七上期末真题重组卷（新疆专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

2025-2026学年七年级上学期语文期未真题重组卷02 注意事项： : O 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 : : 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 : 一、积累（共23分） (24-25七年级上·新疆伊犁·期末)阅读下面文段，完成问题。（12分) : 明亮的清晨，微风翻动书页，那是诗文在歌唱：“待到山花1àn_漫时，她在丛中笑。”静谧的夜晚， : 星光洒满书卷，那是藏言在流淌：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 读书，是一场春雨唤醒一朵花，是一阵轻风吹动一片云，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。你可以jiàn 赏诗词歌赋，感受风流人物的豪迈气gà1一；你可以阅读人物传记，体悟名人伟人的理想情怀。热爱读书 : 的人，心中必有诗和远方。让我们怀着一颗纯粹的心，持之以恒，( ),在阅读中遇见更好的自己。 1.请用正楷字把划横线的句子工整的书写到田字格中。(3分) : .: : : 2.文中加点字注音全部正确的一项是( )(3分) A.mi tang chui B.mi tang chui : C.mi tang cui D.mi tǎng cui O 3.语段中三个横线处应填写哪三个字？请正确书写。(3分) 1àn 漫 jian 赏 气gà1 4.在括号中填入成语，最恰当的一项是( )(3分) : A.神采奕奕 B.精益求精 C.各得其所 D.小心翼翼 然 5。(24-25七年级上·新疆伊犁·期末)下列关于文化文学常识表述有误的一项是( )(3分) A. 古人称谓分谦称和尊称，如“家君”“家父”都是对自己父亲的谦称。 : B.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封书信，旨在告诫、劝勉儿子。 C.朱自清，字佩弦，著有散文集《背影》《踪迹》，话剧《茶馆》等。 .. : D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是美国的作家海伦·凯勒。 : 6。(23-24七年级上新疆吐鲁番。期末)古诗文名句默写。(8分) (1)何当共剪西窗烛， 0 《夜雨寄北》 (2) 受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》 (3)杨花落尽子规啼， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (4) 尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》 : (5)《诫子书》中与“志当存高远”意思相同的句子是： (6)《(论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： 试题第1页（共8页) : 二、活动（共19分） 7.(24-25七年级上·江苏无锡·期末)班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。(9分) (1)阅读下列图表，简要写出你的结论。(3分) 2023年青少年及儿童图书阅读调研结果 7.65 6.77 57 4.29 432 308 十.66 。阅读期待 扩大知识面 提高思维能力 丰富业务生活 提升综合素养 完成老师布置的读书任务 提高解决问题的能力 (资料来源：中国新闻出版广电报) (2)为解决调研结果中的一个困惑或难题，请设计一项阅读实践活动，并说明理由。(3分) 青少年阅读过程中的困惑或难题 课外阅读占用学习时间 不知道读什么样的书 138788 114787 123468 137889 读到一半就 没有找到自己的 不想读了 阅读兴趣和方向 140452 1380N4 不知道如何检验 不知道好的读书方法 自己的阅读效果 调研人数：193000 (资料来源：中国新闻出版广电报) 试题第2页（共8页） (3)为便于学生随时随地读书，营造良好的阅读氛围，学校计划在部分场所设置“书香驿站”。请你推荐一 个场所，并说明理由，有利于学校作出决策。(3分) (24-25七年级上。江苏徐州。期末)请结合《朝花夕拾》和《西游记》的阅读过程，完成下面小题。(10 分) 8.任务一：梳理成长的关键事件。（2分) 一些事件成为人生转折的关键，改变了主人公的人生方向。《朝花夕拾》呈现了鲁迅从童年到青年 的成长历程，《① 》(篇名)中作者离开故乡，到南京求学；《藤野先生》中，因“匿名信”事件、 “幻灯片”事件的发生，作者走上了用文学改造国民的道路。《西游记》讲述了孙悟空从天生石猴成长为斗 战胜佛的故事，其中，因② 孙悟空被佛祖压在五行山下五百年，不得自由，后拜师唐三 藏，走上修身成圣的道路。 9.任务二：发现成长的关键人物。(4分) 无论是鲁迅还是孙悟空，其成长过程都受到老师（师父）的重大影响。请从下面的四位老师（师父）中选择 一位，结合作品内容，阐述对他成长的影响。 鲁迅：寿镜吾藤野先生 孙悟空：菩提唐三藏 10.任务三：探究成长的关键原因。(4分) 一个人的成长，除了外在的引导、教育，还需要个人的思考、行动，请根据动画片《西游记》主题曲歌词， 结合整本书，分析孙悟空成长的关键原因。 猴哥猴哥/你真了不得/五行大山压不住你/蹦出个孙行者/猴哥猴哥/你真太难得/紧箍咒再念/没改变 老孙的本色/拔一根毫毛/吹出猴万个/眨一眨眼皮/能把鬼识破/翻个跟斗十万八千里/抖一抖威风山崩地也 裂/哪里有难都想你/哪里有险都有哥/身经百战打头阵/惩恶扬善心如佛/你的美名万人传/你的故事千家说/ 金箍棒啊永闪烁/扫清天下浊 试题第3页（共8页） 三、阅读（共48分) (一)诗歌阅读(3分) 11.(23-24七年级上·新疆吐鲁番·期末)下列说法中不正确的一项（ ) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A.这首曲绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，且准确传出旅人凄苦的心境。 ® B.这首曲中景中有情，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。 C.这首曲子的题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。 .: D.“小桥流水人家”呈现出安详温馨的景象，并不能成为“断肠人”心碎肠断的触发物。 (二)文言文阅读(18分) 张 (23-24七年级上·新疆鸟鲁木齐·期末)阅读下面了甲文】【乙文】两篇文言文，完成下面小题。 : 【甲文】 诫子书 诸葛亮 数 游 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 样 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12.下列加点词意思不正确的一项是( )(3分) O A.非宁静无以致远致：达到 B.非学无以广才 广：增长 ·: C.淫慢则不能励精励：振奋 D.险躁则不能治性险：危险 13.请将下列语句译成现代汉语。(6分) （1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 (2)年与时驰，意与日去，遂成枯落。 O 14.诸葛亮在书信中告诫儿子，一个人要成才需要具备哪些条件？(3分) 【乙文】 : 一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质鬼 神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道第一寻乐之方，守身之先务也。 (选自《曾国藩诫子书》) O 试题第4页（共8页) 【注释】①慎独：独处时思想、言语、行为谨慎。②天君：心情。 ·: 15.对文中画线句的停顿划分正确的一项是( )(3分) A.能慎独则/内省不疚可/以对天地质鬼神 O ○ B.能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神 : C.能慎独/则内省不疚可以/对天地质鬼神 D.能慎独则内省/不疚可以/对天地质鬼神 16.【甲文】【乙文】都是父亲写给儿子的家书，【乙文】中这位父亲告诫儿子做人要 。(3分) (三)现代文阅读(27分) (24-25七年级上新疆巴音郭楞期末)阅读下面的材料，完成小题。(9分) 材料一： ①近两年，新疆博物馆与故宫博物院和中国国家博物馆合作，相继开放了“国博厅”“故宫厅”，推出 : 一系列古代青铜器、玉器、铜镜、掐丝珐琅器物的展览。这些展览的加入，极大丰富了博物馆的展陈内容， : 推动着新疆博物馆提升策展能力，完善服务功能，与现代城市发展同步，为新疆文化事业的繁荣注入活力。 : ②新疆博物馆注重让文物“走”出去，通过多元丰富的文创产品让游客把“文物”带回家。 尽 ③以龟兹壁画为原型的“天宫市集”系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的“绮梦疆湖”系列、 : 以“五星出东方利中国”锦护臂为原型的“五星出东方”系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的“守望 : : 吧疆山”系列…这些文创产品让观众在逛完展厅、沉浸式体验之后还能找到那些有情感、有记忆点的文物 形象。 ④新疆博物馆的文创注重实用性、观赏性和纪念价值，并坚持在艺术性和精美度上下功夫，追求 O 对文物故事及标志元素的挖掘及精准使用，以文物为源、以文创为形，讲述中华大地精彩的故事。 : (摘编自《文化中国行Ⅰ跟着文物看新疆一一新疆博物馆活化利用文物资源拓展文化新空间》) 材料二： : ①在楼兰遗址所在的新疆若羌县，一座楼兰博物馆拔地而起，这是我国唯一一个以楼兰文化为主题的 照 博物馆。 ②汉武帝时，张骞凿通西域，开辟古丝绸之路，楼兰扼守南北两道之咽喉，商贾不绝，驼铃悠悠， 派繁荣景象。然而，辉煌数百年后，楼兰逐渐城郭巍然，人烟断绝。故城出土木简文书记载了当时耕地因干 : 旱不能完成耕种任务的情况，专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因。 .. ③在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰，“长葆子孙”“延年益寿”“长乐光明”等吉祥语， : : 件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕、坐垫、水杯、手提包受到参观者青睐。 ④为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动 : 博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台。若羌县深挖楼兰文化元素， 发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造“楼小兰”P形象，以动画形式讲述楼兰故事，让 神秘而遥远的楼兰文化“活”起来。 : ⑤楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。楼兰见证了中央 政府西域治理体系的构建，也见证了中华文明自信拥抱世界的历程。 试题第5页（共8页） (摘编自《让楼兰“活”起来一一千年神秘遗址的现代回响》) 17.下列对材料信息的理解正确的一项是（ )(3分) A.故宫博物院和中国国家博物馆一系列展览的加入，极大丰富了新疆博物馆的展陈内容。 B.新疆博物馆的文创产品虽注重实用性、观赏性和纪念价值，但品类单一，不够丰富。 C.专家根据出土文物推测，河流改道断流、风沙侵袭是楼兰消亡的直接原因。 D.楼兰遗址是茶马古道的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。 18.下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ )(3分) A.材料一中重点介绍了新疆博物馆近年来的发展状况与让文物“走”出去的方式。 B.为了让文物“走”出去，新疆博物馆与楼兰博物馆都设计了一系列文创产品。 C.两则材料都提到从“打造IP形象”“发布影音作品”等多个方面让文物“活”起来。 D.由材料可知，要想充分发挥博物馆的价值，需要结合当下科技和流行趋势进行创新。 19.结合材料内容和生活实际，谈谈怎样才能让文物“走”出去和“活”起来。(3分) (24-25七年级上·新疆巴音郭楞·期末)阅读下文，完成小题。（18分) 蓝花鼠尾草的烦恼 ①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海 里嬉笑打闹，摆出各种姿势，连同蓝花鼠尾草一块定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道 这片花草的名字。 ②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们 和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。 ③晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像 要枯萎了。花匠慌了神，那片花草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。 ④一天晚上，花匠轻声问：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？” ⑤“唉，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知 道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹息了一声。 ⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。 ⑦“原来你们是因为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实， 我可以在周围弄很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草’。” ⑧“肯定会的，”鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”于是，花匠在 这片花草四周弄上了标牌。 ⑨“呀，怪不得没有香味，”看到标牌的第一个游人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草 不是同一种植物。” 试题第6页（共8页） ⑩“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第二个游人说。 ①后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，“这 花不如叫‘假薰衣草'，长得那么像。”于是“假薰衣草”这个名字就被叫开了。 ②蓝花鼠尾草听人叫自己“假燕衣草”，花朵掉落得更多了，吐子也更黄了。 ③“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。 ④“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给取了个假名，难道我 们真的不如薰衣草吗？”离花匠最近的一株鼠尾草说。 ⑤“可是，人们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。 ⑥那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：真的那么重要吗？那些人，只是一年来那么 一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？ ⑩“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、 除杂草、施肥。”“我非常了解你们，”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大；薰衣草的花瓣 是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的；薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味 道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。” ⑧听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。那片蓝花鼠尾草好像突 然复活了，东倒西歪的花茎立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋 来，与蓝天媲美呢。 (有删改) 20.请概括完成下面童话故事的情节发展和蓝花鼠尾草的心理变化。(6分) ①】 ②花匠答应立标牌，蓝花鼠尾草感到开心一一③被游 客取假名字，蓝花鼠尾草更不开心了一一④ 21.童话语言生动形象，请结合文章内容对文中画波浪线的句子进行赏析。(4分) 听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。 22.“重复中有变化”是童话情节的基本特点，文中两处画横线的语句体现了蓝花鼠尾草怎样不同的烦恼？ (4分) 试题第7页（共8页） 23.童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文作者通过写蓝花鼠尾草 的烦恼，想要告诉我们什么道理？（4分) 四、写作（共60分) ® 24.(23-24七年级上·新疆伊犁期末)请以“ 二三事”为题目，写一篇作文。 要求：(1)确定写作对象，把题目补充完整，然后写一篇记叙文，不少于500字；（2)使用规范的汉字 卡 和标点书写：(3)写你熟悉的人和事：(4)文中不得出现真实的人名、校名；(5)不得抄袭，不得套作。 ......○ 张 >江 数 样 的 些 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） （24-25七年级上·新疆伊犁·期末）阅读下面文段，完成问题。（12分） 明亮的清晨，微风翻动书页，那是诗文在歌唱：“待到山花làn___漫时，她在丛中笑。”静谧的夜晚，星光洒满书卷，那是藏言在流淌：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 读书，是一场春雨唤醒一朵花，是一阵轻风吹动一片云，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。你可以jiàn____赏诗词歌赋，感受风流人物的豪迈气gài____；你可以阅读人物传记，体悟名人伟人的理想情怀。热爱读书的人，心中必有诗和远方。让我们怀着一颗纯粹的心，持之以恒，（   ），在阅读中遇见更好的自己。 1．请用正楷字把划横线的句子工整的书写到田字格中。（3分） 2．文中加点字注音全部正确的一项是（   ）（3分） A．mí  táng  chuì B．mì  tǎng  chuì C．mí  táng  cuì D．mì  tǎng  cuì 3．语段中三个横线处应填写哪三个字？请正确书写。（3分） làn 漫 jiàn 赏 气gài 4．在括号中填入成语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．神采奕奕 B．精益求精 C．各得其所 D．小心翼翼 5．（24-25七年级上·新疆伊犁·期末）下列关于文化文学常识表述有误的一项是（   ）（3分） A．古人称谓分谦称和尊称，如“家君”“家父”都是对自己父亲的谦称。 B．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封书信，旨在告诫、劝勉儿子。 C．朱自清，字佩弦，著有散文集《背影》《踪迹》，话剧《茶馆》等。 D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是美国的作家海伦·凯勒。 6．（23-24七年级上·新疆吐鲁番·期末）古诗文名句默写。（8分） （1）何当共剪西窗烛， 。《夜雨寄北》 （2） ，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》 （3）杨花落尽子规啼， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （4） ，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》 （5）《诫子书》中与“志当存高远”意思相同的句子是： ， 。 （6）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。 二、活动（共19 分） 7．（24-25七年级上·江苏无锡·期末）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。（9分） （1）阅读下列图表，简要写出你的结论。（3分） （资料来源：中国新闻出版广电报） （2）为解决调研结果中的一个困惑或难题，请设计一项阅读实践活动，并说明理由。（3分） （资料来源：中国新闻出版广电报） （3）为便于学生随时随地读书，营造良好的阅读氛围，学校计划在部分场所设置“书香驿站”。请你推荐一个场所，并说明理由，有利于学校作出决策。（3分） （24-25七年级上·江苏徐州·期末）请结合《朝花夕拾》和《西游记》的阅读过程，完成下面小题。（10分） 8．任务一：梳理成长的关键事件。（2分） 一些事件成为人生转折的关键，改变了主人公的人生方向。《朝花夕拾》呈现了鲁迅从童年到青年的成长历程，《① 》（篇名）中作者离开故乡，到南京求学；《藤野先生》中，因“匿名信”事件、“幻灯片”事件的发生，作者走上了用文学改造国民的道路。《西游记》讲述了孙悟空从天生石猴成长为斗战胜佛的故事，其中，因② ，孙悟空被佛祖压在五行山下五百年，不得自由，后拜师唐三藏，走上修身成圣的道路。 9．任务二：发现成长的关键人物。（4分） 无论是鲁迅还是孙悟空，其成长过程都受到老师（师父）的重大影响。请从下面的四位老师（师父）中选择一位，结合作品内容，阐述对他成长的影响。 鲁迅：寿镜吾 藤野先生                  孙悟空：菩提 唐三藏 10．任务三：探究成长的关键原因。（4分） 一个人的成长，除了外在的引导、教育，还需要个人的思考、行动，请根据动画片《西游记》主题曲歌词，结合整本书，分析孙悟空成长的关键原因。 猴哥猴哥/你真了不得/五行大山压不住你/蹦出个孙行者/猴哥猴哥/你真太难得/紧箍咒再念/没改变老孙的本色/拔一根毫毛/吹出猴万个/眨一眨眼皮/能把鬼识破/翻个跟斗十万八千里/抖一抖威风山崩地也裂/哪里有难都想你/哪里有险都有哥/身经百战打头阵/惩恶扬善心如佛/你的美名万人传/你的故事千家说/金箍棒啊永闪烁/扫清天下浊 三、阅读（共48分） （一）诗歌阅读（3分） 11．（23-24七年级上·新疆吐鲁番·期末）下列说法中不正确的一项（   ） 天净沙·秋思      马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这首曲绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，且准确传出旅人凄苦的心境。 B．这首曲中景中有情，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。 C．这首曲子的题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。 D．“小桥流水人家”呈现出安详温馨的景象，并不能成为“断肠人”心碎肠断的触发物。 （二）文言文阅读（18分） （23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期末）阅读下面【甲文】【乙文】两篇文言文，完成下面小题。 【甲文】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12．下列加点词意思不正确的一项是（   ）（3分） A．非宁静无以致远 致：达到 B．非学无以广才   广：增长 C．淫慢则不能励精  励：振奋 D．险躁则不能治性 险：危险 13．请将下列语句译成现代汉语。（6分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。 14．诸葛亮在书信中告诫儿子， 一个人要成才需要具备哪些条件？ （3分） 【乙文】 一曰慎独①而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君②泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道 第一寻乐之方，守身之先务也。 （选自《曾国藩诫子书》） 【注释】①慎独：独处时思想、言语、行为谨慎。②天君：心情。 15．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ）（3分） A．能慎独则/内省不疚可/以对天地质鬼神 B．能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神 C．能慎独/则内省不疚可以/对天地质鬼神 D．能慎独则内省/不疚可以/对天地质鬼神 16．【甲文】【乙文】都是父亲写给儿子的家书，【乙文】中这位父亲告诫儿子做人要 。（3分） （三）现代文阅读（27分） （24-25七年级上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下面的材料，完成小题。（9分） 材料一： ①近两年，新疆博物馆与故宫博物院和中国国家博物馆合作，相继开放了“国博厅”“故宫厅”，推出一系列古代青铜器、玉器、铜镜、掐丝珐琅器物的展览。这些展览的加入，极大丰富了博物馆的展陈内容，推动着新疆博物馆提升策展能力，完善服务功能，与现代城市发展同步，为新疆文化事业的繁荣注入活力。 ②新疆博物馆注重让文物“走”出去，通过多元丰富的文创产品让游客把“文物”带回家。 ③以龟兹壁画为原型的“天宫市集”系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的“绮梦疆湖”系列、以“五星出东方利中国”锦护臂为原型的“五星出东方”系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的“守望吧疆山”系列……这些文创产品让观众在逛完展厅、沉浸式体验之后还能找到那些有情感、有记忆点的文物形象。 ④新疆博物馆的文创注重实用性、观赏性和纪念价值，并坚持在艺术性和精美度上下功夫，追求对文物故事及标志元素的挖掘及精准使用，以文物为源、以文创为形，讲述中华大地精彩的故事。 （摘编自《文化中国行I跟着文物看新疆——新疆博物馆活化利用文物资源拓展文化新空间》） 材料二： ①在楼兰遗址所在的新疆若羌县，一座楼兰博物馆拔地而起，这是我国唯一一个以楼兰文化为主题的博物馆。 ②汉武帝时，张骞凿通西域，开辟古丝绸之路，楼兰扼守南北两道之咽喉，商贾不绝，驼铃悠悠，一派繁荣景象。然而，辉煌数百年后，楼兰逐渐城郭巍然，人烟断绝。故城出土木简文书记载了当时耕地因干旱不能完成耕种任务的情况，专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因。 ③在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰，“长葆子孙”“延年益寿”“长乐光明”等吉祥语，一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕、坐垫、水杯、手提包受到参观者青睐。 ④为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台。若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造“楼小兰”IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化“活”起来。 ⑤楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。楼兰见证了中央政府西域治理体系的构建，也见证了中华文明自信拥抱世界的历程。 （摘编自《让楼兰“活”起来——千年神秘遗址的现代回响》） 17．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ）（3分） A．故宫博物院和中国国家博物馆一系列展览的加入，极大丰富了新疆博物馆的展陈内容。 B．新疆博物馆的文创产品虽注重实用性、观赏性和纪念价值，但品类单一，不够丰富。 C．专家根据出土文物推测，河流改道断流、风沙侵袭是楼兰消亡的直接原因。 D．楼兰遗址是茶马古道的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。 18．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一中重点介绍了新疆博物馆近年来的发展状况与让文物“走”出去的方式。 B．为了让文物“走”出去，新疆博物馆与楼兰博物馆都设计了一系列文创产品。 C．两则材料都提到从“打造IP形象”“发布影音作品”等多个方面让文物“活”起来。 D．由材料可知，要想充分发挥博物馆的价值，需要结合当下科技和流行趋势进行创新。 19．结合材料内容和生活实际，谈谈怎样才能让文物“走”出去和“活”起来。（3分） （24-25七年级上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下文，完成小题。（18分） 蓝花鼠尾草的烦恼 ①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里嬉笑打闹，摆出各种姿势，连同蓝花鼠尾草一块定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字。 ②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。 ③晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神，那片花草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。 ④一天晚上，花匠轻声问：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？” ⑤“唉，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹息了一声。 ⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。 ⑦“原来你们是因为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草’。” ⑧“肯定会的，”鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”于是，花匠在这片花草四周弄上了标牌。 ⑨“呀，怪不得没有香味，”看到标牌的第一个游人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草不是同一种植物。” ⑩“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第二个游人说。 ⑪后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，“这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。”于是“假薰衣草”这个名字就被叫开了。 ⑫蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了。 ⑬“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。 ⑭“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给取了个假名，难道我们真的不如薰衣草吗？”离花匠最近的一株鼠尾草说。 ⑮“可是，人们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。 ⑯那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：真的那么重要吗？那些人，只是一年来那么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？ ⑰“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。”“我非常了解你们，”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大；薰衣草的花瓣是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的；薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。” ⑱听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的花茎立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢。 （有删改） 20．请概括完成下面童话故事的情节发展和蓝花鼠尾草的心理变化。（6分） ① ——②花匠答应立标牌，蓝花鼠尾草感到开心——③被游客取假名字，蓝花鼠尾草更不开心了——④ 21．童话语言生动形象，请结合文章内容对文中画波浪线的句子进行赏析。（4分） 听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。 22．“重复中有变化”是童话情节的基本特点，文中两处画横线的语句体现了蓝花鼠尾草怎样不同的烦恼？（4分） 23．童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文作者通过写蓝花鼠尾草的烦恼，想要告诉我们什么道理？（4分） 四、写作（共60分） 24．（23-24七年级上·新疆伊犁·期末）请以“ 二三事”为题目，写一篇作文。 要求：（1）确定写作对象，把题目补充完整，然后写一篇记叙文，不少于500字；（2）使用规范的汉字和标点书写；（3）写你熟悉的人和事；（4）文中不得出现真实的人名、校名；（5）不得抄袭，不得套作。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） （24-25七年级上·新疆伊犁·期末）阅读下面文段，完成问题。（12分） 明亮的清晨，微风翻动书页，那是诗文在歌唱：“待到山花làn___漫时，她在丛中笑。”静谧的夜晚，星光洒满书卷，那是藏言在流淌：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 读书，是一场春雨唤醒一朵花，是一阵轻风吹动一片云，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。你可以jiàn____赏诗词歌赋，感受风流人物的豪迈气gài____；你可以阅读人物传记，体悟名人伟人的理想情怀。热爱读书的人，心中必有诗和远方。让我们怀着一颗纯粹的心，持之以恒，（   ），在阅读中遇见更好的自己。 1．请用正楷字把划横线的句子工整的书写到田字格中。（3分） 2．文中加点字注音全部正确的一项是（   ）（3分） A．mí  táng  chuì B．mì  tǎng  chuì C．mí  táng  cuì D．mì  tǎng  cuì 3．语段中三个横线处应填写哪三个字？请正确书写。（3分） làn 漫 jiàn 赏 气gài 4．在括号中填入成语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．神采奕奕 B．精益求精 C．各得其所 D．小心翼翼 【答案】 1．在阅读中遇见更好的自己。 2．D 3．烂 鉴 概 4．B 【解析】 1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“阅、遇”等易错字的书写。2．本题考查字音。静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。流淌（liú tǎng）：液体流动。纯粹（chún cuì）：不搀杂其它成分的；表示判断、结论的不容置疑；非常精纯，完全。故选D。 3．本题考查字形。烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。鉴赏（jiàn shǎng）：识别，辨识；鉴定欣赏。气概（qì gài）：正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。 4．本题考查成语运用。A.神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。B.精益求精：比喻已经很好还求更好。C.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。D.小心翼翼：原指恭敬谨慎，多用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。在此形容在阅读时不断精进，追求更好，使用“精益求精”最恰当；故选B。 5．（24-25七年级上·新疆伊犁·期末）下列关于文化文学常识表述有误的一项是（   ）（3分） A．古人称谓分谦称和尊称，如“家君”“家父”都是对自己父亲的谦称。 B．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封书信，旨在告诫、劝勉儿子。 C．朱自清，字佩弦，著有散文集《背影》《踪迹》，话剧《茶馆》等。 D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是美国的作家海伦·凯勒。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识识记。C.《踪迹》是诗文集，而非散文集；话剧《茶馆》现代文学家老舍于1956年创作的，而非朱自清的作品；故选C。 6．（23-24七年级上·新疆吐鲁番·期末）古诗文名句默写。（8分） （1）何当共剪西窗烛， 。《夜雨寄北》 （2） ，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》 （3）杨花落尽子规啼， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （4） ，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》 （5）《诫子书》中与“志当存高远”意思相同的句子是： ， 。 （6）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。 【答案】却话巴山夜雨时 回乐烽前沙似雪 闻道龙标过五溪 僵卧孤村不自哀 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：降、溪、僵、哀、致、罔、殆。 二、活动（共19 分） 7．（24-25七年级上·江苏无锡·期末）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。（9分） （1）阅读下列图表，简要写出你的结论。（3分） （资料来源：中国新闻出版广电报） （2）为解决调研结果中的一个困惑或难题，请设计一项阅读实践活动，并说明理由。（3分） （资料来源：中国新闻出版广电报） （3）为便于学生随时随地读书，营造良好的阅读氛围，学校计划在部分场所设置“书香驿站”。请你推荐一个场所，并说明理由，有利于学校作出决策。（3分） 【答案】（1）从2023年青少年及儿童图书阅读调研结果来看，在不同的阅读期待中，“扩大知识面”的相关数值较高，而“完成老师布置的读书任务”的相关数值较低。 （2）阅读实践活动：举办“书籍交换与推荐会”。 理由：通过同学间的书籍交换与推荐，拓宽同学们的视野，使其接触到更多类型的书籍，解决不知道读什么书的困惑。 （3）推荐场所：图书馆。 理由：图书馆是书籍集中地，借阅前后方便阅读交流，有桌椅且环境安静。 【解析】（1）本题考查图文转换。首先，我们来看图表中的横坐标，分别是不同的阅读期待，有“扩大知识面”“提高思维能力”“提升综合素养”“丰富业余生活”“提高解决问题的能力”“完成老师布置的读书任务”。再看纵坐标，是一些数字，从0到8左右，这些数字应该是与横坐标各项对应的某种量化结果（由于没有明确说明，我们推测是与阅读期待相关的某种程度的数值体现）。观察这些数字对应的各项阅读期待，我们可以发现“完成老师布置的读书任务”对应的数值相对较低（1.66），而“扩大知识面”对应的数值相对较高（7.65）。 （2）本题考查活动设计。分析图表信息：从图表中可以看出青少年在阅读过程中存在多种困惑或难题，如不知道读什么样的书、没有找到阅读兴趣和方向、不知道如何检验阅读效果等。 选择困惑或难题：从上述困惑中选择一个作为解决目标，例如选择“不知道读什么样的书”。 设计阅读实践活动：围绕所选困惑设计具体活动，活动要具有针对性和可操作性。比如针对“不知道读什么样的书”，可以设计“图书推荐分享会”活动。 说明活动理由：阐述活动能够解决所选困惑的原因，强调活动的意义和价值。 示例：困惑或难题：不知道读什么样的书。阅读实践活动：举办“图书推荐分享会”。每周固定一个时间，让同学们轮流上台分享自己读过的好书。分享内容包括书籍的主要内容、精彩片段、自己的阅读感受等，同时推荐给其他同学。 理由：通过“图书推荐分享会”，同学们可以接触到更多种类的书籍信息，从他人的分享中了解不同类型书籍的魅力，拓宽自己的选书视野。而且分享者的阅读感受和推荐理由能够更直观地展现书籍的吸引力，帮助其他同学发现自己可能感兴趣的书籍，解决不知道读什么样的书的困惑。 （3）本题考查推荐语。考虑场所特点：从学校的众多场所中选择一个，思考其在空间、人流量、环境等方面的特点，这些特点应与便于学生随时随地读书以及营造良好阅读氛围相关。 阐述推荐理由：基于场所特点，详细说明为什么该场所适合设置“书香驿站”。理由可以包括学生在该场所的活动频率、空间是否适合放置书籍和阅读设施、能否为学生提供安静或舒适的阅读环境等。 示例： 推荐场所：教学楼的走廊转角处。 理由：首先，教学楼是学生日常学习和活动的主要场所，学生每天都会频繁进出教室，经过走廊转角处，在这里设置“书香驿站”，方便学生在课间休息、上下课途中随时取阅书籍，真正做到随时随地读书。其次，走廊转角处通常有一定的空间，可合理摆放书架、小型座椅等设施，不会占用过多通道空间，也不会影响正常通行。而且，在教学楼内设置“书香驿站”，能够营造浓厚的学习氛围，与学校的教育环境相契合，学生在这样的氛围中更容易产生阅读的兴趣和欲望，有助于培养学生的阅读习惯，提升学校的整体文化氛围。 （24-25七年级上·江苏徐州·期末）请结合《朝花夕拾》和《西游记》的阅读过程，完成下面小题。（10分） 8．任务一：梳理成长的关键事件。（2分） 一些事件成为人生转折的关键，改变了主人公的人生方向。《朝花夕拾》呈现了鲁迅从童年到青年的成长历程，《① 》（篇名）中作者离开故乡，到南京求学；《藤野先生》中，因“匿名信”事件、“幻灯片”事件的发生，作者走上了用文学改造国民的道路。《西游记》讲述了孙悟空从天生石猴成长为斗战胜佛的故事，其中，因② ，孙悟空被佛祖压在五行山下五百年，不得自由，后拜师唐三藏，走上修身成圣的道路。 9．任务二：发现成长的关键人物。（4分） 无论是鲁迅还是孙悟空，其成长过程都受到老师（师父）的重大影响。请从下面的四位老师（师父）中选择一位，结合作品内容，阐述对他成长的影响。 鲁迅：寿镜吾 藤野先生                  孙悟空：菩提 唐三藏 10．任务三：探究成长的关键原因。（4分） 一个人的成长，除了外在的引导、教育，还需要个人的思考、行动，请根据动画片《西游记》主题曲歌词，结合整本书，分析孙悟空成长的关键原因。 猴哥猴哥/你真了不得/五行大山压不住你/蹦出个孙行者/猴哥猴哥/你真太难得/紧箍咒再念/没改变老孙的本色/拔一根毫毛/吹出猴万个/眨一眨眼皮/能把鬼识破/翻个跟斗十万八千里/抖一抖威风山崩地也裂/哪里有难都想你/哪里有险都有哥/身经百战打头阵/惩恶扬善心如佛/你的美名万人传/你的故事千家说/金箍棒啊永闪烁/扫清天下浊 【答案】 8．琐记 大闹天宫 9．示例：鲁迅，寿镜吾，因为寿镜吾的严格要求，鲁迅养成了勤学善思的习惯；鲁迅，藤野先生，因为藤野先生的热情关爱、没有民族偏见的高尚品质，感染鲁迅坚定斗争的信心和勇气。 孙悟空，菩提。菩提教会了悟空非凡神通：筋斗云和七十二变，赐予悟空姓名，让悟空从野猴成长为一位本领非凡的妖仙。 孙悟空，唐三藏。唐三藏从五行山下救出孙悟空，还他自由，带领孙悟空西天取经，一路引导、教育，让孙悟空控制了妖性，并成长为斗战神佛。 10．示例：不断学习本领；孙悟空神通广大、又得恩师指点。有高远的目标，强烈的责任感和使命感；孙悟空求取真经，普度众生，扫清天下浊。历经艰难险阻，在挫折中磨炼意志；孙悟空斩妖除魔，愈加坚韧不拔。 【解析】 8．本题考查内容概括。 ①由“鲁迅……离开故乡，到南京求学”可知，内容出自《琐记》。《琐记》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇散文，主要记录了鲁迅从故乡绍兴到南京求学的经历。文章开篇描述了鲁迅在故乡的生活，尤其是他在私塾中的学习经历。鲁迅对旧式教育的弊端深感不满，认为这种教育方式束缚了学生的思想和创造力。随后，鲁迅决定离开故乡，前往南京求学，进入江南水师学堂。这一决定标志着他人生的重要转折点。在南京，鲁迅接触到了新式教育，开阔了眼界，逐渐形成了自己的思想。然而，他仍然对当时的社会现状感到不满，认为中国需要从根本上进行改革。南京求学的经历不仅让鲁迅学到了知识，更重要的是让他认识到了中国社会的深层次问题，为他日后走上文学创作和思想启蒙的道路奠定了基础。 ②由“因……孙悟空被佛祖压在五行山下五百年”可知，相关故事是大闹天宫。“大闹天宫”是《西游记》中孙悟空最为著名的故事情节之一。孙悟空从菩提祖师处学得一身本领后，回到花果山，自封为“齐天大圣”。由于他的神通广大，引起了天庭的注意。玉帝为了避免孙悟空继续闹事，决定招安他，封他为“弼马温”，负责管理天马。然而，孙悟空发现这个职位地位低下，感到被羞辱，于是大闹天宫，反抗天庭。在大闹天宫的过程中，孙悟空展现了非凡的武艺和勇气。他打败了天兵天将，甚至与二郎神、哪吒等天界大将激战，最终被如来佛祖压在五行山下，经历了五百年的磨难，直到唐僧出现，他才得以重获自由，开始了取经之路。这一事件不仅是孙悟空成长的重要转折点，也为他后来的取经历程埋下了伏笔。据此应填“大闹天宫”。 9．本题考查人物形象。寿镜吾是鲁迅在绍兴三味书屋时期的老师，他的严格要求和严谨的教学态度对鲁迅的成长产生了深远的影响。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中回忆道，寿镜吾的严厉虽然让他感到压力，但也激发了他对知识的渴望和对学问的敬畏。这种严格的教育方式使鲁迅养成了勤学善思的习惯，也培养了他对传统文化的深刻理解和批判性思维。正是这种严格的教育，为鲁迅后来的文学创作和思想发展奠定了坚实的基础。 藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校求学时的解剖学教授，他对鲁迅的成长产生了重要的影响。藤野先生不仅在教学上认真负责，还热情关爱学生，尤其是在鲁迅这个异国学生身上倾注了更多的关心和帮助。藤野先生没有民族偏见，对待所有学生一视同仁，这种高尚的品质深深感染了鲁迅。在《藤野先生》一文中，鲁迅回忆道，藤野先生不仅帮他修改笔记，还鼓励他继续努力，这种关怀让鲁迅感受到了人性的温暖和力量，也让他更加勇敢地面对生活中的困难和挑战，感染了鲁迅坚定斗争的信心和勇气。 菩提祖师是孙悟空的第一位师父，他对孙悟空的成长起到了至关重要的作用。在《西游记》中，孙悟空原本只是一只天生石猴，虽然聪明灵巧，但并无超凡的本领。为了寻求长生不老之术，孙悟空远渡重洋，来到灵台方寸山，拜菩提祖师为师。菩提祖师不仅传授了孙悟空筋斗云和七十二变这两项非凡的神通，还赐予他“孙悟空”这个名字，使他从一只普通的野猴蜕变为一位本领非凡的妖仙。菩提祖师的教学方式独特，他通过隐喻和暗示，引导孙悟空领悟道法。例如，菩提祖师通过敲打三下暗示他三更时分前来学习。这种教学方式不仅培养了孙悟空的悟性，还让他学会了独立思考和自我探索。此外，菩提祖师还教导孙悟空要谦虚谨慎，不可恃才傲物。然而，孙悟空在学成后因炫耀本领而被逐出师门，这一经历也让他明白了骄傲自满的后果。可以说，菩提祖师不仅是孙悟空神通的启蒙者，更是他性格塑造的关键人物。 唐三藏对孙悟空成长的影响唐三藏是孙悟空的第二位师父，他对孙悟空的成长同样具有深远的影响。在《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，失去了自由。唐三藏奉观音菩萨之命，前往西天取经，途经五行山时，揭开了佛祖的封印，救出了孙悟空，并收他为徒，赐予他“行者”的称号。唐三藏不仅给了孙悟空重新获得自由的机会，还带领他踏上了西天取经的修行之路。在取经的过程中，唐三藏通过言传身教，教导孙悟空如何控制自己的妖性，如何以慈悲心对待众生。每当孙悟空因妖怪的挑衅而暴怒时，唐三藏总是以佛法劝诫他，提醒他不可滥杀无辜。此外，唐三藏还通过紧箍咒这一手段，约束孙悟空的行为，帮助他逐渐克服了桀骜不驯的性格。在取经的艰难旅程中，唐三藏与孙悟空建立了深厚的师徒情谊。唐三藏的宽容、慈悲和坚定的信念，深深感染了孙悟空，使他逐渐从一位顽劣的妖仙成长为一位心怀善念的斗战胜佛。可以说，唐三藏不仅是孙悟空修行路上的引路人，更是他心灵成长的重要导师。 10．本题考查人物形象。孙悟空的成长过程中，不断学习本领、拥有高远的目标、历经艰难险阻以及保持本心是几个关键原因。首先，孙悟空在菩提祖师的教导下，学会了筋斗云、七十二变等神通，这些本领不仅让他从一只野猴成长为神通广大的妖仙，也为他在取经路上斩妖除魔奠定了基础。正如主题曲中所说，“拔一根毫毛，吹出猴万个”“翻个跟斗十万八千里”，他的能力让他能够应对各种挑战。其次，孙悟空的目标从最初的追求长生不老，逐渐转变为护送唐僧西天取经，这一目标让他肩负起普度众生的责任感和使命感。歌词中的“惩恶扬善心如佛”正是他最终成长为斗战胜佛的体现。此外，孙悟空的成长离不开历经磨难。从被压在五行山下五百年，到取经路上与各路妖魔斗智斗勇，这些经历磨炼了他的意志，让他更加坚韧不拔。正如歌词所说，“五行大山压不住你”，他从未被困难打倒。最后，孙悟空始终保持本心，即使面对紧箍咒的约束，他依然坚持自己的原则和个性，如歌词所言，“紧箍咒再念，没改变老孙的本色”。这种本心的坚守，让他最终不仅获得了神通，更实现了心灵的升华。因此，孙悟空的成长是内外因共同作用的结果，既有外在的引导与磨炼，也有他自身的思考与行动。 三、阅读（共48分） （一）诗歌阅读（3分） 11．（23-24七年级上·新疆吐鲁番·期末）下列说法中不正确的一项（   ） 天净沙·秋思     马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这首曲绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，且准确传出旅人凄苦的心境。 B．这首曲中景中有情，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。 C．这首曲子的题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。 D．“小桥流水人家”呈现出安详温馨的景象，并不能成为“断肠人”心碎肠断的触发物。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解。D.“并不能成为使‘断肠人’心碎肠断的触发物”有误。“小桥流水人家”给人感到幽雅闲致。刻画出一幅深秋僻静的村野图景。与沦落异乡的游子相映，成为“断肠人”心碎肠断的触发物，使游子更添愁思。这是以乐景写哀情的写法；故选D。 （二）文言文阅读（18分） （23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期末）阅读下面【甲文】【乙文】两篇文言文，完成下面小题。 【甲文】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12．下列加点词意思不正确的一项是（   ）（3分） A．非宁静无以致远 致：达到 B．非学无以广才   广：增长 C．淫慢则不能励精  励：振奋 D．险躁则不能治性 险：危险 13．请将下列语句译成现代汉语。（6分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。 14．诸葛亮在书信中告诫儿子， 一个人要成才需要具备哪些条件？ （3分） 【乙文】 一曰慎独①而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君②泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道 第一寻乐之方，守身之先务也。 （选自《曾国藩诫子书》） 【注释】①慎独：独处时思想、言语、行为谨慎。②天君：心情。 15．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ）（3分） A．能慎独则/内省不疚可/以对天地质鬼神 B．能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神 C．能慎独/则内省不疚可以/对天地质鬼神 D．能慎独则内省/不疚可以/对天地质鬼神 16．【甲文】【乙文】都是父亲写给儿子的家书，【乙文】中这位父亲告诫儿子做人要 。（3分） 【答案】 12．D 13．（1）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。（2）年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。 14．立志；学习；惜时。 15．B 16．慎独或在孤独中谨慎不苟的自律精神 【解析】 12．本题考查文言词语理解。D.句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。险：冒险；故选D。 13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）夫：句首发语词表发端，不译；君子：有道德修养的人；静：宁静专一；修身：修养身心；养德：培养品德。 （2）驰：疾行，指迅速逝去；去：消失；遂：最终。 14．本题考查对文章内容的理解与概括能力。从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”可以看出，不清心寡欲，就没有什么可以拿来使自己的志向坚定、明确，不安定清静，就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。不努力学习就不能增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。据此分析可知，一个人要成才首先要先立志；从“夫学须静也，才须学也”可知，学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。因此，一个人要成才就必须学习；从“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，作者希望儿子不虚度年华，要珍惜时间。据此分析一个人要成才就要珍惜时间。 15．本题考查文言断句。句意：能够做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧，就可以对得起天地良心和鬼神的质问。“能慎独”为前提条件，与“则内省不疚”“可以对天地质鬼神”为承接关系；因此断句为：能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神；故选B。 16．本题考查内容理解概括。结合【乙文】“慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独”“能慎独，则内省不疚，可以对天地质鬼神”等内容可知，【乙文】作者告诫儿子一个人独处时要做到思想、言语和行为谨慎，这样就能心安理得、心平气和，即：慎独。或在孤独中谨慎不苟的自律精神。 参考译文： 【甲】 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到那时悔恨又怎么来得及？ 【乙】 第一、一个人独处时思想、言语、行为谨慎就能在处世时做到心安理得，心平气和。修身养性做人做学问的道路，最难的就是养心，养心中最难的，就是做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎。能够做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧，就可以对得起天地良心和鬼神的质问。如果一个人在独处时没有做过一件问心有愧的事，那么他就会觉得十分安稳，自己的心情也常常会是快乐满足宽慰平安的，（做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎）是人生中最好的自强不息的道路和寻找快乐的方法，也是做到守身如玉的基础。 （三）现代文阅读（27分） （24-25七年级上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下面的材料，完成小题。（9分） 材料一： ①近两年，新疆博物馆与故宫博物院和中国国家博物馆合作，相继开放了“国博厅”“故宫厅”，推出一系列古代青铜器、玉器、铜镜、掐丝珐琅器物的展览。这些展览的加入，极大丰富了博物馆的展陈内容，推动着新疆博物馆提升策展能力，完善服务功能，与现代城市发展同步，为新疆文化事业的繁荣注入活力。 ②新疆博物馆注重让文物“走”出去，通过多元丰富的文创产品让游客把“文物”带回家。 ③以龟兹壁画为原型的“天宫市集”系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的“绮梦疆湖”系列、以“五星出东方利中国”锦护臂为原型的“五星出东方”系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的“守望吧疆山”系列……这些文创产品让观众在逛完展厅、沉浸式体验之后还能找到那些有情感、有记忆点的文物形象。 ④新疆博物馆的文创注重实用性、观赏性和纪念价值，并坚持在艺术性和精美度上下功夫，追求对文物故事及标志元素的挖掘及精准使用，以文物为源、以文创为形，讲述中华大地精彩的故事。 （摘编自《文化中国行I跟着文物看新疆——新疆博物馆活化利用文物资源拓展文化新空间》） 材料二： ①在楼兰遗址所在的新疆若羌县，一座楼兰博物馆拔地而起，这是我国唯一一个以楼兰文化为主题的博物馆。 ②汉武帝时，张骞凿通西域，开辟古丝绸之路，楼兰扼守南北两道之咽喉，商贾不绝，驼铃悠悠，一派繁荣景象。然而，辉煌数百年后，楼兰逐渐城郭巍然，人烟断绝。故城出土木简文书记载了当时耕地因干旱不能完成耕种任务的情况，专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因。 ③在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰，“长葆子孙”“延年益寿”“长乐光明”等吉祥语，一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕、坐垫、水杯、手提包受到参观者青睐。 ④为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台。若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造“楼小兰”IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化“活”起来。 ⑤楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。楼兰见证了中央政府西域治理体系的构建，也见证了中华文明自信拥抱世界的历程。 （摘编自《让楼兰“活”起来——千年神秘遗址的现代回响》） 17．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ）（3分） A．故宫博物院和中国国家博物馆一系列展览的加入，极大丰富了新疆博物馆的展陈内容。 B．新疆博物馆的文创产品虽注重实用性、观赏性和纪念价值，但品类单一，不够丰富。 C．专家根据出土文物推测，河流改道断流、风沙侵袭是楼兰消亡的直接原因。 D．楼兰遗址是茶马古道的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。 18．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一中重点介绍了新疆博物馆近年来的发展状况与让文物“走”出去的方式。 B．为了让文物“走”出去，新疆博物馆与楼兰博物馆都设计了一系列文创产品。 C．两则材料都提到从“打造IP形象”“发布影音作品”等多个方面让文物“活”起来。 D．由材料可知，要想充分发挥博物馆的价值，需要结合当下科技和流行趋势进行创新。 19．结合材料内容和生活实际，谈谈怎样才能让文物“走”出去和“活”起来。（3分） 【答案】 17．A 18．C 19．示例：设计多元化的文创产品；发布与文物相关的影音作品；打造与之相关的“IP”形象；举办博物馆讲解员培训班。 【导语】这篇文章通过两个材料介绍了新疆博物馆与楼兰博物馆在文物保护与推广方面的创新举措。材料一强调新疆博物馆通过与知名博物馆合作，丰富展览内容并开发多样化的文创产品，以适应现代城市文化需求。材料二则重点介绍楼兰博物馆如何通过文创产品、文化活动和IP形象，让楼兰故事在现代得以传承和传播。整体看来，文章突出了博物馆在文物活化利用方面的积极探索，以及文化遗产创新传播在现代社会中的重要性。 17．本题考查内容理解。B.根据材料一第③段“以龟兹壁画为原型的‘天宫市集’系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的‘绮梦疆湖’系列、以‘五星出东方利中国’锦护臂为原型的‘五星出东方’系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的‘守望吧疆山’系列……”可知，可见新疆博物馆的文创产品品类丰富，并非品类单一；C.根据材料二第②段中“专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因”可知，文中未提及“风沙侵袭”；D.根据材料二第⑤段中“楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号”可知，不是“茶马古道”；故选A。 18．本题考查内容理解。C.根据材料二第④段中“若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来” 提到了打造IP形象、发布影音作品等方式。但材料一主要讲了新疆博物馆与其他博物馆合作、推出文创产品等内容，未提及“打造IP形象”“发布影音作品”；故选C。 19．本题考查内容理解。根据材料一第②段“新疆博物馆注重让文物‘走’出去，通过多元丰富的文创产品让游客把‘文物’带回家”，第③段详细列举了以龟兹壁画、唐代仕女俑等为原型的多个文创产品系列。再根据材料二第③段“在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰……一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕……受到参观者青睐”可知，这些都表明设计多元化的文创产品，能让文物以更贴近生活的形式走到人们身边，实现“走”出去和“活”起来。比如在日常生活中，我们能看到很多博物馆推出的文创文具、饰品等，这些文创产品承载着文物背后的文化，让人们在使用过程中了解文物知识 。 根据材料二第④段“若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来”可知，发布与文物相关的影音作品，能以更生动直观的方式传播文物背后的文化，吸引更多人关注，让文物在大众文化传播中“活”起来。在生活中，一些历史文化纪录片，如《如果国宝会说话》，通过影像生动展现文物魅力，让更多观众了解文物，就是很好的例子。 根据材料二第④段“若羌县深挖楼兰文化元素……打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来”可知，打造IP形象能赋予文物更具亲和力和辨识度的文化符号，借助IP的影响力和传播力，让文物所承载的文化在更广泛的领域传播，实现“走”出去和“活”起来。像故宫打造的一系列文创IP形象，已经成为传播故宫文化的重要载体，让故宫文物和文化深入人心。 根据材料二第④段“为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台”可知，举办博物馆讲解员培训班，可以培养专业的讲解人才，通过他们生动准确的讲解，让观众更深入地了解文物背后的历史文化知识，使文物在文化传播交流中“活”起来。在很多博物馆，专业讲解员的讲解让游客对文物有了更深刻的认识，增强了文物的文化感染力。 （24-25七年级上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下文，完成小题。（18分） 蓝花鼠尾草的烦恼 ①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里嬉笑打闹，摆出各种姿势，连同蓝花鼠尾草一块定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字。 ②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。 ③晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神，那片花草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。 ④一天晚上，花匠轻声问：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？” ⑤“唉，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹息了一声。 ⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。 ⑦“原来你们是因为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草’。” ⑧“肯定会的，”鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”于是，花匠在这片花草四周弄上了标牌。 ⑨“呀，怪不得没有香味，”看到标牌的第一个游人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草不是同一种植物。” ⑩“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第二个游人说。 ⑪后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，“这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。”于是“假薰衣草”这个名字就被叫开了。 ⑫蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了。 ⑬“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。 ⑭“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给取了个假名，难道我们真的不如薰衣草吗？”离花匠最近的一株鼠尾草说。 ⑮“可是，人们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。 ⑯那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：真的那么重要吗？那些人，只是一年来那么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？ ⑰“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。”“我非常了解你们，”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大；薰衣草的花瓣是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的；薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。” ⑱听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的花茎立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢。 （有删改） 20．请概括完成下面童话故事的情节发展和蓝花鼠尾草的心理变化。（6分） ① ——②花匠答应立标牌，蓝花鼠尾草感到开心——③被游客取假名字，蓝花鼠尾草更不开心了——④ 21．童话语言生动形象，请结合文章内容对文中画波浪线的句子进行赏析。（4分） 听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。 22．“重复中有变化”是童话情节的基本特点，文中两处画横线的语句体现了蓝花鼠尾草怎样不同的烦恼？（4分） 23．童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文作者通过写蓝花鼠尾草的烦恼，想要告诉我们什么道理？（4分） 【答案】 20．示例：被游客错认成薰衣草，蓝花鼠尾草感到有些委屈 经花匠安慰、赞美后，蓝花鼠尾草又高兴又羞愧 21．这句话将蓝花鼠尾草的心理和情感刻画得十分细腻，“抬起了头”生动形象地表现出它们被表扬、被认可、发现自己价值后的开心、快乐与愉悦；“脸上泛出红晕”通过神态描写，细腻地表现了它们为自己之前在意别人的看法而烦恼感到羞愧。 22．第一处蓝花鼠尾草花朵掉落，叶子发黄是因它们为人们奉献美丽，却无人知晓姓名而烦恼。第二处是因花匠竖了写着它们名字的牌子，却被人们叫做假薰衣草而烦恼。 23．示例：名字只是他人对自己的称呼，自身的价值应该取决于自己，而不是他人的眼光与评价。 【导语】这则童话通过蓝花鼠尾草与周遭世界的互动，生动地揭示了个体在追求认可过程中的心理历程。故事里，蓝花鼠尾草渴望被理解，因误认而感到失落，最终在花匠的理解中找回了自信，反映出人们在寻求他人认可时的纠结与内心的成长。花匠以细致的观察和真诚的关怀，让蓝花鼠尾草从外在评价中解脱，找到真正的自我价值，传达了"自我认同比外部认可更重要"的深刻道理。文本内涵丰富，富有哲理性。 20．本题考查内容理解。第一空：根据第①段“可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字”以及第②段“花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的”可知，这两段明确表明蓝花鼠尾草一直被游客错认成薰衣草，因为身份被误解，所以感到委屈。据此可概括为：被游客错认成薰衣草，蓝花鼠尾草感到有些委屈。 第二空：根据第⑰段中花匠说“我非常了解你们……薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊”可知，这是花匠对蓝花鼠尾草的安慰和赞美；根据第⑱段中“听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕”可知，表明蓝花鼠尾草在听到花匠的话后，产生了又高兴又羞愧的心理变化，据此可概括为：经花匠安慰、赞美后，蓝花鼠尾草又高兴又羞愧。 21．本题考查句子赏析。根据第⑱段“听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，赋予蓝花鼠尾草以人的动作、神态和情感，将它们当作有思想、有情绪的个体来描写 ，使读者能更直观、深刻地感受到蓝花鼠尾草的内心世界，让文章的语言更加生动活泼，增强了故事的感染力。根据第③段“晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了”以及第⑫段“蓝花鼠尾草听人叫自己‘假薰衣草’，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了”可知，在文章前面的内容中，蓝花鼠尾草一直处于被误解的状态，人们把它们错认成薰衣草，还称它们为“假薰衣草”，这让蓝花鼠尾草心情低落，花朵掉落，叶子枯黄。     而花匠在第⑰段对蓝花鼠尾草进行了赞美，“你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊”。蓝花鼠尾草听到这样的表扬和认可后，“抬起了头”。这个动作是它们情绪转变的直观体现，生动形象地描绘出蓝花鼠尾草从沮丧、失落的状态中走出来，变得开心、快乐、自信的样子，表现出它们被认可、发现自身价值后的愉悦心情。 从故事发展来看，蓝花鼠尾草之前一直非常在意游客对它们的看法，游客的误解让它们烦恼不已。然而，花匠的一番话让它们明白，其实不必过分纠结于那些不了解它们的人的观点。“脸上泛出红晕”这一神态描写，细腻地传达出蓝花鼠尾草此时的羞愧心理。它们为自己之前过度在意外人看法而感到不好意思，这一描写将蓝花鼠尾草内心的这种微妙情感刻画得入木三分，使蓝花鼠尾草的形象更加立体、丰满。 22．本题考查内容理解。根据第③段中“晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了”，结合前文第①②段内容，第①段提到“可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字”，第②段“花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的”可知，蓝花鼠尾草一直为人们不知道它们真正的名字，总是将它们错认成薰衣草而委屈，所以此处花朵掉落、叶子发黄，体现出它们因自己为人们奉献美丽，却无人知晓其真实姓名而产生的烦恼。 根据第⑫段“蓝花鼠尾草听人叫自己‘假薰衣草’，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了”，联系前文第⑦⑧段，花匠答应蓝花鼠尾草在周围弄很多标牌写上“蓝花鼠尾草”以及第⑪段“后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，‘这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。’于是‘假薰衣草’这个名字就被叫开了”可知，这表明蓝花鼠尾草原本期望通过标牌让人们知道它们的真实名字，结果却被人们叫成“假薰衣草”，所以此处花朵掉落更多、叶子更黄，体现出它们因被人们取了“假薰衣草”这个名字而产生的更深层次的烦恼。 23．本题考查内容理解。根据第①②段中“可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字。花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的”可知，蓝花鼠尾草因人们一直将它们错认成薰衣草，不知道它们真实名字而感到委屈，这表明它们非常在意他人对自己的称呼和看法，认为只有被正确称呼，才能体现自身价值。 当花匠按照蓝花鼠尾草的请求设立了写有它们名字的标牌后，情况并未如它们所愿。根据第⑪段中“后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，‘这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。’于是‘假薰衣草’这个名字就被叫开了”以及第⑫段“蓝花鼠尾草听人叫自己‘假薰衣草’，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了”可知，蓝花鼠尾草因被人们叫“假薰衣草”，名字再次被误解，烦恼进一步加剧，这再次体现出它们对他人看法的过度依赖。 根据第⑰段中“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。我非常了解你们……薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊”可知，花匠的话让蓝花鼠尾草意识到，即使不被游客正确认识，它们自身也有着独特的价值，如好种植、花期长等。这就如同在生活中，我们不能仅仅依靠他人的眼光和评价来定义自己的价值，名字只是一个称呼，真正的价值取决于自身的特质和优点。所以，作者通过蓝花鼠尾草的经历，想要告诉我们名字只是他人对自己的称呼，自身的价值应该取决于自己，而不是他人的眼光与评价。 四、写作（共60分） 24．（23-24七年级上·新疆伊犁·期末）请以“ 二三事”为题目，写一篇作文。 要求：（1）确定写作对象，把题目补充完整，然后写一篇记叙文，不少于500字；（2）使用规范的汉字和标点书写；（3）写你熟悉的人和事；（4）文中不得出现真实的人名、校名；（5）不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 外婆二三事 在我心中，外婆是一个充满故事的人。她的一生，就像一部波澜壮阔的史诗，记录着无数令人感慨的二三事。 外婆出生在一个贫苦的农家，从小就学会了辛勤劳动。她嫁入我们家后，更是成了家中的顶梁柱。在我的记忆中，外婆总是忙忙碌碌的，无论是家务活还是田间劳作，她都能应对得游刃有余。她的手艺特别好，做出的饭菜总是美味可口，让我们一家人吃得津津有味。 外婆不仅勤劳，还非常善良。她经常帮助邻居们解决各种困难，无论是照看孩子还是照顾生病的老人，她总是义不容辞。她的善良和热情赢得了大家的尊敬和喜爱。 外婆还是一个非常有智慧的人。她虽然没有受过多少教育，但却有着丰富的生活经验和深刻的见解。每当我遇到困惑和难题时，她总能给我一些富有哲理的建议，让我受益匪浅。 在我小时候，外婆常常给我讲她年轻时的故事。她说过，那时候的生活非常艰苦，但她和外公凭借着勤劳和智慧，一步步走出了困境，建立了一个温馨的家庭。这些故事不仅让我了解了外婆的过往，也让我更加珍惜现在的幸福生活。 然而，岁月不饶人。随着年龄的增长，外婆的身体逐渐衰弱。但她依然保持着乐观的心态，坚强地面对生活中的各种挑战。每当看到她那坚毅的眼神和不屈的精神，我都深感敬佩。 如今，外婆已经离开了我们。但她在我心中依然鲜活如初，那些关于她的二三事也永远铭刻在我的记忆深处。每当我回首往事，总会想起外婆那慈祥的笑容、勤劳的身影和深邃的智慧。 外婆的一生虽然平凡，但她的品质和精神却是不平凡的。她用自己的实际行动诠释了什么是勤劳、善良和智慧。她的故事不仅让我学会了如何面对生活的艰辛和挑战，更让我明白了人生的真谛和价值。 在这个充满变革和不确定性的时代里，我们需要像外婆一样保持坚韧不拔的精神和积极向上的态度。让我们铭记外婆的二三事，传承她的品质和精神，为自己的人生注入更多的力量和智慧。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。解析题目“…… 二三事”时，我们首先要关注的是缺失这个部分，它要求我们确定一个具体的写作对象，这个对象可以是人，也可以是物，但必须是我们熟悉的。确定对象后，我们需要通过补充题目，明确文章的主题。“二三事”则提示我们，文章应围绕所选对象的两到三个具体事件或经历来展开。这些事件应能生动反映对象的性格、特点或与我们之间的关系，以及对我们产生的影响。在确定写作主题时，我们需要深入挖掘所选对象的特质，以及这些特质在具体事件中的体现。主题应鲜明、有深度，能够引起读者的共鸣。综上所述，解析这个题目并确定写作主题的关键在于：选择熟悉的写作对象，明确两到三个具体事件，以及通过这些事件展现对象的特质和与我们的联系。在书写过程中，要注意情感的表达和细节的描绘，使文章更加生动、真实。 二、选材构思。在选择素材时，要确保这些事情能够突出人物的性格特点、生活态度或者对你的影响。例如，如果你选择的是你的奶奶，你可以选取她教你做手工、她在你生病时的照顾、以及她坚持每天早起锻炼等二三事，来展示她的勤劳、慈爱和自律。此外，选择的素材应具有真实性和感染力。真实的故事往往更能打动人心，所以尽量选择那些给你留下深刻印象、触动你情感的事情。同时，注意使用生动的描写和细节刻画，让读者能够身临其境地感受你所描述的情境。总之，在选择素材时，要紧密结合写作对象，选取能够突出人物特点、具有真实性和感染力的事情，这样才能写出一篇内容丰富、情感真挚的记叙文。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $