第五章 第四节 第3课时 光合作用与能量转化 课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦光合作用的影响因素，通过“旧知识回顾”复习光反应和暗反应的场所及物质变化，搭建新旧知识桥梁，引导学生探究CO₂浓度、光照强度等对光合作用的影响及相关物质变化规律。 亮点在于运用表格对比、模型构建和曲线图分析，培养科学思维与探究实践能力，结合物质与能量变化渗透生命观念，随堂训练题联系实际情境，助力学生巩固知识，教师使用可提升教学效率。

5.3 光合作用与能量转化 （第三课时） 第五章 细胞的能量供应和利用 新教材人教版·必修1 分子与细胞 生物学 旧知识回顾 一、光合作用总反应式： CO2 + H2O （CH2O）+ O2 光能 叶绿体 1、光反应阶段： 场所： 物质变化： 2、暗反应阶段： 场所： 物质变化： ①水的光解： H2O NADPH + O2 光能 酶 ②ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量(光能) ATP 酶 类囊体薄膜 叶绿体基质 ①CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 ②C3的还原： NADPH、ATP 2C3 (CH2O) + C5 酶 （糖类） 旧知识回顾 二、光合作用过程示意图： 光反应阶段 暗反应阶段 探究光合作用的影响因素 【概念明确】：光合作用强度（光合作用速率） 简单来说，就是指植物在单位时间内，通过光合作用制造糖类的数量 （有时也可以使用单位时间内CO2吸收量或O2释放量） 【思考】从光合作用示意图或反应式中总结判断，哪些因素会对光合作用产生影响？ CO2浓度、光照强度、水分含量、温度、矿物元素（如Mg） 探究光合作用的影响因素——CO2浓度 条件变化 C3 C5 NADPH、 ATP （CH2O） 光照强度不变 CO2浓度减弱 光照强度不变CO2浓度增强 1、CO2浓度发生改变 探究光合作用的影响因素——光照强度 条件变化 C3 C5 NADPH、 ATP （CH2O） 光照突然增强 CO2浓度不变 光照突然减弱CO2浓度不变 1、光照强度发生改变 探究光合作用的影响因素——光照强度 白天光合作用积累有机物 晚上呼吸作用消耗有机物 【思考】光合作用与细胞呼吸有什么关系呢？ ①：__________ ②：__________ ③：__________ O2 CO2 O2 CO2 O2 CO2 O2 CO2 【建立模型】根据CO2和O2的情况探究呼吸与光合的大小关系 呼吸＞光合 光合=呼吸 只进行呼吸 ④：__________ O2 CO2 O2 CO2 光合＞呼吸 探究光合作用的影响因素——光照强度 【思考1】图示中哪些地方气体的变化无法从外界检测到？ 线粒体与叶绿体之间的气体交换交换 【思考2】图 ④ 中，叶绿体固定的CO2来源有哪些？ 1.线粒体呼吸作用产生 2.外界吸收 外界吸收的CO2量 净光合速率 总光合速率 外界吸收的CO2量 + 线粒体呼吸作用产生量 项目 表示方法 净光合速率 总光合速率 呼吸速率(黑暗测量) 【光合作用强度的表示方法】 O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量 O2产生量、CO2固定量、有机物制造量 O2吸收量、CO2释放量、有机物消耗量 在实际测量中，有机物的量不易测量，我们一般用CO2量、O2量来表示光合作用强弱 探究光合作用的影响因素——光照强度 （真光合） 探究光合作用的影响因素——光照强度 【思考1】根据光合作用与呼吸作用的关系，将左边曲线图中的点或线段与右侧图片进行对应 ① ② ③ ④ ①—— A点 ②—— AB段 [注意] 纵坐标中CO2的吸收与释放均为与外界进行交换产生 ③—— B点 ④—— B点之后 只进行呼吸作用 光补偿点 光饱和点 探究光合作用的影响因素——光照强度 【思考1】根据光合作用与呼吸作用的关系，将左边曲线图中的点或线段与右侧图片进行对应 [注意] 纵坐标中CO2的吸收与释放均为与外界进行交换产生 只进行呼吸作用 光补偿点 光饱和点 【思考2】C点之后，CO2的吸收量不再随着光照强度增加而增加？ C点之前，CO2吸收量主要受光照强度影响； C点之后，CO2吸收量不再增加的因素有：外界CO2浓度、温度、叶绿体色素含量、相关酶的量等 探究光合作用的影响因素——光照强度 【思考】结合净光合、总光合的定义，在图中标注出两者对应位置 总光合速率 净光合速率 呼吸速率 净光合速率 = 总光合速率 - 呼吸速率 探究光合作用的影响因素——光照强度 【拓展补充】不同植物对于光照强度的需求不同： 探究光合作用的影响因素——光照强度 【应用】尽可能达到光饱和点 林下经济 黄精种植 三七种植 探究光合作用的影响因素——光照强度 【知识拓展】特殊点的移动 1、呼吸作用不变，光合作用增强时： A点不变，B点左移 C点右上移，C`点右移 C` B C 2、呼吸作用不变，光合作用减弱时： A点不变，B点右移 C点左下移，C`点左移 C` C B 【判断口诀】： 条件好，两边跑 条件差，中间聚 如：CO浓度升高、酶活性升高 如：CO浓度降低、温度过高 探究光合作用的影响因素——光照强度 【知识拓展】特殊点的移动 1、呼吸作用增强，光合作用不变时： A点下移，B点右移 C点左下移，C`点左移 C` B C 2、呼吸作用减弱，光合作用不变时： A点上移，B点左移 C点右上移，C`点右移 如：O2浓度升高、酶活性升高 如：O2浓度降低、温度过高 B C` C 随堂训练 1、将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下，如果在2 h时，将环境中某一条件改变，此时，叶肉细胞中的C3、C5含量变化如图。那么改变的条件是(　　) A．停止光照 B．停止光照并降低CO2的浓度 C．升高CO2的浓度 D．降低CO2的浓度 D 当停止光照时，光反应停止，NADPH、和ATP含量减少，C3还原减慢，但短时间内其来路不变，故C3含量增加。同时C5生成减少，短时间内其去路不变，最终导致C5含量减少，与图示不符， 2、某植物光合作用最适温度为25 ℃，呼吸作用最适温度为30 ℃。右图为植物处于25 ℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述错误的是(　　) A．A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B．将温度由25 ℃提高到30 ℃时，A点下移，D点上移 C．C点表示光照强度对光合作用的影响已经达到饱和 D．当植物缺镁时，B点将向右移 B 随堂训练 A点光照强度为0，只进行呼吸作用 温度升高后，呼吸作用增强，光合作用减弱，则A点下移，D点下移 C点以后随光照强度增加，光合作用不再增强，C点是光的饱和点 缺镁影响叶绿素的合成，光合作用强度降低，B点右移 3、如图是光合作用速率受CO2浓度影响的曲线图，以下组合可以表示光照强度对光合作用速率有影响的点是(　　) A、A 和 B B、A 和 C C、B 和 C D、A、B 和 C A、B点条件差异有光照强度和CO2浓度，A、C点差异仅CO2浓度；B、C点差异仅光照强度 C 随堂训练 4、下图为绿色植物光合作用过程示意图(图中a～g为物质，①～⑥为反应过程，物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示)。下列有关叙述错误的是(　　) A 随堂训练 A．c为ATP，f为NADPH B．图中①表示水分的吸收，③表示水的光解 C．将b物质用18O标记，最终在(CH2O)中能检测到放射性 D．图中a物质主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能 $