人教版八年级语文上册二次备课教学设计：第四单元第17课奇妙的克隆

17　奇妙的克隆 1．整体感知课文，概括文章要点并能按照要求筛选相关信息。 2．理清课文的说明顺序，探究本文有条理地说明事理的方法。 3．体会课文深入浅出的说明方法，揣摩文章准确、严谨的语言；学习科学家们严谨、求实的科学态度和勇于探索、锲而不舍的精神。 1．理清说明顺序，体会说明的条理性及巧妙新颖的结构安排。 2．体会课文深入浅出的说明方法，揣摩准确、严谨的语言特点。 本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，八年级学生学习起来有一定的难度，老师应结合生物常识重点突破。学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言来感悟文章的思想内涵。八年级学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。 2课时 　(设计者：　　　) 第一课时 一、采访导入 教师导入语：有位著名的遗传学家要来我们班作一个关于克隆的报告，你最希望了解哪些有关克隆的知识？ 预设1：我希望了解什么是克隆。 预设2：我希望了解克隆怎么进行。 预设3：我希望了解克隆有什么意义。 教师导入语：其实，这位专家就在我们眼前，他就是著名遗传学家谈家桢，今天，我们就跟随谈老先生去进行一场关于克隆的奇妙旅行。 (板书课题) 二、克隆之旅：明特征——写了什么内容 教师引导语：下面我们来读课文，为了便于大家顺畅阅读，我们先订正一些字的音，扫清阅读障碍(幻灯片出示字音，师生订正)，相信大家已经迫不及待开始旅行了，我们一起来读课文(师生合作朗读课文)，尝试概括谈老先生主要为我们介绍了哪些方面的克隆知识。边读边思考，然后分小队进行搜集信息知识竞赛。 幻灯片出示问题： 1．朗读课文，作者为我们介绍了克隆的哪些知识？ 2．读后思考、合作交流 a．什么是克隆？有何特征？ b．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响？ c．克隆技术能够给人类带来哪些益处？ 学生合作交流，教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拨。学生小组讨论后发言总结，教师鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确。 明确： a．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。 b．“多利”的诞生标志着克隆研究取得了新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所