综合与实践 第1课时 欢乐购物街：筹备购物街（学习任务单）数学西南大学版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦人民币的认识、单位（元、角、分）及进率（1元=10角、1角=10分）、换算等核心内容，以课前生活调查（找人民币、回忆付款面值）为导入，串联课中摸人民币辨面值、观察差异、探索单位进率、换算练习等环节，通过生活实践与课堂探究搭建学习支架，帮助学生逐步理解人民币知识。 资料特色在于生活化与实践性结合，课前调查激活生活经验培养数感与量感（数学眼光），课中“摸百宝箱辨面值”“小组讨论进率”等活动强化动手与推理意识（数学思维），习题涵盖基础换算、实物计数、实际支付判断，注重应用于购物情境培养应用意识（数学语言），助力学生将数学知识与现实生活紧密联系。

综合与实践 第1课时 筹备购物街 学习任务单 【课前任务】 生活小调查： 在家里找找人民币（纸币或硬币），看看上面有哪些数字、文字和图案？把你找到的面值记录下来。 我找到了：____元、____角、____分。（例如：1元、5角、1角） 回忆与思考： 你和爸爸妈妈去买东西时，见过他们用哪些面值的钱付款？记下来。 我见过：____________。（例如：10元、20元） 【课中任务】 任务一：认识人民币 摸一摸，说一说：老师请同学摸百宝箱里的人民币，说出它的面值。 有的同学摸到了：____元、____角、____分。 看一看，找不同：观察老师展示的人民币（或图片），它们有什么不同？和同桌说一说。 我发现：________________________。 我知道：人民币是中华人民共和国的法定货币，我们要__________人民币。 任务二：探索单位与进率 人民币的单位有哪些？ 答：________、________、________。 （1）探索1元和1角的关系： 老师用1角硬币换1元纸币，需要________个1角。 所以，1元 = ________角。 （2）探索1角和1分的关系： 小组讨论：1角硬币可以换多少个1分硬币？需要________个1分。 所以，1角 = ________分。 记住进率： 1元 = ______角 1角 = ______分 任务三：我会换算 填一填： 1枚1元可以换( )枚1角。 1枚5角可以换( )枚1角。 1张5元可以换( )张1元。 1张10元可以换( )张5元。 1张20元可以换( )张10元。 我的发现：大面值人民币里包含几个小面值人民币，就可以换几张（几枚）。例如：1元里有10个1角，所以换10枚。 随堂练习 1.填一填。 20分 =（ ）角 5 角 =（ ）分 40角 =（ ）元 3 元 =（ ）角 2.数一数，这是多少钱？ （ ） （ ） 3.根据要求摆出需要的人民币。 2 元 5 角 3 角 6 分 【课后任务】 1.我会换钱。 （1） 一张可以换（ ）张 和（ ）张。 （2） 5张是（ ）元，它能换（ ）张，也可以换（ ）张。 2.在（ ）填上“＞”、“＜”或“＝”。 5角（ ）48分 2元（ ）10角 1角4分（ ）14分 5角（ ）5元 2角（ ）18分 25角（ ）2元8角 3.在括号里填上合适的数。 3元=（ ）角 28角=（ ）元（ ）角 6元7角=（ ）角 4元=（ ）角 45分=（ ）角（ ）分 8角7份=（ ）分 4.他们说的对吗？（对的画“√”，错的画“×”） 5.辨一辨，下列做法对吗？填“对”或“不对”并口答原因。 （1）营业员对购买铅笔的小朋友说：“我们不收硬币。”营业员的说法( )。 （2）亮亮在收到的100元压岁钱上写上自己的名字,说：“写上名字就是我的钱了” 亮亮的做法( )。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $