精品解析：2025-2026学年广东省深圳市宝安区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期学科素养课堂提升 四年级语文 阶段练习（范围：第一单元~第四单元） （建议时长：90分钟） 注意事项： 1．选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2．非选择题使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的书写答案无效； 3．保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 四年级正在开展“科技创新赋能自然探索”的综合实践活动、请你参与。 活动一：制作活动宣传单 1. 看拼音，写词语。 当无人机掠过chéng shú（ ）的稻田，探寻光合作用的ào mì（ ）；当仿生探测器潜入溪流，记录生物活动的hén jì（ ）；当智能传感器实时监测环境，助力生态环境的gǎi shàn（ ）……科技为我们探索自然打开了全新的窗口。让我们带着对自然的好奇、对科技的热爱，共同参与此次学习活动吧！ 2. 根据语境，补充相关名言或诗句。 探索大自然需要细致观察，就像古人在长期观察中发现“八月里来雁门开，____________”的规律；探索大自然也需善于提问，正如《尚书》中所说“____________，自用则小”；探索大自然更需跳出个人认知局限，全面思考，避免出现“不识庐山真面目，____________”的现象。 活动二：参与专题知识竞赛 3. 先将四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①（ ）云（ ）雾 ②（ ）疲力（ ） ③（ ）（ ）欲聋 （1）读到词语①，我不由得想起“____________”这个神话人物， （2）读到词语③，我脑海中浮现这样的画面：________________________________________________ 4. 下面依次填入句中空白处的词语最适合的一组是（ ） 细心观察，我们会发现动物的家各有不同。夜晚来临，鸟儿在______里安眠，老牛在______里反刍，小猪在______里酣睡，只有小老鼠悄悄从______中探出头来。 A. 窝、厩、棚、洞 B. 巢、棚、圈、洞 C. 窝、塘、棚、穴 D. 巢、厩、窝、穴 5. 科技让生活更美好，图片是深圳45周年庆典上的无人机表演，请从“霎时、忽然、顿时、过了一会儿”中任选2个词语，发挥想象描写无人机表演的精彩画面。 ____________________________________________ 6. 发展科技的同时要注意保护自然环境，请为环境保护出一份力。 （1）下列不属于空气污染的一项是（ ） A．汽车尾气排放。 B．植被破坏导致水土流失。 C．煤炭发电产生废气。 （2）为减少空气污染，你的建议：________________________________ 活动三：感受神话的神奇想象 感受神话的神奇想象 【材料一】盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和驱动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳、照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河…… 【材料二】首生盘古，垂死化身。气成______、声为雷霆、左眼为______，右眼为______，四肢五体为五岳，血液为______，筋脉为地理，肌肤为田土，发髭为星辰…… ——节选自《绎史》卷一 7. 请用横线分别画出两则材料的中心句。 8. 根据材料一，将材料二空白处补充完整。 9. 材料一节选自神话故事《____________》。盘古倒下后身体的变化，既体现了神话____________的特点，也突出了盘古__________________的形象。 活动四：古诗词中的自然景观 古诗词中的自然景观 【材料一】一道残阳铺水中，____________，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——唐·白居易《暮江吟》 【材料二】梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。____________，雪却输梅一段香。 ——宋·卢钺《雪梅》 10. 把材料一和二中的诗句补充完整。 11. 以下对两则材料理解有误的一项是（ ） A. 两则材料都用夸张的文笔描绘了自然景观的奇丽与变化。 B. 材料一作者描绘了从傍晚到夜晚江上美好的秋景，抒发了对大自然的喜爱。 C. 材料二通过拟人化的梅雪争春之景，揭示万物各有所长的哲理。 12. 法国艺术家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们留心观察，也能发现自然之美。请把你发现的一处自然美景分享给大家。 _______________________________________________ 活动五：观察植物的生长 观察植物的生长 三角梅 ①那年春天，我给小院栽了些花木，其中期待最多的就是那棵三角梅。 ②不料遇到了非常沮丧的事情。第一年，栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥，一样浇足了水，别的花木都长得欢欢势势，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年，三角梅仍毫无变化。第三年，满院子的花木青春勃发，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少。去年是栽下它的第四个年头。春天，别的花木在泛绿、发芽，三角梅依然毫无生机。我们说，干脆把它拔了吧。 ④然而，事情有了意想不到的变化。不久后，三角梅______的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不长时间就长到二尺长了，接着又在那新条上______，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。也许是我们要挖掉它的议论被听懂了！那可是个______的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，比赛着成长。它像沉默了好几年的毛毛虫，______，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。一个多月后，忽见墙边露出一段红色的花枝，竟是三角梅开了一串火红的花。 ⑤又是一个春天，三角梅已长成枝繁花茂的大树。花瓣就像红金子捶成的薄片。太阳照射时，每朵花________________________；风儿一吹，每朵花______________________________。 ⑥生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的潜能啊！ （作者刘成章，选文时有改动） 13. 联系上下文，选择合适的词语填入第④段空白处。（填序号） A．蓄满力量 B．可怜兮兮 C．性命攸关 D．旁逸斜出 14. 读第⑤段，发挥想象，运用比喻或拟人的修辞手法，把空白处补充完整。 15. 三角梅的生长经历是怎样的？请从选文中提取信息并完成下表。（共5处） 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 ____________ 毫无变化 ____________ 春天____________， 后来____________。 ____________ 16. 以下对选文理解有误的一项是（ ） A. 第②段波浪线句子强调了作者对所有花木的同样用心，反衬了三角梅的不争气。 B. 联系上下文，第②段“沮丧的事情”是指三角梅没有变化，让作者感到失望。 C. 第④段中“表皮有着细致纹路的新条”等细节，表现出作者观察的细致。 D. 三角梅开始快速成长是因为听懂了“我们”要挖掉它的议论才拼命一搏。 17. 根据提示，尝试从不同角度提出值得思考的问题，并解决问题。 （1）从写法的角度提问：________________________________？ （2）从启示的角度提问：联系生活实际，三角梅的成长经历给了我们怎样的启示？ 问题（2）的答案：____________________________________ 活动六：记录观察发现 18. 景物的变化、万物的成长都成了动人的文章。生活中，你又有过哪些有趣的观察发现？如有趣的人、有趣的事、有趣的地方、有趣的变化……请以《______真有趣》为题，完成习作。要求：把题目补充完整，书写工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期学科素养课堂提升 四年级语文 阶段练习（范围：第一单元~第四单元） （建议时长：90分钟） 注意事项： 1．选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2．非选择题使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的书写答案无效； 3．保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 四年级正在开展“科技创新赋能自然探索”的综合实践活动、请你参与。 活动一：制作活动宣传单 1. 看拼音，写词语。 当无人机掠过chéng shú（ ）的稻田，探寻光合作用的ào mì（ ）；当仿生探测器潜入溪流，记录生物活动的hén jì（ ）；当智能传感器实时监测环境，助力生态环境的gǎi shàn（ ）……科技为我们探索自然打开了全新的窗口。让我们带着对自然的好奇、对科技的热爱，共同参与此次学习活动吧！ 【答案】 ①. 成熟 ②. 奥秘 ③. 痕迹 ④. 改善 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“熟、奥、秘、痕、改、善”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 根据语境，补充相关名言或诗句。 探索大自然需要细致观察，就像古人在长期观察中发现“八月里来雁门开，____________”的规律；探索大自然也需善于提问，正如《尚书》中所说“____________，自用则小”；探索大自然更需跳出个人认知局限，全面思考，避免出现“不识庐山真面目，____________”的现象。 【答案】 ①. 雁儿脚上带霜来 ②. 好问则裕 ③. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查名言警句和名篇名句的默写。 书写时注意“雁”“霜”“裕”“缘”的正确写法。 活动二：参与专题知识竞赛 3. 先将四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①（ ）云（ ）雾 ②（ ）疲力（ ） ③（ ）（ ）欲聋 （1）读到词语①，我不由得想起“____________”这个神话人物， （2）读到词语③，我脑海中浮现这样的画面：________________________________________________ 【答案】 ①. 腾 ②. 驾 ③. 精 ④. 竭 ⑤. 震 ⑥. 耳 ⑦. 孙悟空 ⑧. 在热闹非凡的摇滚音乐会现场，舞台上灯光闪烁，乐手们激情四溢地演奏着。 【解析】 【详解】本题考查补全词语和想象写话。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，描绘出一种在天空中凭借云雾自由穿梭、轻盈缥缈的奇幻状态。后形容奔驰迅速或头脑发昏。 精疲力竭：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，一点力气也没有了。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音非常大，快要把耳朵震得失去听觉了。 （1）“腾云驾雾”意思是乘着云，驾着雾，原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。在众多神话人物中，孙悟空本领高强，会七十二变，其中一项本领就是能够腾云驾雾，一个筋斗云就能翻出十万八千里，所以由这个词语很容易联想到他。当然，也可以写其他会腾云驾雾的神话人物，如杨戬、哪吒等。 （2）首先明确“震耳欲聋”形容声音非常大，快要把耳朵震聋了。然后选择一个能产生巨大声响的场景，比如音乐会现场、热闹的施工现场或狂风暴雨的夜晚，然后结合词意和选择场景展开描写。 例：狂风暴雨来袭的夜晚，天空中乌云密布，闪电划破黑暗的苍穹，树枝被吹得“噼里啪啦”作响，与雷声交织在一起，仿佛要把整个世界都震碎。 4. 下面依次填入句中空白处的词语最适合的一组是（ ） 细心观察，我们会发现动物的家各有不同。夜晚来临，鸟儿在______里安眠，老牛在______里反刍，小猪在______里酣睡，只有小老鼠悄悄从______中探出头来。 A. 窝、厩、棚、洞 B. 巢、棚、圈、洞 C. 窝、塘、棚、穴 D. 巢、厩、窝、穴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查动物住所的常用搭配。 A.“窝”适用于鸟类（如鸟窝），但“厩”通常指马厩，牛常用“棚”；“棚”用于小猪不准确，应为“圈”。 B.“巢”是鸟类的典型住所（如鸟巢）；“棚”指牛棚；“圈”是猪圈；“洞”符合老鼠的住所（如老鼠洞）。搭配全部正确。 C.“塘”指水池，与老牛无关，明显错误。 D.“厩”虽可指牛厩，但不如“棚”常用；“猪窝”不如“猪圈”常用。 故选B。 5. 科技让生活更美好，图片是深圳45周年庆典上的无人机表演，请从“霎时、忽然、顿时、过了一会儿”中任选2个词语，发挥想象描写无人机表演的精彩画面。 ____________________________________________ 【答案】忽然，夜空中的无人机齐刷刷地亮起，变幻成一只展翅飞翔的巨鸟；顿时，巨鸟又化作璀璨的生日蛋糕图案，令观众们惊叹不已。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 霎时：形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 顿时：指立刻、一下子。 过了一会儿：常用于形容在很短的时间之内。 本题思路是先明确写作核心为展现无人机表演的精彩与科技带来的美好，再从指定词语中任选两个作为画面转换的衔接词，结合深圳45周年的背景，先勾勒夜空的整体氛围，再通过词语串联无人机队形、光影的动态变化，用想象补充无人机组成的图案（如地标、数字、象征深圳的元素等），突出表演的视觉震撼与科技的魅力，让描写有画面感和层次感。 示例：夜幕下的深圳夜空，成了无人机表演的华丽舞台。霎时，上千架无人机同时亮起灯光，像一颗颗散落的星辰突然被系在了一起，在墨色的天空中勾勒出深圳地标建筑的轮廓，璀璨的光芒让整片夜空都亮了起来。过了一会儿，无人机群又变幻队形，原本的建筑轮廓渐渐散开，化作了数字“45”。 6. 发展科技的同时要注意保护自然环境，请为环境保护出一份力。 （1）下列不属于空气污染的一项是（ ） A．汽车尾气排放。 B．植被破坏导致水土流失。 C．煤炭发电产生废气。 （2）为减少空气污染，你的建议：________________________________ 【答案】 ①. B ②. 鼓励乘坐公共交通工具，减少私家车尾气的排放。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）阅读题目，学生需要选出不属于空气污染的一项。空气污染是指污染物进入大气，对人类健康和环境造成危害。 B. 植被破坏导致水土流失：植被破坏主要影响土壤和水资源，导致水土流失，这可能间接影响环境，但不是直接的空气污染。水土流失是土地退化问题，涉及土壤侵蚀，不是大气污染。 故选B。 （2）空气污染是指污染物进入大气，对人类健康和环境造成危害。为减少空气污染，我们可以从“减少污染物”和“吸收污染物”等方向提出合理的建议，建议要有效针对空气污染。 比如：节约用电，减少发电厂废气排放。 活动三：感受神话的神奇想象 感受神话的神奇想象 【材料一】盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和驱动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳、照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河…… 【材料二】首生盘古，垂死化身。气成______、声为雷霆、左眼为______，右眼为______，四肢五体为五岳，血液为______，筋脉为地理，肌肤为田土，发髭为星辰…… ——节选自《绎史》卷一 7. 请用横线分别画出两则材料的中心句。 8. 根据材料一，将材料二空白处补充完整。 9. 材料一节选自神话故事《____________》。盘古倒下后身体的变化，既体现了神话____________的特点，也突出了盘古__________________的形象。 【答案】7. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 首生盘古，垂死化身。 8. 风云 日 月 江河 9. ①. 盘古开天地 ②. 想象奇特 ③. 无私奉献 【解析】 【导语】这则材料以“盘古化身”为核心，通过两则文本展现神话的奇幻想象：材料一用排比铺陈盘古身体各部分化为自然万物，具象且有画面感；材料二以凝练四字句概括化身，古雅简洁。二者均以“身体创世” 的瑰丽想象，既体现神话的浪漫特质，也暗含古人对天地起源的诗意认知，是神话 “以己观物、以身造世” 思维的典型体现。 【7题详解】 本题考查中心句。 中心句是能概括文段主要内容、统领全段的句子，通常位于段首或段尾。 结合材料一“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”可知，开头提出“盘古倒下后身体发生巨大变化”的核心观点，后文紧接着用“气息变风与云”“声音变雷声”“眼睛变太阳与月亮”等一系列具体事例，从不同方面详细阐述“身体变化”的具体表现，所有内容均围绕开头这句话展开，因此“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”即为中心句。 结合材料二“ 首生盘古，垂死化身。”可知，开头提出“首生盘古，垂死化身。”，后文“气成……、声为雷霆……、左眼为……”等，都是“垂死化身”的具体拆分。因此“首生盘古，垂死化身”是中心句 【8题详解】 本题考查补充句子。 结合材料一“他呼出的气息变成了四季的风和驱动的云，他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳、照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河……”可知，材料二中对应补充的内容为气成风云、声为雷霆、左眼为日，右眼为月，四肢五体为五岳，血液为江河 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”可知，材料主要讲盘古身体化万物，对应的神话故事是《盘古开天地》。结合材料内容“ 他的身体发生了巨大的变化。…… 他的血液变成了奔流不息的江河……”可知，材料中盘古的 “气息变风云、双眼变日月、身体变山川”等内容是并非现实存在的场景，而是通过夸张、瑰丽的构思创作的，体现了神话 奇幻瑰丽、充满浪漫想象的典型特点。盘古牺牲自己的躯体，将全身化为天地万物，为世界创造了一切，这突出了他勇于牺牲、伟大崇高的形象。 活动四：古诗词中的自然景观 古诗词中的自然景观 【材料一】一道残阳铺水中，____________，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——唐·白居易《暮江吟》 【材料二】梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。____________，雪却输梅一段香。 ——宋·卢钺《雪梅》 10. 把材料一和二中的诗句补充完整。 11. 以下对两则材料理解有误的一项是（ ） A. 两则材料都用夸张的文笔描绘了自然景观的奇丽与变化。 B. 材料一作者描绘了从傍晚到夜晚江上美好的秋景，抒发了对大自然的喜爱。 C. 材料二通过拟人化的梅雪争春之景，揭示万物各有所长的哲理。 12. 法国艺术家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们留心观察，也能发现自然之美。请把你发现的一处自然美景分享给大家。 _______________________________________________ 【答案】10. 半江瑟瑟半江红 梅须逊雪三分白 11. A 12. 我发现家乡的小河边，春天柳树发芽，河水清澈见底，鱼儿游来游去，鸟语花香，美丽极了。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以古诗词为载体，通过白居易《暮江吟》和卢钺《雪梅》两首作品，展现了诗人对自然景观的细腻观察与深刻感悟。材料一以江景为画布，捕捉夕阳到月夜的时空转换之美；材料二则通过梅雪争春的拟人化描写，阐发哲理。题目设计由浅入深，从诗句补全到意境理解，最后引导学生观察自然，体现了语文教学对审美能力和人文素养的培养。整体而言，这是一篇融合文学鉴赏与生活实践的优秀阅读材料。 【10题详解】 本题考查的是古诗词的默写。 书写时注意“瑟”“红”“梅”“逊”“雪”的正确写法。 【11题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．材料一用“露似真珠月似弓”是比喻手法（把露珠比作珍珠，月亮比作弯弓），材料二用“梅雪争春未肯降”是拟人手法（赋予梅、雪“争春”的人的动作），两则材料均未使用“夸张”（夸张是夸大或缩小事物特点），因此该选项理解有误。 故选A。 【12题详解】 本题考查的是表达能力。 分享自然美景可从视觉（颜色、形状）、听觉（声音）、嗅觉（气味）等方面写，抓住一处具体景物（如晚霞、春雨、落叶），描写它的样子、相关声音或气味，体现自然之美。 示例：傍晚的晚霞真美！天空被染成了橘红色，云朵像软软的棉花糖，边缘还镶着金边，微风拂过脸颊，带着一丝凉爽，让人看得入了迷。 活动五：观察植物的生长 观察植物的生长 三角梅 ①那年春天，我给小院栽了些花木，其中期待最多的就是那棵三角梅。 ②不料遇到了非常沮丧的事情。第一年，栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥，一样浇足了水，别的花木都长得欢欢势势，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年，三角梅仍毫无变化。第三年，满院子的花木青春勃发，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少。去年是栽下它的第四个年头。春天，别的花木在泛绿、发芽，三角梅依然毫无生机。我们说，干脆把它拔了吧。 ④然而，事情有了意想不到的变化。不久后，三角梅______的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不长时间就长到二尺长了，接着又在那新条上______，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。也许是我们要挖掉它的议论被听懂了！那可是个______的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，比赛着成长。它像沉默了好几年的毛毛虫，______，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。一个多月后，忽见墙边露出一段红色的花枝，竟是三角梅开了一串火红的花。 ⑤又是一个春天，三角梅已长成枝繁花茂的大树。花瓣就像红金子捶成的薄片。太阳照射时，每朵花________________________；风儿一吹，每朵花______________________________。 ⑥生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的潜能啊！ （作者刘成章，选文时有改动） 13. 联系上下文，选择合适的词语填入第④段空白处。（填序号） A．蓄满力量 B．可怜兮兮 C．性命攸关 D．旁逸斜出 14. 读第⑤段，发挥想象，运用比喻或拟人的修辞手法，把空白处补充完整。 15. 三角梅的生长经历是怎样的？请从选文中提取信息并完成下表。（共5处） 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 ____________ 毫无变化 ____________ 春天____________， 后来____________。 ____________ 16. 以下对选文理解有误的一项是（ ） A. 第②段波浪线句子强调了作者对所有花木的同样用心，反衬了三角梅的不争气。 B. 联系上下文，第②段“沮丧的事情”是指三角梅没有变化，让作者感到失望。 C. 第④段中“表皮有着细致纹路的新条”等细节，表现出作者观察的细致。 D. 三角梅开始快速成长是因为听懂了“我们”要挖掉它的议论才拼命一搏。 17. 根据提示，尝试从不同角度提出值得思考的问题，并解决问题。 （1）从写法的角度提问：________________________________？ （2）从启示的角度提问：联系生活实际，三角梅的成长经历给了我们怎样的启示？ 问题（2）的答案：____________________________________ 【答案】13. B；D；C；A 14. 像红宝石般闪闪发光；便轻盈地跳起舞来。 15. ①. 趴着停滞，忘了生长 ②. 叶片比栽下时还少 ③. 毫无生机 ④. 抽出新枝，开花 ⑤. 长成枝繁花茂的大树 16. D 17. ①. 为什么用大量笔墨写前四年三角梅不长，最后才写它开花？ ②. 三角梅的成长经历告诉我们，生命的成长需要时间和耐心，即使在看似停滞不前的阶段，也可能是在积蓄力量。面对困境，不轻言放弃，坚持努力，终会迎来绽放的时刻。在生活中，我们也会遇到挫折和困难，但只要保持坚韧不拔的精神，不断努力，就能突破自我，实现成长和蜕变。 【解析】 【导语】这篇散文以三角梅的生长历程为线索，展现了生命在沉寂中爆发的坚韧力量。作者通过细腻的观察（如“表皮纹路”的细节）和拟人化手法（“听懂议论”“拼命一搏”），将植物生长转化为富有张力的生命叙事。文本采用欲扬先抑的结构，前三年停滞与第四年爆发的强烈对比，配合从“可怜兮兮”到“枝繁花茂”的意象转变，最终升华出“生命潜能”的哲理。质朴的叙述中蕴含着对生命韧性的礼赞，体现了托物言志的典型散文特征。 【13题详解】 本题考查选词填空。 A. 蓄满力量：通过积聚和储备，使力量达到饱满状态，为即将到来的任务、挑战或行动做好充分准备‌。 B. 可怜兮兮：形容非常可怜的样子。 C. 性命攸关：关系到人的性命。形容事情关系重大，非常紧要。 D. 旁逸斜出：指树枝从树干旁边伸出。 结合“不久后，三角梅______的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条”可知，在前文中，作者反复强调三角梅“停滞”、“毫无变化”、“叶片比当初还少”，描绘的是一种弱小、可怜、毫无生机的状态。故填“可怜兮兮”，故选B； 结合“而且长得很快，不长时间就长到二尺长了，接着又在那新条上______，生出了好几条侧枝”可知，这里树枝从树干旁边斜伸出来。故填“旁逸斜出”，故选D； 结合“也许是我们要挖掉它的议论被听懂了！那可是个______的大事啊”可知，这对于三角梅而言，是关系到生死存亡的事情。故填“性命攸关”，故选C； 结合“它像沉默了好几年的毛毛虫，______，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。”可知，这是一个比喻句，将三角梅比作毛毛虫。毛毛虫变蝴蝶前，需要积蓄能量。故填“蓄满力量”，故选A。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 需用比喻或拟人，结合“花瓣像红金子捶成的薄片”的视觉特征，想象太阳照射（静态光彩）、风儿吹（动态姿态）的画面。言之有理即可。 示例：太阳照射时，每朵花都像镶嵌在枝头的红宝石，被阳光镀上一层耀眼的金边；风儿一吹，每朵花便如灵动的红绸带，在风中轻轻摇曳舞蹈。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 第一年：第②段“唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”→①老是婴儿似的趴在那儿，停滞生长；  ​ 第三年：第③段“那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少” →②叶片比当初栽下时还少；  ​ 第四年春天：第③段“春天，别的花木在泛绿、发芽，三角梅依然毫无生机”→③依然毫无生机；  ​ 第四年后来：第④段“抽出了一枝……新条”“生出了好几条侧枝”“开了一串火红的花”→④抽出新条，生出侧枝，开出红花；  ​ 第五年：第⑤段“三角梅已长成枝繁花茂的大树”→⑤长成枝繁花茂的大树 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 A. 第②段写“都一样认真，一样施足了底肥，一样浇足了水”，用排比强调对每株花木同样用心，以此反衬三角梅“停滞”“不长”的“不争气”，这是写作中常用的对比手法。故说法正确。 B. 第②段说“别的花木都长得欢欢势势，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿”，这让满怀期待的作者感到“沮丧”，即失望。故说法正确。 C. 第④段描写新条“表皮有着细致纹路”，这是细节描写，表明作者观察得非常仔细。故说法正确。 D. 第④段说“也许是我们要挖掉它的议论被听懂了”，这里的“也许”表明这是一种拟人化的猜想，并非科学事实。实际上，三角梅开始生长是自然生命力的体现，而不是真的“听懂”人话。故说法错误。 故选D。 【17题详解】 本题考查阅读策略和方法。 （1）写法角度提问：需围绕写作手法（如对比、拟人、托物言志等）设计问题。答案不唯一。 示例：作者在描写三角梅的生长过程时，运用了哪些修辞手法来增强表现力？ （2）启示角度解答：结合三角梅“长期停滞—积蓄力量—绽放繁茂”的经历，联系生活挫折与坚持。 答案不唯一。 示例：三角梅的生长让我们明白，生命的成长需要坚韧与等待。生活中，我们会遇到成绩落后、技能瓶颈等“停滞期”，但只要像三角梅一样默默扎根、积蓄力量，不放弃对成长的渴望，终能突破困境，迎来属于自己的“繁花茂枝”。 活动六：记录观察发现 18. 景物的变化、万物的成长都成了动人的文章。生活中，你又有过哪些有趣的观察发现？如有趣的人、有趣的事、有趣的地方、有趣的变化……请以《______真有趣》为题，完成习作。要求：把题目补充完整，书写工整，不少于300字。 【答案】例文： 蚂蚁真有趣 周末在院子里玩，我蹲在花坛边发现了一群忙碌的蚂蚁，它们的一举一动都让我觉得特别有趣。 蚂蚁的身子小小的，黑黝黝的像一粒黑芝麻，脑袋和肚子圆滚滚的，中间却细得像一根线，六条细细的腿跑起来飞快。我好奇地丢了一小块饼干渣，很快一只蚂蚁发现了它，围着饼干渣转了两圈，用触角碰了碰，好像在掂量这“庞然大物”的重量。它试着用前腿推，可饼干渣纹丝不动，小家伙转身就跑，我还以为它放弃了，没想到几分钟后，它带着一大群蚂蚁浩浩荡荡地赶来了。 它们围在饼干渣周围，有的钻到下面顶，有的趴在前面拉，有的在后面推，密密麻麻的蚂蚁排成一条黑线，居然真的把比它们身体大几十倍的饼干渣慢慢挪动了。走了没多远，饼干渣卡在了两块石头之间，蚂蚁们没有乱作一团，几只个头大的蚂蚁先爬上去调整位置，其他蚂蚁跟着改变发力方向，折腾了好一会儿，终于把饼干渣挪了出来，朝着蚁穴的方向一步步挪去。 看着这群小小的蚂蚁，我忽然明白，它们虽然个头小，却靠着团结和坚持，完成了看似不可能的事。原来不起眼的小蚂蚁，藏着这么有趣的秘密，也藏着大大的智慧。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作需补全《____真有趣》题目，围绕“有趣的观察发现”写人、事、地方或变化，贴合万物成长背景，以观察为核心，写清具体细节，字数不少于300字，文体为观察类记叙文。 二、立意。本次习作立意可先写观察对象“有趣”的表象，再从这份有趣的观察中提炼小感悟，比如从蚂蚁团结搬东西体会力量，让文章不只是写“好玩”，还能体现万物成长里的小智慧。 三、写作思路。 开头：运用开门见山的方式，点明观察对象引出“有趣”。 中间：要具体写观察过程，先描对象外形/初始状态，再写核心有趣的行为，加入小波折，用动作、神态等细节体现观察真实性，语言活泼，让观察过程有起伏。 结尾：总结观察感受，回扣“有趣”，可提炼小感悟，体现万物成长中的小智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $