3.1生态系统的结构(第2课时) 课件 2025—2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦生态系统的结构，从组成成分（生产者、消费者等）切入，逐步过渡到食物链和食物网的营养结构，结合数量变化分析及黄石公园案例，构建从基础到应用的知识支架。 其亮点在于融入生命观念（物质与能量观、生态观）和科学思维，通过“玉米→蝗虫→蛙→蛇→鹰”等食物链示例、食物网数量变化分析题及案例探究，帮助学生理解生态系统结构与功能，提升分析解决问题能力，教师使用可高效落实教学目标。

二 A D C B ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 ———光合作用或化能合成作用 呼吸作用——— 呼吸作用—————— ——————分解作用 ———残枝败叶 摄食——— ———遗体、粪便 组成成分 生态系统 的结构？ 食物链和食物网 (营养结构) 生态系统的物质和能量就是通过食物链和食物网进行传递的 汉水丑生侯伟作品 (蝗虫) (玉米) (蛙) (蛇) (鹰) 生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的链状结构。 食物链 一、食物链和食物网 食物链的特点 ①每条食物链的起点一定是生产者；终点是不被其他动物捕食的动物 ②食物链只包括生态系统的组成成分中的生产者和消费者，不包括分解者和非生物的物质和能量 ③食物链中的捕食关系是长期自然选择的结果，通常不会倒转，箭头表示物质和能量的流动方向，方向不可逆。 汉水丑生侯伟作品 第五营养级 第一营养级 生产者 四级消费者 第二营养级 (蝗虫) 第三营养级 次级消费者 第四营养级 三级消费者 (玉米) 初级消费者 (蛙) (蛇) (鹰) 一、食物链和食物网 ②生产者一定是第一营养级 ①营养级＝消费者级别＋1 ③一般来说，食物链的营养级不超过5个 营养级越往后， 各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量， 其余能量有一部分流入分解者， 只有一小部分能被下一营养级的生物利用。 流到第五营养级时，余下的能量已经很少，甚至不足以养活一个种群。 一般来说，食物链不超过5个营养级 一、食物链和食物网 生态系统中的能量流动是逐级递减的 二 一个生态系统中有多条食物链，且食物链之间有关联。 食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网。 一、食物链和食物网 玉米只被蝗虫吃吗？蝗虫只吃玉米吗？ 自然环境下，其实是交替的 二 ①食物网中共有几条食物链？ 19 2 3 3 3 2 4 2 8 一、食物链和食物网 ②鼠→蛇→鹰是一条食物链吗？ 草→鼠→蛇是一条食物链吗？ 不是，无生产者 不是，蛇还能被鹰所食 ③蛇属于第几营养级？ 第三、四、五营养级 某生物所处的营养级不是固定不变的 ④蛇和鹰的关系是？ 捕食与种间竞争 ⑤若青蛙灭绝，对此食物链和生态系统的影响？ 几乎没影响 二 食物网的意义 错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。 一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。 一、食物链和食物网 食物链和食物网是生态系统的营养结构， 是生态系统能量流动和物质循环的渠道。 小结 8 04 生态系统 范围 结构 组成成分 营养结构 非生物的 物质和能量 分解者 生产者 消费者 食物链 食物网 包括 功能 决定 通 过 捕 食 关 系 形 成 组 成 能量流动 物质循环 信息传递 8 1.绿色植物减少，其他营养级生物数量会怎么变化？ 绿色植物 食草鸟 鹰 兔 蛇 青蛙 食草昆虫 食物网中生物数量变化的分析 如图是某生态系统食物网的 部分图解。据图分析： 若第一营养级生物数量减少,则会导致其他的生物数量都减少,即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。 2.鹰减少，蛇的数量如何变化？ 若“天敌”减少,被捕食者数量先增加，但随着数量增加，种内竞争加剧，数量又会下降，最后趋于稳定, 但结果比原来的数量要增大。 （K值升高） 3.青蛙突然减少，其他生物的数量如何变化？ 绿色植物 食草鸟 鹰 兔 蛇 青蛙 食草昆虫 食物网中生物数量变化的分析 如图是某生态系统食物网的 部分图解。据图分析： 基本不变 基本不变 中间营养级的生物数量减少，短期内生产者和最高营养级基本不变。 青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。由于青蛙的减少，食草昆虫变多，所以绿色植物也基本不变 11 03 黄石公园灭狼与引狼入园的启示 狼直接影响 狼非直接影响 狼 马鹿 杨树 郊狼 叉角羚 小型哺乳动物 熊 腐食动物 浆果 鸟 海獭 河流生态 11 10.随着我国国土绿化和防沙治沙工程的持续推进，我国北方的绿色屏障不断加固和拓展，实现了从“沙进人退”到“沙退人进”“人沙和谐”的历史性转变。 A.从“沙进人退”到“沙退人进”“人沙和谐”的转变属于初生演替(×) 9.如图为湖岸沙丘演替示意图(图中所标植物为各阶段的优势植物)。 A.在从未被植物覆盖过的沙丘开始的演替属于初生演替（√） 小蓝126 6.下列关于群落的叙述，错误的是B A.调查土壤中蜘蛛、马陆等小动物的种类和数量属于群落层次的研究 B.森林中植物和动物的分层现象提高了群落不同种群对光能的利用率 C.群落的外貌与空间结构会随阳光、温度和水分等因素发生季节性变化 D.一个物种在群落中的生态位受到竞争和捕食强度的影响 小蓝127 教材P22 加强对食物和栖息空间的利用 3.频度就是群落中某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比。凡频度在1%～20%的植物物种归为A级，21%～40%者为B级，41%～60%者为C级，61%～80%者为D级，81%～100%者为E级。研究发现，在植物种类分布均匀且稳定性较高的生物群落中，各频度级植物物种在该群落植物物种总数中的占比呈现一定的规律，如图所示。 小蓝127 下列叙述正确的是D A.若属于C频度级的植物有18种，则植物 类群的丰富度为162种 B.若属于E频度级中的植物甲不是优势种， 则甲的分布特点是密度大，范围比较广 C.若植物乙是该群落中的优势物种，则它的频度级最可能属于A级 D.若研究植物乙的生态位，通常需要研究的因素有出现的频率、种群密 度、植株高度等 小蓝127 分布广 18➗9% E $