【复习讲义】专题03 细胞的结构与功能（6大知识+5大考向）（期末复习讲义）高一生物上学期人教版

该高中生物学讲义以“细胞的结构与功能”为核心，通过“考情—知识—突破—实战”四阶框架系统构建单元体系，用表格梳理复习目标、核心考点及考情分布，知识框架图呈现细胞学说、原核真核细胞等六大知识点的内在联系，突出结构与功能观，体现生命观念与科学思维。 讲义亮点在于分层练习设计与考向解题指导，基础通关练、重难突破练、综合拓展练满足不同需求，“三看法”区分原核真核等方法培养科学思维，结合显微镜使用等探究实践题型，效果检测融入各地期末真题，助力学生自主诊断，教师可精准教学。

专题03 细胞的结构与功能 内容速览 明·期末考情 通·必备知识 知识点一 细胞学说的内容及意义 知识点二 原核细胞与真核细胞的区别和统一性 知识点三 细胞膜的结构和功能 知识点四 细胞器（分工与协作） 知识点五 细胞核的结构和功能 知识点六 生物膜系统的组成和功能 综·核心突破 考向1 细胞学说的建立与意义 考向2 原核生物与真核生物的区分 考向3 细胞器的结构与功能 考向4 生细胞膜与生物膜系统的功能 考向5 显微镜的使用与细胞观察 练·分层实战 复习目标 1.理解细胞学说的主要内容、建立过程及意义​ 2.掌握原核细胞与真核细胞的区别与统一性​ 3.熟知细胞膜、细胞器、细胞核的结构与功能​ 4.理解生物膜系统的组成及功能联系​ 5.学会运用显微镜观察细胞结构的基本方法 核心考点 1.细胞学说的内容及意义 2.原核细胞与真核细胞的区别和统一性 3.细胞膜的结构和功能 4.细胞器（分工与协作） 5.细胞核结构和功能 6.生物膜系统的组成和功能 考情总结 1.细胞学说常结合生物学史考查，侧重科学探究思路​ 2.原核与真核细胞的区别是高频考点，多以选择题形式呈现（如判断生物类别）​ 3.细胞器相关命题常考 “结构 - 功能” 对应关系，结合图像识别（如细胞亚显微结构示意图）​ 4.细胞膜的功能及生物膜系统的联系，易出现在非选择题（如实验分析、过程推导）​ 5.显微镜使用的操作步骤、放大倍数计算，多为基础题考查 █知识点一　细胞学说的内容及意义 重点归纳 1. 建立关键人物：罗伯特・胡克（命名细胞）、列文虎克（发现活细胞）、施莱登 & 施旺（提出核心内容）、魏尔肖（补充 “细胞分裂产生新细胞”） 2.内容细节：细胞是有机体的基本单位，一切动植物由细胞和细胞产物构成；细胞具有相对独立性；新细胞源于老细胞分裂​ 3.科学方法：基于大量观察的不完全归纳法​ 4.意义延伸：为生物进化论提供理论支撑，标志生物学进入细胞水平研究 效果检测 1．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）细胞学说是十九世纪自然科学的三大发现之一，下列相关叙述正确的是（    ） A．一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 B．细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位 C．细胞学说的建立仅由施莱登和施旺完成 D．细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性 【答案】B 【详解】A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成的，A错误； B、细胞学说认为，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用，B正确； C、细胞学说是施莱登和施旺在总结前人得出结论的基础上建立的，并且其他科学家不断对其进行补充，C错误； D、细胞学说揭示了细胞结构的统一性，没有揭示多样性，D错误。 故选B。 2．（24-25高一上·广西崇左·期末）施莱登和施旺等人利用不完全归纳法建立了细胞学说，这对于生物学的发展具有非常重要的意义。下列说法正确的是（    ） A．相对于完全归纳法，不完全归纳法得出的结论更可信 B．不完全归纳法不可用来对事物进行预测和判断 C．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了分子水平 D．细胞学说仍然在不断地修正中逐渐完善 【答案】D 【分析】细胞学说主要内容： 1.细胞是一个有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 3.新的细胞可以由老细胞分裂产生。 【详解】A．完全归纳法考察了全部对象，结论更可靠；而不完全归纳法基于部分观察，结论可能不准确，A错误； B．不完全归纳法虽结论或然，但可用于预测和提出假说（如细胞学说的普遍性结论），B错误； C．细胞学说使生物学研究进入细胞水平，分子水平的标志是后续的分子生物学发展（如DNA双螺旋结构），C错误； D．细胞学说在发展中不断修正（如魏尔肖提出“新细胞来自老细胞”），说明其仍在完善中，D正确； 故选D。 3．（24-25高一上·贵州毕节·期末）细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的有（　　） ①维萨里通过对尸体解剖揭示了人体在组织水平的结构 ②列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ③马尔比基用显微镜观察了细胞的微细结构，如细胞壁和细胞质 ④耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 【答案】B 【分析】细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】①维萨里通过解剖尸体揭示了人体器官水平的结构，①错误； ②列文虎克以显微镜观察微生物（如细菌）著称，而发现并命名细胞的是罗伯特·胡克（观察木栓组织），②错误； ③马尔比基使用显微镜观察到细胞的微细结构（如细胞壁和细胞质），③正确； ④耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果，④正确。 综上，③④正确，B正确，ACD错误。 故选B。 █知识点二 原核细胞与真核细胞的区别和统一性​ 重点归纳 1.本质区别：是否存在以核膜为界限的细胞核（核心判断依据）​ 2.结构差异：原核细胞细胞壁成分为肽聚糖（支原体无细胞壁），真核细胞植物细胞壁为纤维素和果胶、动物无细胞壁​ 3.DNA 存在形式：原核细胞拟核中裸露环状 DNA，真核细胞细胞核中与蛋白质结合成染色质、细胞质中裸露存在​ 4.典型实例：原核生物（蓝细菌、大肠杆菌、支原体），真核生物（动植物、真菌、原生生物） 效果检测 1．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）下列关于真核细胞和原核细胞的叙述中，正确的是（    ） A．念珠蓝细菌是由许多细胞构成的真核生物 B．哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核，属于原核细胞 C．细菌和酵母菌都有细胞壁、细胞膜和核糖体等 D．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用 【答案】C 【详解】A、念珠蓝细菌属于蓝细菌，属于原核生物，A错误； B、哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但仍属于真核细胞，B错误； C、细菌（原核生物）和酵母菌（真核生物）均有细胞壁、细胞膜和核糖体，C正确； D、发菜属于蓝细菌，含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，D错误。 故选C。 2．（24-25高一上·贵州安顺·期末）现有甲、乙两种生物，甲无细胞结构，乙属于自养型生物。推测甲、乙两种生物分别是（    ） A．大肠杆菌、酵母菌 B．支原体、病毒 C．病毒、硝化细菌 D．衣藻、草履虫 【答案】C 【详解】A、甲为大肠杆菌（原核生物，有细胞结构），乙为酵母菌（异养型），均不符合题意，A错误； B、甲为支原体（原核生物，有细胞结构），乙为病毒（无代谢能力，非自养型），均不符合题意，B错误； C、甲为病毒（无细胞结构），乙为硝化细菌（通过化能合成作用自养），均符合题意，C正确； D、甲为衣藻（真核生物，有细胞结构），乙为草履虫（异养型），均不符合题意，D错误。 故选C。 3．（24-25高一上·江苏淮安·期末）图示两种细胞模型，下列叙述正确的是（　　）    A．细胞1是原核细胞，其拟核DNA是环形 B．用普通光学显微镜能够观察到细胞2中的内质网 C．细胞1和细胞2共有的细胞结构只有核糖体 D．细胞1中未画出的细胞器可能还有线粒体 【答案】A 【详解】A、细胞1无细胞核，是原核细胞，原核细胞拟核DNA为环形，A正确； B、内质网属于亚显微结构，普通光学显微镜无法观察到，B错误； C、细胞1（原核细胞）和细胞2（真核细胞）共有的细胞结构除核糖体，还有细胞膜、细胞质等，C错误； D、细胞1是原核细胞，原核细胞只有核糖体一种细胞器，无线粒体，D错误。 故选A。 █知识点三 细胞膜的结构和功能 重点归纳 1.流动镶嵌模型核心：磷脂双分子层构成基本支架（流动性），蛋白质镶嵌 / 贯穿 / 覆盖（功能多样性），2.糖被仅分布于细胞膜外侧（细胞识别） 3.功能特性：选择透过性（与载体蛋白种类和数量相关） 4.信息交流方式：通过糖蛋白直接接触、分泌化学物质传递、形成细胞通道（如植物胞间连丝） 效果检测 1．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）下图是细胞膜的结构模式图，下列相关说法正确的是（    ） A．细胞间的信息交流都必须通过①结构 B．流动镶嵌模型认为细胞膜的基本支架是指③ C．在细胞膜中的②都是运动的，因而细胞膜具有流动性 D．细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，膜的功能就越复杂 【答案】D 【详解】A、细胞间的信息交流并非都必须通过①糖蛋白，比如高等植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流，A错误； B、流动镶嵌模型中细胞膜的基本支架是磷脂双分子层（③+④），而非仅③磷脂亲水头部，B错误； C、细胞膜的流动性体现在磷脂分子和大多数蛋白质分子是运动的，并非所有②蛋白质都能运动，C错误； D、细胞膜的功能复杂程度与膜上蛋白质的种类和数量有关，蛋白质的种类和数量越多，膜的功能就越复杂，D正确。 故选D。 2．（25-26高一上·湖北·期中）细胞之间通过信息交流，保证细胞间功能的协调。如图表示细胞间信息交流的三种方式，下列叙述错误的是（    ） A．图A中信息的传递需要信息分子与受体的结合 B．人体内的激素可通过图A的方式实现信息传递 C．图B的信息交流方式依赖于细胞膜的选择透过性 D．图C中④是高等植物细胞的胞间连丝，能进行信息传递和物质运输 【答案】C 【详解】AB、图A表示内分泌细胞分泌的激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，人体内的激素可通过图A的方式实现信息传递，AB正确； C、图 B 是细胞间通过直接接触（细胞膜上的信号分子与受体结合）传递信息，依赖于细胞膜上的受体，而非选择透过性，C 错误； D、图C中④是高等植物细胞之间的胞间连丝，能进行细胞间的信息交流，也能进行物质运输，D正确。 故选C。 3．（24-25高一上·贵州铜仁·期末）细胞作为一个基本的生命系统，其边界是细胞膜。下图为细胞膜的亚显微结构模式图，相关说法正确的是（　　） A．③是磷脂双分子层，组成其的分子头部疏水，尾部亲水 B．人—鼠细胞融合实验中，标记人—鼠细胞表面的①，证明了细胞膜的结构特点 C．病毒能够入侵入细胞说明该细胞膜已经丧失了控制物质进出的能力 D．细胞膜的功能特性与④有关，膜的功能越复杂，④的种类和数量越多 【答案】D 【详解】A、细胞膜的基本支架是③磷脂双分子层，其头部亲水，尾部疏水，A错误； B、人-鼠细胞融合实验中，利用荧光标记人-鼠表面的是蛋白质，不是①（多糖），证明了细胞膜具有流动性，B错误； C、病毒能够侵入细胞说明细胞膜的控制作用是相对的，但并不意味着细胞膜失去了控制物质进出的能力，C错误； D、④为蛋白质，蛋白质在细胞膜功能方面起重要作用，因此功能越复杂，蛋白质种类和数量就越多，D正确。 故选D。 █知识点四 细胞器（分工与协作） 重点归纳 1.双层膜细胞器：线粒体含嵴和基质（含有氧呼吸酶），叶绿体含类囊体和基质（含光合酶和色素），二者均含少量 DNA 和核糖体​ 2.单层膜细胞器：内质网分粗面（附着核糖体，加工蛋白质）和滑面（合成脂质）；高尔基体与植物细胞壁形成、动物分泌蛋白加工相关​ 3.无膜细胞器：核糖体由 rRNA 和蛋白质构成，分游离（合成胞内蛋白）和附着（合成分泌蛋白）两种；中心体存在于动物和低等植物细胞​ 4.协作实例：分泌蛋白合成路径（核糖体→粗面内质网→高尔基体→细胞膜） 效果检测 1．（24-25高一下·山东济南·期末）某种固氮蓝细菌（UCYN-A）被贝氏布拉藻内吞后，依赖宿主基因组DNA合成部分蛋白质，可通过自我分裂传给藻类后代。UCYN-A在贝氏布拉藻内部形成一种具有双层膜的半自主性细胞器——硝基体。根据该理论，下列推测正确的是（    ） A．UCYN-A可吸收并固定大气中的N，为藻类合成葡萄糖提供能量和原料 B．贝氏布拉藻基因控制合成的蛋白质须经内质网加工再进入UCYN-A C．硝基体的外膜来自贝氏布拉藻的细胞膜，体现了生物膜的选择透过性 D．硝基体的生命活动由自身基因和贝氏布拉藻细胞的核基因共同控制 【答案】D 【详解】A、固氮蓝细菌（UCYN - A）可吸收并固定大气中的N，为藻类合成含氮化合物提供原料，但不能为藻类合成葡萄糖提供能量和原料，藻类合成葡萄糖的能量来自光能，原料是CO2和H2O，A错误； B、贝氏布拉藻基因控制合成的蛋白质不需要经内质网加工再进入UCYN-A，B错误； C、硝基体的外膜来自宿主细胞膜，内膜可能来自UCYN-A的细胞膜，双层膜的形成体现生物膜的流动性，而非选择透过性，C错误； D、硝基体为半自主性细胞器，其部分蛋白质由自身基因编码，另一部分依赖宿主核基因编码，符合类似线粒体的协同调控机制，D正确。 故选D。 2．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）蓖麻毒素是一种高毒性的植物蛋白，能使真核生物的核糖体失去活性。蓖麻毒素前体在蓖麻细胞内质网腔加工形成，通过高尔基体以囊泡的形式运往液泡并降解部分肽段后，成为成熟的蓖麻毒素。下列说法错误的是（    ） A．蓖麻毒素的合成过程需要核糖体 B．高尔基体形成的囊泡沿着细胞骨架向液泡移动 C．蓖麻毒素的加工需要内质网、高尔基体和液泡的参与 D．蓖麻毒素在高尔基体中成熟可以防止其毒害自身核糖体 【答案】D 【详解】A、蓖麻毒素本质为植物蛋白，其合成起始于核糖体（氨基酸脱水缩合场所），故合成过程需要核糖体参与，A正确； B、囊泡运输依赖细胞骨架（微管、微丝）提供轨道，题干中"高尔基体以囊泡形式运往液泡"符合该机制，B正确； C、题干明确说明加工过程涉及内质网腔修饰、高尔基体分拣包装、液泡降解肽段，三者均参与加工，C正确； D、题干指出成熟发生在"液泡降解部分肽段后"，而非高尔基体。若在高尔基体成熟，其毒性可能直接破坏自身核糖体，与题干"防止毒害自身"的逻辑相悖，D错误。 故选D。 3．（24-25高一上·广西柳州·期末）下图是人体唾液腺细胞中某物质的合成及运输路线。下列有关叙述错误的是（    ） A．该物质最可能是呼吸氧化酶 B．结构①可以附着在结构②上 C．结构②③④均属于单层膜结构 D．某物质的合成及运输过程可以说明膜具有流动性 【答案】A 【分析】据图分析可知：结构①是核糖体，②是内质网，③是高尔基体，④为细胞膜。 【详解】A、图示是合成分泌蛋白的过程，呼吸氧化酶属于胞内蛋白，A错误； B、结构①是核糖体，可以附着在②内质网上，B正确； C、结构②③④分别是内质网、高尔基体、细胞膜，均属于单层膜结构，C正确； D、该过程中有膜的融合和更新，说明膜具有流动性，D正确。 故选A。 █知识点五 细胞核的结构和功能 重点归纳 1.结构特点：核膜为双层膜（有核孔，允许 RNA 和蛋白质进出）；核仁与核糖体 RNA 合成及核糖体形成相关（分裂期消失，末期重建） 2.染色质与染色体：同一物质在不同时期的两种形态（分裂间期为染色质，分裂期螺旋化形成染色体）3.功能本质：通过控制蛋白质合成间接控制细胞代谢和遗传 效果检测 1．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法正确的是（    ） A．图中5为核膜，共含有2层磷脂分子 B．若4被破坏，该细胞蛋白质的合成可能受到影响 C．大分子物质通过2核孔进出细胞核体现选择透过性 D．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的代谢中心 【答案】B 【详解】A、图中5为核膜，核膜是双层膜结构，一层膜由两层磷脂分子组成，所以双层膜共含有4层磷脂分子，A错误； B、4是核仁，核仁与核糖体的形成有关，而核糖体是合成蛋白质的场所，若核仁被破坏，核糖体的形成受到影响，该细胞蛋白质的合成可能受到影响，B正确； C、2是核孔，大分子物质通过核孔进出细胞核体现的是核孔的选择性，而选择透过性是生物膜的特性，核孔不是膜结构，C错误； D、细胞核中有染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，而DNA是遗传物质，所以细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞代谢的中心是细胞质基质，D错误。 故选B。 2．（24-25高一上·内蒙古乌兰察布·期末）将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分嫁接在一起（如图），第一次长出的帽状体呈中间类型；若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体呈与甲相同的伞形帽。以下不合理的是（　　）    A．由图可知，甲、乙两种伞藻都是单细胞生物 B．该实验证明了帽状体的形态建成只受细胞核的控制 C．中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质 D．增加伞藻核移植实验能够更好的说明细胞核的功能 【答案】B 【详解】A、从图中可以看出甲、乙两种伞藻都具有细胞结构，且伞藻是单细胞生物，这是伞藻的基本特征，A正确； B、该实验甲的A部分带有部分细胞质，没有排除甲的细胞质的作用，因此不能证明帽状体的形态建成只受细胞核的控制，B错误； C、第一次长出中间类型的帽状体，由于嫁接后细胞中可能同时有甲、乙两种伞藻的相关物质，所以中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质，C正确； D、增加伞藻核移植实验，能够更直接地观察到细胞核单独对生物性状的影响，从而更好地说明细胞核的功能，D正确。 故选B。 3．（24-25高一上·贵州贵阳·期末）为研究细胞核的作用，科学家以100个细胞为实验材料，将每个细胞均分成含细胞核和不含细胞核的两个部分，然后置于相同且适宜的条件下培养，测得两个部分的存活数如下表所示。下列叙述错误的是（    ） 时间/天 1 2 3 4 10 30 无核部分的存活数 81 62 20 0 0 0 有核部分的存活数 79 78 77 74 67 65 A．该实验设置了两个实验组，属于对比实验 B．培养相同时间，有核部分存活数均大于无核部分 C．有核部分可能发生了正常死亡导致存活数减少 D．实验数据说明细胞核对于细胞生命活动不可或缺 【答案】B 【详解】A、该实验未设空白对照组，而是同时比较有核与无核两部分，属于相互对照，为对比实验，A正确； B、第1天无核部分存活81天，有核部分存活79天，此时有核部分存活数小于无核部分，B错误； C、有核部分存活数逐渐减少，部分细胞可能发生了正常死亡（即细胞凋亡），C正确； D、无核部分快速死亡，而有核部分存活天数更长，说明细胞核对于细胞生命活动不可或缺，D正确。 故选B。 █知识点六 生物膜系统的组成和功能 重点归纳 1.结构联系：细胞膜、核膜通过内质网相连，高尔基体与内质网、细胞膜通过囊泡间接联系​ 2.功能协同：物质运输（如分泌蛋白加工分泌）、能量转换（叶绿体光反应→线粒体有氧呼吸）、信息传递（细胞膜信号识别→核内基因调控）​ 3.特殊情况：原核细胞无生物膜系统（仅含细胞膜一种生物膜） 效果检测 1．（24-25高一上·山西吕梁·期末）生物膜系统的出现，是细胞在漫长的历史演化进程中，内部结构不断分化完善，各种生理功能逐渐提高的结果。真核细胞的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成生物膜系统。下列叙述不正确的是（    ） A．病毒和原核生物无生物膜系统 B．生物膜具有选择透过性 C．生物膜系统的基本支架都是磷脂双分子层 D．