精品解析：宁夏吴忠市第三中学2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试卷

宁夏吴忠市第三中学2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试卷 说明： 1.本试卷满分100分，考试时间80分钟。 2.本试卷为开卷考试。可以翻阅自带资料，但必须独立答卷，不得讨论或交换资料。 3.考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分） 1. 面对初中生活的新挑战，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②畏缩逃避，拒绝尝试 ③积极探索，主动适应 ④敷衍了事，得过且过 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①：中学时代是人生发展的新阶段，我们要珍视当下，把握机遇，故①说法符合题意； ②：畏惧逃避，拒绝尝试，不利于适应新环境新挑战，故②说法错误； ③：主动适应，积极探索，有利于我们更好的面对初中生活，故③说法符合题意； ④：敷衍了事，得过且过，不利于历练本领，是错误的方法，故④说法错误； 故本题选B。 2. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ③④：题文体现了要学会正确对待他人的评价，对待他人评价我们要客观冷静地分析，既不盲从也不轻视，启示我们智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，故③④说法正确； ①：智者和愚者的区别在于他们是否能够正确对待他人评价，故①说法错误； ②：必须，说法绝对化，要理性面对他人评价，故②说法错误； 故本题选D。 3. 某心理学家认为，容貌焦虑是过度关注自己的缺陷，总是无意识地夸张和放大它，从而忽略了自己积极的一面。与其在精修照片里“长得漂亮”，不如在现实生活中“活得漂亮”。作为中学生，面对这样的问题，应该（ ） ①学会欣赏自己，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进 ②只关注自己的优点，不关注自己的缺点 ③接纳自己不满意的地方，知足常乐 ④以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：学会欣赏自己、激励自己前进，符合材料中“关注积极一面、在现实中‘活得漂亮’”的主旨，有助于克服容貌焦虑，故①符合题意； ②：“只关注优点，不关注缺点”是错误的，我们应全面认识自己，既看到优点也正视缺点，故②说法错误； ③：“知足常乐”表述片面，接纳不满意的地方不等于安于现状，还应积极改进，故③说法错误； ④：以乐观、勇气面对现实并努力发展，符合材料中“在现实生活中活得漂亮”的要求，故④符合题意； 故本题选D。 4. 梦想是对未来美好生活的愿望。少年充满朝气，梦想始于当下，这是因为（ ） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ④要编织人生梦想，勇于追梦，勤于圆梦 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ①：编织人生梦想是青少年时期的重要主题，符合“始于当下”的原因，故①符合题意； ②：梦想能激发对生命的热情和勇气，说明梦想对个人的激励作用，故②符合题意； ③：有了梦想，人类社会才能不断发展和进步，体现了梦想的重要性，故③符合题意； ④：“要编织人生梦想，勇于追梦，勤于圆梦”强调实践要求，属于做法而非原因，故④不符合题意； 故本题选C。 5. 2025年9月3日，为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中华人民共和国举行了规模盛大的大阅兵。同学们通过视频观看阅兵式，老兵方阵、战旗与礼炮，让抗战史从课本文字变为立体记忆，懂得和平由先烈血肉换来，强化铭记历史、缅怀先烈的意识。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在课堂 ②学习就只表现为接受和掌握 ③视频学习是学习抗战文化的唯一方式 ④对抗战文化的体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：题干中同学们通过视频在课外观看阅兵，获得历史认知和情感体验，体现了学习不仅仅局限在课堂，故①符合题意； ②：学习不只表现接受和掌握，学习还包括体验、感悟等主动过程，题干中“懂得和平由先烈血肉换来”表明学习超越被动接受，故②说法错误； ③：视频学习是学习抗战文化的方式，但不是唯一方式，学习方式多样，故③说法错误； ④：题干中“强化铭记历史、缅怀先烈的意识”直接体现了情感和价值观的学习，说明对抗战文化的体验和感悟也是一种学习，故④符合题意； 故本题选C。 6. 家风作为无形的力量，对家庭成员的影响体现在（ ） ①影响价值观念 ②塑造性格特征 ③培养道德修养 ④决定人生成败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风的作用。 ①：家风潜移默化地影响家庭成员的价值取向，故①符合题意； ②：家庭环境对个人性格的形成具有重要作用，故②符合题意； ③：家风通过言传身教培养道德品质，故③符合题意； ④：人生成败受多重因素影响，家风是重要因素而非决定性因素，故④说法错误； 故本题选A。 7. 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们，结交的益友应具备的品质是（ ） ①正直 ②诚信 ③见多识广 ④能言善辩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建立友谊。 ①②③：“友直，友谅，友多闻，益矣”的意思是与正直的人、诚实的人、见多识广的人交流，对我们的成长是有益的，①②③说法正确； ④：能言善辩不一定是益友，④错误； 故本题选A。 8. 友谊不能没有原则。下列行为符合友谊原则的是（ ） A. 朋友欺负同学时，主动参与 B. 向老师撒谎，帮朋友隐瞒违纪行为 C. 朋友要求一起逃课去网吧，果断拒绝 D. 为了维持友谊，从不对朋友说“不” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 A：朋友欺负同学属于校园欺凌，参与其中不仅违背道德，还可能违法，故A说法错误； B：帮朋友隐瞒违纪行为是包庇错误，违背诚信和正义原则，故B说法错误； C：拒绝逃课去网吧的请求，体现了坚守规则和明辨是非，符合友谊中坚持原则的要求，故C说法正确； D：盲目迁就朋友会纵容错误，真正的友谊需要坦诚劝诫，故D说法错误； 故本题选C。 9. 面对老师的批评，下列做法正确的是（ ） A. 当场顶撞老师 B. 课后主动和老师沟通，说明原因 C. 从此不再认真上这位老师的课 D. 把怨气发泄到同学身上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：当场顶撞老师会激化矛盾，不利于解决问题，故A说法错误； B：课后主动沟通说明原因，既尊重老师又能澄清问题，故B符合题意； C：不认真上课会耽误自身学习且加深师生隔阂，故C说法错误； D：迁怒同学是转移矛盾的不当行为，故D说法错误； 故本题选B。 10. 2025年6月26日，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，出舱活动取得圆满成功。从中我们可以体会到（ ） A. 集体生活中要学会处理人际关系 B. 懂得相互竞争比团结合作更重要 C. 团结的集体可以产生强大的力量 D. 成员越多，集体的力量就越强大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查团结集体的作用。 A：题干强调航天员协同合作及多方配合，未涉及处理人际关系，故A不符合题意； B：团结合作是成功关键，而非竞争更重要，故B说法错误； C：航天员、机械臂、地面人员团结协作体现集体力量强大，故C符合题意； D：集体力量取决于成员协作，而非单纯人数多少，故D说法错误； 故本题选C。 11. 在某班“提高防护能力”主题班会上，同学们分享了以下观点，其中正确的是（ ） ①学习和掌握应对灾害的方法 ②灾害发生都是意外，无法防患于未然 ③学习防护和急救的知识和技能 ④学校的防灾演练就是形式，不必放在心上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：学习和掌握应对灾害的方法有助于防护，故①说法正确； ②：灾害可预防，都意外说法绝对，故②说法错误； ③：学习防护和急救的知识和技能有助于提高防护能力，故③说法正确； ④：防灾演练非形式，应重视，故④说法错误； 故本题选B。 12. 李培生、胡晓春常年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山。对他们的行为理解正确的是（ ） ①在索取中走向伟大 ②把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩 ④在平凡的岗位上为社会服务，创造着自身特有的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值。 ①：李培生和胡晓春的行为是长期奉献的表现，而非索取，故①说法错误； ②：李培生和胡晓春的行为体现了对社会、国家和公共利益的贡献，把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，故②说法正确； ③：李培生和胡晓春日复一日踏实工作，在平凡中奋进，绽放人生价值，故③说法正确； ④：作为环境清洁者，他们在平凡岗位服务社会，创造了独特价值，故④说法正确； 故本题选D。 二、材料分析题（本题共2题，共32分） 13. 阅读材料，运用所学知识回答问题。 成长的时空 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 在与人交往的过程中，我们可能会遇到不同的问题和困惑。在道德与法治课上同学们为此展开了分享，请你参与其中完成任务。 回忆你与家人发生的一次温暖瞬间，并谈谈家的意味。 在我们成长的历程中，能给予我们支持与力量的人有很多。父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。我们需要正确认识和处理自己与他人的关系。不同人际关系中的相处之道虽不尽相同，但也有一些共同点，那就是：____ 【答案】（1）温暖瞬间：有一次我发烧到39℃，妈妈整夜守在我床边，每隔一小时给我量体温、擦身体，第二天我的烧退了，妈妈却满眼红血丝。 家的意味：家是身心的寄居之所；家是心灵的港湾；家有着深厚的亲情，亲人之间的关爱让家充满温暖 （2）尊重他人；理解他人；主动沟通；换位思考；真诚待人 【解析】 【分析】考点考查：感受家的温暖、家的意义、学会与人交往 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用感受家的温暖、家的意义、与人交往的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞→可链接感受家的温暖； 关键词②：每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导→可链接家的意义； 关键词③：在与人交往的过程中，我们可能会遇到不同的问题和困惑→可链接尊重他人；理解他人；主动沟通；换位思考；真诚待人； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，运用所学知识回答问题。 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路。请完成以下“人生目标计划书”。 人生目标计划书 我的人生目标 （1）我将来会成为一名 实现人生 目标的过程中 （2）我的初中阶段目标： （3）面对顺境和逆境我的人生态度是： （4）坚持这一态度我这样做： 分阶段实现人生目标 （5）为实现人生目标，我会分阶段确定近期目标。长远目标和近期目标的关系是： 【答案】（1）示例：医生 （2）初中阶段目标：考入班级前10名，掌握科学的学习方法，培养自主学习能力。 （3）人生态度：顺境中保持谦逊，再接再厉；逆境中不气馁，寻找解决办法。 （4）做法：制定学习计划，遇到困难时向老师、同学求助，定期反思总结。 （5）关系：长远目标指引近期目标的方向，近期目标的实现为长远目标奠定基础，两者相互关联、相互促进。 【解析】 【详解】小问1： 本题考查中学生的人生目标，开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查中学生的阶段性目标， 小问3： 本题考查中学生面对顺境和逆境我的人生态度，结合教材知识作答。 小问4： 本题考查如何树立正确的人生态度，结合教材知识作答。 小问5： 本题考查长远目标和近期目标的关系，结合教材知识作答。 三、应用与探究题（本题共2题，共32分） 15. 阅读下列材料，回答问题。 初中生活心语两则 【心语一】 我升入七年级后，发现中学的学习科目增多了，学习难度也加大了。我每天都很努力地学习，但成绩却总是不尽如人意。我开始变得自卑、焦虑，甚至对学习失去了兴趣，上课经常走神，作业也拖延着不想完成。 ——小雨 【心语二】 我在中学认识了很多新朋友，和朋友们一起学习、一起参加社团活动。在老师和朋友们的鼓励下，我变得越来越开朗自信。在学习中遇到困难时，朋友和老师会帮助我；上次期中考试我的成绩在班级前列，朋友们会为我感到高兴。在这个新的班集体中生活很快乐，学习也更有动力了。 ——小星 （1）小雨的心语反映她在学习中遇到了一些烦恼。请你帮她分析产生这些烦恼的原因?（至少两方面） （2）请你为小雨解决学习上的烦恼提两条具体建议。 （3）结合小星的心语，分析集体生活对个人成长有哪些重要意义? 【答案】（1）原因：学习方法不当；没有适应中学科目增多、难度加大的变化；缺乏学习兴趣和动力。 （2）建议：制定合理的学习计划，合理分配各科学习时间；向老师、同学请教高效学习方法，找到适合自己的学习节奏；培养学习兴趣，比如通过做趣味习题、参加学习小组提升积极性。 （3）意义：集体生活培养开朗自信的性格；获得老师、朋友的帮助，解决学习困难；感受到集体的温暖，提升学习动力；学会与他人合作，提升人际交往能力。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习方法；集体生活对个人成长的意义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会学习的方法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中学的学习科目增多了，学习难度也加大了→可链接没有适应中学科目增多、难度加大的变化； 关键词②：每天都很努力地学习，但成绩却总是不尽如人意→可链接学习方法不当； 关键词③：对学习失去了兴趣，上课经常走神，作业也拖延着不想完成→可链接缺乏学习兴趣和动力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会学习的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中学的学习科目增多了，学习难度也加大了→可链接制定合理的学习计划，合理分配各科学习时间； 关键词②：每天都很努力地学习，但成绩却总是不尽如人意→可链接向老师、同学请教高效学习方法，找到适合自己的学习节奏； 关键词③：对学习失去了兴趣，上课经常走神，作业也拖延着不想完成→可链接培养学习兴趣，比如通过做趣味习题、参加学习小组提升积极性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活对个人成长作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在老师和朋友们的鼓励下，我变得越来越开朗自信→可链接集体生活培养开朗自信的性格； 关键词②：在学习中遇到困难时，朋友和老师会帮助我→可链接获得老师、朋友的帮助，解决学习困难； 关键词③：上次期中考试我的成绩在班级前列，朋友们会为我感到高兴；学习也更有动力→可链接感受到集体的温暖，提升学习动力； 关键词④：和朋友们一起学习、一起参加社团活动→可链接学会与他人合作，提升人际交往能力。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答下列问题。 生命因传承而厚重因担当而闪光 材料一 “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生⋯⋯一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这，就是传承的力量。 材料二 2025年1月2日16时43分，宁夏回族自治区银川市金凤区发生4.6级地震。地震来临瞬间，本已经往外跑的郭庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控记录了下来。 （1）“这，就是传承的力量”，体现生命的什么特点?你怎么理解这一特点? （2）郭庆的事迹对我们敬畏生命有什么启示? 【答案】（1）特点：生命有接续。理解：生命的接续不仅指身体生命的传承，还包括精神信念的传承；王伟的儿子继承遗志守护海空，体现了精神信念的延续；生命的接续让我们在人类文明的传承中找到自己的位置，担当使命。 （2）敬畏生命需要尊重、关怀他人生命；在他人遇到困难时，要主动伸出援手；敬畏生命要从珍惜自己生命延伸到关爱他人生命；要以行动守护生命，传递温暖。 【解析】 【分析】考点考查：生命有接续、敬畏生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用生命有接续的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀→可链接生命有接续； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查对生命有接续的认识，结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：地震发生时，本已经往外跑的郭庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控记录了下来→可链接尊重、关怀他人生命；在他人遇到困难时，要主动伸出援手；敬畏生命要从珍惜自己生命延伸到关爱他人生命；要以行动守护生命，传递温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁夏吴忠市第三中学2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试卷 说明： 1.本试卷满分100分，考试时间80分钟。 2.本试卷为开卷考试。可以翻阅自带资料，但必须独立答卷，不得讨论或交换资料。 3.考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分） 1. 面对初中生活的新挑战，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②畏缩逃避，拒绝尝试 ③积极探索，主动适应 ④敷衍了事，得过且过 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某心理学家认为，容貌焦虑是过度关注自己的缺陷，总是无意识地夸张和放大它，从而忽略了自己积极的一面。与其在精修照片里“长得漂亮”，不如在现实生活中“活得漂亮”。作为中学生，面对这样的问题，应该（ ） ①学会欣赏自己，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进 ②只关注自己的优点，不关注自己的缺点 ③接纳自己不满意的地方，知足常乐 ④以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 梦想是对未来美好生活的愿望。少年充满朝气，梦想始于当下，这是因为（ ） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ④要编织人生梦想，勇于追梦，勤于圆梦 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 5. 2025年9月3日，为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中华人民共和国举行了规模盛大的大阅兵。同学们通过视频观看阅兵式，老兵方阵、战旗与礼炮，让抗战史从课本文字变为立体记忆，懂得和平由先烈血肉换来，强化铭记历史、缅怀先烈的意识。这表明（ ） ①学习不仅仅局限课堂 ②学习就只表现为接受和掌握 ③视频学习是学习抗战文化的唯一方式 ④对抗战文化的体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 家风作为无形的力量，对家庭成员的影响体现在（ ） ①影响价值观念 ②塑造性格特征 ③培养道德修养 ④决定人生成败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们，结交的益友应具备的品质是（ ） ①正直 ②诚信 ③见多识广 ④能言善辩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 友谊不能没有原则。下列行为符合友谊原则的是（ ） A. 朋友欺负同学时，主动参与 B. 向老师撒谎，帮朋友隐瞒违纪行为 C 朋友要求一起逃课去网吧，果断拒绝 D. 为了维持友谊，从不对朋友说“不” 9. 面对老师批评，下列做法正确的是（ ） A 当场顶撞老师 B. 课后主动和老师沟通，说明原因 C. 从此不再认真上这位老师的课 D. 把怨气发泄到同学身上 10. 2025年6月26日，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，出舱活动取得圆满成功。从中我们可以体会到（ ） A. 集体生活中要学会处理人际关系 B. 懂得相互竞争比团结合作更重要 C. 团结的集体可以产生强大的力量 D. 成员越多，集体的力量就越强大 11. 在某班“提高防护能力”主题班会上，同学们分享了以下观点，其中正确的是（ ） ①学习和掌握应对灾害的方法 ②灾害发生都是意外，无法防患于未然 ③学习防护和急救的知识和技能 ④学校的防灾演练就是形式，不必放在心上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 李培生、胡晓春常年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山。对他们的行为理解正确的是（ ） ①在索取中走向伟大 ②把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩 ④在平凡的岗位上为社会服务，创造着自身特有的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、材料分析题（本题共2题，共32分） 13. 阅读材料，运用所学知识回答问题。 成长的时空 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 在与人交往的过程中，我们可能会遇到不同的问题和困惑。在道德与法治课上同学们为此展开了分享，请你参与其中完成任务。 回忆你与家人发生的一次温暖瞬间，并谈谈家的意味。 在我们成长的历程中，能给予我们支持与力量的人有很多。父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。我们需要正确认识和处理自己与他人的关系。不同人际关系中的相处之道虽不尽相同，但也有一些共同点，那就是：____ 14. 阅读材料，运用所学知识回答问题。 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路。请完成以下“人生目标计划书”。 人生目标计划书 我的人生目标 （1）我将来会成为一名 实现人生 目标的过程中 （2）我的初中阶段目标： （3）面对顺境和逆境我的人生态度是： （4）坚持这一态度我这样做： 分阶段实现人生目标 （5）为实现人生目标，我会分阶段确定近期目标。长远目标和近期目标的关系是： 三、应用与探究题（本题共2题，共32分） 15. 阅读下列材料，回答问题。 初中生活心语两则 【心语一】 我升入七年级后，发现中学的学习科目增多了，学习难度也加大了。我每天都很努力地学习，但成绩却总是不尽如人意。我开始变得自卑、焦虑，甚至对学习失去了兴趣，上课经常走神，作业也拖延着不想完成。 ——小雨 【心语二】 我在中学认识了很多新朋友，和朋友们一起学习、一起参加社团活动。在老师和朋友们的鼓励下，我变得越来越开朗自信。在学习中遇到困难时，朋友和老师会帮助我；上次期中考试我的成绩在班级前列，朋友们会为我感到高兴。在这个新的班集体中生活很快乐，学习也更有动力了。 ——小星 （1）小雨的心语反映她在学习中遇到了一些烦恼。请你帮她分析产生这些烦恼的原因?（至少两方面） （2）请你为小雨解决学习上的烦恼提两条具体建议。 （3）结合小星的心语，分析集体生活对个人成长有哪些重要意义? 16. 阅读材料，回答下列问题。 生命因传承而厚重因担当而闪光 材料一 “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生⋯⋯一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这，就是传承的力量。 材料二 2025年1月2日16时43分，宁夏回族自治区银川市金凤区发生4.6级地震。地震来临瞬间，本已经往外跑的郭庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控记录了下来。 （1）“这，就是传承的力量”，体现生命的什么特点?你怎么理解这一特点? （2）郭庆事迹对我们敬畏生命有什么启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $