古诗词诵读《拟行路难（其四）》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

古诗词诵读《拟行路难（其四）》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下列材料，回答问题1-2题。 材料：古诗词诵读《拟行路难（其四）》 【南北朝】鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.首句以“泻水置平地”起兴，用水流的自然分流比喻人生境遇的差异，形象贴切，为下文抒发感慨做铺垫。 B.“人生亦有命”看似是对命运的顺从与认命，实则暗含对不公命运的无奈与愤懑，是情感的压抑与隐忍。 C.“酌酒以自宽”写诗人借饮酒排解内心的愁苦，“举杯断绝歌《路难》”则通过动作细节，展现出愁苦难以排遣的绝望。 D.全诗情感直抒胸臆，从对命运的感慨到愁苦的排遣，再到情感的爆发，层层递进，脉络清晰，极具感染力。 2.请赏析“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”两句的表达效果。 阅读下列材料，回答问题3-4题。 材料一：古诗词诵读《拟行路难（其四）》 【南北朝】鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 材料二：《行路难（其一）》 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3.下列对两首诗中人生感慨的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首诗均以“行路难”为题眼，借行路之艰难喻人生之坎坷，抒发了对人生境遇的感慨。 B.鲍诗的人生感慨偏于压抑隐忍，暗含对命运不公的愤懑却不敢直言；李诗的人生感慨则起伏跌宕，从茫然愁苦到昂扬奋进，充满乐观豪迈之气。 C.两首诗均通过动作细节传递情感，鲍诗“酌酒”“举杯”尽显愁苦排遣之态，李诗“停杯投箸”“拔剑四顾”凸显内心之茫然。 D.两首诗的情感基调完全一致，均表达了对人生困境的无奈与抗争，展现了失意文人的共同心境。 4.请对比分析两首诗中“饮酒”意象的不同内涵与作用。 阅读下列材料，回答问题5-6题。 材料一：古诗词诵读《拟行路难（其四）》（节选） 【南北朝】鲍照 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 材料二：《归去来兮辞》（节选） 【晋】陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。 5.下列对两首作品中处世态度的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首作品均展现了文人在困境中的处世选择，鲍照选择隐忍自宽，陶渊明选择归隐田园。 B.鲍照的处世态度中充满矛盾，既想反抗命运不公，又不得不压抑自我；陶渊明的处世态度则坚定洒脱，主动逃离官场束缚，追求心灵自由。 C.两首作品均通过“自酌”的细节传递情感，鲍照借饮酒排遣愁苦，陶渊明借饮酒享受田园之乐。 D.鲍照的处世态度是对现实的妥协与逃避，陶渊明的处世态度是对现实的反抗与超越，两者毫无共通之处。 6.请对比赏析两首作品中“自酌”细节所体现的不同心境。 阅读下列材料，回答问题7-8题。 材料一：古诗词诵读《拟行路难（其四）》 【南北朝】鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 材料二：《登高》 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7.下列对两首诗情感表达的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首诗均抒发了人生的愁苦与困顿，鲍诗聚焦于命运不公的愤懑与隐忍，杜诗则涵盖了身世坎坷、年老多病等多重悲苦。 