第八章 第三节 对外贸易法律制度（教案）-《经济法律法规》（高教版第五版）同步精品课堂

课  题

对外贸易法律制度

课  型

新授课

课  时

2课时

授课班级

授课时间

40分钟

授课教师

教材分析

本次教学内容选自教材第三小节核心知识模块，聚焦对外贸易与对外贸易法基本知识、货物与技术进出口管理（含配额与许可证管理）、国际服务贸易管理、对外贸易秩序管理、反倾销与反补贴调查、对外贸易救济措施及违反对外贸易法的法律责任七大核心知识点。教材内容兼具综合性与应用性，既需要学生理解法律规范的内涵，又要求其能运用规则分析实际贸易案例。在教学中需打破单纯的理论灌输，强化知识点的实操性与关联性。

学情分析

学生已学习过基础的经济法律概念和相关法律常识，对市场活动有初步的感性认识，具备一定的逻辑思维能力，但抽象思维和理论分析能力较弱，对纯粹的法律条文讲解兴趣不高。

活泼好动，乐于参与互动式、体验式教学活动，对生活中的实际案例、热点事件关注度高，擅长通过具象化、场景化的内容理解抽象知识。

学习目标

1、学生能够准确界定对外贸易、对外贸易法的概念，熟记我国对外贸易法的五大基本原则；2、掌握货物与技术进出口管理中的配额与许可证制度，明确国际服务贸易管理的特殊情形；3、清晰阐述对外贸易秩序的禁止性行为、反倾销与反补贴调查的流程及核心要件；

4、知晓对外贸易救济措施的具体类型，了解违反对外贸易法的主要法律责任形式。

学习重难点

（一）学习重点

1、对外贸易与对外贸易法的核心概念：明确对外贸易的三大类型（货物进出口、技术进出口、国际服务贸易），以及广义与狭义对外贸易法的界定。

2、我国对外贸易法的五大基本原则：理解各项原则的内涵及在对外贸易活动中的指导意义。

3、货物与技术进出口管理的核心制度：掌握配额管理的分类、许可证管理的适用范围与实施流程。

（二）学习难点

1、准确区分反倾销调查与反补贴调查的适用场景、核心要件及调查重点。

2、理解配额管理不同分类标准下的具体类型，及其在宏观调控中的作用机制。

3、运用对外贸易法律规则分析实际案例，判断贸易行为是否合法，以及如何适用救济措施。

教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法

课前准备

1.教师准备：准备教学课件、案例材料、相关视频等。

2.学生准备：预习对外贸易部分。收集自己感兴趣的企业或产品的经济法案例，准备在课堂上分享。

教学媒体

多媒体教室、投影仪、电脑、网络

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1、导入：悬念引导，引出课题

教师提问：“同学们，我们每天使用的苹果手机、穿的耐克球鞋，都是通过对外贸易进入中国的；而我国的华为手机、格力空调也在走向世界。这些贸易活动背后，有没有一套‘游戏规则’来规范？如果外国企业用低价策略抢占中国市场，我们该怎么办？如果企业在贸易中造假、走私，又会面临什么后果？”

通过一系列贴近生活的问题，引发学生思考，进而引出本节课主题：“今天我们就来系统学习对外贸易法律制度的核心知识，解开这些疑问，让大家成为对外贸易的‘懂法者’。”

2.讲解学习目标。

3、明确本节课的重难点。

4、讲解本节的主要内容，以目录的形式呈现。

1.积极参与讨论，回答教师提问，巩固旧知。

2.倾听与思考：认真分析图片，结合自己的知识和经验，初步分析问题。

3.发言与提问：主动分享自己的观点。

4.明确目标：带着案例中的疑问进入课程学习，明确本节课的学习重点。

用学生感兴趣的图片场景切入，避免抽象理论的突兀感，激发探索欲。

活动二：

调动思维

探究新知

讲解新知

板块一：对外贸易与对外贸易法的基本知识

①展示 “2023 年中国对外贸易数据统计图”，结合图表讲解：“对外贸易不是单一的‘卖货’或‘买货’，它包含三个核心部分 —— 货物进出口，比如我们从东南亚进口大米、向欧洲出口家电；技术进出口，比如我国企业引进国外的芯片制造技术、向非洲国家输出高铁建设技术；国际服务贸易，比如中国游客去国外旅游、外国律师事务所为中国企业提供涉外法律服务。”

②通过 广义 vs 狭义 对比表，讲解对外贸易法的概念

③原则：逐一讲解五大原则，每个原则搭配 1 个简短案例：

1.                 统一制度原则：我国对进出口关税的征收标准全国统一，不会因为企业所在地区不同而出现差异，这就是为了维护全国统一的外贸秩序。
2.                 公平自由原则：某外贸企业想出口服装到美国，只要符合相关规定，就可以自由参与，国家不会无故限制，这体现了公平自由。
3.                 平等互利原则：中国与巴西合作，中国进口巴西的铁矿石，巴西进口中国的机械装备，双方都能获得利益，这就是平等互利。
4.                 区域合作原则：中国--东盟自由贸易区成立后，成员国之间的贸易关税大幅降低，这是区域合作原则的具体体现。
5.                 互惠对等与最惠国、国民待遇原则：如果甲国给予中国最惠国待遇，中国也会给予甲国同等待遇；如果乙国对中国产品加征关税，中国也会采取对等措施反击。

互动检验：快速问答

1.认真听讲，积极参与课堂讨论，理解劳动关系的定义和方法。

2.学生思考：通过这些案例加深对知识点的理解

学生议论、回答。

3.学生认真做好笔记。

4.阅读教材，完成学案中的探究部分。

通过讲授和案例分析，引导学生主动探究新知，使学生能够系统地掌握有关劳动和劳务的基本概念、组成要素和特征，提高学生的分析能力和理解能力。