的统治不复存在 14.梯也尔说：“拿破仑既长于指挥军队，善于治理被征服地区…竟还有立法家所应有 的才能。但他也使一百万人民的生命毁于战场，革命胜利的果实被剥落一空。”这体 现梯也尔对拿破仑的评价() A.以偏概全 B.唯功绩论 C.批判过度 D.客观全面 15.下图是小红同学制作的学习卡片，可知她学习的内容是（ 忽生产工具：机器生产 动力来源：蒸汽机 生产规模：规模庞大 生产效率：效率高 型组织模式：分工协作 1 显规李管理：很严苛 A.手工工场的生产流程 B.中世纪行会的管理方式 C.现代工厂制度的特点 D.东印度公司的经营模式 二、非选择题（本大题共4小题，6题8分，17题0分，18题10分，19题12分，共40分） 16.(8分)比较法是学习历史的重要方法，有助于我们全面认识历史。阅读材料，回答问题。 材料一：《史记》千百年来，无论是在史学史；还是文学史上始终闪耀着不灭的光 辉。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，可算得千古知音之谈。 一满编自资中筠《无韵之离骚一太史公笔法小议》 (1)根据材料一，列举一部与《史记》具有同样双重价值的古代欧洲文学作品。(2分) 材料二： 该剧以浪漫主义的 作品无情揭露了封建 手法，歌颂了爱情的伟 制度的黑暗腐朽和资本原 大力量，表达了对封建 始积累时期的拜金主义， 礼救的批判和对人性解 同时也充分表达了对自然 放的追求。 人性的赞美。 —一摘编自宁宗一 一摘编自王斯德主 《说不尽的<牡丹亭>》 编《世界通史》 (2)根据材料二，概括两部作品的共同点。（2分) 历史试卷第4页（共8页) 器 扫描全能王创建 材料三： 子曰：“温故而知渐，可以为师矣。” 人生来就是而且始终是自 子曰：“三人行，必有我师焉。” 由的，在权利方面一律平等。 子曰：“有救无类。” 一摘自《人权宣言》 —一摘自《论语》 (3)材料三中，《人权宣言》的权利原则与孔子的哪一教育主张在理念上是相通的？(2分) (4)通过上述中西方文明的对比，谈谈你的认识。（2分) 17.（10分)法律是治理国家的基础，也是百姓安居乐业的保障。阅读材料，回答问题。 材料一：《十二锏表法》是平民与贵族斗争的伟大胜利，它打破了贵族祭司对法律 的垄断。以文字将法律公布于众，这本身就限制了责族的专横。同时，法律对于诉讼程 序的严格规定也是对贵族擅断和专横的一种限制。平民在该法规定的范围内已取得了同 贵族平等的地位，基本实现了“法律上的平等”。 一摘自江平主编《世界著名法典汉译丛书》 (1)材料一中，为什么说《十二铜表法》是“平民与贵族斗争的伟大胜利”？（2分) 材料二：在制定1787年类国宪法时，联邦制宪会议想要解决两个最为突出的问题： 一、能否将3个邦联合起来，组成一个国家，建立一个“全国”“最高”政府？二、如 果能联合，能否把这个政府设计得尽量合理。 一摘编自詹姆斯·麦迪逊著，尹宣译《辩论：美国制宪会议记录》 (2)根据材料二及所学知识，写出“两个最为突出的问题”在1787年美国宪法中分别 是如何解决的？(4分) 历史试卷第5页（共8页） 扫描全能王创建 材料三：民法典系统整合了新中国成立T0多年来长期实践形成的民事法律规范，汲 取了中华民族5000多年优秀法神文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，是一部体现 我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的民法典，是一部体现对 生命健康、财产安全、交岛便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典， 是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 一习近平《充分认识颂布实施民法典重大意义依法更好保障人民合法权益》 (3)根据材料三，概括我国民法典的显著特征。（2分) (4)人类对法治的探索与追求从未停歇。谈谈法治建设在我们生活中发挥的作用。(2分) 18.（10分)某班开展了以“推动社会发展·成就美好未来”为主题的探究性学习活动， 请你参与其中。 材料一：孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始进行改苹。…革新解放了部分生 产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。从此，日本开始进入封建 社会。 —摘编自任之主编《新编世界历史五千年》 (1)材料一中的“革新”指的是哪一历史事件？（2分) 材料二： 2025年11月25日，黑龙江省境内的哈伊高铁全 线铺轨贯通。哈伊高铁的贯通，为“八纵八横”高铁 网织密北疆经纬，成为连接国家主干网与东北边疆的 关健纽带。通车后，哈尔滨至伊春通行时间将从7小 时缩至2小时，沿线9座车站覆盖城镇融入“哈长城 市群”，为东北振兴注入活力。 —摘编自中国网2025年11月27日报道 (2)根据材料二，写出图中交通工具的发明开创了哪一时代？(2分)随着时代的变迁， 交通运输业迅猛发展，哈伊高铁的通车将会给黑龙江带来哪些发展机遇？（2分) 历史试卷第6页（共8页） 扫描全能王创建 材料三：作为一种革命的、科学的理论，马克思主义产生于工人运动中，并立即用 于指导工人运动，使国际工人运动获得进一步发展。 一摘自晏绍祥《〈中外历史纲要（下）〉近代史部分的逻辑联系与结构》 (3)根据材料三及所学知识，写出能够反映“进一步发展”的史事。（2分) (4)通过上述探究活动，归纳“推动社会发展·成就美好未来”的有利因素。(2分) 19.(12分)九年级某班同学正在开展项目化学习，邀请你参与“主题凝练与任务实践” 环节，完成相关任务。 【任务一：绘知识经纬一探萌芽初现】 同学们运用“梳理归纳+可视化呈现”的方法，绘制有关西欧经济发展的 我们的方法 知识结构图。 租 农 富裕农民通过承租、购买等方 地 业 式集中土地，雇佣农民耕种 场 新的生产 我们的实践 和 经营方式 手 手 商人提供原料、生产工具，雇 工 佣劳动者集中劳动，分工合作 工工 场 (1)根据结构图中的信息，概括“新的生产和经营方式”的特点。(2分) 我们的收获 历史试卷第7页（共8页） 器 6餐 扫描全能王创建 【任务二：阅文献长卷一析引领启航】 同学们运用“史料研读+信息提炼”的方法，阅读世界史相关著作，提 我们的方法 取有效信息。 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。人文主 义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥 我们的实践 自己的才能来制造幸福。人文主义恩潮实质上友映了资产阶级的个人进 取精神，是海外冒险事业（新航路的开辟）的一种思想动力。 一摘编自吴于座、齐世荣《世界史·近代史编》 (2)上述史料反映的两大历史事件之间有什么联系？(2分)结合任务一，分 我们的收获 析“新的生产和经营方式”为这两大历史事件奠定了哪一方面基础？(2分) 【任务三：解图表意蕴一明制度确立】 同学们运用“人工智能+数学思维”的方法，绘制体现单元重大历史事 我们的方法 件共同点的示意图。 美国 法国 独立战争看 大苹命 我们的实践 英国 资产阶级苹命 (3)请你从两个角度，总结示意图中阴影部分所反映的内容。(4分) 我们的收获 【任务四：汇探究精粹一定项目主题】 (4)综合上述活动，请你为本次项目化学习拟定一个恰当的主题。(2分) 我们的提升 而历史试卷·第8页决8页) 扫描全能王创建