七上期末真题重组卷（长沙专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

: : 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时量120分钟，满分120分 : 一、积累与运用（共20分） : (24-25七年级上。湖南长沙期末)请阅读下面文字，按要求完成各题。(6分) 云程发轫，万里可期。①莽莽榛榛的森林不是一天形成的，幽深寂静的湖泊不是一天②zù蓄的，被滴 水的穿石也不是一天完成的，每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汪水。新春嘹亮的歌声即将唱响，新的 征程即将起航。在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立且标。人生的前进总是不能离开目标的指 引，目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措，才能更好地奔走在人 : : 生的跑道上。新的一年中，我们要明确目标，目空，切，这样的生活不会③枯2à0，这样的人生才有价值。 让我们心怀热忱，脚踏实地，在新的一年中大展宏图、跑出新收获，跑出更加崭新、更加成熟的自己。 1.文中加点字的读音和字形全都正确的一项是( )(2分) : A.莽莽榛榛(zhen) 贮蓄 枯躁 热忱(chén) .: B.莽莽榛榛(zheng) 伫蓄 枯燥 热忱(chéng） C.莽莽榛榛(zheng) 贮蓄 枯躁 热忱(chéng) D. 莽莽榛榛(zhen) 贮蓄 枯燥 热忱(chen) : 2.文中加点的词语使用不正确的一项是( )(2分) A.茫然无措 B.目空一切 C.脚踏实地 D.大展宏图 3.文中标波浪线的句子中，有病句的一项是( )(2分) A.每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。 B.在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。 C.目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措。 D.这样的生活不会枯zào,这样的人生才有价值。 4。(24-25七年级上湖南长沙期末)依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )(2分) : 一个学期的语文学习生活即将画上句点，再次翻开语文课本，千千世界丰富而深沉，我们见证了太多 美好。 一；通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命 O 之美好。 : ①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛： ②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪： ③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望： 8 ④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱： A.①②③④ B.③②①④ C.③④①② D.③④②① : 5。(24-25七年级上。湖南长沙。期末)古诗文默写。(6分) (1)逝者如斯夫， 。 (《论语》) : (2) 若出其里。（曹操《观沧海》） 试题第1页（共8页） : : (3) ,江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (4)夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) (5) 落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） (6)有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志， (24-25七年级上·湖南长沙·期末)班级正在开展“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与，并完成以 下任务。(6分) 【任务一】读故事，学词语 6.同学们发现，一些词语就源自流传至今的交友故事，能表示不同的朋友关系。请参照示例，写出相对应 的词语，并推断词语表示的朋友关系。(2分) 示例：《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。” 成语：情同手足一一表示朋友之间感情非常深厚，如同自己的手足一样重要。 《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也。” 成语： 【任务二】析字源，晓真义 7.下面从汉字源流的角度分析“朋”“友”二字，请你阅读并分析，完成表格。(2分) 汉字 甲骨文字形 根据字形推断内涵 何谓“朋友” “朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并 朋 列表达了平等的内涵。 真正的朋友是② 的，不仅相互帮助，而且共同进步。 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两 友 手相交表达了① 的内涵。 【任务三】发启事，寻良友 8.写启事时，要围绕关键词，把自己所求、所思写清楚。进入初中，热爱阅读和运动的小文想利用班级的 板报专栏发布一则交友启事，希望更快、更好地建立自己的成长共同体，请你帮忙补全。(2分) 启事 大家好！我叫小文，今年刚上七年级。 (1) (2)我对篮球、电影、历史或任何其他活动都感兴趣。 (3) 让我们一起度过一个充满乐趣和成长的中学时光吧。 期待与你相识！ 二、阅读（共50分） (一)非文学作品阅读（共8分) 试题第2页（共8页） (24-25七年级上。湖南湘西。期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计 小说大纲，还有程序员用它解决工作问题…根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用 ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上 一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有 突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我 思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答 一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 (改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者"》 材料二： 牛津大学关于美国、法国、中国网民AI使用情况调查 90% 80% 70% 60% 50% 口经常使用 ☐偶尔使用 40% ☐从不使用 30% 20% 10% 0% 美国 法国 中国 摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11 材料三： 在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的 互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这 一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT'”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法 理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如 果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智 能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。 (改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》) 9.根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是( )(2分) A.多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。 B.ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。 C.根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。 D.始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。 10.根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是( )(2分) 试题第3页（共8页） A.ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。 B.ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。 0 C.大学生很快“爱上”ChatGPT,这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？ D.人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行 必要约束。 11.寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请 : 根据以上材料，指出小湘作业中的问题。(4分) ·…○ 张 (二)文学作品阅读（共16分） 12。(24-25七年级上·湖南长沙·期末)文学作品阅读。 数 穿过岁月遇见你 游 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着 浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地 自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了， 不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂 S : 里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知 道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。 区 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平 静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学 : 说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影， 这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃 焙 烧 烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇 的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不 去的自信。 O ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想 . 试题第4页（共8页) : 对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪里。有 O 同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我 : : 想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读的很清晰，我支持你’这句话，可以说是 改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比；‘我支持你’更令 人鼓舞呢！” ①那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回 忆。 ②穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目… (选自《思维与智慧》，有删改) (1)根据选文内容，按提示完成下表。(6分) .: 主要情节 “我”的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑。 ① 尽 : ② 惊讶 : “我”想到张影在众目睽睽之下为“我”说话。 : 感动 O 舒 O “我”听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑“我”。 ③ : (2)请从修辞的角度，品味选文中画横线句子的表达效果。(4分) 这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 。 桨 .... : (3)小强同学阅读完这篇文章后，对张影同学的人物形象印象深刻。以下几个选项与张影同学的形象最不 O 符合的是哪一个？请说明理由。(6分) A.有正义感 B.乐于助人 C.尊重他人 D.谦虚有礼 : : 射 ☒ (三)古诗文阅读（共18分） : (24-25七年级上·湖南长沙·期末)阅读下面的诗歌，完成各题。(6分) : O 华子岗 试题第5页（共8页） : 裴迪① 日落松风起，还家草露晞②。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗， 互为唱和。②晞：干，干燥。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。 B.本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。 C.“还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自 得形象。 D.本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。 14.本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之 妙。(4分) (24-25七年级上。湖南长沙。期末)阅读下面的文言文，完成小题。(12分) (郭伋)始至行部”，到西河美稷®，有童儿数百，各骑竹马，道次③迎拜。伋问：“儿曹何自远来？” 对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从 事⑤，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 (选自《后汉书·郭彶传》) 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③次：一般作“驻扎、停留”义。④儿曹：你们。⑤别驾从事： 部下官吏。 15.下面对文中加点的字解说不正确的一项是（)(3分) A.查阅字典，“讫”主要有下面义项：①停止，截止②通“迄”，到③完结，依据句意，推测此句选③完结 义。 B.“计日告之”中的“计”字，表示“计算”的意思。 C.“行部既还”中的“既”字，大意是“立即，马上”。 D.须期乃入与课文《陈太丘与友期行》中的“期”意思一致。 16.下列对文中划波浪线句子停顿划分正确的一项是( )(3分) A.闻使君到喜/故来/奉迎 B.闻使君到/喜故/来奉迎 C.闻使君到/喜/故来奉迎 D.闻使君到喜/故来奉迎 试题第6页（共8页） 17.请说说下面划线句子的大意。(3分) 有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。 18.结合文段，请你说说对郭伋的认识。(3分) (四)名著阅读（共8分） (24-25七年级上·湖南长沙·期末)阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片段，完成各题。 语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不 敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父 亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是， 那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 一一节选自《朝花夕拾》 语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老 孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还 好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”…行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是 那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” 一一节选自《西游记》第三十一回 19.下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是()(4分) A.鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。 B.有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。 C.《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。 D.唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。 20.谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对 没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那 么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。(4分) 试题第7页（共8页） 三、写作(50分) 21,(24-25七年级上湖南长沙·期末)在你的生命旅程中，是否也有过特殊的“朋友”伴你左右？它或许 是温驯的小猫，或许是憨态可人的小乌龟，或许是忠诚可爱的小狗，又或许是自由灵动的小金鱼。请以“我 与动物的不解之缘”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限，不少于500字，不得抄袭和套作；②文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 : 卡 张 游 斑 些 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）请阅读下面文字，按要求完成各题。（6分） 云程发轫，万里可期。①莽莽榛榛的森林不是一天形成的，幽深寂静的湖泊不是一天②zhù蓄的，被滴水的穿石也不是一天完成的，每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。新春嘹亮的歌声即将唱响，新的征程即将起航。在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。人生的前进总是不能离开目标的指引，目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措，才能更好地奔走在人生的跑道上。新的一年中，我们要明确目标，目空一切，这样的生活不会③枯zào，这样的人生才有价值。让我们心怀热忱，脚踏实地，在新的一年中大展宏图、跑出新收获，跑出更加崭新、更加成熟的自己。 1．文中加点字的读音和字形全都正确的一项是（   ）（2分） A．莽莽榛榛（zhēn）   贮蓄  枯躁  热忱（chén） B．莽莽榛榛（zhēng）  伫蓄  枯燥  热忱（chéng） C．莽莽榛榛（zhēng）  贮蓄  枯躁  热忱（chéng） D．莽莽榛榛（zhēn）   贮蓄  枯燥  热忱（chén） 2．文中加点的词语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．茫然无措 B．目空一切 C．脚踏实地 D．大展宏图 3．文中标波浪线的句子中，有病句的一项是（   ）（2分） A．每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。 B．在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。 C．目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措。 D．这样的生活不会枯zào，这样的人生才有价值。 4．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 一个学期的语文学习生活即将画上句点，再次翻开语文课本，千千世界丰富而深沉，我们见证了太多美好。_________；________；__________；_________；通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命之美好。 ①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛； ②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪； ③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望； ④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱； A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．③④②① 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）古诗文默写。（6分） （1）逝者如斯夫， 。（《论语》） （2） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （5） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志， ”。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）班级正在开展“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与，并完成以下任务。（6分） 【任务一】读故事，学词语 6．同学们发现，一些词语就源自流传至今的交友故事，能表示不同的朋友关系。请参照示例，写出相对应的词语，并推断词语表示的朋友关系。（2分） 示例：《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。” 成语：情同手足——表示朋友之间感情非常深厚，如同自己的手足一样重要。 《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也。” 成语： 【任务二】析字源，晓真义 7．下面从汉字源流的角度分析“朋”“友”二字，请你阅读并分析，完成表格。（2分） 汉字 甲骨文字形 根据字形推断内涵 何谓“朋友” 朋 “朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列表达了平等的内涵。 真正的朋友是② 的，不仅相互帮助，而且共同进步。 友 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表达了① 的内涵。 【任务三】发启事，寻良友 8．写启事时，要围绕关键词，把自己所求、所思写清楚。进入初中，热爱阅读和运动的小文想利用班级的板报专栏发布一则交友启事，希望更快、更好地建立自己的成长共同体，请你帮忙补全。（2分） 启事 大家好！我叫小文，今年刚上七年级。 （1） （2）我对篮球、电影、历史或任何其他活动都感兴趣。 （3） 让我们一起度过一个充满乐趣和成长的中学时光吧。 期待与你相识！ 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者”》 材料二： 摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11 材料三： 在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。 （改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》） 9．根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（   ）（2分） A．多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。 B．ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。 C．根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。 D．始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。 10．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（   ）（2分） A．ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。 B．ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。 C．大学生很快“爱上”ChatGPT，这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？ D．人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行必要约束。 11．寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请根据以上材料，指出小湘作业中的问题。（4分） （二）文学作品阅读（共16分） 12．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）文学作品阅读。 穿过岁月遇见你 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影，这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。 ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪里。有同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读的很清晰，我支持你’这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比；‘我支持你’更令人鼓舞呢！” ⑪那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回忆。 ⑫穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目…… （选自《思维与智慧》，有删改） （1）根据选文内容，按提示完成下表。（6分） 主要情节 “我”的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑。 ① ② 惊讶 “我”想到张影在众目睽睽之下为“我”说话。 感动 “我”听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑“我”。 ③ （2）请从修辞的角度，品味选文中画横线句子的表达效果。（4分） 这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 （3）小强同学阅读完这篇文章后，对张影同学的人物形象印象深刻。以下几个选项与张影同学的形象最不符合的是哪一个？请说明理由。（6分） A．有正义感      B．乐于助人      C．尊重他人      D．谦虚有礼 （三）古诗文阅读（共18分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。（6分） 华子岗 裴迪① 日落松风起，还家草露晞②。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗，互为唱和。②晞：干，干燥。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。 B．本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。 C．“还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。 D．本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。 14．本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之妙。（4分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成小题。（12分） （郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次③迎拜。伋问：“儿曹④何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭彶传》） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③次：一般作“驻扎、停留”义。④儿曹：你们。⑤别驾从事：部下官吏。 15．下面对文中加点的字解说不正确的一项是（   ）（3分） A．查阅字典，“讫”主要有下面义项：①停止，截止②通“迄”，到③完结，依据句意，推测此句选③完结义。 B．“计日告之”中的“计”字，表示“计算”的意思。 C．“行部既还”中的“既”字，大意是“立即，马上”。 D．须期乃入与课文《陈太丘与友期行》中的“期”意思一致。 16．下列对文中划波浪线句子停顿划分正确的一项是（   ）（3分） A．闻使君到喜/故来/奉迎 B．闻使君到/喜故/来奉迎 C．闻使君到/喜/故来奉迎 D．闻使君到喜/故来奉迎 17．请说说下面划线句子的大意。（3分） 有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。 18．结合文段，请你说说对郭伋的认识。（3分） （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片段，完成各题。 语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 ——节选自《朝花夕拾》 语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” ——节选自《西游记》第三十一回 19．下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是（   ）（4分） A．鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。 B．有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。 C．《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。 D．唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。 20．谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。（4分） 三、写作（50分） 21．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）在你的生命旅程中，是否也有过特殊的“朋友”伴你左右？它或许是温驯的小猫，或许是憨态可人的小乌龟，或许是忠诚可爱的小狗，又或许是自由灵动的小金鱼。请以“我与动物的不解之缘”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限，不少于500字，不得抄袭和套作；②文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）请阅读下面文字，按要求完成各题。（6分） 云程发轫，万里可期。①莽莽榛榛的森林不是一天形成的，幽深寂静的湖泊不是一天②zhù蓄的，被滴水的穿石也不是一天完成的，每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。新春嘹亮的歌声即将唱响，新的征程即将起航。在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。人生的前进总是不能离开目标的指引，目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措，才能更好地奔走在人生的跑道上。新的一年中，我们要明确目标，目空一切，这样的生活不会③枯zào，这样的人生才有价值。让我们心怀热忱，脚踏实地，在新的一年中大展宏图、跑出新收获，跑出更加崭新、更加成熟的自己。 1．文中加点字的读音和字形全都正确的一项是（   ）（2分） A．莽莽榛榛（zhēn）   贮蓄  枯躁  热忱（chén） B．莽莽榛榛（zhēng）  伫蓄  枯燥  热忱（chéng） C．莽莽榛榛（zhēng）  贮蓄  枯躁  热忱（chéng） D．莽莽榛榛（zhēn）   贮蓄  枯燥  热忱（chén） 2．文中加点的词语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．茫然无措 B．目空一切 C．脚踏实地 D．大展宏图 3．文中标波浪线的句子中，有病句的一项是（   ）（2分） A．每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。 B．在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。 C．目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措。 D．这样的生活不会枯zào，这样的人生才有价值。 【答案】 1．D 2．B 3．B 【解析】 1．本题考查汉字的正确读音和写法。莽莽榛榛：mǎng mǎng zhēn zhēn，草木丛生的样子。贮蓄：zhù xù，储存，积聚。枯燥：kū zào，意思是指干枯，干燥；单调，无趣味。热忱：rè chén，热诚，热情的、慷慨的。故选D。 2．本题考查成语的正确理解使用。A.茫然无措：不知所措，不知道怎么办好。句中形容有了目标就不会没有方向，知道怎么做事。表意恰当；B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。这是一个贬义词，与句子有理想、有目标的语境不符。褒贬失当；C.脚踏实地：形容做事踏实认真。句中形容要在新的一年中认真踏实做事。表意恰当；D.大展宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划，大规模地实施宏伟远大的计划或抱负。句中形容在新的一年中施展自己的理想抱负。表意恰当；故选B。 3．本题考查病句的辨析修改。“在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标”成分残缺，缺主语，可删去“使”。故选B。 4．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 一个学期的语文学习生活即将画上句点，再次翻开语文课本，千千世界丰富而深沉，我们见证了太多美好。_________；________；__________；_________；通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命之美好。 ①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪；③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望；④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱；A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．③④②① 【答案】C 【解析】本题考查句子的衔接与排序。“③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望”描写的春天的美好；“④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱”描绘了夏天的美好；“①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛”则向我们展示了秋天的美好；“②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪”则让我们感受到冬天的美丽。③④①②是按春夏秋冬的顺序行文的。故选C。 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）古诗文默写。（6分） （1）逝者如斯夫， 。（《论语》） （2） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （5） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志， ”。 【答案】不舍昼夜 星汉灿烂 海日生残夜 铁马冰河入梦来 正是江南好风景 非宁静无以致远 【解析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。易错字有：昼、残、致。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）班级正在开展“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与，并完成以下任务。（6分） 【任务一】读故事，学词语 6．同学们发现，一些词语就源自流传至今的交友故事，能表示不同的朋友关系。请参照示例，写出相对应的词语，并推断词语表示的朋友关系。（2分） 示例：《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。” 成语：情同手足——表示朋友之间感情非常深厚，如同自己的手足一样重要。 《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也。” 成语： 【任务二】析字源，晓真义 7．下面从汉字源流的角度分析“朋”“友”二字，请你阅读并分析，完成表格。（2分） 汉字 甲骨文字形 根据字形推断内涵 何谓“朋友” 朋 “朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列表达了平等的内涵。 真正的朋友是② 的，不仅相互帮助，而且共同进步。 友 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表达了① 的内涵。 【任务三】发启事，寻良友 8．写启事时，要围绕关键词，把自己所求、所思写清楚。进入初中，热爱阅读和运动的小文想利用班级的板报专栏发布一则交友启事，希望更快、更好地建立自己的成长共同体，请你帮忙补全。（2分） 启事 大家好！我叫小文，今年刚上七年级。 （1） （2）我对篮球、电影、历史或任何其他活动都感兴趣。 （3） 让我们一起度过一个充满乐趣和成长的中学时光吧。 期待与你相识！ 【答案】 6．忘年之交——表示朋友之间忘记年龄、辈分的差异而结为知音朋友 7．携手/互助/友好 相互平等（平等）/相互尊重 8．我热爱阅读 希望能找到志同道合的朋友，建立成长共同体 【解析】 6．本题考查成语。本题考查成语积累。根据《文士传》中“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也”可知，祢衡和孔融两人年龄差距很大，却能成为好友。据此可知该成语为“忘年之交”。这个成语体现出他们交朋友时不在意年龄的差距，重点在于彼此之间的相互理解和欣赏，从而结下深厚的友谊，这种关系就是朋友之间不拘泥于年龄、辈分而建立的亲密知交关系。 7．本题考查字义。 ①根据“友”字的甲骨文字形像两只同时伸出来的手，手的相交往往代表着一种连接和互动，这种连接和互动体现出友好的关系，故填：友好。 ②根据“‘朋’字看起来像并列的两串贝壳，这种并列表达了平等的内涵”可知，“朋”字所体现的并列关系意味着朋友之间相互平等，相互尊重。 8．本题考查应用文写作。第一空：根据“热爱阅读和运动的小文”可得：我热爱阅读。 第二空：根据“希望更快、更好地建立自己的成长共同体”，再结合朋友有志同道合之意，可得：希望能找到志同道合的朋友，建立成长共同体。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者”》 材料二： 摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11 材料三： 在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。 （改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》） 9．根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（   ）（2分） A．多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。 B．ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。 C．根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。 D．始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。 10．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（   ）（2分） A．ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。 B．ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。 C．大学生很快“爱上”ChatGPT，这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？ D．人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行必要约束。 11．寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请根据以上材料，指出小湘作业中的问题。（4分） 【答案】 9．C 10．B 11．①布置阅读心得的重点在阅读，使得我们自己拥有对整本书的理解和感悟。ChatGPT无法替代我们的思考过程，无法实现阅读效果。②人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下作业质量不高。③人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。④素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 【导语】这组材料围绕ChatGPT展开，呈现出对其的多元审视。既指出它在素材整合、模拟“思考”等方面的优势，如受大学生青睐、能形成一定逻辑结果；也点明其答案正误混杂、缺乏深层逻辑与创新等不足。整体让读者看到，ChatGPT是把“双刃剑”，人类若保持独立思考，便能把控其发展方向，趋利避害。 9．本题考查对材料内容的理解。A.根据材料一“根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT”可知，是“美国大学生”，并非“有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业”，该选项表述错误；B.根据材料三“这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的‘思考’结果”可知，ChatGPT有一定“思考”结果，并非“没有任何思考能力”，该选项表述错误；D.根据材料三“如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除”可知，是“有望消除”，并非“必将消除”，该选项表述错误；故选C。 10．本题考查对材料内容的分析推断。B.根据材料三“理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”可知，是“算力足够强大”使得“ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”，并非“ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大”，选项表述错误；故选B。 11．本题考查对材料内容的综合运用。 ①根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向”可知，阅读名著并撰写阅读心得，关键在于通过自身阅读，运用人类大脑去理解名著中事物背后的逻辑，进而产生独具睿智与创新闪光点的感悟。而ChatGPT无法理解这些深层逻辑，它的答案缺少人类思考的独特性，所以无法替代我们的思考过程，也就无法让我们真正获得对整本书的理解和感悟，实现阅读应有的效果。 ②根据材料一“由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下”可知，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下，作业质量不高。 ③根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点”可知，人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。 ④根据材料一“在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案‘驴唇不对马嘴’，或者充满了‘正确而无用的废话’”可知，素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （二）文学作品阅读（共16分） 12．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）文学作品阅读。 穿过岁月遇见你 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影，这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。 ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪里。有同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读的很清晰，我支持你’这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比；‘我支持你’更令人鼓舞呢！” ⑪那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回忆。 ⑫穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目…… （选自《思维与智慧》，有删改） （1）根据选文内容，按提示完成下表。（6分） 主要情节 “我”的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑。 ① ② 惊讶 “我”想到张影在众目睽睽之下为“我”说话。 感动 “我”听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑“我”。 ③ （2）请从修辞的角度，品味选文中画横线句子的表达效果。（4分） 这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 （3）小强同学阅读完这篇文章后，对张影同学的人物形象印象深刻。以下几个选项与张影同学的形象最不符合的是哪一个？请说明理由。（6分） A．有正义感      B．乐于助人      C．尊重他人      D．谦虚有礼 【答案】（1）①窘得无地自容；②张影在哄笑的课堂里支持“我”继续朗读；③自信。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将张影的声音比作“一缕和煦的春风”，生动形象地写出了张影的声音给“我”带来的温暖和鼓励，表达了“我”对张影的感激之情。 （3）D。文章中并没有直接描写张影谦虚有礼的表现。她的行为更多地体现了正义感、乐于助人和尊重他人，而没有明确表现出谦虚有礼的品质。 【导语】文章主要讲述了一个自卑的转学生（木子）在新学校因为浓重的乡下口音被同学嘲笑，在英语课上朗读时遭遇哄笑，感到无比窘迫。这时，一个名叫张影的同学勇敢地站出来支持他，说他朗读得很清晰。张影的鼓励像一缕春风，给了木子继续朗读的勇气和力量。从此，木子变得自信起来，不再害怕与人交流。多年后，木子一直铭记着张影的鼓励，虽然未能再与她联系，但那份支持一直激励着他。他穿越岁月的长河，心中始终对张影充满感激。 【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。①处对应的是“我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑时的心理。从文章第②段“我一下子窘得无地自容”可知，“我”当时的心理是窘得无地自容。②处对应的是让“我”感到惊讶的情节。从文章第③④段中“突然，教室里响起一句悦耳的声音：‘木子，你朗读得很清晰，我支持你！’这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡”“我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已”可知，当“我”僵在那里不知如何应对时，张影在哄笑的课堂里支持“我”继续朗读，这让“我”感到惊讶。 ③处对应的是“我”听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑“我”时的心理。从文章第⑦段“从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信”可知，“我”当时的心理是自信。 （2）本题考查句子的赏析能力。结合“这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡”可知，句中将张影的声音比作“一缕和煦的春风”，运用了比喻的修辞手法。春风通常给人以温暖、舒适的感觉，这里用春风来比喻张影的声音，生动形象地写出了张影的声音在哄笑的课堂里给“我”带来的温暖和鼓励。同时，也表达了“我”对张影在关键时刻给予自己支持的感激之情。 （3）本题考查对人物形象的分析能力。A.符合，从张影在众目睽睽之下为“我”说话，支持“我”继续朗读可以看出，她具有正义感，敢于站出来为弱者发声；B.符合，张影在“我”最需要帮助的时候，勇敢地站出来支持“我”，这体现了她乐于助人的品质；C.符合，张影尊重“我”的朗读权利，不顾他人的哄笑，坚持支持“我”继续朗读，这体现了她尊重他人的品质；D.不符合，文章中并没有直接描写张影谦虚有礼的表现。她的行为更多地体现了正义感、乐于助人和尊重他人，而没有明确表现出谦虚有礼的品质；故选D。 （三）古诗文阅读（共18分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。（6分） 华子岗 裴迪① 日落松风起，还家草露晞②。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗，互为唱和。②晞：干，干燥。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。 B．本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。 C．“还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。 D．本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。 14．本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之妙。（4分） 【答案】 13．B 14．示例：这两句诗描写了诗人在夕阳落照下一边缓步回家，一边欣赏青翠山色的情景，“侵”和“拂”字运用拟人的修辞手法，写活了云光和山色，它们追逐诗人足迹，轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍，含蓄地折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋，使诗人对华子岗的美好感情得到进一步的表现。 【导语】裴迪的《华子岗》通过描绘日落时分的自然景象，展现了诗人悠然自得的心境。诗中“侵”和“拂”字用拟人化手法，赋予云光和山翠以生命力，表现出人与自然的和谐。全诗笔墨简练，意境深远，情景交融，给人以宁静之美。 13．本题考查对诗的理解和赏析。B.本诗前两句，“日落”是看到景象，是视觉；“松风起”是耳朵听到和皮肤感觉到的，是听觉和触觉；“草露睎”是视觉，也可以说是触觉。前两句没有从嗅觉的角度进行描摹，因此本项分析是错误的；故选B。 14．考查词句赏析。“云光侵履迹”意思是：云霞灿烂，余晖秀美掩映走过足迹。“侵”运用的拟人手法，写夕阳余晖逐渐消退，展现了诗人在夕阳的余晖中一步步下山的生动情景。 “山翠拂人衣”意思是：苍翠欲滴的山色轻拂人衣。“拂”字运用拟人手法，将山林翠色人格化，诗人眼里满是山林的青翠颜色，这可爱的颜色仿佛有了生命，不仅轻拂着诗人的衣襟，也撩拨着诗人的心，使诗人感到分外地轻松自在，流连忘返。 “侵”和“拂”字的运用，使自然事物充满活力，云光山色也都获得了生命。他们追逐着诗人的足迹，轻拂着诗人的衣衫，表现了对诗人眷恋不舍的深情，实则是诗人对华子岗美好景色的喜爱与留恋的表现，使诗人对华子岗的美好感情得到了进一步的表现。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成小题。（12分） （郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次③迎拜。伋问：“儿曹④何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭彶传》） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③次：一般作“驻扎、停留”义。④儿曹：你们。⑤别驾从事：部下官吏。 15．下面对文中加点的字解说不正确的一项是（   ）（3分） A．查阅字典，“讫”主要有下面义项：①停止，截止②通“迄”，到③完结，依据句意，推测此句选③完结义。 B．“计日告之”中的“计”字，表示“计算”的意思。 C．“行部既还”中的“既”字，大意是“立即，马上”。 D．须期乃入与课文《陈太丘与友期行》中的“期”意思一致。 16．下列对文中划波浪线句子停顿划分正确的一项是（   ）（3分） A．闻使君到喜/故来/奉迎 B．闻使君到/喜故/来奉迎 C．闻使君到/喜/故来奉迎 D．闻使君到喜/故来奉迎 17．请说说下面划线句子的大意。（3分） 有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。 18．结合文段，请你说说对郭伋的认识。（3分） 【答案】 15．C 16．C 17．有几百个儿童，各自骑着竹马，在路旁拜迎。 18．品性正直，得到百姓爱戴；尊重他人，尊重孩子，对孩子们的迎接表示感激，有礼有节；讲究信用，答应了别人的事情就一定要做到。 【导语】这篇文章选自《后汉书·郭伋传》，通过描绘郭伋在行部过程中与童儿互动的细节，展现了他的诚信和细致。郭伋因信守对儿童的承诺而在野亭等待，体现出他对承诺的重视和对民众的关怀。这种细节描写不仅刻画了郭伋的品德高尚，也反映了当时社会对官员道德的期望。文章通过简练的笔触，生动地刻画了一个有责任感、重承诺的古代官员形象。 15．本题考查文言词语理解。C.有误，在“行部既还”中，“既”的意思是已经，而不是“立即，马上”。“行部既还”意思是出巡已经回来；故选C。 16．本题考查文言断句。句意：听说使君您来了，我们很高兴，所以来迎接。“闻使君到”表明孩子们听闻的事情，语义完整；“喜”独立成句，强调孩子们高兴的心情；“故来奉迎”则阐述高兴之后的行动。因此断句：闻使君到/喜/故来奉迎；故选C。 17．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：童儿：儿童；各：各自；道次：在路旁；迎拜：迎接并拜见 。 18．本题考查人物形象。结合“有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜”可知，数百儿童骑着竹马在路旁迎接郭伋，如此多孩子自发前来迎接，表明郭伋平时品性正直，深得百姓喜爱，连孩子们都对他满怀敬意。由此可知，郭伋品性正直，得到百姓爱戴。结合“伋辞谢之”可知，面对孩子们的热情迎接，郭伋向他们表达感谢，体现出他对孩子们的尊重，有礼有节。由此可知，郭伋尊重他人，尊重孩子，对孩子们的迎接表示感激，有礼有节。结合“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭伋出巡归来比预定日期早一天，为了不违背与孩子们约定的归期，他在野亭停留，直至约定日期才进城。由此可知，郭伋讲究信用，答应了别人的事情就一定要做到。 参考译文： 郭伋刚到任进行出巡时，到达西河美稷，有几百个儿童，每人骑着一根竹马，在路旁列队迎接礼拜。郭伋问：“你们为什么从老远赶来？”儿童们回答说：“听说使君您来了，我们很高兴，所以来迎接。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完，那些儿童又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来？”郭伋就告诉了部下官吏，计算了返程的日期后告诉了他们。郭伋出巡归来，比预定日期早了一天，他怕对孩子们失信，就停留在野外的亭子里，等到预定的日期才进城。他做人就是像这样讲信用。 （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片段，完成各题。 语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 ——节选自《朝花夕拾》 语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” ——节选自《西游记》第三十一回 19．下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是（   ）（4分） A．鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。 B．有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。 C．《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。 D．唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。 20．谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。（4分） 【答案】 19．D 20．示例一：我喜欢藤野先生。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱，没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义，与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。 示例二：我喜欢寿镜吾先生。寿镜吾是一个秉性慈祥、学识渊博的学者，虽然有严格的一面，但总的来说，他待人宽厚慈爱，对孩子们充满了关爱。他对自己的工作充满热情，常常全身心投入到教育事业中去。 示例三：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。 示例四：我喜欢沙和尚。沙和尚从不埋怨路途遥远，是一个任劳任怨的苦行僧。从被收服起，沙僧一直任劳任怨，一路挑担，看管行李，保护唐僧，喂马化斋，指哪到哪。勤勤恳恳地照顾唐僧，处理事情显得井井有条。自他放弃妖怪的身份起，他就谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。 【解析】 19．本题考查名著内容。D.“沙僧则是团队的开心果”有误，应为八戒则是团队的开心果；故选D。 20．本题考查名著人物。开放类试题，从《朝花夕拾》和《西游记》选择一个人物，说出你喜欢的原因，言之成理即可。 示例：我喜欢藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师，他没有丝毫的民族偏见，对来自弱国的鲁迅关爱有加。不仅关心他的学习，还为他调解与同学的矛盾。鲁迅弃医从文，回到祖国后，一直对他心怀感激与敬佩。 三、写作（50分） 21．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）在你的生命旅程中，是否也有过特殊的“朋友”伴你左右？它或许是温驯的小猫，或许是憨态可人的小乌龟，或许是忠诚可爱的小狗，又或许是自由灵动的小金鱼。请以“我与动物的不解之缘”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限，不少于500字，不得抄袭和套作；②文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 我与动物的不解之缘 我与动物的故事，要从那只闯进我生活的流浪猫说起。 那是个寒风凛冽的冬日，我放学回家，路过小巷时，听到一阵微弱的“喵喵”声。循声望去，一只瘦骨嶙峋的小猫蜷缩在角落里，身上的毛又脏又乱，一只眼睛眯着，像是受了伤，在寒风中瑟瑟发抖。那一刻，怜悯之情在我心中油然而生，我毫不犹豫地把它抱回了家。 回到家，我找来一个纸箱，铺上柔软的旧毛巾，给它做了个温暖的小窝。又倒了些牛奶，小心翼翼地喂它。小猫起初还有些害怕，不敢靠近，过了一会儿，可能是实在太饿了，慢慢凑过来，伸出舌头舔着牛奶。看着它狼吞虎咽的样子，我心里既心疼又欣慰。 我给它取名叫“布丁”，在我的悉心照料下，布丁的身体逐渐好起来。它的眼睛不再浑浊，变得明亮而有神，身上的毛也愈发顺滑，还长出了不少肉，原本瘦小的身子变得圆滚滚的。每天放学回家，布丁总会第一时间跑到门口迎接我，在我脚边不停地蹭来蹭去，发出“咕噜咕噜”的声音，仿佛在诉说着对我的思念。 记得有一次，我因为考试成绩不理想，心情低落到了极点。回到家，我一头扎进被子里，眼泪止不住地流。这时，布丁轻轻跳上床，用它的小脑袋蹭着我的脸，嘴里发出轻柔的叫声，似乎在安慰我。它那双清澈的眼睛望着我，充满了关切与温暖。我忍不住把它抱在怀里，它乖乖地窝在我怀里，一动也不动，那一刻，我感受到了无尽的安慰。在布丁的陪伴下，我的心情渐渐平复，我开始反思自己的学习方法，重新振作起来。 随着时间的推移，布丁已经成为了我生活中不可或缺的一部分。然而，有一天，意外却发生了。我像往常一样放学回家，却没有看到布丁的身影。我找遍了整个屋子，都不见它的踪迹。我心急如焚，在小区里四处呼喊着它的名字，可始终没有得到回应。那几天，我吃不下饭，睡不着觉，心里充满了自责与悔恨。我一直在想，如果那天我能早点回家，如果我能把它看得更紧一点，是不是就不会发生这样的事了。 就在我几乎要绝望的时候，奇迹发生了。一天清晨，我听到门口传来熟悉的“喵喵”声。我猛地打开门，只见布丁瘦弱了一圈，正虚弱地趴在门口。看到我，它努力地叫了一声，然后缓缓向我走来。我激动地把它抱起来，泪水夺眶而出。那一刻，我更加深刻地体会到，布丁对我来说是多么的重要。 我与布丁的缘分，或许是命运的安排。它让我感受到了动物的温暖与忠诚，也让我学会了关爱与责任。在这个充满喧嚣与冷漠的世界里，布丁的陪伴是我最珍贵的财富。我相信，无论未来发生什么，我与布丁之间的这份不解之缘，都将永远延续下去。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“我与动物的不解之缘”这一题目，核心落在“不解之缘”四字上，这意味着文章要着重刻画我和动物之间那奇妙、深厚且难以分割的关联。从立意角度出发，不能仅仅停留在简单描述与动物的日常相处，而是要深入挖掘动物对我个人成长、情感世界以及价值观塑造所产生的独特影响。比如动物成为我在孤独时刻的心灵慰藉，或是激励我在面对困难时勇往直前的精神支柱，又或是让我领悟到生命的珍贵与脆弱，进而学会尊重和珍视每一个生命。通过讲述我与动物之间或温馨、或感人、或充满挑战的故事，向读者传达出人与动物之间那种超越物种界限的真挚情感，引发大家对动物保护以及生命意义的深刻思考，倡导关爱动物、珍视生命的美好价值观。 选材构思：在选材方面，应当紧密结合自身经历，精心筛选那些与动物相处过程中最难忘、最触动心灵的瞬间。比如，曾在一个寒冷的冬日傍晚，放学回家的路上，偶然发现一只蜷缩在角落里瑟瑟发抖、腿部受伤的流浪猫。那一刻，怜悯之心油然而生，便将它小心翼翼地带回了家。此后的日子里，为它清洗伤口、涂抹药膏、喂食喂水，每一个环节都倾注了大量的耐心与细心。在这个过程中，猫咪从最初对人类充满警惕，到逐渐放松戒心，最后对我产生深深的依赖，每一次亲昵的蹭蹭、每一声温柔的喵叫，都见证着我们之间情感的升温。而我，也在这段经历中，学会了责任与担当，懂得了付出爱所带来的快乐。再如，家中饲养多年的小狗，它就像一位忠诚的伙伴，始终陪伴在我身边。每当我在学习上遭遇挫折，心情沮丧地回到家时，它总是第一时间飞奔到门口，用它那热情洋溢的摇尾、温暖湿润的舔舐和充满关切的眼神，驱散我内心的阴霾。它的存在，让我明白了无条件的爱与陪伴是如此珍贵。在文章构思上，可采用时间顺序，清晰地展现我与动物从相识、相知到彼此依赖的全过程；也可以按照事件发展顺序，围绕某一个与动物相关的核心事件展开，如一次共同面对困难的经历，详细描述事件的起因、经过和结果，以及在这个过程中我与动物之间情感的变化与升华。在文章的开头部分，巧妙设置悬念或运用生动的场景描写，引出与动物相遇的契机，迅速抓住读者的眼球；中间部分，浓墨重彩地刻画相处过程中的感人细节，通过对动物的神态、动作、叫声以及自己内心感受的细腻描写，让读者仿佛身临其境；结尾部分，则要对这段缘分进行深入的思考和总结，升华主题，阐述它对我人生的深远意义，使文章不仅具有趣味性，更富有思想性和感染力。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $