广东省东莞市虎门汇英学校2025-2026学年八年级上学期第三次教学质量自查物理试题

2025-2026学年度第一学期第三次教学质量自查 八年级物理 (试卷满分100分,考试时间80分钟) 一、单选题(每题3分,共30分) 1.生活中处处有物理,根据你的经验,下列描述最符合实际的是() A.一根铅笔的质量约为2kg B.物理课本宽度约为l8cm C.人的正常体温约为39.5 D.中学生百米赛跑成绩约为5s 2.下列关于质量的说法,正确的是() A.一件衣服从北京快递到青岛,质量不变 B.积木搭建的“城堡”被撞倒,质量变大 C.冰箱里的一瓶矿泉水结冰,质量变小 D.飞船从太空回到地球,质量变小 3.小明在平静的湖边游玩时看到“云在水中飘,鱼在云上游”,针对这一有趣的现象,下列说法正确的是(() A.他看到水中的云是光的折射形成的 B.他看到水中的云是真实的云所成的虚像 C.他看到水中的鱼是真实的鱼所成的实像 D.他看到水中的位置比真实的鱼的位置变深了 4.如图所示,下列光现象中属于光的折射的是() 小孔成像 B 水中倒影 筷子弯折 D 手影游戏 5.为研究影响胡萝卜水分散失快慢的因素,四组同学各自进行了探究实验(每组的实验材料是相同的胡萝卜),如 图所示。这四组实验研究方法错误的是() 有 切研 的胡 萝卜 B 密封容器 有 电吹不 D 6、如图为物质熔化或凝固时的温度变化曲线,下列说法正确的是() H 时间 A、图为非晶体熔化时的温度变化曲线 B.图为晶体凝固时的温度变化曲线 C.图中FG段表示物质在吸热 D.图中GH段表示物质处于液态 7.某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示,下列判断正确的是() 温度心 1c0 0 5o;时间min 60外 01020-30.40 A.第5min,晶体开始熔化 B.晶体熔化过程持续20min C.晶体在熔化过程中不吸收热量 D.晶体的熔点是80 8.下列是小明使用托盘天平的情景,其中正确的是() 水平来面 全部砝码 鱼A6o 9.如左图所示,小明用调节好的托盘天平称物体质量,指针指在分度盘的位置如右图所示,他下一步的操作应该是 () 。吻 A.将游码稍稍向右移动 B.将游码稍稍向左移动 C.将右盘中的砝码换大一些 D.将右侧的平衡螺母稍稍向左调节 10.如图所示,把一凸透镜放在平面镜前,当用眼睛观察镜子时,光束似乎是从M处发散开来的,则该凸透镜的焦 距是( 0.4 A.0.4m B.0.3m C.0.2m D.0.1m 二、填空题(每空1分共24分) 11.完成下列单位换算。 (1)地球的质量约为6.0 102kg= to (2)一辆公共汽车的质量约为7t=】 kgo (3)一粒药片的质量约为5 10kg= mg。 12.圆形鱼缸里养的鱼,看起来比真实鱼要大,这是因为圆形鱼缸相当于一个 ,所看到的“鱼”是鱼 的 像。 13.某同学身高为1.68m站在竖直的大平面镜前3m处,人与像之间的距离为 m。当他靠近平面镜时,镜中 像的大小将」 (选填“变大”“变小”或“不变”),镜中的像高是 14.如图所示是球形玻璃太阳能发电装置,球形玻璃球相当于一个(选填“凸”或“凹”)透镜,我们通过 该玻璃球能观察到远处景物成的倒立、缩小的(选填“实”或“虚”)像。 15,小南进行“探究凸透镜成像的规律”实验,凸透镜、蜡烛和光屏的位置如图所示,光屏上恰好呈现了清晰的像 (未标出),此时光屏上成倒立、 (选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像,此成像规律的应用 是 (举一例即可)。 0cm102030405060708090100 16.如图甲所示温度计的读数是 :用托盘天平测量石块的质量时,当右盘所加砝码和游码位置如图乙 所示时,天平平衡,则该石块的质量为 20g 10 5g 20 30 012345g 甲 乙 17.小明周末和妈妈一起观看了一次非遗文化“打铁花”表演,经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧 至1600 以上化成铁水,一名表演者召起铁水抛向空中,另一名表演者用力击打空中铁水,瞬间铁花四测。生铁 化成铁水的过程,其物态变化是 :铁花变成铁屑的过程中 (选填“吸收”或“放出”)热量。 18.如图,将少量乙醚吸进注射器,取下针头,用橡皮帽把注射器的小孔堵住。用手握住注射器的下端,向外拉动 活塞到一定程度时,会发现注射器里的液态乙醚消失,这是 (填物态变化名称)现象,该过程会 (选填“吸热”或“放热”)。然后向内推活塞到一定程度时,可以观察到会有液态乙醚出现,这 表明用 的方法可以使气体液化。 温度/ D 100 2 420时间/m血 40[A (18题图) (19题图) 19.小和同学对冰加热,他将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成题图所示的温度随时间变化的图像。从图像可知: 物质在CD段处于 态:冰的熔化过程用了 一min:此时水面上方气压 (选填“大 于”、“小于”或“等于”)一标准大气压。 三、作图题(每题3分,共9分) 20.完成如图所示透镜的两条入射光线。 21.如图所示,物体AB在汽车的挡风玻璃上所成的像为AB',请你画出物体AB的位置。 挡风玻璃 B 22.如图所示,光从水里射向空气。请画出其反射光线的准确方向及折射光线的大致方向。 四、实验题(第23题8分,第24题9分,25题9分,共26分) 23. (8分)在探究“凸透镜成像规律”实验中: ( mm而及 10203040cm 2030405060708090100 甲 丙 (1)在图甲所示,该凸透镜的焦距f= cm; (2)如图乙所示,要使像成在光屏的中央,应将光屏向 (填“上”或“下”)调整; (3)如图丙所示,蜡烛能在光屏上成清晰的像,此像是倒立、 (填“放大”、“缩小”或“等大”) 的实像,此成像规律应用在 (填“照相机”“投影仪”或“放大镜”): (4)在图丙中,保持凸透镜的位置不变,如果蜡烛向左移动5c,光屏应该向一(填“左”或“右”)移 动,像变 (填“大”或“小”); (5)实验时,光屏上得到了蜡烛清晰的像,一同学不小心在凸透镜上半部分溅了一个大泥点,此时像的亮度 (填“不变”、“变亮”或“变暗”); (6)将某个眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变模糊了,使光屏靠近透镜,这说明该镜片可 以矫正 眼(填“近视”或“远视”)。 24.(9分)在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中,绘制出了如图甲所示的图像。 温度/ 60 50 40 30 20 0 10 为 15时间/min 乙 (1)实验时,组装器材要 (填“从上到下”或“从下到上”)。不直接将装有海波的试管放在酒 精灯上加热,而是放入装有水的烧杯中加热,这样做的好处是 -; (2)图甲中,海波的熔化过程是 段(用图中字母表示),熔化过程经历了一mi,此过程中海波处 于 态。此过程中海波一 (填“吸”或“放”)热; (3)图甲中,海波在E点是」 态,在G点是(均填“固”或“液”)态; (4)由该图像知同一种晶体的熔点和凝固点 25.(9分)同学在物理课上进行“使用托盘天平测量小木块质量”实验。 中 12345g 吧叮 0123458 (a) (b) (c) (1)他先将天平放在水平桌面上,并将游码移至 处,指针稳定后指在分度盘的位置如图(a)所 示,此时应该向(选填“左”或“右”)调节 直到横梁平衡: (2)天平平衡之后,他继续测量,操作如图(b)所示,请指出两处错误: (3)该同学重新测量,操作规范,放上物体并加减砝码,当放入5g砝码时,发现指针位置又如图()所示, 则接下来的操作是 ,直到横梁恢复平衡: (4)若某小组同学天平平衡后,所加的砝码有100g砝码一个,50g砝码一个,10g砝码两个,游码移动的位置 如图(c),则被测物体的质量是 g (5)(不定项选择)用托盘天平测量物体的质量时,下列情况中会造成测量结果与实际值相比偏大的 是 。(2分) A.砝码上沾有油污 B.所用的砝码有磨损 C.所用的砝码生锈 D.读游码时以其右端所对刻度为准 四、科普阅读题(第26题5分,第27题6分,共11分) 26.(5分)【项目提出】智能手机的普及,给我们生活带来了极大的方便,但同时也给我们的身体带来了一定的 伤害,青少年近视的人数在大幅上升。为此,实践小组提出“保护视力,远离近视”的学习主题。 【项目分析】通过凸透镜成像的实验了解健康眼晴视物的原理;模拟近视眼视物的情境,分析近视眼形成的原因; 通过水透镜的调节理解矫正近视眼的方法。 【项目实施】 (1)健康眼晴视物 组装如图甲所示的实验装置,其中用“F”字样的光源代替物体,光屏模拟视网膜。选图乙中(②)号凸透镜模拟晶 状体,打开光源,调节光源、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度。模拟健康眼镜视物时,调节器材的位置,使 “视网膜”中央呈现倒立、 (选填“放大”“等大”或“缩小”)的清晰像。 注射器 注射器 -58I白N 一白为 光源 光屏 ②号凸透镜 m平om可3 100 800m102030405060708090100& ①②③ 甲 乙 丙 (2)模拟近视眼视物的情境 选择图乙中的 一(填序号)号透镜代替②号透镜,光屏上的像变模糊,适当向左移动光屏,光屏上的像 再次清晰。由此可知近视眼的形成原因可能是晶状体折光能力过 (选填“强”或“弱”)造成的。 (3)矫正近视眼 如果(2)中换用透镜后,保持光源和光屏的位置不变,然后选用图丙中的 (选填“A”或“B”)水 透镜放在凸透镜前合适的位置,缓缓调节水量,光屏上的像也可以变清晰。说明佩戴对光具有 (选 填“会聚”或“发散”)作用的透镜,可使近视眼的成像情况得到改善。 27.(6分)阅读短文,回答文后问题: 凸透镜与生活 凸透镜虽是一个简单的光学元件,却以其核心的成像与聚光能力,深深地融入了我们生活的每一个角落。它不仅 是拓展我们视野的窗口一一从洞察微观的显微镜到遥望宇宙的望远镜,从记录瞬间的相机到呈现精彩的投影;也 是守护我们清晰视界的伙伴,通过眼镜矫正着我们的视觉。同时,它更将自然的恩赐一阳光,转化为灶中的火 焰与清洁的能源。甚至我们感知世界的窗户一一眼睛,其本身就是一个精妙的“活”凸透镜。从日常到科技,从 艺术到科学,凸透镜无声地诠释着:简单的物理原理,足以照亮并塑造我们丰富多彩的现代文明。为了更好地了 解凸透镜,小明同学做了如下的实验: mm巾mp光 mmopomppmmmpnbpmpmmm沛mmT 405060cm具 0cm102030405060708090100 甲 v/cm 30 20 0 0 102030u/cm 丙 (1)如图甲,让平行光正对着凸透镜照射,左右移动光屏,测得凸透镜的焦距= cmo (2)某次实验情境如图乙所示,蜡烛所在位置为35 m刻度线处,移动光屏后接收到的像的性质是倒立 (填“放大”或“缩小”)的实像:若蜡烛和光屏位置不变,将凸透镜移至 cm刻度线 处,光屏上能再次承接到烛焰清晰的像。 (3)在实验过程中,刚好一只苍蝇趴在凸透镜的中心,则在光屏上所成的烛焰的像为 (选填“完 整的像”、“不完整的像”)。 (4)有一只新的透镜,实验绘制成实像时像离透镜的距离 与物体离透镜的距离 之间的关系图像如图丙,从 图像可得所用凸透镜的焦距为 cm。将点燃的蜡烛放在距此凸透镜15cm处, (选填“照相 机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这样的成像原理而制成的。