2025-2026学年山东省职教高考研究联合体第二次联合考试学前教育类专业试卷

2025一2026学年山东省职教高考研究联合体第二次联合考试 学前教育类专业知识试题 2025-12 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分200分，考试时间120分钟。考生 请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，并填涂在答题卡上) 1.幼儿神经系统发育迅速但功能尚不完善，其特点是 A.兴奋过程占优势，抑制过程较弱 B.抑制过程占优势，兴奋过程较弱 C.兴奋与抑制过程强度相当 D.不易建立条件反射 2.缺乏 会导致夜盲症、皮肤干燥粗糙，并增加呼吸道感染的风险。 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 3.某幼儿出现低热、咳嗽、精神娄靡等症状，夜间人睡后常有阵阵痉挛性咳嗽，咳毕伴鸡鸣样回 声。该幼儿最可能患了 A.普通感冒 B.支气管炎 C.百日咳 D.肺结核 4.某幼儿在奔跑时摔倒，前额撞出肿块，但意识清醒，无其他不适。教师首先应采取的处理措 施是 A立即热璬按摩，促进肿块消散 B.立即抱起幼儿送往医院 C.立即进行冷敷，防止皮下继续出血 D.在伤处涂抹药油 5.对于有“咬指甲”行为的幼儿，保教人员最恰当的做法是 A.在其手指上涂抹苦味剂 B.当众批评教育，令其改正 C.分析原因，转移其注意力，多给予关爱和陪伴 D.告知家长，由家长进行惩罚 6.幼儿园保证幼儿膳食科学合理的关键环节是 A.餐点价格低廉 B.厨师烹饪水平高 C,制定带量食谱并进行营养分析 D.幼儿全部吃完不浪费 7.幼儿咽鼓管相比成人较短、平，粗，鼻咽部感染时易引发 A.结膜炎 B.鼻炎 C.中耳炎 D.扁桃体炎 8.为预防缺铁性贫血，应多给幼儿补充富含铁且吸收率高的食物，如 A.牛奶和鸡蛋 B.动物肝脏和瘦肉 C,菠菜和胡萝卜 D.苹果和香蕉 (学前教育类专业知识试题共8页)第1页 9.下列关于单纯性肥胖的说法，正确的是 A.饥饿疗法是有效措施 B.常伴有生殖器发育迟级 C.体格发育较正常小儿绥慢，智力低下 D.多食少动是重要原因 10.预防幼儿发生意外伤害的最根本借施是 A.对幼儿进行不间断的说教 B.限制幼儿的一切户外活动 C,提高保教人员的责任心，并消除环境中的安全隐患 D.让幼儿学会自己躲避危险 11.是幼儿心理发展中最基本的过程，也是其他一切心理现象产生的基础的是 A.记忆 B.感知觉 C.思维 D.想象 12.当老师讲故事时，窗外突然飞过一只小鸟，孩子们纷纷转头去看，这体现了幼儿注意的特 点是 A.注意的稳定性较差 B.注意的分配能力较强 C.注意的有意性水平高 D.注意的广度较大 13.幼儿记忆的典型方式通常是 A.意义识记 B.逻辑识记 C.机械识记 D.抽象识记 14.人的大脑皮层可以划分为4个机能分工的叶，其中控制着人的有目的、有意识的行为，在人 的心理活动中具有特殊作用的是 A.额叶 B.顶叶 C.枕叶 D.颜叶 15.幼儿时期，想象非常活跃，其想象的一个突出特点是 A.想象的有意性很强 B.想象的内容以再造想象为主 C.想象的内容符合逻辑 D.想象与现实能够清晰区分 16.是实证研究最基本的方法，也是在托儿所、幼儿园里最常用、最实用的研究方法是 A.谈话法 B.观察法 C.问卷法 D.实验法 17.安全型依恋的幼儿在母亲离开时会表现出不安，但母亲回来后能很快被安抚，并继续探索 环境。这类幼儿通常 A.缺乏探索环境的欲望 B.长大后人际交往能力较差 C.具有更强的社会适应能力和积极情绪 D.对陌生人没有戒备心 18.在幼儿游戏中， 是幼儿社会性交往能力发展的一个重要转折点，它要求幼儿之间 有分工、合作，有共同的目标和规则。 A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 19.托马斯和切斯将婴儿气质分为三种类型，其中 的幼儿生活规律，容易适应新环境， 情绪积极愉快。 A.容易型 B.困难型 C.迟缓型 D.混合型 20.幼儿自我意识形成的主要标志是 A.知道自己的名字 B.掌握代词“我” C.能够评价自己 D.能够区分男女 (学前教育类专业知识试题共8页)第2页 21.家长对孩子要求过高，是通过孩子的目标实现弥补自己的失望，这反映的是一种 A.生物性焦虑 B.成长性焦虑 C.社会性焦虑 D.目标性焦虑 22.维护幼儿注意力的最有效的手段是 A.上课 B.游戏 C.教学 D.环境 23.小明对小华说：“这边有坑，小心点儿。”"这反映出儿童在社会化语言的表现形式是 A适应性告知 B.批评与嘲笑 C.命令、请求和威胁 D.问题与回答 24.我国著名教育家 提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的主张，对幼儿教 育理论发展有深远影响。 A.陈鹅琴 B.陶行知 C.张雪门 D.蔡元培 25.在幼儿园教育中，教师既要对幼儿提出统一的教育要求，又要尊重每个幼儿的个体差异，因 材施教。这体现了 的教育原则。 A.尊重儿童的人格尊严和合法权益 B.促进儿童全面发展 C.面向全体，重视个体差异 D.发挥一日生活的整体教育功能 26.幼儿园体育活动中最重要的内容是 A.传授体育技能 B.培养对体育活动的兴趣 C.组织体育比赛 D.进行体能测试 27.幼儿园智育的核心是 A传授系统的知识 B.训练读写算技能 C.发展智力，培养正确的认知态度和良好的学习习惯 D.背诵古诗和英文单词 28.幼儿道德品质形成的关键环节是 A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 29.幼儿园课程区别于中小学课程的最显著特征是 A.系统性 B.知识性 C.活动性与经验性 D.强制性 30.幼儿游戏最本质的特征是 A具有丰富多样的材料 B.是自主、自愿、愉快的话动 C.需要教师的指导 D.发生在户外 31.当幼儿在角色游戏区因为“医生”和“病人”的角色分配问题发生争执时，教师最恰当的做 法是 A.立即指定由谁扮演，快速解决争端 B.取消他们的游戏资格，以示惩罚 C.作为游戏伙伴介人，引导他们自己协商解决 D.置之不理，让幼儿自行处理 32.在布置幼儿园活动室时，教师将美工区靠近水源，将建构区铺上地毯以降低噪音，阅读区则 有明亮的光线和舒适的座椅。这主要体现了环境创设的 原则。 A,经济性 B.安全性 C.儿童参与性 D.适宜性 (学前教育类专业知识试题共8页)第3页 33.下列关于幼小衔接工作的说法，正确的是 A.是幼儿园大班下学期的阶段性任务 B.主要是让幼儿提前学习小学课本知识 C.是整个幼儿园阶段的任务，重点是培养幼儿的入学适应性 D.主要是小学教师的工作 34,幼儿园与家庭合作的最基本、最简便易行的方式是 A家长学校 B.家访 C.家长开放日 D.日常交谈与沟通 35.当幼儿在游戏中遇到困难时，教师以游戏伙伴的身份加人并给予启发性的帮助。此时教师 扮演的主要角色是 A.知识的传授者 B.幼儿生活的照料者 C.幼儿学习的支持者、合作者、引导者 D.班级的管理者 36.著名教育心理学家奥苏泊尔说：“影响学习的唯一重要因素，就是学习者已经知道了什么， 教师应据此进行教学。”这主要体现了幼儿园教学活动的原则是 A.活动性原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.科学性和思想性相结合的原则 37.某中班教师在美工区投放了新的材料（树叶、胶水、画纸），但没有直接教孩子怎么做，而是 让孩子们自由探素和创作。这主要体现了教师 A.忽视了教师的主导作用 B.在创设环境，支持幼儿的自主探素和学习 C.教学准备不充分 D.违背了系统传授知识的原则 38.幼儿园教育活动的核心特点是 A.以教师讲授为中心 B.以教材和知识体系为中心 C.以游戏和幼儿的主动活动为中心 D.以技能训练和反复综习为中心 39.下雨前，老师发现一群小蚂蚁正在搬家，于是抓住时机，组织了“下雨前的动物们”的活动， 这体现的是 A.以目标为起点的活动程序 B.以兴趣需要为起点的活动程序 C.以环境材料为起点的活动程序 D.以活动方案为起点的活动程序 40.在组织活动时，教师说：“请小朋友们像小猫咪一样，轻轻地走到盥洗室去洗手，”这主要运 用了 的方法。 A口令指令 B.游戏化 C.示范法 D.讲解法 41.下列属于幼儿园健康领域教育活动内容的是 A.学习背诵关于春天的古诗 B.练习用剪刀沿直线剪纸 C.认识常见的交通安全标志 D.合作搭建一座“立交桥” 42.在语言活动中，教师为幼儿提供图片、头饰等材料，引导幼儿根据故事内容进行表演，这种 活动形式侧重于发展幼儿的 A.倾听能力 B.阅读理解能力 C.叙事性讲述能力D.前书写能力 43.培养幼儿“初步了解社会行为规则，并能够遵守”的且标，最适合通过 来实现。 A.集体讲授规则条文 B.在角色游戏中体验和练习 C.布置背诵规则的任务 D.进行规则知识的考试 (学前教育类专业知识试题共8页)第4页 44.教师引导幼儿观察“沉与浮”现象，并鼓励他们猪测、验证哪些物品会沉下去，哪些会浮起 来。这一活动主要培养幼儿的 A.数学认知能力B.科学探究能力 C.艺术表现能力D,语言表达能力 45.引导小班幼儿“感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表 示”，这属于 方面的教学目标。 A.形状与空间 B.数与运算 C.量与比较 D.模式与推理 46.在美术活动中，教师提供各种形状的树叶、颜料、画纸，让幼儿进行拓印创作。这主要体现 了 的指导方法。 A.临禁范画 B.提供材料，鼓励创造性表达 C.技能训练 D.结果评价 47.在音乐活动中，幼儿一边唱《拔萝卜》的歌，一边根据歌词和节奏模仿拔萝卜的动作。这种 活动形式是 A.歌唱活动 B.韵律活动 C.音乐欣赏活动 D.节奏乐活动 48.在制定幼儿园艺术教育活动“美丽的秋天”的目标时，“能用自己的方式表现秋天的美”主要 属于 目标。 A.认知 B.技能 C.情感与态度 D.行为与习惯 49.下列教育活动目标不符合中班幼儿的是 A.能与他人玩追逐跑、躲闪跑的游戏 B.别人对自己讲话时能回应 C.未经大人允许不给陌生人开门 D.换环境时较少出现身体不适 50.评价一个幼儿园教育活动是否成功，最根本的依据是 A.教学环节是否完整流畅 B.教师教态是否亲切自然 C.幼儿是否积极参与并获得有益经验 D.教具制作是否精美新颖 卷二（非选择题共100分） 二、简答题（本大题6个小题，共31分） 1.(本小题5分)简述幼儿生长发育的一般规律。 2.(本小题5分)简述幼儿教师应具有的能力素质。 3.(本小题6分)简述幼儿游戏的含义及特点。 (学前教育类专业知识试题共8页)第5页 4,(本小题5分)简述幼儿记忆发展的主要特点。 5,(本小题6分)简述婴幼儿心理健康的主要标志。 6.(本小题4分)简述教具使用的注意要点。 三、论述题（本大题2个小题，共16分）】 1.(本小题9分)麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的 分泌物中。请问：麻疹病毒的传染途径是什么？对麻疹患儿的护理和预防方法有哪些？ 2.(本小题7分)试述幼儿园教学活动的组织与指导策略。 (学前教育类专业知识试题共8页)第6页 四、材料分析题（本大题5个小题，共41分） 1.(本小题9分)入冬后，4岁的中班幼儿爰晨接连几天出现咳嗽、流涕、发热等症状。家长带 其就医后，医生诊断为普通感冒，嘱其居家休息。三天后，展晨退烧，咳嗽、流涕症状明显减 轻，但仍有些乏力。晨晨妈妈认为孩子已经“好了”，第二天一早便送其入园。入园晨检时， 保健医李老师发现晨晨精神稍差，咽传仍有些红肿。李老师建议家长让幼儿再居家观察休 息一天。 (1)你如何看待晨晨妈妈认为孩子“好了”就可以入园的观点？从预防传染病角度，李老师的 建议合理吗？为什么？(3分) (2)作为幼儿园教师，除了晨检及时发现，还可以采取哪些措施来有效预防幼儿感冒等呼吸 道传染病？(6分) 2.(本小题8分)在“娃娃家”游戏中，4岁的乐乐正在当“爸爸”，他认真地用玩具刀切“莱”，然 后对“宝宝”（一个布娃娃）说：“宝宝乖，爸爸给你做好吃的排骨面，吃了面面长高高。”可是布 娃娃总是坐不稳，阁了下去。乐乐很生气地拍打了布娃娃两下，大声说：“你不听话，不好好 吃饭，我就不喜欢你了！把你送给别人！” (1)乐乐的言行典型地反映了皮亚杰认知发展理论中哪一个阶段的哪些特点？（请至少写出 两个特点并结合材料分析)(3分) (2)材料中乐乐对布娃娃的态度，体现了他情绪发展的什么特点？(1分) (3)如果你是老师，如何看待乐乐“打娃娃”的行为？你会如何引导？(4分) 3.(本小题9分)军军是一个精力旺盛的孩子，他性情急躁，反应迅速，但准确性差，情绪强烈、 外露，经常会无缘无故地打其他的小朋友。 (1)军军属于什么气质类型？(1分) (2)这种气质类型显著的心理特征是什么？(2分) (3)除了这种气质外，传统的气质类型还有哪些？(3分) (4)幼儿气质的影响因素有哪些？(3分) (学前教育类专业知识试题共8页)第7页 4,(本小题7分)角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，剑造性地反映个人生活印象的一种 游戏，通常都会有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏，角色游戏 是幼儿期最典型、最具有特色的一种游戏。 (1)角色游戏有什么特点？(2分) (2)指导幼儿创造性游戏有哪些要求？(5分) 5.(本小题8分)某幼儿园中班李老师在组织“认识交通标志”活动时，不仅准备了各种标志的 图片和视频，还将活动室布置成“马路”情境，让幼儿扮演司机和行人，在情境中识别标志。 (1)李老师运用了幼儿园教育活动设计的哪些原则？(3分) (2)根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，社会领域活动的指导要点有哪些？(5分) 五、活动设计题（本大题1个小题，共12分） 请以“美丽的秋天”为主题，为大班幼儿设计一个教育活动方案。 设计要求： (1)语言简洁，条理清晰； (2)内容完整，结构合理； (3)过程设计科学合理，能够体现幼儿园教育活动设计的原则。 (学前教育类专业知识试题共8页)第8页