13.3 内能 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“内能”核心知识点，涵盖概念、影响因素及改变方式。以暖水瓶瓶塞弹起现象导入，通过类比法（足球动能类比分子动能，弹簧势能类比分子势能）搭建支架，连接宏观机械能与微观分子能量，形成知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过压缩空气引火实验探究做功改变内能，辨析“温度与内能关系”培养质疑创新，结合铁丝升温分类活动深化能量观念。助力学生建构概念，教师可依托结构化探究提升教学效率。

第十三章——内能 第3节 内能 能力发展学习目标 1、学生通过学习了解内能的概念；知道改变内能的两种方式； 2、学生通过实验会用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系 培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力 3、学生用所学知识解释一些内能增加或减少的实例 1 2 3 4 新课引入 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里? ？ 问题 内能 一 运动的足球具有动能 分子具有分子动能 弹簧形变时 具有势能 分子之间有引力和斥力具有分子势能 类比法研究分子动能和分子势能 内能 一 概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。单位是焦耳（J） 一切物体，不论在任何情况下都有内能。内能是不同于机械能的另一种形式的能。 项目 机械能（可能为零） 内能（永不为零） 区别 形式 整个物体的机械运动的能量 内部分子，热运动的动能与分子势能的总和 研究对象 宏观世界的所有物体 微观世界的大量分子 存在条件 物体在运动时、被举高时、发生弹性形变时具有 永远存在（分子不停地做无规则运动） 联系 1.具有机械能的物体，同时一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能。 2.物体的内能和机械能可以互转化。 内能 一 判断： 温度越高，内能越大。 内能的大小与什么因素有关呢？ ①内能大小与温度有关 温度越高分子运动越剧烈 半杯水 一杯水 ②内能大小与质量有关 ③内能大小与状态有关 冰熔化成水 总结：内能的影响因素有 质量、温度、物态、体积、种类。 同一物体温度越高，内能越大。 　　因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能。 一切物体具有内能 　　冰山有内能吗？ 冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。 你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢？ 1. 用火焰加热  将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？ 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折 4. 用手焐 6. 用锤子不断敲击 8. …… 2. 太阳晒 用温度更高的物体使铁丝温度升高 温度升高的过程，往往伴随着运动 热传递 做功 使铁丝温度升高 1．用火烧 2．太阳晒 4．用手焐 3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲 7．反复弯折 热传递和内能的改变 二 烤火取暖 烧水、炒菜 如何改变物体的内能？ 同一个物体，温度升高时内能增加 给物体加热 对手呵气 加热 ---利用热传递的方式改变内能 吸收或放出热量 热传递和内能的改变 二 具有或含有热量 热传递的过程： 高温物体放出热量，内能减少温度降低。 低温物体吸收热量，内能增加温度升高。 热传递的结果： 末温相同 判断：同一物体的温度越高，含有的热量越多 热传递的实质： 　　能量从高温物体转移到低温物体的过程，这是能量转移的一种方式，热传递转移的是能量而不是温度 做功和内能的改变 三 除了热传递，还有什么途径可以改变物体的内能?结合图13.3-4思考、讨论。 摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能是物体克服摩擦力做功转化而来的。 摩擦生热---利用做功的方式改变内能 机械能转化为内能 做功方式改变内能实质是能量发生转化 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 做功改变内能的本质：  机械能转化为内能 做功和内能的改变 三 改变物体内能的方法 2、做功 练习 1、在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（        ） A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉 B．太阳能热水器水箱中的水被晒热 C．行驶的汽车，轮胎会变热 D．划火柴，火柴燃烧 C D 实验： (1)当活塞迅速下压时,可观察到的现象是： 硝化棉燃烧。 (2)产生这种现象的原因是什么?能量是如何转化的? 答：活塞压缩气体做功,使空气的内能增加,温度升高,达到硝化棉的着火点。机械能转化为内能。 (3)实验结果说明了什么? 外界对物体做功，内能增加，温度升高。 做功和内能的改变 三 课堂习题 如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到的现象是 ⁠，这是因为活塞压缩空气，活塞的  ⁠能转化为筒内空气的 　 ⁠能，温度 ，这是通过 方式改变物体的内能。 棉花燃烧起来　 内　 机械　 做功 升高 实验： (1)瓶盖跳出时,你观察到什么现象? 答:瓶内出现白雾. (2)小组讨论:产生这种现象的原因是什么?      能量是如何转化的? 答:气体膨胀对外做功,使空气的内能减小,温度降低,瓶内水蒸气液化成小水珠.内能转化为机械能. (3)实验结果说明了什么? 气体对外做功,物体对外界做功，内能减少，温度降低。 课堂习题 1.如图所示，向装有少量水的烧瓶中缓慢打气。通过 的方式，使烧瓶内的气体内能 ，一段时间后，塞子跳起来，这是因为瓶内气体对塞子 ，气体内能 ，温度 ，同时瓶内出现了“白雾”，水蒸气发生 现象. 做功 增大 做功 减小 降低 液化 课堂习题 2、下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ） C 3、下列有关内能的说法中，正确的是（    ） Ａ、要改变物体内能，只有采取做功的方法 Ｂ、一个物体的温度为０℃，分子停止运动，它们内能一定为零Ｃ、一个物体的温度升高，他的内能不一定增加 Ｄ、一切物体都具有内能 D 4、物体的内能是指（    ） Ａ、物体作机械运动所具有的能 Ｂ、物体中个别分子运动所具有的能 Ｃ、物体内分子定向移动所具有的能 Ｄ、物体内无规则运动的分子所具有的能的总和 D 练习 5、在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（        ） A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉 B．太阳能热水器水箱中的水被晒热 C．行驶的汽车，轮胎会变热 D．划火柴，火柴燃烧 C D 课堂小结 $