不同生物膜上所含的蛋白质的种类和数量一定是相同的 【答案】D 【详解】A、病毒无细胞结构，原核生物仅有细胞膜而无细胞器膜和核膜，因此二者均无生物膜系统，A正确； B、生物膜的功能特性是选择透过性，这与膜上载体蛋白的种类和数量有关，B正确； C、生物膜系统的基本支架均为磷脂双分子层，这是生物膜结构的共性，C正确； D、不同生物膜的功能不同，其蛋白质的种类和数量存在差异（如细胞膜含载体蛋白、受体蛋白，而细胞器膜可能含酶等），D错误。 故选D。 2．（25-26高一上·山东枣庄·期中）如图表示细胞中溶酶体（b）的发生过程和“消化”功能。下列叙述正确的是（    ） A．图中所示的膜结构共同构成了该细胞的生物膜系统 B．溶酶体中含有的多种水解酶由细胞器a合成和加工 C．b的发生过程和f的形成过程均离不开膜的流动性 D．c细胞器的膜与细胞膜有直接的结构联系 【答案】CD 【详解】A、图中的膜结构是一些细胞器膜，细胞的生物膜系统除了细胞器膜外，还含有细胞膜和核膜，A错误； B、水解酶是在细胞器核糖体上合成的，在细胞器a高尔基体中进行加工，B错误； C、b表示高尔基体形成溶酶体，f表示膜融合，这些过程的发生都依赖膜的流动性，C正确； D、c内质网是真核细胞中重要的膜系统，其膜结构外与细胞膜直接相连，内与核膜相连，形成连续的膜系统，D正确。 故选CD。 3.（24-25高一上·内蒙古乌兰察布·期末）细胞内的各种生物膜在结构上既有明确分工，又紧密联系。分泌蛋白的合成和分泌过程需要多种细胞结构和生物膜的分工合作。图甲是细胞的部分结构示意图，图乙表示溶酶体发生过程和“消化”功能示意图。完成下列问题： (1)为研究分泌蛋白合成、分泌与运输途径，将3H标记的亮氨酸注射到胰腺腺泡细胞中进行示踪。分析图甲可发现，含有放射性的物质首先出现在附着有③ 的内质网中，然后出现在③ 中，再出现在①细胞膜处，最后出现在细胞外的分泌物中，此过程需要④ 提供能量。 (2)图乙中f表示b与c正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有 的特点。 (3)对图乙中细胞器a、b、c、d的膜成分的研究发现，其广泛含有 和 。 (4)生物膜系统由细胞膜、核膜和 等结构共同构成。生物膜的功能有广泛应用价值，如可以模拟细胞膜的功能对海水进行淡化处理，其原理是 。 (5)黄曲霉素是毒性很强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等植物种子中。研究发现黄曲霉素能引起细胞中③从内质网上脱落下来，进而可能会导致下列 （用字母表示）物质的合成严重受损。 a.呼吸酶 b.唾液淀粉酶 c.血红蛋白 d.细胞膜上的载体蛋白 e.ATP水解酶 【答案】(1) 核糖体 高尔基体 线粒体 (2)流动性 (3) 蛋白质 脂质（磷脂） (4) 细胞器膜 细胞膜具有选择透过性 (5)bd 【详解】（1）用3H标记的亮氨酸注射到胰腺腺泡细胞中进行示踪实验，以研究分泌蛋白合成与运输的途径，可发现放射性物质首先出现在附着有③核糖体的内质网中，然后出现在②高尔基体中，再出现在①细胞膜处，最后出现在细胞外的分泌物中；此过程需要④线粒体提供能量。 （2）图乙中 f 表示囊泡（b）与细胞器（c）融合，膜的融合依赖于生物膜的流动性（膜的磷脂分子和蛋白质分子可运动，使膜能融合、变形），反映生物膜 “流动性” 的结构特点。 （3）生物膜的主要成分是蛋白质和脂质（磷脂双分子层是基本支架） ，细胞内的膜结构（a、b、c、d）都属于生物膜，因此广泛含有蛋白质和脂质。 （4）生物膜系统由细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成；模拟细胞膜对海水淡化，利用了细胞膜的选择透过性（允许水分子通过，阻止盐分等物质通过），实现海水净化。 （5）分泌蛋白分泌过程中显示，分泌蛋白合成是在附着在内质网上的核糖体上合成的，而黄曲霉素是毒性很强的致癌物质，能引起细胞中③核糖体从内质网上脱落下来，进而可能会导致分泌蛋白的合成受损严重。 a、呼吸酶属于胞内酶，不属于分泌蛋白，a错误； b、唾液淀粉酶属于分泌蛋白，b正确； c、血红蛋白是红细胞内的成分，不属于分泌蛋白，c错误； d、细胞膜上的载体蛋白，不属于分泌蛋白，但其合成过程需要附着在内质网上的核糖体合成，d正确； e、ATP水解酶属于胞内酶，不属于分泌蛋白，e错误。 故选bd。 █考向1 细胞学说的建立与意义 【解题方法】​ 1.史实匹配法：明确关键人物的核心贡献（命名细胞、发现活细胞、提出核心内容、补充修正），避免人物与成就混淆。​ 2.意义推导法：从 “细胞学说→揭示统一性→推动生物学研究水平” 的逻辑链分析选项。 【典例分析1】 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）​ A. 细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的​ B. 施莱登和施旺提出了 “细胞通过分裂产生新细胞”​ C. 细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性​ D. 细胞学说的建立标志着生物学进入细胞水平的研究阶段​​ 答案：D​ 解析：A 项错误，细胞学说仅指出一切动植物由细胞构成，病毒无细胞结构；B 项错误，“细胞分裂产生新细胞” 是魏尔肖补充的；C 项错误，细胞学说揭示生物界统一性，未涉及多样性；D 项正确，细胞学说的建立使生物学研究从器官、组织水平深入到细胞水平，故答案为 D。 【典例分析2】 细胞学说的建立是一个漫长而曲折的过程，下列相关叙述错误的是（ ）​ A. 列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的活细胞​ B. 施莱登通过对植物细胞的观察，提出植物都是由细胞构成的​ C. 细胞学说的建立采用了不完全归纳法，具有不可靠性​ D. 细胞学说为生物进化论中 “生物具有共同祖先” 提供了支持​​ 答案：C​ 解析：A、B 项均为细胞学说建立过程的正确史实；C 项错误，不完全归纳法是基于大量观察得出的普遍结论，具有科学性，并非 “不可靠”；D 项正确，细胞学说揭示动植物细胞的统一性，为共同祖先假说提供理论支撑，故答案为 C。 █考向2 原核生物与真核生物的区分 【解题方法】 1.三看法快速判断：​ 一看有无细胞结构→无（病毒）/ 有（原核或真核）；​ 二看有无核膜包被的细胞核→无（原核）/ 有（真核）；​ 三看细胞器种类→仅核糖体（原核）/ 多种细胞器（真核）。​ 2.实例记忆法：熟记典型原核生物（蓝细菌、细菌、支原体、衣原体）和真核生物（动植物、真菌、原生生物），避免混淆 “菌” 类（带 “杆 / 球 / 螺旋 / 弧” 的为细菌，酵母菌、霉菌为真菌）。​ 1.题目： 【典例分析1】 下列生物中，属于原核生物的是（ ）​ A. 衣藻 B. 乳酸菌 C. 草履虫 D. 艾滋病病毒​ 题源：2025 年江苏高一期末检测​ 答案：B​ 解析：A 项衣藻是真核生物（藻类植物）；B 项乳酸菌是细菌，无核膜包被的细胞核，属于原核生物；C 项草履虫是原生动物，为真核生物；D 项艾滋病病毒无细胞结构，既非原核也非真核。故答案为 B。​ 【典例分析2】 下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是（ ）​ A. 二者都含有核糖体和遗传物质 DNA​ B. 原核细胞的拟核区没有核膜和核仁​ C. 真核细胞的染色体主要由 DNA 和蛋白质组成​ D. 原核细胞的细胞壁成分与植物细胞相同​​ 答案：D​ 解析：A 项正确，原核和真核细胞均含核糖体和 DNA（遗传物质），体现统一性；B 项正确，原核细胞拟核为裸露环状 DNA，无核膜、核仁；C 项正确，真核细胞染色体的主要成分是 DNA 和蛋白质；D 项错误，原核细胞细胞壁成分为肽聚糖，植物细胞细胞壁为纤维素和果胶，故答案为 D █考向3 细胞器的结构与功能 【解题方法】 1.分类记忆法：按膜结构（双层、单层、无膜）分类，结合功能特点记忆（如 “能量转换器” 仅线粒体和叶绿体）。​ 2.功能关联法：明确细胞器间的协作关系（如分泌蛋白合成路径、生物膜系统联系），避免孤立记忆。​ 3.图像识别法：熟悉细胞亚显微结构示意图，快速定位细胞器并关联功能。​ 【典例分析1】 下列关于细胞器的叙述，正确的是（ ）​ A. 高尔基体是蛋白质合成和加工的场所​ B. 叶绿体是绿色植物所有细胞都含有的细胞器​ C. 线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所​ D. 核糖体是由蛋白质和 mRNA 组成的​​ 答案：C​ 解析：A 项错误，蛋白质合成场所是核糖体，高尔基体仅负责加工和分泌；B 项错误，绿色植物根细胞无叶绿体；C 项正确，线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所，为主要供能细胞器；D 项错误，核糖体由 rRNA 和蛋白质组成，故答案为 C。​ 【典例分析2】 分泌蛋白的合成和运输是细胞内重要的生命活动，下列相关叙述错误的是（ ）​ A. 分泌蛋白的合成始于核糖体​ B. 内质网为分泌蛋白的加工提供了场所​ C. 高尔基体可将分泌蛋白分拣并分泌到细胞外​ D. 整个过程不需要线粒体提供能量​​ 答案：D​ 解析：分泌蛋白合成路径为 “核糖体→粗面内质网（加工）→高尔基体（分拣）→细胞膜→细胞外”，A、B、C 项均正确；该过程需要线粒体提供能量（如囊泡运输、蛋白质加工均消耗 ATP），D 项错误，故答案为 D。 █考向4 细胞膜与生物膜系统的功能 【解题方法】 1.结构→功能推导法：基于流动镶嵌模型（磷脂双分子层→流动性，蛋白质→功能多样性）理解细胞膜功能（控制物质进出、信息交流）。 2.系统观分析法：明确生物膜系统的组成（细胞膜 + 细胞器膜 + 核膜），结合结构联系（直接 / 间接相连）分析功能协同（物质运输、能量转换、信息传递）。 【典例分析1】 下列关于细胞膜功能的叙述，错误的是（ ） A. 细胞膜将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定 B. 细胞膜能控制所有物质进出细胞 C. 细胞膜上的糖蛋白可参与细胞间的信息交流 D. 细胞膜具有选择透过性，与载体蛋白的种类和数量有关 答案：B 解析：A 项正确，细胞膜的分隔功能是细胞正常代谢的基础；B 项错误，细胞膜的控制作用是相对的，如病毒、细菌可侵入细胞；C 项正确，糖蛋白是细胞识别的关键，参与信息交流；D 项正确，选择透过性由载体蛋白的特异性和数量决定，故答案为 B。 【典例分析2】 下列关于生物膜系统的叙述，正确的是（ ） A. 原核细胞的生物膜系统由细胞膜和细胞器膜组成 B. 生物膜系统使细胞内多种化学反应互不干扰 C. 生物膜系统的结构特点是具有选择透过性 D. 细胞膜、核膜和核糖体膜共同构成生物膜系统 答案：B 解析：A 项错误，原核细胞无细胞器膜和核膜，无生物膜系统；B 项正确，生物膜将细胞分隔为不同区室，使化学反应有序进行；C 项错误，生物膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性；D 项错误，核糖体无膜结构，不属于生物膜系统，故答案为 B。 █考向5 显微镜的使用与细胞观察​ 【解题方法】 1.操作步骤记忆法：按 “取镜安放→对光→放置装片→低倍镜观察→高倍镜观察→整理” 顺序记忆，明确关键步骤（如高倍镜观察前需移物像至中央）。​ 2.计算规律法：显微镜放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数（放大的是长度 / 宽度，而非面积）；物镜越长，放大倍数越大，视野越暗。​ 【典例分析1】 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下列操作正确的是（ ）​ A. 用高倍镜直接观察临时装片​ B. 调节粗准焦螺旋使物像清晰​ C. 若视野较暗，可调节反光镜和光圈​ D. 物像在视野左上方，应向右下方移动装片​ 答案：C​ 解析：A 项错误，高倍镜观察需先在低倍镜下找到物像并移至中央；B 项错误，高倍镜下只能调节细准焦螺旋，粗准焦螺旋易压坏装片；C 项正确，视野变暗可换凹面反光镜或放大光圈；D 项错误，物像与装片移动方向相反，左上方的物像需向左上方移动装片，故答案为 C。​ 【典例分析2】 某同学用显微镜观察细胞，目镜为 10×，物镜为 40×，则该显微镜的放大倍数和视野中细胞的变化是（ ）A. 放大倍数为 50×，细胞体积变大，数量增多​ B. 放大倍数为 400×，细胞体积变大，数量减少​ C. 放大倍数为 50×，细胞体积变小，数量减少​ D. 放大倍数为 400×，细胞体积变小，数量增多​ 答案：B​ 解析：显微镜放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数 = 10×40=400×，排除 A、C；放大倍数越大，视野范围越小，观察到的细胞体积越大、数量越少，B 项正确，D 项错误，故答案为 B。​ 期末基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高一上·云南昆明·期末）细胞学说对于生物学的发展具有重大意义。下列关于细胞学说建立过程及主要内容的叙述，正确的是（    ） A．建立过程运用了完全归纳法 B．一切动植物都由细胞发育而来 C．细胞分为真核细胞和原核细胞 D．老细胞通过有丝分裂产生新细胞 【答案】B 【详解】A、细胞学说的建立基于对部分动植物细胞的观察，运用的是不完全归纳法，而非完全归纳法，A错误； B、细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，B正确； C、细胞学说没有揭示细胞分为原核细胞和真核细胞两大类，C错误； D、细胞学说认为新细胞是从老细胞分裂产生的，而细胞学说最初并未明确分裂方式，D错误。 故选B。 2．（24-25高一上·云南昆明·期末）细胞是生命活动的基本单位。下列有关单细胞生物的叙述，正确的是（    ） A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．破伤风芽孢杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 C．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 D．支原体细胞内有以核膜为界限的细胞核，属于真核生物 【答案】B 【详解】A、蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，A错误； B、破伤风芽孢杆菌是原核生物，代谢类型是厌氧型，不含线粒体，只能进行无氧呼吸，B正确； C、酵母菌是单细胞真核生物，C错误； D、支原体属于原核生物，无核膜包裹的细胞核，D错误。 故选B。 3．（24-25高一上·云南·期末）如图所示，图1中的①②是目镜，③④是物镜，图2、图3是在不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．图1中目镜和物镜组合为②③时，显微镜视野中细胞数目最多 B．要使图2中的物像甲转换成物像乙，需要将装片向左下方移动 C．图2物像甲转到物像乙后，可调节细准焦螺旋使物像更加清晰 D．图3中显微镜物像从放大100倍到放大400倍，图中X应为4 【答案】C 【详解】A、显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，放大倍数越小，视野中细胞数目越多。目镜越长，放大倍数越小，②放大倍数更小。物镜越短，放大倍数越小，④放大倍数更小。因此，应选用放大倍最小的目镜①和物镜④组合，显微镜视野中细胞数目最多，A错误； B、显微镜成倒像，物像甲在视野的右上方，实际物体在左下方，要使物像甲转换为物像乙（移到视野中央 ），需要将装片向右上方移动，B错误； C、图 2 物像甲转到物像乙，是低倍镜换高倍镜的过程，在高倍镜下只能调节细准焦螺旋使物像更加清晰，C正确； D、显微镜放大倍数是直径放大倍数， 视野中细胞数目与放大倍数的平方成反比 。从放大100倍到放大400倍，增大了4倍，故图中X应为64×42=64×16=1024，D错误。 故选C。 4．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）下列关于细胞膜的叙述，错误的是（    ） A．由于磷脂内部是疏水的，因此水分子难以通过细胞膜 B．细胞膜功能的复杂程度与膜上蛋白质种类和数量有关 C．细胞膜能控制物质进出细胞，且能进行细胞间信息交流 D．能被台盼蓝染色的细胞已经失去了控制物质进出的能力 【答案】A 【详解】A、磷脂双分子层内部为疏水尾部，但水分子可通过自由扩散或借助水通道蛋白穿过细胞膜，并非难以通过，A错误； B、细胞膜的功能主要由蛋白质承担，功能复杂程度与膜蛋白的种类和数量呈正相关，B正确； C、细胞膜具有控制物质进出（选择透过性）和进行细胞间信息交流（如受体识别）两大功能，C正确； D、台盼蓝为细胞活性染料，活细胞膜具有选择透过性可排斥染料，被染色说明细胞膜失去屏障功能（通常为死细胞），D正确。 故选A。 5．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）抑郁症患者大脑中，X细胞合成的一种分泌蛋白——成纤维细胞生长因子9（FGF9），含量远高于正常人。下列叙述正确的是（    ） A．除FGF9外，分泌蛋白还包括蛋白酶、抗体和性激素 B．FGF9合成的起始位置位于附着在内质网的核糖体上 C．抑制X细胞中线粒体的功能，可能有助于缓解抑郁症状 D．FGF9的合成和分泌过程，体现了内质网和高尔基体间的直接联系 【答案】C 【详解】A、性激素属于脂质（固醇类），而非分泌蛋白；蛋白酶（如消化酶）和抗体属于分泌蛋白，A错误； B、所有蛋白质合成的起始均在核糖体上，FGF9作为分泌蛋白，其合成起始于游离核糖体，完成部分肽链合成后转移至附着内质网的核糖体继续加工，B错误； C、FGF9过量可能导致抑郁症状，抑制线粒体功能会减少细胞供能，降低FGF9的合成与分泌速率，从而可能缓解症状，C正确； D、FGF9的运输需通过囊泡从内质网转运至高尔基体，二者间为间接联系（囊泡运输），非直接连通，D错误。 故选C。 期末重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨·期末）从1665年英国科学家罗伯特·虎克发现细胞到1839年细胞学说的建立，经过了170多年。在这期间，科学家对动、植物细胞进行了广泛的研究。下列关于细胞学说和细胞结构的叙述，错误的是（　　） A．罗伯特·虎克利用显微镜发现并命名了细胞，但观察到的是死细胞 B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性，为进化论提供依据 C．细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D．利用显微镜观察细胞时，若视野较暗可以通过调节反光镜使视野变亮 【答案】B 【详解】A、罗伯特·虎克通过显微镜观察软木切片，发现并命名了细胞，但软木细胞为死细胞的细胞壁结构，A正确； B、细胞学说揭示了动植物均由细胞构成，强调生物界的统一性，并未揭示多样性，B错误； C、细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位，且“每个细胞相对独立，又对整体生命起作用”，符合学说核心观点，C正确； D、显微镜视野较暗时，可通过调节反光镜（如使用凹面镜）或增大光圈增加进光量，D正确。 故选B。 2．（24-25高一上·浙江宁波·期末）鹦鹉热是由鹦鹉热衣原体感染引起的人、畜、禽共患病。鹦鹉热衣原体无核膜，但有细胞壁、细胞膜等结构，其增殖所需的能量均由宿主细胞提供。下列叙述正确的是（　　） A．鹦鹉热衣原体属于原核生物，没有染色体 B．鹦鹉热衣原体属于生命系统结构层次中的分子层次 C．鹦鹉热衣原体增殖所需的能量由自身线粒体提供 D．鹦鹉热衣原体通过核孔实现核质之间的物质交换 【答案】A 【分析】鹦鹉热衣原体属于原核生物。真核细胞和原核细胞的区别：1、原核生物的细胞核没有核膜，即没有真正的细胞核。真核细胞有细胞核。 2、原核细胞没有染色体。染色体是由DNA和蛋白质构成的。而原核生物细胞内的DNA上不含蛋白质成分，所以说原核细胞没有染色体。真核细胞含有染色体。3、原核细胞没有像真核细胞那样的细胞器。原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体。真核细胞含有多个细胞器。4、原核生物的细胞都有细胞壁。细胞壁的成分与真核植物的细胞壁的组成成分不同。 【详解】A、鹦鹉热衣原体无核膜，属于原核生物；原核生物通过二分裂增殖，无染色体结构，A正确； B、生命系统的分子层次指非生命物质（如蛋白质、核酸等），而衣原体为单细胞生物，属于细胞层次或个体层次，B错误； C、鹦鹉热衣原体为原核生物，无线粒体，且题干明确其能量由宿主提供，C错误； D、核孔是真核生物细胞核的结构，衣原体无细胞核，故不存在核孔，D错误。 故选A。 3．（24-25高一上·湖北恩施·期末）下列有关显微镜的叙述正确的是（　　） A．①中的a、b表示物镜，镜头a的放大倍数大于镜头b B．若要放大②中c处的细胞，正确的调节过程为增大光圈→将装片向右移动→转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 C．③中X约为1024 D．如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应是“下” 【答案】C 【详解】A、由图中可看出，a、b有螺纹，属于物镜，物镜长短和放大倍数成正比，因此，镜头a的放大倍数小于镜头b，A错误； B、低倍镜换成高倍镜的过程应为移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的c移到视野中央，应将装片左移，B错误； C、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而非面积，由于视野中充满细胞，放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以X应为16×64＝1024，C正确； D、显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应不是“下”，D错误。 故选C。 4．（24-25高一上·湖北恩施·期末）下图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（　　） A．②为细胞膜上的受体，故②是细胞间进行信息交流的必需结构 B．胰岛素调节血糖的过程中，信息交流方式与图 A 所示相同 C．精子和卵细胞受精时要发生图 B 所示的信息交流方式 D．④为胞间连丝，一个细胞中信息分子可通过④进入另一个细胞 【答案】A 【详解】A、图中②为细胞膜上的受体蛋白，参与细胞间通过信号分子（如激素）进行的信息交流。但细胞间信息交流并非都依赖细胞膜上的受体，例如，植物细胞可通过④胞间连丝直接交流，无需受体；脂溶性信号分子（如性激素）可进入细胞内与胞内受体结合，也不依赖细胞膜上的受体，A错误； B、激素调节中激素随体液运输，作用于靶器官和靶细胞，信息交流方式与图A相同，B正确； C、精子和卵细胞之间通过细胞膜的直接接触来完成信息交流过程，符合图B过程，C正确； D、④为植物细胞的胞间连丝，是细胞间物质和信息交流的通道，一个细胞的信息分子可通过胞间连丝进入另一个细胞，D正确。 故选A。 5．（24-25高一上·山东德州·期末）PXo小体是果蝇肠吸收细胞中的一种具有多层膜的细胞器，其膜上的PXo蛋白可以将磷酸盐运入其中，用于合成磷脂。当果蝇摄入磷酸盐不足时，PXo小体会裂解释放出磷脂并触发新细胞生成的信号。下列说法正确的是（    ） A．核糖体是肠吸收细胞中唯一不含磷脂的细胞器 B．PXo蛋白在PXo小体中合成后转移到膜上运输磷酸盐 C．PXo小体可能通过增加膜的层数来储存磷脂 D．PXo蛋白含量降低时肠吸收细胞数量会减少 【答案】C 【分析】据题意可知，当食物中磷酸盐过多时，PXo蛋白分布在PXo小体膜上，可将Pi转运进入PXo小体后，再将Pi转化为膜的主要成分磷脂进行储存。当食物中的磷酸盐不足时，PXo 小体中的膜成分显著减少，最终PXo 小体被降解、释放出磷酸盐供细胞使用。 【详解】A、核糖体和中心体都是无膜结构的细胞器，都不含磷脂，动物细胞含核糖体、中心体等细胞器，所以核糖体不是肠吸收细胞中唯一不含磷脂的细胞器，A错误； B、蛋白质的合成场所是核糖体，PXo蛋白应在核糖体上合成，而不是在PXo小体中合成，B错误； C、由题可知PXo小体是具有多层膜的细胞器，且能储存用于合成磷脂的磷酸盐，膜的主要成分是磷脂，所以推测PXo小体可能通过增加膜的层数来储存磷脂，C正确； D、由题意可知，给果蝇喂食磷酸盐含量较低的食物时，果蝇肠吸收细胞数量会激增，PXo蛋白能将磷酸盐运入该类细胞器，进入该细胞器的磷酸盐会转化为磷脂；当果蝇细胞缺乏磷酸盐时，该类细胞器就会裂解并将储存的磷脂释放，进而触发了新细胞生成的信号，所以PXo蛋白含量降低时，导致磷元素不能进入该细胞器，细胞质基质中的磷元素过多，触发了新细胞生成的信号，最终导致果蝇肠吸收细胞数量可能会增加，D错误。 故选C。 期末综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（24-25高一上·山东枣庄·期末）如图表示细胞膜的结构示意图，其中乙侧有某种信号分子。下列分析不正确的是（　　） A．图中乙侧是细胞膜的外侧，甲侧是细胞膜的内侧 B．该图体现了细胞膜具有信息交流的功能 C．细胞膜功能的复杂程度与膜上蛋白质的种类和数量有关 D．该图说明信息传递都需要细胞膜上的受体蛋白 【答案】D 【详解】A、糖蛋白在细胞膜外，位于乙侧，则乙侧代表细胞膜外侧，甲侧代表细胞膜内侧，A正确； B、该图表示信号分子与受体结合，体现了细胞膜具有信息交流的功能，B正确； C、细胞膜上的蛋白质的种类越多，数量越多，细胞膜功能越复杂，C正确； D、该图能说明细胞膜上的受体蛋白能与信号分子结合，实现信息传递，但不能据此推测信息传递都需要细胞膜上的受体蛋白，因为有的信息分子 的受体在细胞内，D错误。 故选D。 2．（25-26高一上·甘肃白银·期末）活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。下列叙述正确的是（　　） A．黑藻为单细胞生物，有利于观察细胞质流动 B．制作黑藻临时装片时，需要对实验材料进行染色 C．可以撕取略带叶肉的菠菜叶下表皮细胞观察叶绿体的形态和分布 D．若在视野中观察到细胞质顺时针流动，则实际为逆时针流动 【答案】C 【详解】A、黑藻为多细胞真核生物，其叶片薄且叶肉细胞含大型液泡，利于观察细胞质流动，但并非单细胞生物，A错误； B、观察活细胞中的细胞质流动时，叶绿体本身具有颜色（如黑藻叶肉细胞），无需染色即可直接观察，B错误； C、菠菜叶下表皮细胞不含叶绿体，但撕取时附带少量叶肉细胞（含叶绿体），可观察叶绿体的形态、分布及细胞质流动，C正确； D、在显微镜下观察到的细胞质的流动方向和实际的方向是相同的，都是顺时针，D错误。 故选C。 3．（24-25高一上·吉林延边·期末）细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质交换，细胞膜能对进出细胞的物质进行选择。图中①~⑤表示物质通过细胞膜的运输方式，甲~戊表示不同的物质或结构。请据图回答相关问题： (1)图中结构甲表示 ，结构乙表示 （填“载体蛋白”或“通道蛋白”）。 (2)据图分析，乙醇进入细胞的运输方式是 （填序号），像这样，物质以 方式进出细胞， （填“需要”或“不需要”）消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。 (3)细胞膜除了具有控制物质进出细胞，将细胞与外界环境分隔开，还具有进行 的功能。 (4)常见的影响物质进出细胞的方法有：低温处理法、载体蛋白抑制法、细胞呼吸抑制法。已知轮藻吸收K+的方式为主动运输，若想抑制K+进入轮藻细胞，而不影响其他物质进出细胞，可选用 法。 (5)图中戊表示由磷脂分子构成的脂质体，可以作为药物的运载体。药物A属于 （填“脂溶性”或“水溶性”）药物。脂质体上的靶向信号分子可以与靶细胞表面的特异性受体结合，然后将药物送入特定的细胞，该过程离不开生物膜的 性。 【答案】(1) 磷脂双分子层 通道蛋白 (2) ① 自由扩散 不需要 (3)信息交流 (4)载体蛋白抑制法 (5) 水溶性 选择透过性 【分析】①自由扩散：顺浓度梯度、无需能量和载体蛋白；②协助扩散：顺浓度梯度、需要载体蛋白或通道蛋白、无需能量；③主动运输：逆浓度梯度、需要载体蛋白和能量；④胞吞、胞吐：需要能量。 【详解】（1）图中结构甲表示磷脂双分子层，结构乙的构象并没发生变化，表示通道蛋白。 （2）乙醇进入细胞属于自由扩散，对应于图中的①，像这样，物质以自由扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。 （3）细胞膜除了具有控制物质进出细胞，将细胞与外界环境分隔开，还具有进行信息交流的功能。 （4）轮藻吸收K+的方式为主动运输，主动运输需要载体蛋白和能量，若抑制细胞呼吸或进行低温处理，则会影响其他物质的运输，因此若想抑制K+进入轮藻细胞，而不影响其他物质进出，可选用载体蛋白抑制法，只抑制K+的载体蛋白的活性。 （5）分囊泡膜由磷脂双分子层组成，两层磷脂分子之间的部分是疏水的，脂溶性分子能被稳定地包裹在其中，囊泡膜内部是水溶液的环境，水溶性分子能稳定地包裹其中。因此嵌入囊泡内的药物A为水溶性药物。脂质体上的靶向信号分子可以与靶细胞表面的特异性受体结合，然后将药物送入特定的细胞，该过程离不开生物膜的选择透过性。 4．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）下图是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图。请分析回答下列问题： (1)与图B细胞相比，图A细胞特有的细胞器是 （填序号）。 (2)若图A为胰岛细胞，则它合成、运输和分泌胰岛素时，依次经过的细胞结构是 （填序号）。 (3)图A和图B中均有多种细胞器，这些细胞器并不是漂浮于细胞质中，而是有着支持它们的结构—— ，这些细胞器可以用 法来分离。 (4)若图B是紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞，其中紫色色素存在于 （填序号）中。 (5)吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有 性，细胞膜具有此特性的原因是 。 【答案】(1)⑧ (2)⑨⑥③① (3) 细胞骨架 差速离心 (4)⑦ (5) （一定的）流动 构成细胞膜的磷脂分子可以侧向自由移动，蛋白质大多也能运动 【分析】图A为高等动物细胞的亚显微结构模式图，其中的①是细胞膜，②是线粒体，③为高尔基体，④是核膜，⑤为核仁，⑥为内质网，⑦为细胞质基质，⑧是中心体，⑨为核糖体。 图B为高等植物细胞的亚显微结构模式图，其中的①是细胞壁，②是高尔基体，③为细胞核，④是线粒体，⑤为叶绿体，⑥为内质网，⑦为液泡，⑧是核糖体，⑨为细胞膜。 【详解】（1）图A为高等动物细胞，图B为高等植物细胞。与图B细胞相比，图A细胞特有的细胞器是 [⑧]中心体。 （2）胰岛素属于分泌蛋白，其在核糖体中合成后，需要内质网的加工与高尔基体的进一步修饰加工才能通过细胞膜分泌到细胞外。可见，在胰岛素的合成、运输和分泌过程中，依次经过的细胞结构是⑨核糖体、⑥内质网、③高尔基体、①细胞膜。 （3）细胞质中的细胞器并非是漂浮于细胞质中的，细胞质中有着支持它们的结构——细胞骨架。由于细胞内不同细胞器的质量大小不同，所以常用差速离心法分离细胞内不同的细胞器。 （4）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞没有叶绿体。若图B是紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞，其中紫色色素存在于[⑦]液泡中。 （5）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有一定的流动性，其原因是构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动。 5．（24-25高一上·河北邢台·期末）植物细胞被某需氧型致病细菌感染后会发生一系列防御反应,具体过程如图所示。回答下列问题： (1)与植物细胞相比,致病细菌在结构上最主要的区别是 。两者都有细胞膜,但其功能不完全相同,从组成成分的角度考虑,这是因为 。 (2)关于细胞膜的分子结构模型,目前大多数人所接受的是辛格和尼科尔森提出的 模型,该模型认为细胞膜的基本支架是 。图中植物细胞膜的受体与致病细菌的诱导子特异性结合的过程体现了细胞膜具有 的功能。 (3)植物细胞被致病细菌感染,诱导子与细胞膜的受体结合后,一方面 ,其中活性氧的强氧化性会抑制致病细菌的生命活动;另一方面NO合酶催化NO合成,与 共同刺激植物细胞产生溶菌酶,溶菌酶会溶解致病细菌的细胞壁,从而起到防御功能。 【答案】(1) 无以核膜为界限的细胞核 蛋白质的种类和数量不同 (2) 流动镶嵌模型 磷脂双分子层 进行细胞间的信息交流 (3) 产生活性氧和H2O2 H2O2 【分析】1、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开； （2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的信息交流。 2、流动镶嵌模型：细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子构成，磷脂双分子层是膜的基本支架是，蛋白质分子以不同的方式镶嵌在磷脂双分子层中：有的镶在磷脂双分子层表 面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。 【详解】（1）植物细胞是真核细胞，致病细菌为原核细胞，与植物细胞相比,致病细菌在结构上最主要的区别是无无以核膜为界限的细胞核。两者都有细胞膜,但其功能不完全相同，因为细胞膜上蛋白质的种类和数量不同。 （2）辛格和尼科尔森提出的流动镶嵌模型是目前大多数人所接受的细胞膜的分子结构模型。流动镶嵌模型认为细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。细胞膜具有将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流的功能，其中植物细胞膜的受体与致病细菌的诱导子特异性结合的过程体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。 （3）分析题图可知，植物细胞被致病细菌感染，诱导子与细胞膜的受体结合后，一方面产生活性氧和和H2O2，抑制致病细菌的生命活动；另一方面NO合酶催化NO合成，与H2O2共同刺激植物细胞产生溶菌酶,溶菌酶会溶解致病细菌的细胞壁。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 细胞的结构与功能 内容速览 明·期末考情 通·必备知识 知识点一 细胞学说的内容及意义 知识点二 原核细胞与真核细胞的区别和统一性 知识点三 细胞膜的结构和功能 知识点四 细胞器（分工与协作） 知识点五 细胞核的结构和功能 知识点六 生物膜系统的组成和功能 综·核心突破 考向1 细胞学说的建立与意义 考向2 原核生物与真核生物的区分 考向3 细胞器的结构与功能 考向4 生细胞膜与生物膜系统的功能 考向5 显微镜的使用与细胞观察 练·分层实战 复习目标 1.理解细胞学说的主要内容、建立过程及意义​ 2.掌握原核细胞与真核细胞的区别与统一性​ 3.熟知细胞膜、细胞器、细胞核的结构与功能​ 4.理解生物膜系统的组成及功能联系​ 5.学会运用显微镜观察细胞结构的基本方法 核心考点 1.细胞学说的内容及意义 2.原核细胞与真核细胞的区别和统一性 3.细胞膜的结构和功能 4.细胞器（分工与协作） 5.细胞核结构和功能 6.生物膜系统的组成和功能 考情总结 1.细胞学说常结合生物学史考查，侧重科学探究思路​ 2.原核与真核细胞的区别是高频考点，多以选择题形式呈现（如判断生物类别）​ 3.细胞器相关命题常考 “结构 - 功能” 对应关系，结合图像识别（如细胞亚显微结构示意图）​ 4.细胞膜的功能及生物膜系统的联系，易出现在非选择题（如实验分析、过程推导）​ 5.显微镜使用的操作步骤、放大倍数计算，多为基础题考查 █知识点一　细胞学说的内容及意义 重点归纳 1. 建立关键人物：罗伯特・胡克（命名细胞）、列文虎克（发现活细胞）、施莱登 & 施旺（提出核心内容）、魏尔肖（补充 “细胞分裂产生新细胞”） 2.内容细节：细胞是有机体的基本单位，一切动植物由细胞和细胞产物构成；细胞具有相对独立性；新细胞源于老细胞分裂​ 3.科学方法：基于大量观察的不完全归纳法​ 4.意义延伸：为生物进化论提供理论支撑，标志生物学进入细胞水平研究 效果检测 1．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）细胞学说是十九世纪自然科学的三大发现之一，下列相关叙述正确的是（    ） A．一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 B．细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位 C．细胞学说的建立仅由施莱登和施旺完成 D．细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性 2．（24-25高一上·广西崇左·期末）施莱登和施旺等人利用不完全归纳法建立了细胞学说，这对于生物学的发展具有非常重要的意义。下列说法正确的是（    ） A．相对于完全归纳法，不完全归纳法得出的结论更可信 B．不完全归纳法不可用来对事物进行预测和判断 C．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了分子水平 D．细胞学说仍然在不断地修正中逐渐完善 3．（24-25高一上·贵州毕节·期末）细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的有（　　） ①维萨里通过对尸体解剖揭示了人体在组织水平的结构 ②列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ③马尔比基用显微镜观察了细胞的微细结构，如细胞壁和细胞质 ④耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 █知识点二 原核细胞与真核细胞的区别和统一性​ 重点归纳 1.本质区别：是否存在以核膜为界限的细胞核（核心判断依据）​ 2.结构差异：原核细胞细胞壁成分为肽聚糖（支原体无细胞壁），真核细胞植物细胞壁为纤维素和果胶、动物无细胞壁​ 3.DNA 存在形式：原核细胞拟核中裸露环状 DNA，真核细胞细胞核中与蛋白质结合成染色质、细胞质中裸露存在​ 4.典型实例：原核生物（蓝细菌、大肠杆菌、支原体），真核生物（动植物、真菌、原生生物） 效果检测 1．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）下列关于真核细胞和原核细胞的叙述中，正确的是（    ） A．念珠蓝细菌是由许多细胞构成的真核生物 B．哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核，属于原核细胞 C．细菌和酵母菌都有细胞壁、细胞膜和核糖体等 D．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用 2．（24-25高一上·贵州安顺·期末）现有甲、乙两种生物，甲无细胞结构，乙属于自养型生物。推测甲、乙两种生物分别是（    ） A．大肠杆菌、酵母菌 B．支原体、病毒 C．病毒、硝化细菌 D．衣藻、草履虫 3．（24-25高一上·江苏淮安·期末）图示两种细胞模型，下列叙述正确的是（　　）    A．细胞1是原核细胞，其拟核DNA是环形 B．用普通光学显微镜能够观察到细胞2中的内质网 C．细胞1和细胞2共有的细胞结构只有核糖体 D．细胞1中未画出的细胞器可能还有线粒体 █知识点三 细胞膜的结构和功能 重点归纳 1.流动镶嵌模型核心：磷脂双分子层构成基本支架（流动性），蛋白质镶嵌 / 贯穿 / 覆盖（功能多样性），2.糖被仅分布于细胞膜外侧（细胞识别） 3.功能特性：选择透过性（与载体蛋白种类和数量相关） 4.信息交流方式：通过糖蛋白直接接触、分泌化学物质传递、形成细胞通道（如植物胞间连丝） 效果检测 1．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）下图是细胞膜的结构模式图，下列相关说法正确的是（    ） A．细胞间的信息交流都必须通过①结构 B．流动镶嵌模型认为细胞膜的基本支架是指③ C．在细胞膜中的②都是运动的，因而细胞膜具有流动性 D．细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，膜的功能就越复杂 2．（25-26高一上·湖北·期中）细胞之间通过信息交流，保证细胞间功能的协调。如图表示细胞间信息交流的三种方式，下列叙述错误的是（    ） A．图A中信息的传递需要信息分子与受体的结合 B．人体内的激素可通过图A的方式实现信息传递 C．图B的信息交流方式依赖于细胞膜的选择透过性 D．图C中④是高等植物细胞的胞间连丝，能进行信息传递和物质运输 3．（24-25高一上·贵州铜仁·期末）细胞作为一个基本的生命系统，其边界是细胞膜。下图为细胞膜的亚显微结构模式图，相关说法正确的是（　　） A．③是磷脂双分子层，组成其的分子头部疏水，尾部亲水 B．人—鼠细胞融合实验中，标记人—鼠细胞表面的①，证明了细胞膜的结构特点 C．病毒能够入侵入细胞说明该细胞膜已经丧失了控制物质进出的能力 D．细胞膜的功能特性与④有关，膜的功能越复杂，④的种类和数量越多 █知识点四 细胞器（分工与协作） 重点归纳 1.双层膜细胞器：线粒体含嵴和基质（含有氧呼吸酶），叶绿体含类囊体和基质（含光合酶和色素），二者均含少量 DNA 和核糖体​ 2.单层膜细胞器：内质网分粗面（附着核糖体，加工蛋白质）和滑面（合成脂质）；高尔基体与植物细胞壁形成、动物分泌蛋白加工相关​ 3.无膜细胞器：核糖体由 rRNA 和蛋白质构成，分游离（合成胞内蛋白）和附着（合成分泌蛋白）两种；中心体存在于动物和低等植物细胞​ 4.协作实例：分泌蛋白合成路径（核糖体→粗面内质网→高尔基体→细胞膜） 效果检测 1．（24-25高一下·山东济南·期末）某种固氮蓝细菌（UCYN-A）被贝氏布拉藻内吞后，依赖宿主基因组DNA合成部分蛋白质，可通过自我分裂传给藻类后代。UCYN-A在贝氏布拉藻内部形成一种具有双层膜的半自主性细胞器——硝基体。根据该理论，下列推测正确的是（    ） A．UCYN-A可吸收并固定大气中的N，为藻类合成葡萄糖提供能量和原料 B．贝氏布拉藻基因控制合成的蛋白质须经内质网加工再进入UCYN-A C．硝基体的外膜来自贝氏布拉藻的细胞膜，体现了生物膜的选择透过性 D．硝基体的生命活动由自身基因和贝氏布拉藻细胞的核基因共同控制 2．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）蓖麻毒素是一种高毒性的植物蛋白，能使真核生物的核糖体失去活性。蓖麻毒素前体在蓖麻细胞内质网腔加工形成，通过高尔基体以囊泡的形式运往液泡并降解部分肽段后，成为成熟的蓖麻毒素。下列说法错误的是（    ） A．蓖麻毒素的合成过程需要核糖体 B．高尔基体形成的囊泡沿着细胞骨架向液泡移动 C．蓖麻毒素的加工需要内质网、高尔基体和液泡的参与 D．蓖麻毒素在高尔基体中成熟可以防止其毒害自身核糖体 3．（24-25高一上·广西柳州·期末）下图是人体唾液腺细胞中某物质的合成及运输路线。下列有关叙述错误的是（    ） A．该物质最可能是呼吸氧化酶 B．结构①可以附着在结构②上 C．结构②③④均属于单层膜结构 D．某物质的合成及运输过程可以说明膜具有流动性 █知识点五 细胞核的结构和功能 重点归纳 1.结构特点：核膜为双层膜（有核孔，允许 RNA 和蛋白质进出）；核仁与核糖体 RNA 合成及核糖体形成相关（分裂期消失，末期重建） 2.染色质与染色体：同一物质在不同时期的两种形态（分裂间期为染色质，分裂期螺旋化形成染色体）3.功能本质：通过控制蛋白质合成间接控制细胞代谢和遗传 效果检测 1．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法正确的是（    ） A．图中5为核膜，共含有2层磷脂分子 B．若4被破坏，该细胞蛋白质的合成可能受到影响 C．大分子物质通过2核孔进出细胞核体现选择透过性 D．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的代谢中心 2．（24-25高一上·内蒙古乌兰察布·期末）将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分嫁接在一起（如图），第一次长出的帽状体呈中间类型；若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体呈与甲相同的伞形帽。以下不合理的是（　　）    A．由图可知，甲、乙两种伞藻都是单细胞生物 B．该实验证明了帽状体的形态建成只受细胞核的控制 C．中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质 D．增加伞藻核移植实验能够更好的说明细胞核的功能 3．（24-25高一上·贵州贵阳·期末）为研究细胞核的作用，科学家以100个细胞为实验材料，将每个细胞均分成含细胞核和不含细胞核的两个部分，然后置于相同且适宜的条件下培养，测得两个部分的存活数如下表所示。下列叙述错误的是（    ） 时间/天 1 2 3 4 10 30 无核部分的存活数 81 62 20 0 0 0 有核部分的存活数 79 78 77 74 67 65 A．该实验设置了两个实验组，属于对比实验 B．培养相同时间，有核部分存活数均大于无核部分 C．有核部分可能发生了正常死亡导致存活数减少 D．实验数据说明细胞核对于细胞生命活动不可或缺 █知识点六 生物膜系统的组成和功能 重点归纳 1.结构联系：细胞膜、核膜通过内质网相连，高尔基体与内质网、细胞膜通过囊泡间接联系​ 2.功能协同：物质运输（如分泌蛋白加工分泌）、能量转换（叶绿体光反应→线粒体有氧呼吸）、信息传递（细胞膜信号识别→核内基因调控）​ 3.特殊情况：原核细胞无生物膜系统（仅含细胞膜一种生物膜） 效果检测 1．（24-25高一上·山西吕梁·期末）生物膜系统的出现，是细胞在漫长的历史演化进程中，内部结构不断分化完善，各种生理功能逐渐提高的结果。真核细胞的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成生物膜系统。下列叙述不正确的是（    ） A．病毒和原核生物无生物膜系统 B．生物膜具有选择透过性 C．生物膜系统的基本支架都是磷脂双分子层 D．不同生物膜上所含的蛋白质的种类和数量一定是相同的 2．（25-26高一上·山东枣庄·期中）如图表示细胞中溶酶体（b）的发生过程和“消化”功能。下列叙述正确的是（    ） A．图中所示的膜结构共同构成了该细胞的生物膜系统 B．溶酶体中含有的多种水解酶由细胞器a合成和加工 C．b的发生过程和f的形成过程均离不开膜的流动性 D．c细胞器的膜与细胞膜有直接的结构联系 3.（24-25高一上·内蒙古乌兰察布·期末）细胞内的各种生物膜在结构上既有明确分工，又紧密联系。分泌蛋白的合成和分泌过程需要多种细胞结构和生物膜的分工合作。图甲是细胞的部分结构示意图，图乙表示溶酶体发生过程和“消化”功能示意图。完成下列问题： (1)为研究分泌蛋白合成、分泌与运输途径，将3H标记的亮氨酸注射到胰腺腺泡细胞中进行示踪。分析图甲可发现，含有放射性的物质首先出现在附着有③ 的内质网中，然后出现在③ 中，再出现在①细胞膜处，最后出现在细胞外的分泌物中，此过程需要④ 提供能量。 (2)图乙中f表示b与c正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有 的特点。 (3)对图乙中细胞器a、b、c、d的膜成分的研究发现，其广泛含有 和 。 (4)生物膜系统由细胞膜、核膜和 等结构共同构成。生物膜的功能有广泛应用价值，如可以模拟细胞膜的功能对海水进行淡化处理，其原理是 。 (5)黄曲霉素是毒性很强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等植物种子中。研究发现黄曲霉素能引起细胞中③从内质网上脱落下来，进而可能会导致下列 （用字母表示）物质的合成严重受损。 a.呼吸酶 b.唾液淀粉酶 c.血红蛋白 d.细胞膜上的载体蛋白 e.ATP水解酶 █考向1 细胞学说的建立与意义 【解题方法】​ 1.史实匹配法：明确关键人物的核心贡献（命名细胞、发现活细胞、提出核心内容、补充修正），避免人物与成就混淆。​ 2.意义推导法：从 “细胞学说→揭示统一性→推动生物学研究水平” 的逻辑链分析选项。 【典例分析1】 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）​ A. 细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的​ B. 施莱登和施旺提出了 “细胞通过分裂产生新细胞”​ C. 细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性​ D. 细胞学说的建立标志着生物学进入细胞水平的研究阶段​​ 【典例分析2】 细胞学说的建立是一个漫长而曲折的过程，下列相关叙述错误的是（ ）​ A. 列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的活细胞​ B. 施莱登通过对植物细胞的观察，提出植物都是由细胞构成的​ C. 细胞学说的建立采用了不完全归纳法，具有不可靠性​ D. 细胞学说为生物进化论中 “生物具有共同祖先” 提供了支持​​ █考向2 原核生物与真核生物的区分 【解题方法】 1.三看法快速判断：​ 一看有无细胞结构→无（病毒）/ 有（原核或真核）；​ 二看有无核膜包被的细胞核→无（原核）/ 有（真核）；​ 三看细胞器种类→仅核糖体（原核）/ 多种细胞器（真核）。​ 2.实例记忆法：熟记典型原核生物（蓝细菌、细菌、支原体、衣原体）和真核生物（动植物、真菌、原生生物），避免混淆 “菌” 类（带 “杆 / 球 / 螺旋 / 弧” 的为细菌，酵母菌、霉菌为真菌）。​ 1.题目： 【典例分析1】 下列生物中，属于原核生物的是（ ）​ A. 衣藻 B. 乳酸菌 C. 草履虫 D. 艾滋病病毒​ 题源：2025 年江苏高一期末检测​ ​ 【典例分析2】 下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是（ ）​ A. 二者都含有核糖体和遗传物质 DNA​ B. 原核细胞的拟核区没有核膜和核仁​ C. 真核细胞的染色体主要由 DNA 和蛋白质组成​ D. 原核细胞的细胞壁成分与植物细胞相同​​ █考向3 细胞器的结构与功能 【解题方法】 1.分类记忆法：按膜结构（双层、单层、无膜）分类，结合功能特点记忆（如 “能量转换器” 仅线粒体和叶绿体）。​ 2.功能关联法：明确细胞器间的协作关系（如分泌蛋白合成路径、生物膜系统联系），避免孤立记忆。​ 3.图像识别法：熟悉细胞亚显微结构示意图，快速定位细胞器并关联功能。​ 【典例分析1】 下列关于细胞器的叙述，正确的是（ ）​ A. 高尔基体是蛋白质合成和加工的场所​ B. 叶绿体是绿色植物所有细胞都含有的细胞器​ C. 线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所​ D. 核糖体是由蛋白质和 mRNA 组成的​​ ​ 【典例分析2】 分泌蛋白的合成和运输是细胞内重要的生命活动，下列相关叙述错误的是（ ）​ A. 分泌蛋白的合成始于核糖体​ B. 内质网为分泌蛋白的加工提供了场所​ C. 高尔基体可将分泌蛋白分拣并分泌到细胞外​ D. 整个过程不需要线粒体提供能量​​ █考向4 细胞膜与生物膜系统的功能 【解题方法】 1.结构→功能推导法：基于流动镶嵌模型（磷脂双分子层→流动性，蛋白质→功能多样性）理解细胞膜功能（控制物质进出、信息交流）。 2.系统观分析法：明确生物膜系统的组成（细胞膜 + 细胞器膜 + 核膜），结合结构联系（直接 / 间接相连）分析功能协同（物质运输、能量转换、信息传递）。 【典例分析1】 下列关于细胞膜功能的叙述，错误的是（ ） A. 细胞膜将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定 B. 细胞膜能控制所有物质进出细胞 C. 细胞膜上的糖蛋白可参与细胞间的信息交流 D. 细胞膜具有选择透过性，与载体蛋白的种类和数量有关 【典例分析2】 下列关于生物膜系统的叙述，正确的是（ ） A. 原核细胞的生物膜系统由细胞膜和细胞器膜组成 B. 生物膜系统使细胞内多种化学反应互不干扰 C. 生物膜系统的结构特点是具有选择透过性 D. 细胞膜、核膜和核糖体膜共同构成生物膜系统 █考向5 显微镜的使用与细胞观察​ 【解题方法】 1.操作步骤记忆法：按 “取镜安放→对光→放置装片→低倍镜观察→高倍镜观察→整理” 顺序记忆，明确关键步骤（如高倍镜观察前需移物像至中央）。​ 2.计算规律法：显微镜放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数（放大的是长度 / 宽度，而非面积）；物镜越长，放大倍数越大，视野越暗。​ 【典例分析1】 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下列操作正确的是（ ）​ A. 用高倍镜直接观察临时装片​ B. 调节粗准焦螺旋使物像清晰​ C. 若视野较暗，可调节反光镜和光圈​ D. 物像在视野左上方，应向右下方移动装片​ 【典例分析2】 某同学用显微镜观察细胞，目镜为 10×，物镜为 40×，则该显微镜的放大倍数和视野中细胞的变化是（ ）A. 放大倍数为 50×，细胞体积变大，数量增多​ B. 放大倍数为 400×，细胞体积变大，数量减少​ C. 放大倍数为 50×，细胞体积变小，数量减少​ D. 放大倍数为 400×，细胞体积变小，数量增多​ 期末基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高一上·云南昆明·期末）细胞学说对于生物学的发展具有重大意义。下列关于细胞学说建立过程及主要内容的叙述，正确的是（    ） A．建立过程运用了完全归纳法 B．一切动植物都由细胞发育而来 C．细胞分为真核细胞和原核细胞 D．老细胞通过有丝分裂产生新细胞 2．（24-25高一上·云南昆明·期末）细胞是生命活动的基本单位。下列有关单细胞生物的叙述，正确的是（    ） A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．破伤风芽孢杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 C．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 D．支原体细胞内有以核膜为界限的细胞核，属于真核生物 3．（24-25高一上·云南·期末）如图所示，图1中的①②是目镜，③④是物镜，图2、图3是在不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．图1中目镜和物镜组合为②③时，显微镜视野中细胞数目最多 B．要使图2中的物像甲转换成物像乙，需要将装片向左下方移动 C．图2物像甲转到物像乙后，可调节细准焦螺旋使物像更加清晰 D．图3中显微镜物像从放大100倍到放大400倍，图中X应为4 4．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）下列关于细胞膜的叙述，错误的是（    ） A．由于磷脂内部是疏水的，因此水分子难以通过细胞膜 B．细胞膜功能的复杂程度与膜上蛋白质种类和数量有关 C．细胞膜能控制物质进出细胞，且能进行细胞间信息交流 D．能被台盼蓝染色的细胞已经失去了控制物质进出的能力 5．（25-26高一上·黑龙江大庆·期末）抑郁症患者大脑中，X细胞合成的一种分泌蛋白——成纤维细胞生长因子9（FGF9），含量远高于正常人。下列叙述正确的是（    ） A．除FGF9外，分泌蛋白还包括蛋白酶、抗体和性激素 B．FGF9合成的起始位置位于附着在内质网的核糖体上 C．抑制X细胞中线粒体的功能，可能有助于缓解抑郁症状 D．FGF9的合成和分泌过程，体现了内质网和高尔基体间的直接联系 期末重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨·期末）从1665年英国科学家罗伯特·虎克发现细胞到1839年细胞学说的建立，经过了170多年。在这期间，科学家对动、植物细胞进行了广泛的研究。下列关于细胞学说和细胞结构的叙述，错误的是（　　） A．罗伯特·虎克利用显微镜发现并命名了细胞，但观察到的是死细胞 B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性，为进化论提供依据 C．细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D．利用显微镜观察细胞时，若视野较暗可以通过调节反光镜使视野变亮 2．（24-25高一上·浙江宁波·期末）鹦鹉热是由鹦鹉热衣原体感染引起的人、畜、禽共患病。鹦鹉热衣原体无核膜，但有细胞壁、细胞膜等结构，其增殖所需的能量均由宿主细胞提供。下列叙述正确的是（　　） A．鹦鹉热衣原体属于原核生物，没有染色体 B．鹦鹉热衣原体属于生命系统结构层次中的分子层次 C．鹦鹉热衣原体增殖所需的能量由自身线粒体提供 D．鹦鹉热衣原体通过核孔实现核质之间的物质交换 3．（24-25高一上·湖北恩施·期末）下列有关显微镜的叙述正确的是（　　） A．①中的a、b表示物镜，镜头a的放大倍数大于镜头b B．若要放大②中c处的细胞，正确的调节过程为增大光圈→将装片向右移动→转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 C．③中X约为1024 D．如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应是“下” 4．（24-25高一上·湖北恩施·期末）下图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（　　） A．②为细胞膜上的受体，故②是细胞间进行信息交流的必需结构 B．胰岛素调节血糖的过程中，信息交流方式与图 A 所示相同 C．精子和卵细胞受精时要发生图 B 所示的信息交流方式 D．④为胞间连丝，一个细胞中信息分子可通过④进入另一个细胞 5．（24-25高一上·山东德州·期末）PXo小体是果蝇肠吸收细胞中的一种具有多层膜的细胞器，其膜上的PXo蛋白可以将磷酸盐运入其中，用于合成磷脂。当果蝇摄入磷酸盐不足时，PXo小体会裂解释放出磷脂并触发新细胞生成的信号。下列说法正确的是（    ） A．核糖体是肠吸收细胞中唯一不含磷脂的细胞器 B．PXo蛋白在PXo小体中合成后转移到膜上运输磷酸盐 C．PXo小体可能通过增加膜的层数来储存磷脂 D．PXo蛋白含量降低时肠吸收细胞数量会减少 期末综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（24-25高一上·山东枣庄·期末）如图表示细胞膜的结构示意图，其中乙侧有某种信号分子。下列分析不正确的是（　　） A．图中乙侧是细胞膜的外侧，甲侧是细胞膜的内侧 B．该图体现了细胞膜具有信息交流的功能 C．细胞膜功能的复杂程度与膜上蛋白质的种类和数量有关 D．该图说明信息传递都需要细胞膜上的受体蛋白 2．（25-26高一上·甘肃白银·期末）活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。下列叙述正确的是（　　） A．黑藻为单细胞生物，有利于观察细胞质流动 B．制作黑藻临时装片时，需要对实验材料进行染色 C．可以撕取略带叶肉的菠菜叶下表皮细胞观察叶绿体的形态和分布 D．若在视野中观察到细胞质顺时针流动，则实际为逆时针流动 3．（24-25高一上·吉林延边·期末）细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质交换，细胞膜能对进出细胞的物质进行选择。图中①~⑤表示物质通过细胞膜的运输方式，甲~戊表示不同的物质或结构。请据图回答相关问题： (1)图中结构甲表示 ，结构乙表示 （填“载体蛋白”或“通道蛋白”）。 (2)据图分析，乙醇进入细胞的运输方式是 （填序号），像这样，物质以 方式进出细胞， （填“需要”或“不需要”）消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。 (3)细胞膜除了具有控制物质进出细胞，将细胞与外界环境分隔开，还具有进行 的功能。 (4)常见的影响物质进出细胞的方法有：低温处理法、载体蛋白抑制法、细胞呼吸抑制法。已知轮藻吸收K+的方式为主动运输，若想抑制K+进入轮藻细胞，而不影响其他物质进出细胞，可选用 法。 (5)图中戊表示由磷脂分子构成的脂质体，可以作为药物的运载体。药物A属于 （填“脂溶性”或“水溶性”）药物。脂质体上的靶向信号分子可以与靶细胞表面的特异性受体结合，然后将药物送入特定的细胞，该过程离不开生物膜的 性。 4．（25-26高一上·西藏拉萨·期末）下图是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图。请分析回答下列问题： (1)与图B细胞相比，图A细胞特有的细胞器是 （填序号）。 (2)若图A为胰岛细胞，则它合成、运输和分泌胰岛素时，依次经过的细胞结构是 （填序号）。 (3)图A和图B中均有多种细胞器，这些细胞器并不是漂浮于细胞质中，而是有着支持它们的结构—— ，这些细胞器可以用 法来分离。 (4)若图B是紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞，其中紫色色素存在于 （填序号）中。 (5)吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有 性，细胞膜具有此特性的原因是 。 5．（24-25高一上·河北邢台·期末）植物细胞被某需氧型致病细菌感染后会发生一系列防御反应,具体过程如图所示。回答下列问题： (1)与植物细胞相比,致病细菌在结构上最主要的区别是 。两者都有细胞膜,但其功能不完全相同,从组成成分的角度考虑,这是因为 。 (2)关于细胞膜的分子结构模型,目前大多数人所接受的是辛格和尼科尔森提出的 模型,该模型认为细胞膜的基本支架是 。图中植物细胞膜的受体与致病细菌的诱导子特异性结合的过程体现了细胞膜具有 的功能。 (3)植物细胞被致病细菌感染,诱导子与细胞膜的受体结合后,一方面 ,其中活性氧的强氧化性会抑制致病细菌的生命活动;另一方面NO合酶催化NO合成,与 共同刺激植物细胞产生溶菌酶,溶菌酶会溶解致病细菌的细胞壁,从而起到防御功能。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $