《荷塘月色》课件 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

以设计之眼，赏文学之美 ——《荷塘月色》赏景悟情 学习目标 1.知识与技能：学习比喻、拟人、通感等修辞手法在写景中的运用，能从构图、光影、色调等角度赏析《荷塘月色》的景物描写。 2.过程与方法：通过诵读、探究与创意表达，经历“感知—分析—创作”的过程，提升文学解读与跨学科表达能力。 3.情感态度与价值观：能体会作者在美景背后隐藏的“不宁静”情感，理解情景交融的深层意蕴，感悟文学中的人文关怀与时代共鸣。 文本研究 任务一: 理清线索 文本是按照什么线索展开的?请填写下面的表格,梳理关键句子,并作分析。 作者行踪 反映情感变化的抒情性句子 情感归结 家 在路上 独处的妙处 月下荷塘 塘中月色 荷塘四周 且受用 热闹是它们的 心里颇不宁静 文本研究 任务二:鉴赏语言 请同学们从以下几个角度对“月下荷塘”这一段进行鉴赏，完成下面的表格。 相关语句 语言风格 修辞手法 描写对象 形象特征 写景角度 定义：博喻是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体的修辞手法，它不同于明喻、暗喻、借喻等。 博喻 作用：能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，运用博喻能加强语意，增添气势。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 描写了荷花洁白的色彩 定义：通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉。 通感 作用：使意象更为活泼、新奇。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 歌声的若有若无，目的是让人感受到荷香的遥远，若隐若现，营造了一种高远的意境。 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 富有风姿和动态美 富有生命力，不染纤尘 时断时续、若有若无、轻淡缥缈 富有生气的风姿 迅速有力 流水的脉脉有情 月下荷塘 优美静谧 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花 这便宛然有了一道凝碧的波痕。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般 低饱和度的冷色调，如青、碧、绿，点缀少量白色。 画面明度层次丰富，大面积中间调。 低对比度。“静中有动，朦胧中有亮点”。 淡淡的喜悦 析色调，触情感 任务三:深剖情感 文本研究 请同学们诵读课文第一和第三部分。 思考:作者忽然想起江南采莲的往事是不是文章的无用之笔?可不可以删掉?为什么? 《荷塘月色》写于1927年四一･二反革命政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。作为仍然坚守文化批判阵地的知识分子的朱自清，他感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。怀着火一样热情的他碰到的却是冰一般冷酷的现实，面对着无际的黑暗而深感理想失落、无路可走。 写作背景 时代的“颇不宁静” 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。" 《一封信》 “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可姑作安心地过日子。我是想找一件事，钻了进去，消磨了这一生。我终于在国学里找着了一个题目，开始像小儿的学步。” 《哪里走》 写作背景 个人的“颇不宁静” 解读：这段话清晰地揭示了朱自清当时选择埋头于国学研究的心理动机——是一种对现实无可奈何的"逃避"。 写作背景 个人的“颇不宁静” “十年前我写过诗；后来不写诗了，写散文；入民国还写散文，快十年了。……我的情调，嗜好，思想，伦理，与行为的方式，存在都是小资产阶级的……我永远是在这样的窘迫之下。” 《论无话可说》 解读：这展现了朱自清清醒的自我认知。他的苦闷，不仅仅源于时局，也源于一个传统文人在巨变时代中的身份焦虑与精神窘迫。 写江南采莲的往事可能有这样几个目的: 作者渴望拥有一个自由的世界。而他在眼前这荷塘月色的世界里还没有完全求得宁静，故而需要再次寻求宁静。 01 既然荷塘月色这个现实不能让作者寻得宁静，那么回忆里的虚写一荷塘采莲才是作者追求和向往的理想境界。 02 作者用江南采莲生活的快乐、幸福、闲适、自由、热闹来衬托现实世界的不自由、黑暗，从而表现自己内心世界的孤寂、苦闷和压抑。 03 朱自清为我们描绘的荷塘图，是他寄托情感的载体，他想表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。 这正如近代学者王国维在《人间词话》中写道:“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”所以，文人眼中的景色之所以都有着不同的韵致，是因为他们对美的感受有着不同的视角。 他带着不平静的心走到宁静的荷塘，想寻找安宁而不得，幻想超脱现实却不能。所以宁静的荷塘带给了他喜悦，但也只是淡淡的喜悦，因为在这静美的荷塘中，他内心始终是忧愁的，而因为荷塘的美给与抚慰，所以忧愁也是淡淡的，最终呈现的就是淡淡的喜悦与淡淡的忧愁相交织的复杂情感。 布置作业 创作一个数字视觉意象图 要求：运用AI等工具，将朱自清笔下4-6段的荷塘意境，转化为一张静态的数字视觉意象图或是动态的视频片段。它不必是写实的风景画，而是重在表达你从文字中感受到的构图、光影、色彩和情感。 自主赏析“塘上月色”“荷塘四周”两个部分。 感谢倾听，敬请指导 $