B.鲍诗的情感表达含蓄内敛，“吞声踯躅不敢言”将情感压抑至极致；杜诗的情感表达直白深沉，“艰难苦恨”直接点出内心的悲苦。 C.两首诗均借助环境或意象烘托情感，鲍诗以“泻水”起兴，杜诗以“风急天高”“落木长江”等萧瑟秋景渲染悲愁氛围。 D.两首诗的情感基调完全相同，均是低沉压抑、悲苦绝望，未流露出任何积极向上的情绪。 8.请对比分析两首诗中“酒”这一意象在情感表达中的不同作用。 阅读下列材料，回答问题9-10。 材料一：古诗词诵读《拟行路难（其四）》（节选） 【南北朝】鲍照 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 材料二：《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9.下列对两首诗逆境情怀的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首诗均创作于诗人身处逆境之时，均抒发了对逆境境遇的感慨与态度。 B.鲍诗的逆境情怀是压抑与无奈，面对困境只能借酒自宽，不敢直言抗争；刘诗的逆境情怀则是豁达与昂扬，从困境中看到希望，积极向上。 C.两首诗均以“饮酒”作为情感的载体，鲍诗借饮酒排遣愁苦，刘诗借饮酒振奋精神。 D.两首诗均通过直抒胸臆的方式表达情怀，鲍诗“岂无感”直接点出内心的情感，刘诗“长精神”直接表明积极的态度。 10.请对比赏析两首诗中“饮酒”情节所传递的不同逆境态度。 阅读下列材料，回答问题11-12。 材料一：古诗词诵读《拟行路难（其四）》 【南北朝】鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 材料二：《声声慢》 【宋】李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 11.下列对两首词（诗）愁绪内涵的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首作品均以“愁”为核心情感，鲍诗的愁绪源于命运不公、怀才不遇的人生困境，李词的愁绪则源于国破家亡、身世飘零的个人遭遇。 B.鲍诗的愁绪中暗含愤懑与不甘，却因现实束缚而压抑不发；李词的愁绪则直白浓烈，充满了孤独与绝望之感。 C.两首作品均借助“饮酒”意象传递愁绪，鲍诗借饮酒试图排遣愁绪，李词借饮酒凸显愁绪难以排遣。 D.两首作品的愁绪均是个人情感的宣泄，与时代背景无关，具有鲜明的个性化特征。 12.请对比分析两首作品中愁绪表达的不同风格与效果。 阅读下列材料，回答问题13-14题。 材料一：古诗词诵读《拟行路难（其四）》（节选） 【南北朝】鲍照 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 材料二：《定风波·莫听穿林打叶声》 【宋】苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 13.下列对两首作品中心境的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首作品均展现了诗人面对人生风雨时的心境，鲍诗是压抑隐忍，苏轼是豁达超脱。 B.鲍诗的心境中充满矛盾与挣扎，既想反抗又不得不妥协；苏轼的心境则是坦然与从容，能够淡然面对人生的起伏。 C.两首作品均借助“饮酒”相关情节传递心境，鲍诗借饮酒排遣愁苦，苏轼借饮酒后的清醒感悟人生。 D.两首作品的心境均是对现实的消极逃避，鲍诗“吞声踯躅”是逃避抗争，苏轼“归去”是逃避世事。 14.请对比赏析两首作品中“面对困境”的不同应对态度及其精神内涵。 阅读下列材料，回答问题15-16题。 材料一：古诗词诵读《拟行路难（其四）》 【南北朝】鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 材料二：《离骚》（节选） 【战国】屈原 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 15.下列对两首作品中抗争精神的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首作品均蕴含着对现实不公的抗争精神，鲍诗的抗争是隐忍压抑的，屈诗的抗争是坚定决绝的。 B.鲍诗的抗争精神源于个人命运的坎坷，屈诗的抗争精神则源于对国家命运的担忧与个人理想的坚守。 C.两首作品均通过情感的宣泄传递抗争精神，鲍诗“岂无感”暗含抗争之意，屈诗“虽九死其犹未悔”直接彰显抗争决心。 D.鲍诗的抗争最终以妥协告终，屈诗的抗争也以失败落幕，两者均未实现理想，因此抗争精神毫无价值。 16.请对比分析两首作品中抗争精神的不同内涵与表达特点。 二、名篇名句默写 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）鲍照《拟行路难（其四）》中，以比喻手法引出人生境遇差异，为下文抒发感慨做铺垫的两句是“________________，________________”。 （2）鲍照《拟行路难（其四）》中，诗人试图借饮酒排遣愁苦，却难以摆脱内心郁闷的两句是“________________，________________”。 （3）鲍照《拟行路难（其四）》中，直抒内心并非麻木无感，却因现实束缚而压抑不发的两句是“________________，________________”。 三、作文 18.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：鲍照在《拟行路难（其四）》中写道：“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。” 诗句道出了身处困境时的压抑与隐忍，也暗含着对命运不公的愤懑与不甘。在人生的坎坷境遇中，有人选择隐忍蛰伏，积蓄力量；有人选择直面抗争，勇往直前。 材料二：当下社会，青年一代面临着学业、就业、生活等多重压力，困境无处不在。习近平总书记强调：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。” 这启示我们，面对困境，青年当以正确的态度应对，在隐忍中坚守，在抗争中成长。 请结合以上材料，联系现实生活，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 参考答案 1.D 解析：全诗情感并非“直抒胸臆”，而是含蓄隐忍的。“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”将内心的愤懑与不甘压抑至极致，并未直接爆发；前两句以起兴引出感慨，中间两句借饮酒排遣愁苦，情感层层推进，始终处于压抑状态。（1）A项，对首句起兴手法及作用的分析正确；（2）B项，对“人生亦有命”情感内涵的解读正确；（3）C项，对“酌酒”“举杯”动作细节与情感关联的分析正确。故选D。 2.①运用反问手法，“心非木石岂无感”以强烈的反问语气，直接点出内心并非麻木不仁，而是充满情感的，强化了内心的愤懑与不甘；②“吞声踯躅不敢言”通过动作与神态描写，刻画了诗人想要倾诉却又不敢言说的压抑状态，将内心的矛盾与痛苦具象化；③两句形成鲜明对比，反问句的情感冲击与后续的压抑状态形成张力，突出了诗人身处困境、无力抗争的无奈与悲凉，极具感染力。 3.D 解析：两首诗的情感基调并非“完全一致”。鲍诗的情感基调是压抑隐忍、愁苦无奈的，虽有愤懑却不敢直言；李诗的情感基调则是起伏跌宕的，从最初的茫然愁苦，到中间的迷茫徘徊，最终归于昂扬奋进，充满乐观豪迈之气。（1）A项，对两首诗题眼与核心意象的分析正确；（2）B项，对两首诗人生感慨差异的对比正确；（3）C项，对两首诗动作细节与情感关联的分析正确。故选D。 4.①鲍诗中的“饮酒”是排遣愁苦的方式，内涵是压抑与无奈。诗人面对命运不公，内心愤懑却无法抗争，只能借饮酒自我宽慰，“举杯断绝歌《路难》”表明饮酒并未真正排解愁苦，反而更凸显内心的郁闷，作用是烘托诗人隐忍压抑的心境；②李诗中的“饮酒”是失意的象征，内涵是迷茫与不甘。诗开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了丰盛的酒食，却“停杯投箸不能食”，以饮酒的反常状态凸显内心的茫然，后续“长风破浪会有时”的壮志，与前文饮酒的失意形成对比，作用是为情感的转折做铺垫，突出诗人从迷茫到奋进的心境变化。 5.D 解析：两首作品的处世态度并非“毫无共通之处”。两者均是文人在面对现实困境时的选择，鲍照的隐忍自宽与陶渊明的归隐田园，本质上都是对现实困境的一种应对方式，都包含着对自我内心的坚守；只是鲍照选择在现实中隐忍，陶渊明选择逃离现实寻求自由。（1）A项，对两首作品处世选择的分析正确；（2）B项，对两首作品处世态度内涵的对比正确；（3）C项，对“自酌”细节与情感关联的分析正确。故选D。 6.①鲍诗中的“自酌”体现的是愁苦压抑的心境。诗人借饮酒自我宽慰，试图排解因命运不公带来的愤懑与无奈，但“举杯断绝歌《路难》”表明饮酒并未奏效，反而更凸显内心的痛苦与压抑，“自酌”的孤独场景进一步强化了这种愁苦心境；②陶文的“自酌”体现的是闲适洒脱的心境。陶渊明归隐田园后，“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”，饮酒是享受田园生活的方式，结合“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的状态，“自酌”展现了他摆脱官场束缚后，内心的宁静与满足，传递出超然自适的心境。 7.D 解析：两首诗的情感基调并非“完全相同”，也并非“悲苦绝望，未流露出任何积极向上的情绪”。杜诗虽充满悲苦，但“艰难苦恨”中仍蕴含着对人生的执着与坚守，并非彻底绝望；鲍诗则是压抑隐忍，暗含对命运的愤懑，也未完全陷入绝望。（1）A项，对两首诗情感核心与内涵的分析正确；（2）B项，对两首诗情感表达方式差异的对比正确；（3）C项，对两首诗烘托手法的分析正确。故选D。 8.①鲍诗中的“酒”是排遣愁苦的工具，作用是烘托压抑的情感。诗人“酌酒以自宽”，试图通过饮酒摆脱内心的愤懑与无奈，但“举杯断绝歌《路难》”表明酒无法消解愁苦，反而让内心的压抑更加强烈，酒的意象强化了诗人身处困境的无奈与悲凉；②杜诗中的“酒”是悲苦情感的载体，作用是凸显悲苦的程度。诗人“潦倒新停浊酒杯”，晚年潦倒，连借酒消愁的机会都没有，酒的缺失进一步凸显了身世的坎坷、年老多病的愁苦，将悲苦情感推向极致，增强了诗歌的感染力。 9.D 解析：鲍诗并非“直抒胸臆”，而是含蓄隐忍的。“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”将内心的情感压抑至极致，并未直接抒发；刘诗则是直抒胸臆，“暂凭杯酒长精神”直接表明振奋精神的态度。（1）A项，对两首诗创作背景与核心情感的分析正确；（2）B项，对两首诗逆境情怀差异的对比正确；（3）C项，对两首诗“饮酒”意象与情感关联的分析正确。故选D。 10.①鲍诗中的“饮酒”传递的是消极避世的逆境态度。诗人面对困境，无力抗争，只能借饮酒自我宽慰，“举杯断绝歌《路难》”表明他在困境中选择压抑自我，逃避现实，缺乏主动抗争的勇气，体现了对命运的妥协；②刘诗中的“饮酒”传递的是积极进取的逆境态度。诗人身处逆境二十三年，却能从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中看到希望，借饮酒“长精神”，表明他不愿被困境击垮，主动振奋精神，积极面对人生的态度，体现了豁达的人生情怀。 11.D 解析：两首作品的愁绪并非“与时代背景无关”。鲍诗的愁绪源于南北朝时期门阀制度森严、寒门文人怀才不遇的时代背景；李词的愁绪则源于南宋初年国破家亡、社会动荡的时代背景，两者的愁绪均带有时代的印记。（1）A项，对两首作品愁绪内涵的对比正确；（2）B项，对两首作品愁绪表达风格的分析正确；（3）C项，对两首作品“饮酒”意象与愁绪关联的分析正确。故选D。 12.①鲍诗的愁绪表达风格是含蓄隐忍的。诗人以起兴开篇，借饮酒排遣愁苦，将内心的愤懑与不甘压抑在“吞声踯躅不敢言”中，不直接倾诉愁绪，而是通过动作与心理的刻画间接传递，效果是让愁绪更显深沉，引发读者对诗人困境的共情，余味悠长；②李词的愁绪表达风格是直白浓烈的。开篇“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”以叠词直接渲染愁苦氛围，后续借“淡酒”“雁”“黄花”“梧桐细雨”等意象层层叠加愁绪，最终以“怎一个愁字了得”直接点出愁绪的浓烈，效果是情感冲击力强，让读者直观感受到诗人的孤独与绝望。 13.D 解析：两首作品的心境并非“对现实的消极逃避”。鲍诗“吞声踯躅不敢言”是身处困境时的隐忍，并非逃避抗争，而是无力抗争的无奈；苏轼“归去，也无风雨也无晴”是对人生风雨的坦然接纳，并非逃避世事，而是一种豁达超脱的人生态度。（1）A项，对两首作品心境核心的对比正确；（2）B项，对两首作品心境内涵的分析正确；（3）C项，对两首作品“饮酒”相关情节与心境关联的分析正确。故选D。 14.①鲍诗中面对困境的应对态度是隐忍蛰伏。诗人面对命运不公，选择“酌酒以自宽”，将内心的愤懑与不甘压抑起来，不轻易表露。这种态度的精神内涵是对现实的妥协与无奈，体现了寒门文人在门阀制度压迫下的无力感，但也暗含着对自我尊严的坚守，未因困境而彻底沉沦；②苏轼面对困境的应对态度是豁达超脱。诗人面对风雨侵袭，选择“吟啸且徐行”“一蓑烟雨任平生”，以坦然的心态接纳人生的起伏。这种态度的精神内涵是对人生境遇的理性认知与超脱，体现了不被外界境遇左右的精神自由，彰显了积极乐观的人生情怀。 15.D 解析：两首作品的抗争精神并非“毫无价值”。鲍诗的隐忍抗争虽未直接改变命运，却传递出对不公现实的不满与对自我价值的坚守，引发后世文人的共鸣；屈诗的决绝抗争彰显了对理想与家国的忠诚，成为中华民族精神的重要组成部分，具有深远的历史意义。（1）A项，对两首作品抗争精神风格的对比正确；（2）B项，对两首作品抗争精神源头的分析正确；（3）C项，对两首作品抗争精神表达方式的分析正确。故选D。 16.①内涵上，鲍诗的抗争精神是个人层面的，聚焦于自身命运的坎坷与不公，核心是对个人境遇的不满与不甘，是一种被动的、压抑的抗争；屈诗的抗争精神兼具个人与家国层面，既包含对个人理想的坚守，也包含对国家命运的担忧，核心是对正义与真理的追求，是一种主动的、决绝的抗争。②表达特点上，鲍诗的抗争精神含蓄隐晦，通过“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”的矛盾状态间接流露，情感压抑，张力十足；屈诗的抗争精神直白浓烈，“虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”等句子直接彰显抗争决心，情感强烈，掷地有声。 17.（1）泻水置平地 各自东西南北流 （2）酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》 （3）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 18.作文命题分析与范文 （一）命题分析 ①命题立意：本题紧扣《拟行路难（其四）》中诗人身处困境的压抑与隐忍，关联当下青年面临的现实压力，结合习近平总书记对青年的寄语，引导考生思考面对困境的正确态度。旨在培养青年的抗压能力与责任担当，契合高考“立德树人”的育人导向，实现古典诗词情感内涵与当代青年成长的深度对接。 ②材料解读：材料一提炼《拟行路难（其四）》的核心情感，点出困境中的两种应对态度——隐忍蛰伏与直面抗争；材料二聚焦当下青年的现实困境，引用总书记的论述点明青年应“坚定前进信心”“不懈奋斗”的核心导向。两则材料形成“古典困境应对范本—当代青年困境现实—时代发展要求”的逻辑链条，为考生提供清晰的写作切入点，引导考生深入思考困境与成长的关系。 ③写作要求：要求选准角度、明确文体、自拟标题，给予考生充分的写作自主权；不少于800字符合高考作文字数要求；“联系现实生活”的要求限定了写作内容需贴近青年生活实际，避免空泛议论，需将古典诗词中的困境智慧与当代青年的成长实践相结合，增强文章的现实意义与感染力。 ④创新价值：将古典诗词中的困境感悟与当下青年成长热点、时政论述深度融合，打破了传统诗词解读与作文写作的壁垒，引导考生从古典文学中汲取成长力量；命题具有鲜明的时代性与思辨性，既让考生深入体会古典诗词的情感深度，又引导考生关注自身成长、反思应对困境的态度；同时强化了青年的责任担当意识，让考生在写作中明确成长方向，实现文化传承与青年成长的统一。 （二）范文 以隐忍蓄力，以抗争逐光 鲍照在《拟行路难（其四）》中喟叹：“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。” 这声叹息道出了无数人身处困境时的压抑与无奈，却也暗含着不向命运低头的微光。人生之路从非坦途，困境如影随形。当下青年面对学业的压力、就业的竞争、生活的挑战，更需读懂鲍照诗句中的深意——以隐忍蛰伏积蓄力量，以直面抗争追逐光芒，在困境中成长，在奋斗中前行。 隐忍蛰伏，是困境中的智慧沉淀，为后续的前行积蓄力量。鲍照身处门阀制度森严的时代，寒门出身的他空有才华却无处施展，只能将内心的愤懑与不甘压抑心底，以“酌酒以自宽”的方式自我宽慰。这种隐忍并非消极逃避，而是在无力改变现实时的理性选择，是为坚守内心、等待时机的沉淀。在现实生活中，这样的隐忍无处不在。科研工作者在实验室里日复一日地钻研，面对无数次失败却不放弃，以隐忍的坚守攻克技术难关；青年学子在备考路上默默付出，忍受孤独与疲惫，以隐忍的积累为梦想铺路；创业者在创业初期历经挫折，面对资金短缺、市场开拓的困境，以隐忍的坚持逐步打开局面。隐忍不是妥协，而是在困境中保持清醒，在沉淀中积蓄力量，为最终的突破做好准备。 直面抗争，是困境中的勇气彰显，为梦想的实现开辟道路。如果说隐忍是积蓄力量的过程，那么抗争就是释放力量的爆发。鲍照“心非木石岂无感”的反问，已然道出了内心的抗争之志，只是受制于时代而未能彻底爆发。而在当下，我们拥有更广阔的平台与更自由的环境，更应敢于直面困境、主动抗争。“时代楷模”张桂梅面对贫困山区女孩教育资源匮乏的困境，没有选择隐忍退缩，而是四处奔走、多方呼吁，创办免费女子高中，用坚韧的抗争为无数女孩点亮了求学之路；“最美奋斗者”黄文秀，放弃城市的优越生活，主动投身脱贫攻坚一线，面对基层工作的重重困难，以青春的热血与执着抗争，将生命献给了乡村振兴的事业。他们用行动证明，直面抗争不是鲁莽冲动，而是对理想的坚守，对责任的担当，是突破困境、实现价值的必经之路。 以隐忍蓄力，以抗争逐光，是当代青年应有的人生态度，更是时代赋予我们的责任。习近平总书记强调，青年要“担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。民族复兴的征程中，必然会遇到各种困难与挑战，这需要我们既有隐忍沉淀的耐心，又有直面抗争的勇气。在科技攻关的道路上，我们既要隐忍于枯燥的钻研过程，又要敢于抗争技术瓶颈；在乡村振兴的实践中，我们既要隐忍于基层的艰苦环境，又要敢于抗争贫困落后；在文化传承的道路上，我们既要隐忍于传承中的孤独，又要敢于抗争浮躁的风气。唯有将隐忍与抗争相结合，才能在困境中不断成长，在奋斗中实现价值。 “吞声踯躅”的隐忍，是为了更好地积蓄力量；“岂无感”的抗争，是为了勇敢地追逐光芒。鲍照的诗句穿越千年，仍能为当代青年的成长提供指引。面对人生的困境，让我们以隐忍为基，沉淀自我；以抗争为翼，逐光前行。在隐忍中坚守初心，在抗争中突破自我，让青春在困境的磨砺中绽放绚丽之花，让人生在奋斗的征程中彰显价值。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $