15.1 两种电荷 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

初中物理课件聚焦两种电荷核心内容，通过摩擦梳子吸纸屑等生活现象导入，从摩擦起电概念出发，经实验探究电荷间作用规律，定义正负电荷，结合例题巩固，构建完整知识支架。 特色在于以科学探究为核心，通过玻璃棒与橡胶棒实验引导学生观察现象总结规律，例题分析培养科学推理能力，联系静电防止与利用体现物理观念和社会责任，教师使用可高效提升学生探究与应用能力。

15.1 两种电荷 与头发（或毛皮）摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑。 用气球摩擦头发，会吸引头发。 问题：为什么会出现这些现象呢？ 新课导入 1、一些物体被摩擦之后，能够吸引轻小物体，我们就说摩擦后的物体带了电，或者说带上了电荷。 2、带电体的性质：能吸引不带电的轻小物体。 一、摩擦起电 3.用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。 生活中还有哪些“摩擦起电”现象？ 带电的物体可以吸引轻小物体，那么带电的物体之间是否存在相互作用？ 新知探究 二、电荷间的相互作用 用不同材料摩擦物体，它们带的电相同吗？ 被毛皮摩擦过的橡胶棒 被丝绸摩擦过的玻璃棒 （2）探究电荷的相互作用 1. 用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象发生。 演 示 电荷间的相互作用 新知探究 二、电荷间的相互作用 2. 手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 互相_____ 互相_____ 互相_____ 排斥 排斥 吸引 两根玻璃棒所带电荷______ 两根橡胶棒所带电荷______ 玻璃棒和橡胶棒所带电荷______ 相同 相同 不同 实验： 电荷种类 现象： 新知探究 二、电荷间的相互作用 怎样确定其他带电物体所带电荷的种类？ 通过电荷之间的相互作用来判断。 塑料棒所带电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒相同 气球所带电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒相同 新知探究 二、电荷间的相互作用 　　物体所带的电荷或者与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。 思考：摩擦起电，我们得到了几种电荷？ 二、自然界只有两种电荷 1.被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。“+”表示 2.被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。“－”表示 注意： 两个物体相互排斥： 两个物体相互吸引： 一定带同种电荷 1.两个物体带异种电荷； 2.或一个带电，另一个不带电。 例1：用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ） A、一定带正电 B、一定带负电 C、一定不带电 D、带负电或不带电 例2：如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，如果丙带正电，则乙带 电，丁带 电． D 负 负 3.甲、乙、丙三个小球，在互相靠近时，甲排斥乙，乙吸引丙，若丙带负电，则（    ）    A．乙可能带负电     B．甲、乙一定都带正电    C．乙可能不带电    D．甲一定带负电 B 4.一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（ ）。 A. 一定带了正电 B. 一定带了负电 C. 一定是不带电 D. 不带电或带负电都可能 D 1.验电器的作用：用验电器检验物体是否带电 物体接触验电器后，若验电器张开一定角度，则说明物体带电； 三、验电器 2.原理：同种电荷相互排斥 3.物体所带电荷量越多，金属箔片张角越大 四、摩擦起电的原因 － 原子核 核外电子 相互摩擦 失去电子，带正电 得到电子，带负电 两个物体相互摩擦时，哪个物体原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 带正电 带负电 不带电 带正电 失去电子的物体因为缺少电子而带正电 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电 摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷。 实际上，并不是每次摩擦都可以带电 摩擦起电的条件 要处于干燥的环境 只有两种不同物质组成的物体摩擦，才可能带电 五、静电的防止和利用 1.静电现象 空气干燥时，人们穿脱化纤类衣物时会产生火花，摸门把手会被“电”一下等，都是静电现象。 新知探究 2、静电的防止 油罐车尾部铁链 人体静电消除器 防静电工作服 课堂小结 摩擦起电 两种电荷 Lavf57.83.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $