精品解析：吉林省松原市前郭县2025-2026学年八年级上学期1月期末考试道德与法治试卷

吉林省松原市前郭县2025-2026学年八年级上学期1月期末考试 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射。小吉在电视里看到这则新闻时，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷地敬佩。观看到这一新闻，小吉（ ） A. 会感受到身为中国人的自豪 B. 应该感到自己实在太平凡了 C. 认识到中国已成发达国家 D. 感受到社会生活的丰富多彩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点和关心国家发展。 A：小吉观看飞船发射新闻，对航天人员的精神感到敬佩，体现了身为中国人的自豪感，故A说法符合题意； B：航天人奉献精神应该是能激发我们的奋进意识而不是感到自我平凡渺小，故B说法错误； C：中国仍属发展中国家，航天成就不能直接等同于发达国家身份，故C说法错误； D：题干强调的是国家科技成就而非社会生活多样性，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的身份是在________中确定的。（ ） A. 社会关系 B. 社会实践 C. 未来社会 D. 志愿活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的相关知识。 A：社会关系是人与人之间在共同活动中形成的各种关系，人的身份是基于不同的社会关系确定的，故A符合题意； B：社会实践指人们参与社会生活的活动，虽能体现身份，但身份本身是在社会关系中确立的，故B不符合题意； C：未来社会是尚未形成的状态，无法确定当前身份，故C说法错误； D：志愿活动是社会实践活动的一种，不能作为身份确定的根本依据，故D不符合题意。 故本题选A。 3. 我们是父母的子女，是老师的学生、同学的同学；在小区里，我是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者⋯⋯这表明（ ） A. 人的生存和发展是离不开社会 B. 青少年的主要任务是学习知识 C. 社会的生存和发展离不开个人 D. 不同社会关系中具有不同身份 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会关系的认识和把握。 A：题干列举了子女、学生、邻居等不同身份，但未强调社会对人的生存发展的必要性，故A说法不符合题意； B：题干未提及青少年的任务内容，故B说法不符合题意； C：题干描述的是个人在不同社会关系中的身份，而非个人对社会的作用，故C说法错误； D：题干通过"子女""学生""邻居"等称谓变化，直接说明在不同社会关系中身份具有差异性，故D说法符合题意； 故本题选D。 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为（ ） A. 促进个人成长和社会进步 B. 需要放弃学业，专注这一行为 C. 只有青少年能够积极参与 D. 人人都能够做到，人人都去做 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义与参与要求。 A：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于他人和社会的行为，参与亲社会行为能培养个人的社会责任感、提升人际交往能力，也能促进社会的和谐与进步，题文引用古语也体现了亲社会的相处方式是人情所乐，符合亲社会行为的积极作用，故A符合题意； B：参与亲社会行为并不需要放弃学业，学业是青少年成长的重要内容，亲社会行为可以在学业之余通过参与社会实践、公益活动等方式进行，该选项错误地将亲社会行为与学业对立，违背了教材中“亲社会行为应与学习生活相结合”的观点，B说法错误； C：亲社会行为不是青少年的专属，社会中的每个成员，无论年龄、职业，都可以积极参与亲社会行为，该选项缩小了亲社会行为的参与主体范围，不符合教材中“亲社会行为是全体社会成员均可参与的”观点，故C说法错误； D：“人人都能够做到，人人都去做”的表述过于绝对，虽然亲社会行为是倡导的行为，但受个人认知、行为选择等因素影响，并非所有人都会实际去践行，该选项违背了客观实际，故D说法错误； 故本题选A。 5. 规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉（ ） ①遵守规则 ②坚定维护规则 ③抵制规则 ④积极完善规则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ①：遵守规则是维护社会秩序、保障自由的前提，故①说法正确； ②：坚定维护规则有助于形成良好的社会氛围，故②说法正确； ③：抵制规则会破坏社会秩序，与题干中“规则保障自由”相悖，故③说法错误； ④：积极完善规则能促进规则更合理，更好地保障自由，故④说法正确； 故本题选C。 6. 如图漫画体现了（ ） A. 法治与自由共生 B. 权利与责任同在 C. 同等情况同等对待 D. 不同情况差别对待 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查平等相关知识。 AB：漫画中没有涉及法治与自由，权利与责任的关系，故AB不符合题意； C：漫画中说明同类事项同标办理，体现出同等情况同等对待，故C符合题意； D：漫画中的同要素、无差别、同标准都体现出是同等情况，而不是对不同情况的差别处理，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 以下四位同学的做法符合平等要求的是（ ） A. 小浩数学竞赛得奖后，看不起其他同学 B. 小慧的英语成绩很好，从不帮助其他人 C. 小顺人高马大臂力强，但从不恃强凌弱 D. 小婷的家境非常富裕，谈话间透着傲气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对平等的认识。 A：小浩因竞赛得奖而看不起其他同学，体现了优越感，违背平等原则，故A说法错误。 B：小慧不帮助他人，虽未直接歧视，但缺乏互助精神，不符合平等中的团结与尊重要求，故B说法错误。 C：小顺虽有身体优势，但从不恃强凌弱，体现了对他人平等权利的尊重，故C说法正确。 D：小婷因家境富裕而显露傲气，属于以经济地位歧视他人，违背平等原则，故D说法错误。 故本题选C。 8. 生活中，我们常常会看到以下现象。这些现象共同反映的主题是( ) ◆公交车上有“老弱病残孕”专席 ◆纪念馆等场所对老年人免费开放 ◆火车站内设置军人优先购票窗口 A. 遵守社会规则，维护公共秩序 B. 践行家庭美德，促进社会和谐 C. 关爱特殊群体，彰显平等价值 D. 依法享有特权，体现公平正义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查平等的相关知识。 A：选项强调“遵守规则，维护秩序”，但题干中现象侧重对特殊群体的优待，而非强调规则本身，故A不符合题意； B：家庭美德主要涉及家庭内部关系，而题干现象属于社会层面的关爱措施，故B不符合题意； C：三个现象均体现对老年人、军人等特殊群体的关爱，符合“不同情况差别对待”的平等内涵，故C符合题意； D：军人优先等是法律赋予的正当权益，而非“特权”，且“特权”表述与公平正义相悖，故D说法错误； 故本题选C。 9. 要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队（ ） A. 绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠 B. 绝对一流、绝对自由、绝对平等 C. 绝对服从、绝对强大、绝对取胜 D. 绝对安全、绝对自由、绝对服从 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查党对人民军队绝对领导。 ABCD：根据所学可知，要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，故A正确，BCD错误； 故本题选A。 10. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列属于行政诉讼的是（ ） A. 某汽车销售店收集并售卖李某的个人信息，李某提起诉讼 B. 市政府部门修路未设置安全标识致使王某骨折，王某提起诉讼 C. 张某因拦路抢劫，造成恶劣的社会影响，被提起诉讼 D. 小陈在网上侮辱、诋毁李某，李某提起诉讼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诉讼种类的认识。 A：汽车销售店是民事主体，李某起诉属于隐私权纠纷，属于民事诉讼，故A不符合题意； B：市政府部门属于行政机关，王某因行政机关未履行安全职责提起诉讼，属于行政诉讼，故B符合题意； C：张某抢劫属于刑事案件，由检察院提起公诉，属于刑事诉讼，故C不符合题意； D：小陈侮辱李某属于名誉权民事纠纷，属于民事诉讼，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 农民工赵某为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回了欠薪，却因扰乱公共秩序被公安机关拘留。赵某的同事小张则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们（ ） ①权益被非法侵害时，要寻求国家的法律救济，做到解决问题靠法 ②讨薪行为属于违法行为 ③要善用法律，通过合法途径解决问题 ④要自觉守法，学会依法办事 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 ①：赵某通过极端方式讨薪被拘留，小张通过劳动仲裁成功维权，说明权益被侵害时应寻求法律救济，解决问题靠法，故①说法正确； ②：讨薪行为本身是维护合法权益，但需通过合法途径进行，并非所有讨薪行为都违法，故②说法错误； ③：小张通过劳动仲裁维权成功，说明应善用法律，通过合法途径解决问题，故③说法正确； ④：赵某的极端行为违法被拘留，警示我们要自觉守法、依法办事，故④说法正确； 故本题选B。 12. 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够（ ） ①为他人做力所能及的事情 ②为国家做出重大贡献 ③为将来服务社会打下基础 ④为社会扫除一切障碍 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查承担责任的知识。 ①：随着能力提升，青少年可以为他人做力所能及的事，体现个人成长与社会参与，故①符合题意； ②：初中生尚处于学习阶段，"为国家做出重大贡献"超出其实际能力范围，故②不符合题意； ③：当前的学习和实践活动是为未来服务社会积累能力，符合成长规律，故③符合题意； ④："为社会扫除一切障碍"属于绝对化表述，青少年能力有限且社会问题复杂，故④说法错误； 故本题选C。 13. 下列行为不属于捍卫国家利益的是（ ） A. 首先考虑自身利益的得失，然后才考虑国家利益 B. 有的人不仅放弃个人利益，甚至献出自己的生命 C. 无数英雄为了国家独立和解放，流尽最后一滴血 D. 一批批优秀中华儿女，为了国家奉献出自己全部 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家利益与个人利益的关系。 A：首先考虑自身利益的得失，然后才考虑国家利益，这体现了个人利益优先，不符合捍卫国家利益的要求，故A符合题意； B：放弃个人利益甚至献出生命，体现了牺牲个人利益捍卫国家利益，故B不符合题意； C：英雄为国家独立和解放牺牲生命，属于捍卫国家利益，故C不符合题意； D：为国家奉献全部，同样属于捍卫国家利益，故D不符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选A。 二、非选择题（34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中的人没有自觉履行哪一义务？ （2）漫画警示我们，当个人利益与国家利益发生冲突时，要树立什么高于一切的观念？ （3）为防止漫画中案件的发生，筑牢安全防线，国家可采取哪些举措？ 【答案】（1）维护国家安全的义务。 （2）国家安全利益。 （3）加强执法力度、完善法律法规等。（符合题意的两点即可） 【解析】 【分析】考点考查：维护国家安全。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：泄露国家经济数据→可链接维护国家安全的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：泄露国家经济数据→可链接国家安全利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护国家安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：泄露国家经济数据→可链接加强执法力度、完善法律法规等。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 2025年，国家推进“十五五”规划编制工作，通过官方平台公开征求社会各界意见建议，收集到大量民众建言，为规划完善提供重要参考。同时，网络上出现部分编造“十五五”规划相关内容的谣言，相关部门及时辟谣并依法处理造谣者，某校团委召开主题班会积极引导青少年抵制网络谣言。 （1）政府公开征求市民意见，畅通诉求渠道，有利于保障公民的哪些权利？ （2）划线部分告诉我们，网络不是法外之地，每个人都应对什么负责？ （3）请简要说明中国共产主义青年团与中国共产党的关系。 【答案】（1）知情权、参与权、表达权和监督权。（答出其中的两点即可） （2）自己的网络言论负责。 （3）中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络、中国共产主义青年团与中国共产党的关系  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过官方平台公开征求社会各界意见建议，收集到大量民众建言→可链接有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：相关部门及时辟谣并依法处理造谣者→可链接对自己的网络言论负责。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中国共产主义青年团与中国共产党的关系，可结合教材知识作答。 16. 阅读材料，回答问题。 【材料一】2025年5月15日，在长春火车站，乘客张某因赶车延误，强行扒开高铁车门，拒不听从工作人员劝阻，导致列车晚点10分钟，其行为已构成妨碍交通工具正常行驶的违法行为，被长春铁路公安处依法予以行政处罚。 【材料二】2025年以来，各地持续深化法治宣传教育，通过开展法律进校园、社区普法宣讲等活动，广泛传播法律知识，弘扬法治精神，引导群众增强法治意识，自觉尊法学法守法用法。 （1）材料一中的张某的行为，警示我们要牢固树立什么不能触碰和不可逾越的观念 （2）材料二启示我们，增强法律意识有利于营造怎样的社会氛围？ （3）学校要开展法治宣传主题活动，请你设计一句法治宣传标语。 【答案】（1）牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。 （2）营造尊崇法治的社会氛围。 （3）示例：①学法人人受益，守法处处和谐。②当法治卫士，做和谐先锋。③普法教育你我他，法治建设靠大家。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、增强法治观念。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识、增强法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张某因强行扒开高铁车门被公安依法予以行政处罚。→可链接牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识、增强法治观念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展法律进校园、社区普法宣讲等活动→可链接营造尊崇法治的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查法治宣传主题活动的标语，是开放性主观题，答案言之有理即可。 17. 阅读材料，回答问题。 在社会生活中，公平正义是人们共同的向往，无论是教育资源均衡分配、就业公平保障，还是违法犯罪依法惩处，都彰显着公平正义的价值。国家始终聚焦群众关切的问题，着力解决各类不公问题，让公平正义惠及全体人民。 （1）结合材料，谈谈我们应该如何维护公平正义？ （2）什么是维护和实现正义的基本途径？ （3）日常生活中，如果遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？ 【答案】（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用；守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）法律。 （3）遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 【解析】 【分析】考点考查：坚守公平的要求、个人守护正义、司法公正的作用及要求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：政治认同、责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚守公平的要求、个人守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在社会生活中，公平正义是人们共同的向往，无论是教育资源均衡分配、就业公平保障，还是违法犯罪依法惩处，都彰显着公平正义的价值。国家始终聚焦群众关切的问题，着力解决各类不公问题，让公平正义惠及全体人民→可链接维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用；守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查维护和实现正义的基本途径，可结合教材知识回答即可； 【小问3详解】 本题考查坚守公平的要求，可结合教材知识回答即可； 18. 某校八年级学生围绕“践行文明责任，守护国家发展”开展主题探究，结合材料回答问题。 文明立身，涵养品德 文明有礼是中华民族传统美德，日常交往中，主动问好、尊重他人、遵守公共礼仪，既是个人修养的体现，也能促进人际和谐。无论是家庭生活还是校园交往，礼貌待人、友善相处都是重要的行为准则。 （1）与文明同行，做现代公民，我们怎样才能做一个文明有礼的人？ （2）为共建美好和谐校园，我们要告别哪些不文明的行为？（至少两点） 主动担当，践行责任 从科研工作者潜心攻关助力科技突破，到基层工作者扎根一线服务群众，再到普通公民坚守岗位履职尽责，每个人都在以自身行动为国家发展、社会进步贡献力量，主动担当应尽责任。 （3）作为中华儿女，我们应如何做负责任的人？ 守护安全，法治同行 国家安全关乎国家长治久安，关乎每个人的切身利益，维护国家安全是重要任务，必须依靠法治保障，筑牢国家安全屏障，为国家发展保驾护航，青少年也应主动参与其中。 （4）为什么说保证国家安全是头等大事？ （5）建设法治中国需要全民参与，青少年应如何践行法治要求？ 【答案】（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （2）说脏话、乱扔垃圾、上课不遵守课堂纪律、见到老师不问好、抄袭作业等。（符合题意的两点即可） （3）对自己负责；对他人负责；对国家和社会负责。 （4）国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基；国家安全是人民幸福安康的前提。 （5）要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 【解析】 【小问1详解】 本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题要求回答要告别哪些不文明的行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何做负责任的人，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查国家安全的重要性，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查青少年应如何践行法治要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省松原市前郭县2025-2026学年八年级上学期1月期末考试 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射。小吉在电视里看到这则新闻时，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷地敬佩。观看到这一新闻，小吉（ ） A. 会感受到身为中国人的自豪 B. 应该感到自己实在太平凡了 C. 认识到中国已成为发达国家 D. 感受到社会生活丰富多彩 2. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的身份是在________中确定的。（ ） A. 社会关系 B. 社会实践 C. 未来社会 D. 志愿活动 3. 我们是父母的子女，是老师的学生、同学的同学；在小区里，我是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者⋯⋯这表明（ ） A. 人生存和发展是离不开社会 B. 青少年的主要任务是学习知识 C. 社会的生存和发展离不开个人 D. 不同社会关系中具有不同身份 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为（ ） A. 促进个人成长和社会进步 B. 需要放弃学业，专注这一行为 C. 只有青少年能够积极参与 D. 人人都能够做到，人人都去做 5. 规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉（ ） ①遵守规则 ②坚定维护规则 ③抵制规则 ④积极完善规则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 如图漫画体现了（ ） A. 法治与自由共生 B. 权利与责任同在 C. 同等情况同等对待 D. 不同情况差别对待 7. 以下四位同学的做法符合平等要求的是（ ） A. 小浩数学竞赛得奖后，看不起其他同学 B. 小慧的英语成绩很好，从不帮助其他人 C. 小顺人高马大臂力强，但从不恃强凌弱 D. 小婷的家境非常富裕，谈话间透着傲气 8. 生活中，我们常常会看到以下现象。这些现象共同反映的主题是( ) ◆公交车上有“老弱病残孕”专席 ◆纪念馆等场所对老年人免费开放 ◆火车站内设置军人优先购票窗口 A. 遵守社会规则，维护公共秩序 B. 践行家庭美德，促进社会和谐 C. 关爱特殊群体，彰显平等价值 D. 依法享有特权，体现公平正义 9. 要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队（ ） A. 绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠 B. 绝对一流、绝对自由、绝对平等 C. 绝对服从、绝对强大、绝对取胜 D. 绝对安全、绝对自由、绝对服从 10. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列属于行政诉讼的是（ ） A. 某汽车销售店收集并售卖李某的个人信息，李某提起诉讼 B. 市政府部门修路未设置安全标识致使王某骨折，王某提起诉讼 C. 张某因拦路抢劫，造成恶劣的社会影响，被提起诉讼 D. 小陈在网上侮辱、诋毁李某，李某提起诉讼 11. 农民工赵某为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回了欠薪，却因扰乱公共秩序被公安机关拘留。赵某的同事小张则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们（ ） ①权益被非法侵害时，要寻求国家的法律救济，做到解决问题靠法 ②讨薪行为属于违法行为 ③要善用法律，通过合法途径解决问题 ④要自觉守法，学会依法办事 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够（ ） ①为他人做力所能及的事情 ②为国家做出重大贡献 ③为将来服务社会打下基础 ④为社会扫除一切障碍 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 下列行为不属于捍卫国家利益的是（ ） A. 首先考虑自身利益的得失，然后才考虑国家利益 B. 有的人不仅放弃个人利益，甚至献出自己的生命 C. 无数英雄为了国家独立和解放，流尽最后一滴血 D. 一批批优秀中华儿女，为了国家奉献出自己全部 二、非选择题（34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中人没有自觉履行哪一义务？ （2）漫画警示我们，当个人利益与国家利益发生冲突时，要树立什么高于一切的观念？ （3）为防止漫画中案件的发生，筑牢安全防线，国家可采取哪些举措？ 15. 阅读材料，回答问题 2025年，国家推进“十五五”规划编制工作，通过官方平台公开征求社会各界意见建议，收集到大量民众建言，为规划完善提供重要参考。同时，网络上出现部分编造“十五五”规划相关内容的谣言，相关部门及时辟谣并依法处理造谣者，某校团委召开主题班会积极引导青少年抵制网络谣言。 （1）政府公开征求市民意见，畅通诉求渠道，有利于保障公民的哪些权利？ （2）划线部分告诉我们，网络不是法外之地，每个人都应对什么负责？ （3）请简要说明中国共产主义青年团与中国共产党的关系。 16. 阅读材料，回答问题 【材料一】2025年5月15日，在长春火车站，乘客张某因赶车延误，强行扒开高铁车门，拒不听从工作人员劝阻，导致列车晚点10分钟，其行为已构成妨碍交通工具正常行驶的违法行为，被长春铁路公安处依法予以行政处罚。 【材料二】2025年以来，各地持续深化法治宣传教育，通过开展法律进校园、社区普法宣讲等活动，广泛传播法律知识，弘扬法治精神，引导群众增强法治意识，自觉尊法学法守法用法。 （1）材料一中的张某的行为，警示我们要牢固树立什么不能触碰和不可逾越的观念 （2）材料二启示我们，增强法律意识有利于营造怎样的社会氛围？ （3）学校要开展法治宣传主题活动，请你设计一句法治宣传标语。 17. 阅读材料，回答问题。 在社会生活中，公平正义是人们共同的向往，无论是教育资源均衡分配、就业公平保障，还是违法犯罪依法惩处，都彰显着公平正义的价值。国家始终聚焦群众关切的问题，着力解决各类不公问题，让公平正义惠及全体人民。 （1）结合材料，谈谈我们应该如何维护公平正义？ （2）什么是维护和实现正义的基本途径？ （3）日常生活中，如果遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？ 18. 某校八年级学生围绕“践行文明责任，守护国家发展”开展主题探究，结合材料回答问题。 文明立身，涵养品德 文明有礼是中华民族传统美德，日常交往中，主动问好、尊重他人、遵守公共礼仪，既是个人修养的体现，也能促进人际和谐。无论是家庭生活还是校园交往，礼貌待人、友善相处都是重要的行为准则。 （1）与文明同行，做现代公民，我们怎样才能做一个文明有礼的人？ （2）为共建美好和谐校园，我们要告别哪些不文明的行为？（至少两点） 主动担当，践行责任 从科研工作者潜心攻关助力科技突破，到基层工作者扎根一线服务群众，再到普通公民坚守岗位履职尽责，每个人都在以自身行动为国家发展、社会进步贡献力量，主动担当应尽责任。 （3）作为中华儿女，我们应如何做负责任的人？ 守护安全，法治同行 国家安全关乎国家长治久安，关乎每个人的切身利益，维护国家安全是重要任务，必须依靠法治保障，筑牢国家安全屏障，为国家发展保驾护航，青少年也应主动参与其中。 （4）为什么说保证国家安全是头等大事？ （5）建设法治中国需要全民参与，青少年应如何践行法治要求？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $