山东省济南市中等职业学校2025—2026学年高三上学期教学质量检测（一模）语文试卷

济南市中等职业学校教学质量检测 语文试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每个小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要 求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是 A.巷道(hàng) 着落(zhuó) 安步当车(dàng) 累累硕果(1é) B.采撷(xié) 佣金(yong) 矫揉造作(jiǎo) 风雪载途(zǎi) c.劲旅(Ging) 铜臭(xiù) 吃拿卡要(kǎ) 有求必应(ying) D.包扎(zā) 图圄(yǔ) 一场大雨(chǎng) 汗流浃背(iá) 2.下列词语中，没有错别字的是 A.干涸安祥曲意逢迎千锤百练 B.睿智 盘桓望眼欲川 良晨美景 C.赋予雾淞走头无路饥肠漉漉 D.楹联繁衍 斩钉截铁无精打采 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①就此事件，新华社 发表声明，表明了中国政府在此事件上一贯的态度。 ②我国政府制定了保障残疾人 的相应政策条例和规定。 ③ 深刻理解抗战历史的苦难与辉煌，我们 能更好地开创中华民族充满希 望的未来。 A.授权权力如果就 B.受权权力如果就 C.受权权利只有才 D.授权权利只有才 4.下列各项中，标点符号的使用正确的一项是 A.这次技能大赛的项目丰富多样，有“机械装配（中职）”、“电气调试（高职）”等。 B.第十五届全国运动会主题口号是“激情全运会；活力大湾区” C.他在论文中写道：“《乡土中国》提出的‘差序格局’理论，不仅解释了中国传统社会的结 构，更对当代乡村治理有深刻启示。”这段论述被导师评价为“切中要害” 。 D近年来，非遗保护成果显著：苏州缂丝、龙泉青瓷、宝剑、以及傣族慢轮制陶，均被列入联 合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A.2025年“月球科研站”初步建成，多国科学家越俎代庖，跨界参与生态舱设计引发讨论。 B.智能裁判系统在奥运会上毫厘不爽，连0.01秒的违规都能识别，终结多年的判罚争议。 C.在DeepSeek等大模型技术的研发过程中，公众的意见不容置喙，需要我们充分地吸纳。 D.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下分 类处理。 语文试题第1页（共8页） 6.下列各句中，没有语病的一项是 A.科学家首次在月球发现水冰存在的证据，这一成果为深空探测提供了重要的支撑依据。 B.数字人民币的试点成功，标志着我国在数字货币领域取得了重大进展是值得肯定的。 C.乡村振兴战略的实施，有效带动了农村经济发展，改善了农民的生活水平。 D.他虽然内心不乐意，但是老师坚持让他报名参加本次比赛。 7.将下面五个句子组成一段逻辑连贯的话，排序最恰当的一项是 ①明代时期，蓝印花布因耐脏耐磨、图案吉祥，在江南地区广受欢迎，成为百姓日常衣物的 主要面料。 ②如今，随着非遗保护政策的推进，蓝印花布从“藏在深闺”走向大众视野，不仅在国内热 销，还通过跨境电商远销海外。 ③传统蓝印花布的制作需经过刻版、刮浆、浸染、晾晒等十余道工序，每一步都依赖手工艺 人的经验与耐心。 ④近年来，年轻手艺人将蓝印花布的现代设计理念融人传统工艺，推出蓝印花布围巾、手袋 等文创产品，吸引了更多年轻消费者。 ⑤但受工业化冲击，20世纪末蓝印花布曾一度濒临失传，仅存几位老艺人坚守着这门手艺。 A.①④③⑤② B.③⑤①②④ c.①⑤③④② D.③④①⑤② 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是 A.茅盾，原名沈德鸿，现代著名作家，代表作品有《家》《子夜》《白杨礼赞》《风景谈》等。 B.丞相，是中国古代辅佐皇帝处理朝政事务的官员，一般是指皇帝下面的最高行政官，公西 华“愿为小相焉”中的“相”即指此意。 C中国文化历史中的“史圣”“医圣”“诗圣”分别是司马光、张仲景和杜甫。 D.书序：又称“叙”或“引”，置于书籍或文章前（少数列后），说明写作缘由、成书过程、内容概 要或作者生平，例如王羲之的《兰亭集序》。 9.下列各句中，表达得体的一句是 A.您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中！ B.同学们，在高考路上，请相信老师，你若诚心跟随，我必全力相助！ C.今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。 D.郑永向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。” 10.对下面这首词的理解与赏析，不正确的是 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋 [宋]辛弃疾 青山欲共高人①语，联翻②万马来无数。烟雨却低回③，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注】①高人：指叶衡，即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。②联翩：接连不断的样子。③低 回：徘徊不进的样子。 A.“青山”一句是说青山想同叶衡说话，表明词人此时此刻有攀附丞相之意。 B.三、四句借烟雨之景，表达了词人收复失地报效国家的理想无法实现的愁情。 C.词的下阙用拟人化的手法调侃，如果愁苦能催白头发，那沙鸥“一身都是愁”。 D这首词设喻巧妙，想象奇特，运用了移情人景的表现手法，意蕴十足。 语文试题第2页（共8页） 二、（本大题共六个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成11一13题。 梅 ①中国是梅的原产地，梅类资源丰富，分布地域很广。梅花独先天下春，到夏天果实累累。 梅是中华先民很早就认识到的可食之物，同时，梅花又以其高雅、刚毅、圣洁，被人们用以比拟美 好的德行，逐渐成为中国人心中的审美对象，进而形成一种文化现象一一梅文化。由食梅、植梅 而艺梅、颂梅，由梅林、梅景而爱梅、赏梅，由梅品而人品，历代梅文（甲）等层出不穷。 ②梅花象征着（乙）。“众芳摇落独鲜妍”，天气越冷，梅花开得越精神。敢斗霜雪的梅花， 常被比拟为高洁守道的凛然君子，不畏强暴的刚毅雄杰，惊顽起懦的勇猛斗土。“风雨送春 归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛泽东的咏梅词更是把这种精神提到了一个 新的时代高度。满身清气，铮铮铁骨，屹立于严寒里；傲视风雪，坚贞不屈；独立，奋进，不依附 于他物，这正是中华民族气魄之根本，气节之象征，无疑也是梅文化的最高表现形式，产生了 巨大的社会影响力。 ③梅花也是幸福吉祥物。古人认为，“梅具四德，初生为元，开化为亨（通达顺利），结子为 利，成熟为贞”。梅花绽开五瓣，象征快乐、幸福、长寿、顺利、和平，有“梅开五福”之说。喜鹊 在梅枝上欢跃鸣叫的图案，常被称为“喜报早春”“喜报春先”“喜上眉梢”，取寓意或谐音。吉 祥图案还有“竹梅双喜”，由竹、梅和两只喜鹊构成，竹喻夫，梅喻妻，常用以祝贺新禧。 ④梅花吸引了古今无数的诗人画家，或咏梅言志，或借梅寄情，流传下来的诗画之多，远 非其他花卉所能比。中国第一部诗歌总集《诗经》中已有写梅佳作《摽有梅》，生动描述抛梅求 爱的少女对爱情的渴望与追求，成语“摽梅之年”即出于此。此后历代以梅为题材创作诗词日 益兴盛，大凡著名诗人词家都有咏梅作品，竞有“诗句中有梅花二字，便觉有清意”之说。宋人 黄大舆把宋以前若干咏梅诗词选编成集，名日《梅苑》，为中国文学史上第一部咏梅专集。 ⑤古人把画梅称为写梅，是注重梅花意趣的发挥，讲究神似，而不以是否究形尽相论高 低。这反映了中国人艺术思维的特点。据画史载，唐代于锡写梅就已先事勾勒而后着色，到 北宋初年，徐崇嗣用色点染能极尽其妙；崔白则始用水墨写梅，被认为是画墨梅的鼻祖。南宋 杨无咎用双钩与没骨法混画，以表现梅花瘦硬清妍的丽质佳姿，惟妙惟肖。画史上，画梅自成 一科，流派甚多，代有传人。迄今，北京故宫博物院藏画中写梅之作数以百计。 ⑥梅花与中国的音乐戏剧也结缘极深。《梅花落》恐怕是最早的梅花音乐了，可惜已经失 传。《梅花三弄》《咏梅》等古曲，至今仍为人们所喜爱。近现代，以梅为主题的乐曲不胜枚举。 古今戏剧以梅为题的也不在少数，当今戏剧表演的最高奖即称梅花奖。在中国，梅文化堪称 中华文化园地中的一枝奇葩，它影响了无数代人的文化思想。 11.文章第①自然段甲处和第②自然段乙处依次应填入的词语，恰当的一组是 A.(甲)梅诗、梅画、梅乐、梅戏 (乙)高洁、刚毅、自强、吉祥 B.(甲)梅画、梅诗、梅戏、梅乐 (乙)刚毅、自强、吉祥、高洁 C.(甲)梅戏、梅乐、梅画、梅诗 (乙)自强、吉祥、高洁、刚毅 D.(甲)梅乐、梅戏、梅诗、梅画 (乙)吉祥、高洁、刚毅、自强 12.对第①自然段内容的概括，恰当的一项是 A.介绍梅的产地、资源和被开发利用的情况。 B.说明中国梅文化的形成过程和丰富内容。 C.指出历代关于梅的文学艺术作品层出不穷的原因。 D.说明梅从自然之手到审美对象，“梅品”到“人品”的发展过程。 语文试题第3页（共8页） 13.对文章写作上的分析不恰当的是 A.全篇从概括到具体，逐段推进，层层深入地展开说明。 B.文章先对梅文化作总的介绍，再具体说明梅花的象征意义和与梅花有关的文学艺术创作。 C.第②自然段提到毛泽东的咏梅词，提升了梅花不畏严寒、坚贞不屈的精神，赋予其新的 时代内涵。 D.第③④⑤自然段均运用了举例说明，其中第⑤自然段的举例是依历史顺序安排的。 阅读下面的文字，完成14一16题。 丰图义仓 ①清光绪八年(1882年)由东阁大学士闫敬铭倡议修建的民办粮仓，历时四年竣工。“丰 图义仓”意为“丰年储粮，荒年赈灾，储粮备荒，防患于未然”，被御封为“天下第一仓”。 ②丰图义仓在选址、布局、构建方面，展现了中华民族与自然抗争的忧患意识和高超的建 筑技能。 ③丰图义仓建在朝邑镇（今大荔县朝邑镇）黄河西岸南寨子老崖顶上。义仓坐东面西， 东、南、西三面系悬崖绝壁。所在的朝邑县地处黄河、洛河、渭河三角洲。黄洛渭三角洲面积 广阔，地势平坦，土地肥沃，自古为丰腴之地，可为仓储提供丰富的粮食资源。 ④丰图义仓依山就势，雄伟壮观，似一座军防城堡，高出地面30多米，地势险要。仓基土 层干燥，通风光照条件好，有利于粮食储存。丰图义仓分为内城和外城。外城夯土筑城，三面 绝壁，是义仓的第一道防线。西城门顶及城角的角堡、西城墙外的护城水沟，均具有防御功 能。内城为城中城，坐北向南，东西长133米，南北宽83米，是仓城合一的构筑形式，兼具防 御和仓储双重功能。内城城墙环绕一周，东西两侧各开一门，分别为东仓门和西仓门。城墙 内为仓洞，仓洞依墙而建，小而独立，相隔排列，共58洞。仓洞间有砖瓦结构的廊檐，相互贯 通，形成环形回廊，具有防雨、防潮以及临时储粮的功能。内城的中心是晾晒粮食的空地，空 地边有一眼水井，供人畜饮水，方便至极。 ⑤仓洞为砖窑式，对粮仓的防火、防盗、防人侵等都有独特作用。每仓进深11米、宽4米、储 粮90余吨。由松木板铺成的仓洞地面，离地下40厘米。木板下为通风道，四周有四个排气孔， 利于空气流通，排出潮气，保持仓体干燥。这种小而独立的仓洞，可将粮食按种类、分干湿分别储 存保管。仓洞采取散粮储存的方式，洞门为插板式，随着洞内粮食的增高插板随着加高，顶端几 个插板可以依据洞外天气打开，排出洞内湿气，保持仓内干燥。仓洞上面的地面由青砖铺成，四 周高中间低，巧妙地将雨水汇集于中间，由分段水槽排向院内，院内地面同样是四周高中间低，雨 水汇聚地沟，可以很快集中排出墙外。由东小门砖砌水道排向崖下。仓顶、院内地面排水通畅， 雨停即干。仓墙、仓顶均为厚实的砖体，使仓洞具有“冬暖夏凉”的特点，一年四季处于十七、八度 的恒温状态，这种恒温状态符合粮食的低温、低湿、低氧的“三低”仓储要求。 ⑥光绪二十六年和民国十八年关中遭遇大旱，丰图义仓开仓放粮，救人无数，阎敬铭也因 此被百姓尊称为“救时宰相”。如今的丰图义仓作为国家粮仓朝邑粮站，仍发挥着储粮功能， 它在中国乃至世界的储食史上堪称一绝。 (根据相关资料改写) 14.丰图义仓的砖窑式仓洞设计，满足了粮食仓储哪些方面的要求？选出不正确的一项 A防火、防盗、防入侵。 B.按种类、分干湿分别储存保管。 C.低温、低湿、低氧。 D.便于人们随时拿取。 语文试题第4页（共8页） 15.下列表述，符合原文内容的一项是 A.面积广阔、地势平坦、土地肥沃的黄河洛河渭河三角洲有丰厚的粮食资源，这是丰图义 仓建在朝邑县的一个重要原因。 B.丰图义仓不仅建造了用于长期储存粮食的仓洞和环形回廊，还专门设计有晾晒粮食的 空地和方便人畜饮水的水井。 C.仓洞地面由松木板铺成，木板下面的通风道及木板上面的四个排气孔，可以排出潮气， 保持洞内干燥。 D.仓洞上面的地面四周高中间低，配以分段水槽；而院内地面四周低中间高，下设地沟，这 种设计巧妙地解决了排水问题。 16.下列对文章写作特点的表述，不正确的一项是 A.文章运用了列数字、打比方等说明方法。 B.文章主要采用逻辑顺序进行说明，脉络清晰。 C.全文采用了总分的结构，层次分明。 D.语言风格平实严谨，符合科普说明文的特征。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成17一20题。 寡人之于国也 《孟子》 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东 凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或 五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 日：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖 不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民 养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡 豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠 序之教，中之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不 王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何 异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 17.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.足之所履 履：踩 B.数罟不入洿池 数：密 C.秦城恐不可得，徒见欺 徒：白白地 D.吾知所以距子矣，吾不言 所以：…的原因 18.下列句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是 A.①然而不王者，未之有也 ②项伯乃夜驰之沛公军 B.①弃甲曳兵而走 ②吾尝跂而望矣 C.①何为其然也 ②填然鼓之，兵刃相接 D.①鸡豚狗彘之畜，无失其时 ②其皆出于此乎 语文试题第5页（共8页） 19.下列各句句式与其他三项不同的一项是 A.申之以孝悌之义 B.以吾一日长乎尔 C.宋何罪之有 D.以其无礼于晋 20.下列有关文意的解说，不正确的一项是 A.孟子之所以赞扬梁惠王“好战”，是因为“行王道”的根本目的是打赢每一场仗。 B孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质 上与邻国并没有区别。 C.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿殍”的事实深刻揭示了当时社会的不平等。 D.文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道， 那么天下的百姓都会来归顺了。 卷二（非选择题共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21.写出下列横线处空缺的名句。 (1)万里悲秋常作客， 。(杜甫《登高》) (2) ， 望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》） (3)战士军前半死生， 。(高适《燕歌行（并序）》) 22.将下面文字中画线句子改写成排比句。要求：不得改变原意。(3分) 《平凡的世界》以恢弘的笔触，塑造了时代浪潮中奋力前行的普通人。孙少平不甘困 于土地，在揽工挖煤间追寻精神之光；孙少安为撑起一家希望，扎根乡土办砖窑；田福军用 务实奋进勇推改革，心系民生温饱。他们以朴素的热爱与不屈的奋斗，闪耀出平凡人性中 的伟大光辉。 23.下面是一则征稿启事，请找出其在格式和内容上的四处错误并改正。(4分) 征稿启事 亲爱的同学们： 为继承和发扬中华优秀传统文化，让同学们深入感受传统文化魅力，我校新月文学社 特开展“弘扬中华优秀传统文化”主题征文活动，面向全体同学公开征稿，具体要求如下： 一、稿件内容需围绕主题，积极向上。 二、文体不限，字数不超过1500字，语言生动流畅。 三、请于2025年9月28日前投稿（纸质版）。 四、本次征稿将评选一、二、三等奖及优秀奖，获奖作品将在校刊刊登。 请同学们赶紧来投稿吧，让我们共同书写对中华优秀传统文化的热爱之情！ 此致 敬礼 2025年9月8日 新月文学社 语文试题第6页（共8页） 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成24—28题。 雪崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨 所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-275℃，哨所仍被封堵。人员安 全，边境无事。”然后填上了日期—3月2日。 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现 出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百 公里的地形地貌，以至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边 防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背 转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地 方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里， 当然，也有利用它险要地势的考虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场 地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他 突然感觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下 的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉 转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手 脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ①艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。 ②“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ③“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。 ④原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩 下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑤大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑥艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ⑦每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 ⑧艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑨王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时…他…他推了我一把，不然，我也被埋 了” 语文试题第7页（共8页） 四艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。” ①艾岗巴目测后，对大家说：“根据于挥雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他 当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪 崩处靠前端的地方：“我们从这里往上挖！” ②②果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了 于辉已冻得鸟紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！” ②③其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但 感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。 ②四于辉被一，点儿一点儿刨了出来一一像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹 掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。 ⑤艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到 于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带 着哭音。 ⑥于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，襄在他身上。其他人 揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。 ②⑦于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 (节选自卢一萍《雪崩》，有删减) 24.请从情感角度简要分析第⑦段中加，点词语的表达效果。(2分) 每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 25.小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。(3分) 26.请从表达技巧的角度，赏析第⑨段画横线的句子。(4分) 27.小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。(3分)】 28.在本文中，“风雪”仿佛是一个无声却至关重要的角色。请简要分析这些景物描写在文中 的作用。(3分) 六、（本大题45分） 29.阅读下面的材料，根据要求完成作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在 家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演 绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！ 2025年9月3日，当三军列阵的铿锵步伐叩响时代强音，当大国重器的雄姿划过长 空，我们在观看阅兵盛况后，心潮澎湃，纷纷抒怀言志，让青春誓言与强国之音同频共振。 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈… 请以“把写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②选准角度，立意自 定，文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭，文中不得透露本人相关信息；④书写工 整，不少于700字。 语文试题第8页（共8页） 济南市中等职业学校教学质量检测 语文试题答案及评分标准 卷一（选择题 共50分) 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 答案 A D C C B A C D B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B A 0 A 0 B A 本大题10个小题， 每题2分，共20分 1.A【B.佣金（yong),风雪载途(zài)。C.吃拿卡要(qiǎ)，有求必应(ying)。D.一场大雨(chang), 汗流浃背(jiā)。】 2.D【A安详，千锤百炼。B.望眼欲穿，良辰美景。C.走投无路，饥肠辘漉。】 3.C【①“受权”：接受委托做某事的权力。“授权”：把权力委托给他人或机构代为执行。句中是指新 华社接受委托发表声明，应选“受权”。②“权利”：法律或道德赋予人们的权益，如“生存权”“受教 育权”“残疾人权利”等，强调的是个人或群体依法享有的利益。“权力”：职责范围内的支配力量。句 中说的是“保障残疾人”的正当利益，应选“权利”。③“只有…才…”：表达“唯一条件”或“必 要条件”。“如果…就…”：表达“假设条件”或“充分条件”。要是选“如果深刻理解抗战历史的 苦难与辉煌，我们就能更好地开创中华民族充满希望的未来”，会极大地削弱原句的力量。】 4.C【A.并列书名号或引号之间不用顿号，应把引号之间的顿号删掉。B.并列的分句之间没有用逗号直接 用了分号，应把分号改为逗号。D.并列词语间用顿号，“苏州缂丝、龙泉青瓷、宝剑、以及傣族慢轮制陶” 有两个层次，构成不了并列，应改为“苏州缂丝，龙泉青瓷、宝剑，以及傣族慢轮制陶”。】 5.B【A.“越俎代庖”，越权去做别人的事，带有贬义。而句中多国科学家跨界参与生态舱设计是一种积 极的合作行为，并非是不合理的越权之举，用“越俎代庖”来形容不符合语境。B.“毫厘不爽”，表示非 常精准，没有丝毫差错。此处用于描述智能裁判系统能精准识别0.O1秒的违规，很好地体现了其准确性， 成语使用恰当。C.“不容置喙”，意为不允许别人插嘴，是一种比较强硬、专断的表述，与句子中强调要 充分吸纳公众意见的意思相悖，应使用“不容小觑”等表达重视公众意见的词语才合适。D.错误。“信手 拈来”是随手拿来的意思，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，捡垃圾不能用“信 手拈来”，故D错。】 6A【B句式杂糅。将“标志着…重大进展”与“…重大进展是值得肯定的”两种句式杂糅，可去掉 “是值得肯定的”或改为“数字人民币的试点成功是我国在数字货币领域取得的重大进展，这一成就值得 肯定”。C.搭配不当。“改善”与“生活水平”不搭配，可改为“提高了农民的生活水平”。D.关联词位 置不正确。主语一致，关联词在主语之后；主语不一致，关联词在前。】 7.C【①介绍蓝印花布在明代时期的流行情况，作为背景引入，适合作为首句：⑤油“受欢迎”到濒临失 传，形成对比，⑤在①后；③补充说明传统蓝印花布的制作工艺，强调其手工依赖性，解释为何易受冲击： “近年来”“如今”的提示说明④在②前。整体满足①（明代兴盛）→⑤(20世纪末衰落)→③（工艺 介绍)→④（近年创新）→②（如今热销）的叙述逻辑。故正确的排序为：①⑤③④②。】 8.D【A《家》是巴金创作的小说。B.“指此意”错误，“公西华‘愿为小相焉’”中的“相”并非指丞 相，而是指诸侯祭祀或会盟时主持礼仪的“傧相”（司仪），属于较低级别的礼仪官职。C.“史圣”是 司马迁。】 9.B【A.“乔列”是谦辞，表示有愧于排列在其中，不能用于说别人。C.“惠存”是敬辞，请保存，多用 于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，不能用于自己保存物品。D.“信口开河”形容说话没有依据， 不可靠，可用于自嘲，但在此句中介绍王老师不合适。】 10.A【A分析有误，“青山欲共高人语”是说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，并借此含蓄表达对叶丞相的倾 慕之情，而非攀附之意。故选A。】 二.本大题6个小题，每小题3分，共18分 11.A【甲处：后文依次讲梅诗、梅画、梅乐、梅戏，故甲处应填“梅诗、梅画、梅乐、梅戏”。乙处： 后文依次讲梅花象征坚韧精神（铮铮铁骨、坚贞不屈、独立奋进）和幸福吉祥，故乙处应按“精神象征+吉 祥象征”顺序填“高洁、刚毅、自强、吉祥”，选A。】 12.B【第①段重点说明中国梅从可食之物逐渐成为审美对象，形成梅文化的过程，以及梅文化的丰富内容 (食梅、植梅到艺梅、颂梅等)。B“说明梅文化在中国的形成过程和梅文化的丰富内容”准确概括要点。 A“梅被开发利用的情况”偏离文化核心。C“历代关于梅的文学艺术作品层出不穷的原因”非第①段要点。 D“梅从自然之手到审美对象，“梅品”到“人品”的发展过程”是后续段落内容，不属第①段核心。】 13.A【文章结构是“总说梅文化形成（第①段）+分说象征意义（第②③段）+分说文学艺术（第④-⑥段）， ②-⑥段是并列结构，而非“层层深入”，故A分析不恰当。B、C、D分析均符合文本内容。】 14.D【D文中没有提到这方面的内容。】 15.A【B中，把环形回廊的“临时储粮的功能”当作了“长期储存粮食”的功能。C中的信息是“木板上 面的四个排气孔”，而文本信息是“四周有四个排气孔”。D中，“而院内地面四周低中间高”与文本“院 内地面同样是四周高中间低”不相符。通过比较，A和原文信息一致。】 16.C【文章整体为“总一分一总”结构，而非简单的“总一分”结构。第①段总述背景，第②至⑤段分说 选址、布局与构建，第⑥段总结历史与当代意义，形成完整闭环。C忽略了结尾的总结作用，因此表述不 准确。】 三.本大题4小题，每小题3分，共12分。 17.D【吾知所以距子矣，吾不言所以：用来…的办法】 18.B【A之：①代词，“这样”；②动词，“到，往”。B.而：①连词，表修饰；②连词，表修饰。 C.然：①指示代词，“这样，如此”；②补充音节，无实际意义。D.其：①代词，“它们的”；②表推 测语气，“大概”或者“恐怕”。】 19.C【A状语后置（选自《寡人之于国也》）。B.状语后置（选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）。 C.宾语前置（选自《公输》）。D.状语后置（选自《烛之武退秦师》）】 20.A【A孟子没有赞扬梁惠王“好战”，“行王道”的目的“仁政治理天下”。】 卷二（非选择题共70分） 四、本大题3个小题，共10分 21.(3分)(1)百年多病独登台(2)庄生晓梦迷蝴蝶 (3)美人帐下犹歌舞 【评分标准】答对一句得1分。句中有错别字、缺字，该句不得分。 22.(3分)【参考答案】 孙少平不甘困于土地，在揽工挖煤间追求精神之光： 孙少安执着扎根乡土，在兴办砖窑间撑起一家希望： 田福军勇担改革重任，在务实奋进间心系民生温饱。 【评分标准】写出一个单句得1分。也可以其他句子为基础句式，构成一组排比句即可。若改变原意，该 句不得分。 23.(4分)【参考答案】 （1)“亲爱的同学们：”多余，应删掉。 （2)无投稿地点，应写出具体投稿地址。 (3)“请同学们赶紧来投稿吧”表述过于口语化，可改为：“欢迎广大同学踊跃投稿”。