七上期末真题重组卷（山东省卷，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。 一、积累与运用（26分） （24-25七年级上·山东临沂·期末）岁月不居，时节如流。亲爱的同学们，随着时间的推移，七年级上学期很快就要结束了。为告别本学期，学校举办“文学艺术节”活动，请你参与。（10分） 下面是小文同学在活动中的主持词，请你帮他完善。 ①岁月之美，美在辗转。眨眼间，冬日又至。②提起这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和冰棱垂挂的景象。③冬天，他宛若一位洞悉世事的老者，静静地坐在岁月的角落，默默地注视着四季的轮回，而在立冬之际，又精神抖擞、神（彩/采）奕奕地回到我们身边。④他慈祥地对我们说，“朋友们，走过了春的（蓬/篷）勃生机，夏的炽热纯粹和秋的豪迈慷慨，是时候在冬天放缓脚步了。”⑤同学们，就让我们在这个冬天，一起放缓脚步，应和着阳光写诗，手捧着雪花填词，倾听着朔风敲窗，在文学的世界里徜徉吧！ 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ）（2分） A．采  篷  suì  shàng B．采  蓬  cuì  cháng C．彩  篷  cuì  shàng D．彩  蓬  suì  cháng 2．文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 提起这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和的冰棱垂挂景象。 3．主持词第④句中有一处标点错误，请你帮小文写出修改意见。（2分） 修改意见： 4．下面选项分析有误一项是（   ）（3分） A．第③句运用了比喻和拟人两种修辞手法。 B．结合语境，“洞悉世事”的意思是能够清楚地了解世间各种事物。 C．“他”和“这个”都是指示代词，“慷慨”是形容词词性。 D．“朔风”指北风。 5．（24-25七年级上·山东临沂·期末）小蒙和小山被选为经典诗文朗诵会的主持人，请你帮他们将开场词中的诗文补充完整。（6分） 小蒙：中华经典，文脉千载；诗韵悠长，滋养万方。 小山：“不知何处吹芦管，（1） ”（《夜上受降城闻笛》），道不尽绵绵的乡愁；“正是江南好风景，（2） ”（《江南逢李龟年》），诉不完深深的慨叹。 小蒙：“（3） ，山入潼关不解平”（《潼关》），马蹄声声，传递着谭嗣同勇往直前的少年意气；“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作》），夜雨潇潇，交织着陆游忧国忧民的拳拳之心。 小山：跨越时空，诸葛孔明“非淡泊无以明志，（5） ”（《诫子书》）的殷殷教诲传唱千年；生死关头，陈毅元帅“（6） ，人间遍种自由花”（《梅岭三章》）的铮铮呐喊仍在耳畔。 小蒙：在经典诗文的陶冶下，我们砥砺前行，奋发向上！ 6．（24-25七年级上·江苏南通·期末）希望中学举办“少年正是读书时”主题活动，请你积极参加并完成以下任务。（10分） （1）【填一填】请你将A、B两个词语分别填写在对联对应的空缺处（填写字母），使其完整合理表达对读书方式的看法。（2分） A．百态人生               B．大千世界 上联：走进去自可阅尽① 下联：出得来方能悟透② （2）【看一看】下列关于两部名著的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．鲁迅在《朝花夕拾》中提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》，一本是父亲要他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂中阅读的《天演论》。 B．《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C．《西游记》写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 D．《西游记》中，孙悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇，最终借天兵神力，降服他们，扑灭大火。 （3）【猜一猜】请根据提供的关键词，填写出对应人物。（6分） 名著 关键词 人物 《西游记》 任劳任怨，误打琉璃盏 ① 憨厚机智，智激美猴王 ② 《朝花夕拾》 治学严谨，衣着马虎 ③ 在以上三位人物中推荐一个评为“最美人物”。你将推荐谁呢？请结合相关情节及人物性格特征说明推荐理由。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（23-24七年级上·山东滨州·期末）阅读下面的古诗，完成各题。（6分） 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火①流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八星宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 8．请从修辞方法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。（3分） （二）（24-25七年级上·山东日照·期末）阅读下面的文言文，完成小题。（13分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰。宜未雨而绸缪①，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。 （节选自《朱子家训》） 【注释】①绸缪[chóu móu]：意思是紧密缠缚，比喻事前作好准备工作。 9．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（2分） A．夫君子之行  有才德的人 B．非学无以广才  增长 C．既昏便息  就 D．勿营华屋，勿谋良田  经营 10．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划3处）（3分） 一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰 11．翻译下列句子。（4分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 12．甲乙两文中都谈到的美德是什么？在物质生活富足的今天，你觉得还有必要提倡么？请说说你的观点。（2分） （三）（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。（12分） 【材料一】 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料二】 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料三】 亲爱的聂司令员： 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多做贡献。也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。将我永世不变的友爱送给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。 （节选自《白求恩的遗嘱》） 13．下列表述与三则材料的内容不相符的一项是（   ）（4分） A．【材料一】用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”三种称呼，其目的只是使行文不显呆板。 B．【材料二】“只见过一面”“仅回过他一封信”中的“只”和“仅”可看出作者惋惜遗憾的心情。 C．【材料二】结尾用了五个短语“一个……的人”构成一组排比，热情洋溢，将全文气势推向高潮。 D．【材料三】白求恩的遗嘱中没有口号，只考虑工作生活细节，流露出伟大的共产主义战士的真情。 14．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（   ）（4分） A．【材料一】中“没有一个不”“无不”是双重否定，强调白求恩同志的精神感人之深。 B．【材料一】在颂扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，既有正面介绍，又有侧面介绍。 C．【材料一】【材料二】以议论为主，兼有叙述。叙述是议论的基础，议论深化了文意。 D．三则材料都运用了对比手法，突出白求恩的高贵品质，高度赞扬了他的国际主义精神。 15．【材料三】中白求恩为什么说“我在这里十分快乐”，结合上述材料进行分析。（4分） （四）（24-25七年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 喜鹊朋友 蒋婷婷 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，不知是哪位“邻居”恶作剧，我一拉开窗帘，声即歇，悄悄观察才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越旁边的晾衣晒被区。它们有时在窗台探一下脑袋转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼，饱满的白与五彩斑斓的黑相间，黑中透着流光溢彩的蓝，阳光下耀眼。它们在嬉戏，乐此不疲。 ④那段时间，我连在客厅吃饭也满怀期待，因为喜鹊会不时飞过。它就站在对面树梢枝头，我打开窗，与它深情对视。它随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个黑白相间的逗号，时而抬头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 ⑤喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步，圆乎乎的身体，加上比身体还长的尾巴悠闲地一翘一翘，像个长柄气球。有一次我在阳台，一只喜鹊忽然从头顶飞过，惊鸿一瞥间，从我家滑翔到了对面楼。它似乎又在“爬”楼梯锻炼身体了，先飞到三楼歇一歇，再到四楼停一停，一层一层飞到楼顶，更省力。虽然它可以一口气飞得好高好高呀！ ⑥为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过来，停下嘴，转过身假装啄了啄栏杆，放不下美味，转回身想要叼走核桃，不小心将核桃掉在地上。它抬头瞅瞅我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下，它吃起其他核桃，没吃几口就飞走了，拘谨的模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。 ⑦它俩更喜欢吃荤，一旦窗台放了蛋黄和生肉，喜鹊的脖子拖把似的往地上一抻，狼吞虎咽，身体匍匐在地，像躺下的保龄球。 ⑧后来，我买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。吃早饭的时候，会抬头看看我起床了没有，如果没有，它就继续敲窗。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑，它直起身看着躲在一旁偷窥的我，眼睛圆溜溜的。 ⑨两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来，有时是一块儿来，站着轮流吃，不论如何，来时都会大叫几声，像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。 ⑩花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友”已有两年。冬日与夏日，喜鹊每天来吃完饭便没了踪影，也许有了取暖和避暑的去处。春日时，喜鹊与不同的鸟儿一样，不时在窗外游荡，有乌鸫、麻雀、斑鸠……秋天游荡的次数少一些，但也算热情。它俩吃完饭，会在嘴里叼一份，也许是打包回去给巢里的宝宝吃。 ⑪渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱，眼神羞怯，总爱蹲着，看起来圆乎乎的，没脖子，脑袋和身体连成一个椭圆，胆子小一些，吃完就飞。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手站着，雄赳赳气昂昂的，四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的，像长脖子的五边形，两角下方多两笔线条是双腿，比它对象更爱敲窗。 ⑫它俩很聪明。起初，我怀疑喜鹊是被玻璃上映出的自己吓到，仔细一看，敲的不是玻璃，而是铁框与栏杆，不怕敲坏。闹铃时间也是根据我的作息独家定制，有次我身体不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 ⑬有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉。突然有一天，我终于又看到它俩了，这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ⑭而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了，也许搬了新家。它俩认得我，我却不认得它俩，远处，仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 （选自《中国青年作家报》2024年9月29日） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．标题把喜鹊当作朋友来看待，生动形象，设置了悬念，暗含了文章的主旨。 B．作者发现的两只喜鹊一雌一雄，雌喜鹊乖巧可爱，雄喜鹊气宇轩昂，更爱敲窗。 C．本文描写“我”与喜鹊的交往，语言生动活泼，字里行间汩汩地流露着深情。 D．文章前五段依次描绘了喜鹊嬉戏、敲窗、信步的情景，为下文写“我”与喜鹊交友铺垫。 17．文中的“我”是喜欢喜鹊的，分别体现在哪里？（答出三点即可）（3分） 18．赏析下面句子中加点词的表达效果。（3分） 它抬头瞅瞅我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。 19．文中的喜鹊朋友有着怎样的“性格特点”？请结合选文简要分析。（答出两点即可）（4分） 三、写作（50分） 20．（24-25七年级上·山东菏泽·期末）作文 或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记：这样做，值得。 请以“这样做，值得”，写一篇文章。 要求：⑴内容充实，表达真情实感。 ⑵文体自选（诗歌除外）。 ⑶不少于600字，不出现真实人名。 ⑷书写工整规范。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 : 一、积累与运用(26分) : .: (24-25七年级上。山东临沂。期末)岁月不居，时节如流。亲爱的同学们，随着时间的推移，七年级上学 期很快就要结束了。为告别本学期，学校举办“文学艺术节”活动，请你参与。(10分) 下面是小文同学在活动中的主持词，请你帮他完善。 ①岁月之美，美在辗转。眨眼间，冬日又至。②提起这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫 天飞雪和冰棱垂挂的景象。③冬天，他宛若一位洞悉世事的老者，静静地坐在岁月的角落，默默地注视着四 : 季的轮回，而在立冬之际，又精神抖数、神（彩/采）奕奕地回到我们身边。④他慈祥地对我们说，“朋友们， 走过了春的（蓬/篷）勃生机，夏的炽热纯粹和秋的豪迈慷慨，是时候在冬天放缓脚步了。”⑤同学们，就让 我们在这个冬天，一起放缓脚步，应和着阳光写诗，手捧着雪花填词，倾听着朔风敲窗，在文学的世界里徜 : 徉吧！ .: 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是()(2分) A.采 篷 sui shang B.采 蓬 cui chang C.彩 篷 cui shàng D.彩 蓬 sui chang 常 O 2.文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 提起这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和的冰棱垂挂景象。 。。。 3.主持词第④句中有一处标点错误，请你帮小文写出修改意见。(2分) : 修改意见： : : 4.下面选项分析有误一项是（ )(3分) A.第③句运用了比喻和拟人两种修辞手法。 O B.结合语境，“洞悉世事”的意思是能够清楚地了解世间各种事物。 : C.“他”和“这个”都是指示代词，“慷慨”是形容词词性。 : D.“朔风”指北风。 5。(24-25七年级上·山东临沂·期末)小蒙和小山被选为经典诗文朗诵会的主持人，请你帮他们将开场词 区 中的诗文补充完整。(6分) 小蒙：中华经典，文脉千载：诗韵悠长，滋养万方。 小山：“不知何处吹芦管，(1) ”(《夜上受降城闻笛》)，道不尽绵绵的乡愁；“正 是江南好风景，(2) ”(《江南逢李龟年》)，诉不完深深的慨叹。 : 小蒙：“(3) 山入潼关不解平”(《潼关》)，马蹄声声，传递着谭嗣同勇往直前 试题第1页（共8页） : 的少年意气；“僵卧孤村不自哀，（4) ”(《十一月四日风雨大作》)，夜雨潇潇，交 织着陆游忧国忧民的拳拳之心。 小山：跨越时空，诸葛孔明“非淡泊无以明志，(5) ”(《诫子书》)的殷殷教诲 传唱千年；生死关头，陈毅元帅“(6) 人间遍种自由花”(《梅岭三章》)的铮铮呐 喊仍在耳畔。 小蒙：在经典诗文的陶治下，我们砥砺前行，奋发向上！ 6。(24-25七年级上。江苏南通。期末)希望中学举办“少年正是读书时”主题活动，请你积极参加并完成 以下任务。(10分) (1)【填一填】请你将A、B两个词语分别填写在对联对应的空缺处（填写字母），使其完整合理表达对读书 方式的看法。(2分) A.百态人生 B.大千世界 上联：走进去自可阅尽① 下联：出得来方能悟透② (2)【看一看】下列关于两部名著的表述，不正确的一项是( )(2分) A.鲁迅在《朝花夕拾》中提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》，一 本是父亲要他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂中阅读的《天演论》。 B.《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，有温情与童趣，也有 对人情世故的洞察。 C.《西游记》写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无 论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 D.《西游记》中，孙悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇，最终借天兵神力，降服他们，扑灭大火。 (3)【猜一猜】请根据提供的关键词，填写出对应人物。(6分) 名著 关键词 人物 任劳任怨，误打琉璃盏 ① 《西游记》 憨厚机智，智激美猴王 ② 《朝花夕拾》 治学严谨，衣着马虎 ⑨ 在以上三位人物中推荐一个评为“最美人物”。你将推荐谁呢？请结合相关情节及人物性格特征说明推 荐理由。 试题第2页（共8页） 二、阅读与鉴赏（44分) (一)(23-24七年级上山东滨州·期末)阅读下面的古诗，完成各题。(6分) 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八星宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )(3分) A.首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B.额联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C.颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D.这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 8.请从修辞方法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。(3分) (二)(24-25七年级上·山东日照。期末)阅读下面的文言文，完成小题。(13分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诫子书》) 【乙】 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭当思来处不易半丝 半缕恒念物力维艰。宜未雨而绸缪①，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜 金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。 (节选自《朱子家训》) 【注释】①绸缪[chou mou]:意思是紧密缠缚，比喻事前作好准备工作。 9.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（)(2分) A.夫君子之行有才德的人 B.非学无以广才增长 试题第3页（共8页） C.既昏便息就 D.勿营华屋，勿谋良田经营 10.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划3处）(3分) 一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰 11.翻译下列句子。（4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 卡 (2)宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 张 : 江 12.甲乙两文中都谈到的美德是什么？在物质生活富足的今天，你觉得还有必要提倡么？请说说你的观点。 数 (2分) 游 (三)(23-24七年级上。山东济南·期末)阅读下面文段，完成下面小题。(12分) 【材料一】 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当 些 前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对 O 人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹 的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的 军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一 定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 等 席 (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 【材料二】 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到 : 没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就 试题第4页（共8页) 是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 : (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 【材料三】 亲爱的聂司令员： : 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信， : 地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这 里十分快乐，我唯一的希望就是能够多做贡献。也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战 刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。 所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆 : : 住锁好，外加三条绳子。将我永世不变的友爱送给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。 (节选自《白求恩的遗嘱》) 13.下列表述与三则材料的内容不相符的一项是()(4分) .: A.【材料一】用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”三种称呼，其目的只是使行文不显呆板。 B.【材料二】“只见过一面”“仅回过他一封信”中的“只”和“仅”可看出作者惋惜遗憾的心情。 ·: C.【材料二】结尾用了五个短语“一个…的人”构成一组排比，热情洋溢，将全文气势推向高潮。 D.【材料三】白求恩的遗嘱中没有口号，只考虑工作生活细节，流露出伟大的共产主义战士的真情。 : 14.下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（)(4分) A.【材料一】中“没有一个不”“无不”是双重否定，强调白求恩同志的精神感人之深。 B.【材料一】在颂扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，既有正面介绍，又有侧面介绍。 . C.【材料一】【材料二】以议论为主，兼有叙述。叙述是议论的基础，议论深化了文意。 D.三则材料都运用了对比手法，突出白求恩的高贵品质，高度赞扬了他的国际主义精神。 15.【材料三】中白求恩为什么说“我在这里十分快乐”，结合上述材料进行分析。(4分) : .: : O : (四)(24-25七年级上。山东聊城·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。（13分) 喜鹊朋友 8 蒋婷婷 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，不知是哪位“邻居”恶作剧，我一拉开窗帘，声即歇，悄悄观察才发现是两只喜鹊轮流敲窗 框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越旁边的晾衣晒被区。它们有时在窗台探一 试题第5页（共8页） : 下脑袋转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼，饱满的白与五彩斑斓的黑相间，黑 中透着流光溢彩的蓝，阳光下耀眼。它们在嬉戏，乐此不疲。 ④那段时间，我连在客厅吃饭也满怀期待，因为喜鹊会不时飞过。它就站在对面树梢枝头，我打开窗， 与它深情对视。它随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个黑白相间的逗号，时而抬 头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 ⑤喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步，圆乎乎的身体，加上比身体还长的尾巴悠闲地一翘一翘，像个 长柄气球。有一次我在阳台，一只喜鹊忽然从头顶飞过，惊鸿一瞥间，从我家滑翔到了对面楼。它似乎又在 “爬”楼梯锻炼身体了，先飞到三楼歇一歇，再到四楼停一停，一层一层飞到楼项，更省力。虽然它可以一 口气飞得好高好高呀！ ⑥为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过来，停下嘴，转 过身假装啄了啄栏杆，放不下美味，转回身想要叼走核桃，不小心将核桃掉在地上。它抬头瞅瞅我，又看看 地，整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下，它吃起其他核桃，没吃几口就飞走了，拘谨的模样与我躲在 暗处看到的凶悍很是不同。 ⑦它俩更喜欢吃荤，一旦窗台放了蛋黄和生肉，喜鹊的脖子拖把似的往地上一抻，狼吞虎咽，身体匍 匐在地，像躺下的保龄球。 ⑧后来，我买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。吃早饭的时 候，会抬头看看我起床了没有，如果没有，它就继续敲窗。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑，它直起身看着 躲在一旁偷窥的我，眼睛圆溜溜的。 ⑨两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来，有时是一块儿来，站着轮流吃，不论如何，来时都会大叫几 声，像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。 ⑩花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友”已有两年。冬日 与夏日，喜鹊每天来吃完饭便没了踪影，也许有了取暖和避暑的去处。春日时，喜鹊与不同的鸟儿一样，不 时在窗外游荡，有乌鸫、麻雀、斑鸠…秋天游荡的次数少一些，但也算热情。它俩吃完饭，会在嘴里叼一 份，也许是打包回去给巢里的宝宝吃。 ①渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱，眼神羞怯，总爱蹲着，看起 来圆乎乎的，没脖子，脑袋和身体连成一个椭圆，胆子小一些，吃完就飞。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手 站着，雄赳赳气昂昂的，四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的，像长脖子的五边形，两角下方多两笔线条是 双腿，比它对象更爱敲窗。 ②它俩很聪明。起初，我怀疑喜鹊是被玻璃上映出的自己吓到，仔细一看，敲的不是玻璃，而是铁框 与栏杆，不怕敲坏。闹铃时间也是根据我的作息独家定制，有次我身体不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才 在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 ③有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒 掉。突然有一天，我终于又看到它俩了，这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ④而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了，也许搬了新家。它俩认得我，我却不认得它俩，远处，仍不 时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友？我总觉得，应该不是了，但 试题第6页（共8页） 每一只，都可以是。 (选自《中国青年作家报》2024年9月29日) 16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.标题把喜鹊当作朋友来看待，生动形象，设置了悬念，暗含了文章的主旨。 B,作者发现的两只喜鹊一雌一雄，雌喜鹊乖巧可爱，雄喜鹊气宇轩昂，更爱敲窗。 C.本文描写“我”与喜鹊的交往，语言生动活泼，字里行间汩汨地流露着深情。 D.文章前五段依次描绘了喜鹊嬉戏、敲窗、信步的情景，为下文写“我”与喜鹊交友铺垫。 17.文中的“我”是喜欢喜鹊的，分别体现在哪里？（答出三点即可)(3分) 18.赏析下面句子中加点词的表达效果。(3分) 它抬头瞅瞅我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。 19.文中的喜鹊朋友有着怎样的“性格特点”？请结合选文简要分析。（答出两点即可）(4分) 三、写作(50分) 20.（24-25七年级上·山东菏泽期末)作文 或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试…当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了 意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记：这样做，值得。 请以“这样做，值得”，写一篇文章。 要求：(I)内容充实，表达真情实感。 (2)文体自选（诗歌除外）。 (3)不少于600字，不出现真实人名。 (4)书写工整规范。 试题第7页（共8页） 外 装…………○………… 订 此 卷 只 举 订 不 密 封 内…○…装………订… ○……线 ………………○……………… ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。 一、积累与运用（26分） （24-25七年级上·山东临沂·期末）岁月不居，时节如流。亲爱的同学们，随着时间的推移，七年级上学期很快就要结束了。为告别本学期，学校举办“文学艺术节”活动，请你参与。（10分） 下面是小文同学在活动中的主持词，请你帮他完善。 ①岁月之美，美在辗转。眨眼间，冬日又至。②提起这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和冰棱垂挂的景象。③冬天，他宛若一位洞悉世事的老者，静静地坐在岁月的角落，默默地注视着四季的轮回，而在立冬之际，又精神抖擞、神（彩/采）奕奕地回到我们身边。④他慈祥地对我们说，“朋友们，走过了春的（蓬/篷）勃生机，夏的炽热纯粹和秋的豪迈慷慨，是时候在冬天放缓脚步了。”⑤同学们，就让我们在这个冬天，一起放缓脚步，应和着阳光写诗，手捧着雪花填词，倾听着朔风敲窗，在文学的世界里徜徉吧！ 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ）（2分） A．采  篷  suì  shàng B．采  蓬  cuì  cháng C．彩  篷  cuì  shàng D．彩  蓬  suì  cháng 2．文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 提起这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和的冰棱垂挂景象。 3．主持词第④句中有一处标点错误，请你帮小文写出修改意见。（2分） 修改意见： 4．下面选项分析有误一项是（   ）（3分） A．第③句运用了比喻和拟人两种修辞手法。 B．结合语境，“洞悉世事”的意思是能够清楚地了解世间各种事物。 C．“他”和“这个”都是指示代词，“慷慨”是形容词词性。 D．“朔风”指北风。 【答案】 1．B 2．提起这个季节，我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和的冰棱垂挂景象。或：这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和的冰棱垂挂景象。 3．修改意见：第一个逗号改成冒号。 4．C 【解析】 1．本题考查字音字形。神采：shén cǎi，指人面部的神气和光彩，也可指景物或艺术作品的神韵风采。蓬勃生机：péng bó shēng jī，形容生命力旺盛。纯粹：chún cuì，指不掺杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。故选B。 2．本题考查病句辨析修改。原句中“使我们”中的“使”字多余，导致句子主语缺失。去掉“使”后，句子主语变为“我们”，句子结构更加完整，语意也更加通顺。或者去掉“提起”。主语是“季节”。修改后的句子为：这个季节，使我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和的冰棱垂挂景象。或者是：提起这个季节，我们眼前不由得浮现出万木凋零、漫天飞雪和的冰棱垂挂景象。 3．本题考查标点的运用。将“他慈祥地对我们说”后的逗号改为冒号，即：“他慈祥地对我们说：‘朋友们，走过了春的（蓬/篷）勃生机，夏的炽热纯粹和秋的豪迈慷慨，是时候在冬天放缓脚步了。’”因为在直接引语前，通常使用冒号来引出引语内容，而不是逗号。冒号用于表示接下来的内容是对前面内容的解释或说明，而在这里，引语是对“他慈祥地对我们说”的具体内容的直接引用，因此应使用冒号。 4．本题考查语法知识综合分析运用。C.分析有误，因为“他”是代词，但不是指示代词，而是人称代词。故选C。 5．（24-25七年级上·山东临沂·期末）小蒙和小山被选为经典诗文朗诵会的主持人，请你帮他们将开场词中的诗文补充完整。（6分） 小蒙：中华经典，文脉千载；诗韵悠长，滋养万方。 小山：“不知何处吹芦管，（1） ”（《夜上受降城闻笛》），道不尽绵绵的乡愁；“正是江南好风景，（2） ”（《江南逢李龟年》），诉不完深深的慨叹。 小蒙：“（3） ，山入潼关不解平”（《潼关》），马蹄声声，传递着谭嗣同勇往直前的少年意气；“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作》），夜雨潇潇，交织着陆游忧国忧民的拳拳之心。 小山：跨越时空，诸葛孔明“非淡泊无以明志，（5） ”（《诫子书》）的殷殷教诲传唱千年；生死关头，陈毅元帅“（6） ，人间遍种自由花”（《梅岭三章》）的铮铮呐喊仍在耳畔。 小蒙：在经典诗文的陶冶下，我们砥砺前行，奋发向上！ 【答案】一夜征人尽望乡 落花时节又逢君 河流大野犹嫌束 尚思为国戍轮台 非宁静无以致远 取义成仁今日事 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“征、逢、嫌、束、戍、致”等字词容易写错。 6．（24-25七年级上·江苏南通·期末）希望中学举办“少年正是读书时”主题活动，请你积极参加并完成以下任务。（10分） （1）【填一填】请你将A、B两个词语分别填写在对联对应的空缺处（填写字母），使其完整合理表达对读书方式的看法。（2分） A．百态人生               B．大千世界 上联：走进去自可阅尽① 下联：出得来方能悟透② （2）【看一看】下列关于两部名著的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．鲁迅在《朝花夕拾》中提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》，一本是父亲要他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂中阅读的《天演论》。 B．《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C．《西游记》写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 D．《西游记》中，孙悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇，最终借天兵神力，降服他们，扑灭大火。 （3）【猜一猜】请根据提供的关键词，填写出对应人物。（6分） 名著 关键词 人物 《西游记》 任劳任怨，误打琉璃盏 ① 憨厚机智，智激美猴王 ② 《朝花夕拾》 治学严谨，衣着马虎 ③ 在以上三位人物中推荐一个评为“最美人物”。你将推荐谁呢？请结合相关情节及人物性格特征说明推荐理由。 【答案】（1）B A （2）C （3）沙僧（沙和尚） 猪八戒 藤野先生 示例：①沙僧。忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。无论遇到多大的困难和挑战，都始终不离不弃，他的忠诚稳重为整个团队提供了坚实的后盾。 ②猪八戒。猪八戒对师傅唐僧极为忠诚，始终跟随唐僧西天取经，为取经立下汗马功劳。在与妖魔都斗争中，猪八戒总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。 ③藤野先生。因为他在鲁迅求学过程中给予很多无私的帮助。他治学严谨，无论是解剖图的血管位置，还是文法上的小错误都会帮助鲁迅指正。并且，藤野先生对鲁迅没有民族偏见，平等对待他。 【解析】（1）本题考查对联。百态人生：意指人生的各种形态，包含积极的也包括消极的，包括令人欢欣的，也包括令人忧愁的。大千世界：指广大无边的人世。上联是说通过读书可以了解整个世界，所以填“大千世界”比较合适。下联是说通过读书可以理解人生的各种情况，所以填“百态人生”更合理。且对联上仄下平，“界”为仄声，B为上联；故分别填B、A。 （2）本题考查名著识记。C.有误，“从来没有离开取经队伍”错误，孙悟空有三次离开取经队伍：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫，后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒；第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走；第三次是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破，孙悟空这才又回到唐僧身边，继续西天取经之路；故选C。 （3）本题考查名著人物。 ①沙悟净幼年游荡乾坤时得遇真人，修得三千功满，被玉帝亲口封为卷帘大将，在灵霄殿下侍銮舆，只因在蟠桃会上，失手打碎了玻璃盏，被贬下流沙河，每七日一次用飞剑穿其胸胁百余下，使之痛苦万分。因饥寒难忍，便两三天出波涛寻一个行人食用，不期冲撞了观音菩萨，经菩萨劝化，皈依佛门，以沙为姓，取法名悟净，专候取经人，唐僧取经至流沙河时被收服。取经途中，沙悟净或在看守行李，或被妖怪所擒，少有在降妖除怪的事情上建功，但他时常以言语调和唐僧、孙悟空、猪八戒之间的关系，维护取经团队的和谐稳定，亦是不可或缺的一份子。取得真经后，被如来佛祖封为“金身罗汉”菩萨。 ②“猪八戒智激美猴王”的故事：唐僧在宝象国被黄袍怪施法术变为老虎，关押在宝象国的铁笼子里；沙僧和黄袍怪交战时被擒，生死未卜；白龙马变成宫女去偷袭妖怪时受伤。为了营救唐僧，白龙马劝猪八戒去请被师父赶走的孙悟空。猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空却不肯。八戒无法，下山大骂孙悟空，又被众猴捉回。此时，八戒利用悟空喜欢“戴高帽”和“重名头”的特点，用“激将法”使悟空下山去营救师父，孙悟空答应和他一起去降妖。孙悟空变成百花羞的模样骗取黄袍怪的内丹，在黄袍怪招架不住的时候，天庭来人把黄袍怪收走。原来黄袍怪的本体是天上的二十八星宿奎木狼，唐僧被救出，向孙悟空道歉并承认自己错信白骨精的谎言。于是师徒重归于好，一起踏上了西行之路。 ③《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。先生治学严谨，衣着马虎。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 ④开放性作答。结合相关情节及人物性格特征说明推荐理由。 示例：推荐藤野先生评为“最美人物”。藤野先生是《朝花夕拾》中鲁迅的老师。他治学严谨、一丝不苟，对学生极其负责。他衣着马虎，但在学术上却十分严格。他不畏权威，敢于纠正错误，注重培养学生的独立思考能力。藤野先生对鲁迅抱有极大的信任和支持，他以高度的责任感和忘我的敬业精神，给学生树立了崇高的学术榜样。他的教学态度和人格魅力深深打动了鲁迅，对鲁迅后来的成长产生了深远影响。推荐他为“最美人物”，因为他不仅是一个好老师，更是一个值得尊敬的人。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（23-24七年级上·山东滨州·期末）阅读下面的古诗，完成各题。（6分） 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火①流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八星宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 8．请从修辞方法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。（3分） 【答案】 7．B 8．运用比喻的修辞，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，（借其无时无刻不在悠悠地流向家乡，）生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 【解析】 7．本题考查对这首诗的理解和赏析。B.颔联意思是：秋霜早早地从北方来到这里，北方的云也把秋色带过了汾河。从视觉角度写出太原早秋的特点。没有听觉。故选B。 8．本题考查诗句赏析。“思归若汾水，无日不悠悠”意思是我对于家乡的思念，就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，运用了比喻的修辞手法，生动形象地把抽象的思归之情形象化，以水喻情，化虚为实，以连绵不断之水明确表达了自己的思归不断的情怀。 （二）（24-25七年级上·山东日照·期末）阅读下面的文言文，完成小题。（13分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰。宜未雨而绸缪①，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。 （节选自《朱子家训》） 【注释】①绸缪[chóu móu]：意思是紧密缠缚，比喻事前作好准备工作。 9．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（2分） A．夫君子之行  有才德的人 B．非学无以广才  增长 C．既昏便息  就 D．勿营华屋，勿谋良田  经营 10．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划3处）（3分） 一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰 11．翻译下列句子。（4分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 12．甲乙两文中都谈到的美德是什么？在物质生活富足的今天，你觉得还有必要提倡么？请说说你的观点。（2分） 【答案】 9．D 10．一粥一饭/当思来处不易/半丝半缕/恒念物力维艰 11．（1）如果不内心恬淡，就无法明确自己的志向；如果不保持宁静专一，就无法实现远大的目标。 （2）应当在天还没下雨的时候，要先把房子修补完善（做好防雨的准备工作），不要等到口渴了才想起去挖井。 12．节俭。勤俭节约，是中华民族的优良传统，是现代文明的内在诉求，是一种操守和良好的品行，也是一种素养和美德，即便是物质生活日渐富裕的今天，“勤俭节约”仍然应当大力提倡。 【导语】这篇阅读文章选取了《诫子书》和《朱子家训》中的经典段落，展现了古代文人对于修身养性、勤俭持家的深刻思考。甲文强调静心修身、俭以养德，指出学习和志向的重要性，警示浮躁和懈怠的危害。乙文则从日常生活细节入手，倡导勤俭节约、未雨绸缪的生活态度。两文均体现了中华传统文化中注重内在修养和节俭美德的思想，具有强烈的现实意义。在物质生活富足的今天，这种美德依然值得提倡，有助于人们保持清醒的头脑和健康的生活方式。 9．本题考查文言词语理解。D.有误，句意：不要建造华丽的房屋。营：建造；故选D。 10．本题考查文言断句。句意：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想它们来之不易；用每半根丝、每半缕线时，要常常想到这些物资的生产是很艰难的。“一粥一饭”“半丝半缕”为并列的短语，分别从饮食和衣物两方面阐述；“当思来处不易”“恒念物力维艰”结构一致，分别对应说明对粥饭、丝缕应持的珍惜态度。 故断句：一粥一饭/当思来处不易/半丝半缕/恒念物力维艰。 11．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）非……无以……，固定句式，可译为“不……就无法……”；淡泊，内心恬淡，不慕名利；明志，明确志向；致远，达到远大目标。 （2）宜，应该；未雨而绸缪，在还没有下雨的时候就把门窗绑好，比喻事先做好准备工作；毋，不要；临渴而掘井，等到口渴了才去挖井，比喻事先没有准备，事到临头才想办法。 12．本题考查内容理解及主观表达。 第一问，结合甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，此句直接表明君子的行为操守中，节俭是用来培养品德的重要方式。“俭以养德”强调了节俭对于个人品德修养的关键作用，说明节俭在作者倡导的君子美德范畴内。由此可知，甲文重视节俭这一美德，并将其与个人的品德修养紧密相连。结合乙文“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田”可知，从对日常饮食中粥饭、衣物中的丝缕，到自我生活供给、宴请宾客，再到器具选择、饮食要求，以及不营造华丽房屋、不谋求肥沃田地等多方面，都围绕节俭展开论述。由此可知，乙文多处强调生活中的各个方面都要秉持节俭的原则，节俭是乙文所倡导的重要内容。综合甲乙两文，都谈到了节俭这一美德。甲文从修身养德高度点明节俭的重要性，乙文从生活细节全方位阐述节俭的体现和要求。   第二问，首先要明确观点，即表明在物质生活富足的今天是否有必要提倡节俭。然后从不同角度阐述理由，比如从传统美德传承、资源保护、个人品德塑造、社会风气影响等方面进行分析。 示例：认为有必要提倡。在物质生活富足的今天，节俭仍十分必要。从传统角度看，它是中华民族几千年来的优良传统，是先辈们智慧的结晶，我们有责任传承。从资源角度，地球资源有限，即便当下物质丰富，也不应浪费。从个人角度，节俭能培养自律、珍惜的品质，防止骄奢淫逸。从社会角度，节俭能营造良好风气，减少攀比浪费。所以，我们应从点滴做起，珍惜粮食、合理消费，让节俭美德在新时代焕发光彩。 参考译文： 【甲】 有道德修养的人的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去，大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己穷困的破房子里，到那时再悔恨又怎么来得及呢！   【乙】 每天天刚亮就要起床，打扫庭院和台阶，要使里里外外整洁干净。到了黄昏就休息，关闭并锁好门窗，一定要亲自检查。吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想它们来之不易；用每半根丝、每半缕线时，要常常想到这些物资的生产是很艰难的。应该在还没有下雨的时候就把门窗绑好，不要等到口渴了才去挖井。自己生活供给上必须节约，聚会宴请客人一定不要流连忘返。餐具质朴而干净，即使是用泥土做的瓦器，也胜过金玉制的；饮食节约而精美，即使是园里种的蔬菜，也胜过山珍海味。不要营造华丽的房屋，不要谋求肥沃的田地。 （三）（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。（12分） 【材料一】 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料二】 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料三】 亲爱的聂司令员： 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多做贡献。也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。将我永世不变的友爱送给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。 （节选自《白求恩的遗嘱》） 13．下列表述与三则材料的内容不相符的一项是（   ）（4分） A．【材料一】用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”三种称呼，其目的只是使行文不显呆板。 B．【材料二】“只见过一面”“仅回过他一封信”中的“只”和“仅”可看出作者惋惜遗憾的心情。 C．【材料二】结尾用了五个短语“一个……的人”构成一组排比，热情洋溢，将全文气势推向高潮。 D．【材料三】白求恩的遗嘱中没有口号，只考虑工作生活细节，流露出伟大的共产主义战士的真情。 14．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（   ）（4分） A．【材料一】中“没有一个不”“无不”是双重否定，强调白求恩同志的精神感人之深。 B．【材料一】在颂扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，既有正面介绍，又有侧面介绍。 C．【材料一】【材料二】以议论为主，兼有叙述。叙述是议论的基础，议论深化了文意。 D．三则材料都运用了对比手法，突出白求恩的高贵品质，高度赞扬了他的国际主义精神。 15．【材料三】中白求恩为什么说“我在这里十分快乐”，结合上述材料进行分析。（4分） 【答案】 13．A 14．D 15．示例：从材料三得知白求恩同志唯一的希望是多做贡献，从材料一和材料二中毛泽东对白求恩的评价可以看出白求恩在抗日战争期间对中国做出了巨大贡献，得到了中国政府和人民的尊重与感激，所以他是快乐的。 【解析】 13．本题考查信息筛选与辨识。A.与内容不相符。用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”三种称呼，是行文灵活多变，而非“只是使行文不显呆板”。故选A。 14．本题考查内容理解。D.理解和分析不正确。【材料一】将白求恩与“不少人”进行了对比，突出了 白求恩同志毫不利己专门利人的精神；【材料二】【材料三】没有运用对比手法；因此“三则材料都运用了对比手法”说法错误。故选D。 15．本题考查内容概括。根据【材料三】“告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多做贡献”可知，“我在这里十分快乐”是因为白求恩同志唯一的希望是多做贡献；根据【材料一】“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”和【材料二】“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”可知，“我在这里十分快乐”是因为白求恩在抗日战争期间对中国做出了巨大贡献，得到了中国政府和人民的尊重与感激。 （四）（24-25七年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 喜鹊朋友 蒋婷婷 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，不知是哪位“邻居”恶作剧，我一拉开窗帘，声即歇，悄悄观察才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越旁边的晾衣晒被区。它们有时在窗台探一下脑袋转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼，饱满的白与五彩斑斓的黑相间，黑中透着流光溢彩的蓝，阳光下耀眼。它们在嬉戏，乐此不疲。 ④那段时间，我连在客厅吃饭也满怀期待，因为喜鹊会不时飞过。它就站在对面树梢枝头，我打开窗，与它深情对视。它随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个黑白相间的逗号，时而抬头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 ⑤喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步，圆乎乎的身体，加上比身体还长的尾巴悠闲地一翘一翘，像个长柄气球。有一次我在阳台，一只喜鹊忽然从头顶飞过，惊鸿一瞥间，从我家滑翔到了对面楼。它似乎又在“爬”楼梯锻炼身体了，先飞到三楼歇一歇，再到四楼停一停，一层一层飞到楼顶，更省力。虽然它可以一口气飞得好高好高呀！ ⑥为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过来，停下嘴，转过身假装啄了啄栏杆，放不下美味，转回身想要叼走核桃，不小心将核桃掉在地上。它抬头瞅瞅我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下，它吃起其他核桃，没吃几口就飞走了，拘谨的模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。 ⑦它俩更喜欢吃荤，一旦窗台放了蛋黄和生肉，喜鹊的脖子拖把似的往地上一抻，狼吞虎咽，身体匍匐在地，像躺下的保龄球。 ⑧后来，我买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。吃早饭的时候，会抬头看看我起床了没有，如果没有，它就继续敲窗。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑，它直起身看着躲在一旁偷窥的我，眼睛圆溜溜的。 ⑨两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来，有时是一块儿来，站着轮流吃，不论如何，来时都会大叫几声，像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。 ⑩花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友”已有两年。冬日与夏日，喜鹊每天来吃完饭便没了踪影，也许有了取暖和避暑的去处。春日时，喜鹊与不同的鸟儿一样，不时在窗外游荡，有乌鸫、麻雀、斑鸠……秋天游荡的次数少一些，但也算热情。它俩吃完饭，会在嘴里叼一份，也许是打包回去给巢里的宝宝吃。 ⑪渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱，眼神羞怯，总爱蹲着，看起来圆乎乎的，没脖子，脑袋和身体连成一个椭圆，胆子小一些，吃完就飞。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手站着，雄赳赳气昂昂的，四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的，像长脖子的五边形，两角下方多两笔线条是双腿，比它对象更爱敲窗。 ⑫它俩很聪明。起初，我怀疑喜鹊是被玻璃上映出的自己吓到，仔细一看，敲的不是玻璃，而是铁框与栏杆，不怕敲坏。闹铃时间也是根据我的作息独家定制，有次我身体不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 ⑬有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉。突然有一天，我终于又看到它俩了，这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ⑭而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了，也许搬了新家。它俩认得我，我却不认得它俩，远处，仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 （选自《中国青年作家报》2024年9月29日） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．标题把喜鹊当作朋友来看待，生动形象，设置了悬念，暗含了文章的主旨。 B．作者发现的两只喜鹊一雌一雄，雌喜鹊乖巧可爱，雄喜鹊气宇轩昂，更爱敲窗。 C．本文描写“我”与喜鹊的交往，语言生动活泼，字里行间汩汩地流露着深情。 D．文章前五段依次描绘了喜鹊嬉戏、敲窗、信步的情景，为下文写“我”与喜鹊交友铺垫。 17．文中的“我”是喜欢喜鹊的，分别体现在哪里？（答出三点即可）（3分） 18．赏析下面句子中加点词的表达效果。（3分） 它抬头瞅瞅我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。 19．文中的喜鹊朋友有着怎样的“性格特点”？请结合选文简要分析。（答出两点即可）（4分） 【答案】 16．D 17．①悄悄观察喜鹊，了解喜鹊的习性；②在窗台上放食物；③买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置；④能够区分出雌雄喜鹊。 18．“瞅瞅”“看看”运用动作描写，将喜鹊拟人化，生动形象地写出了喜鹊既想捡拾掉在地上的核桃，又怕“我”取笑的尴尬心理，表达了作者对喜鹊的喜爱之情。 19．①凶悍：喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。②聪明：不敲玻璃，敲铁框与栏杆，不怕敲坏。③拘谨（警惕性强）：它俩只光顾“我”家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越旁边的晾衣晒被区。 【导语】《喜鹊朋友》通过生活中的细节描绘了人与喜鹊之间的温馨互动，展现了人与自然和谐共处的主题。文章在描写喜鹊时运用了大量生动的比喻和拟人手法，使得喜鹊形象栩栩如生，富有灵性。通过与喜鹊友好相处的细节，传达了人与动物之间的情感与默契，这种细腻的描写唤起读者对自然的珍爱与对生活的热情。文章结尾的开放性，使得读者在思考人与动物的关系时，产生更多的遐想。 16．本题考查理解内容。D.文章第②段先写 “起初，不知是哪位‘邻居’恶作剧，我一拉开窗帘，声即歇，悄悄观察才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响”，这是喜鹊敲窗；第③段写 “它们有时在窗台探一下脑袋转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼…… 它们在嬉戏，乐此不疲”，这是喜鹊嬉戏；第⑤段写 “喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步”，这是喜鹊信步。所以顺序是先敲窗，再嬉戏，后信步，该选项错误；故选D。 17．本题考查理解与概括。 ①观察喜鹊习性：作者在发现喜鹊敲窗后，第②段“悄悄观察才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响”，并持续观察喜鹊在窗台、树梢、大厦等不同地方的活动，像第④段 “它就站在对面树梢枝头，我打开窗，与它深情对视。它随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，时而抬头看看，抖抖身子”，通过这些细致观察来了解喜鹊习性，体现出对喜鹊的喜欢，因为只有对喜欢的事物才会如此用心观察。 ②投放食物：第⑥段“为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物”，之后第⑧段还 “买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置”，投放食物是一种主动示好的行为，希望借此与喜鹊建立联系，表达了作者对喜鹊的喜爱，想让喜鹊常来，增进彼此关系。 ③区分雌雄喜鹊：第⑪段“渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同……”，作者能够深入到分辨出雌雄喜鹊各自不同的外貌、行为特点，这需要长时间密切关注和用心观察，只有对非常喜欢的对象才会投入如此多精力去区分辨认，体现出对喜鹊的喜爱。 18．本题考查赏析加点词的表达效果。 “瞅瞅”和“看看”是对喜鹊动作的描写，这里将喜鹊赋予人的情感 “尴尬”，运用了拟人的修辞手法。通过这两个动作，生动地把喜鹊当作人来展现其当时的状态。 当喜鹊不小心弄掉核桃后，“瞅瞅我，又看看地”，这两个动作表现出它既想捡起地上的核桃，又担心被“我”看到这个失误而不好意思的心理。就像人在类似尴尬场景下会有类似的眼神和动作表现，通过这种拟人化描写，让读者能真切感受到喜鹊当时的心理状态。 作者能捕捉到喜鹊如此细微的动作和状态，并将其生动描写出来，说明作者对喜鹊观察极为细致，而这种细致观察源于对喜鹊的喜爱，只有喜爱才会关注到这些小细节，字里行间流露出对喜鹊的喜爱之情。 19．本题考查劣迹内容。 ①喜鹊凶悍：第②段“起初，不知是哪位‘邻居’恶作剧，我一拉开窗帘，声即歇，悄悄观察才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响”，从“轮流敲窗框”“震得玻璃响”可以看出喜鹊敲窗的力度大，行为较为猛烈，给人一种凶悍的感觉，这种行为展现了它们性格中强势的一面。 ②聪明：第⑫段“起初，我怀疑喜鹊是被玻璃上映出的自己吓到，仔细一看，敲的不是玻璃，而是铁框与栏杆，不怕敲坏”，喜鹊选择敲铁框与栏杆而不敲玻璃，说明它们知道敲玻璃可能会造成损坏，而选择更合适的地方来达到制造声响的目的，体现出它们具有一定的思考和判断能力，很聪明。 ③拘谨（警惕性强）：第③段“它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越旁边的晾衣晒被区”，喜鹊对活动区域有明确的选择和界定，只在特定区域活动，不随意进入其他区域，这种行为表明它们对环境有一定的警惕性，比较谨慎，显得有些拘谨。 三、写作（50分） 20．（24-25七年级上·山东菏泽·期末）作文 或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记：这样做，值得。 请以“这样做，值得”，写一篇文章。 要求：⑴内容充实，表达真情实感。 ⑵文体自选（诗歌除外）。 ⑶不少于600字，不出现真实人名。 ⑷书写工整规范。 【答案】例文 这样做，值得 “还有两圈！汗水已经湿秀了背脊，嘴巴急促地呼吸着，我这样做，值不值得？ 体育老师拿着记分表，缓缓地走来，“同学们今天我们考1000米跑”。“1000米跑！唉，骨瘦如柴的我怎能吃得消，这回一定不过了，就像去年一样”。旁边一位同学幸灾乐祸地拍拍我的肩：“不过，就是你的命，你就别跑了，你考试都不值得考，反正不过”。 “唉，我的命吗？”我长长地叹了一口气，头深深地垂了下去。只见一只渺小的蚂蚁顶着食物在行走。“呵呵，遇上我你就倒霉了，被我玩弄就是你的命！”我把一脚在它面前一挡，像大山，它绕了过去，我又用另一只脚挡住，像大洋，它又绕了过去，只不过这次它头顶上的食物掉了，本以为它会知难而退，可谁知它又原路返回找起食物。“你这样做不值得呀！”我用手把那细小的食物捡起，放在了离它十米的地方。在它的面前是一条危险而又漫长的大道，是后退，还是前进？ 然而，它毅然决然地踏上了那条路，前进中，风沙在咆哮，巨石在阻挡，烈日在灼烧，我仿佛看见了英勇的战士，听见那号角般的脚步声，然而作为旁观者的我就像只蚂蚁，它仿佛是黑暗中的一颗星，照亮了我前进的路，它用行动写下了两个沉重的大字——非命，它用不懈的精神告诉我这样做，值得。 开始跑步了，发令的号角——哨子吹响，我投入了这场没有销烟的战争，即使明知道不过，即使明道会战死，可是我听到了风的呐喊，感受到了阳光的沐浴！ “还有两圈！”，汗水已经湿透了背脊，嘴巴急促地呼吸，我这样做值不值得？我坚定地告诉自己，这样做，值得！ 【解析】作文标题“这样做，值得”。首先要考虑题目隐含的信息。这样做，是谁在做，也就是说隐含了做的主体“我”。作文内容书写的主体应该是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。“这样”一词给出限制，选取学习或生活中的一件或几件典型事来写。“值得”意思是要有所收获，要明白道理，要表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了人生的阅历，滋养了精神……具体展开可以是对亲情、友情、师生情的维护，对弱者的关怀，对自然的敬畏，对社会责任的坚持，对行动方向的选择等； 选材上，本题侧重考查自省能力，从自身经历出发，写普通的情感作文，真情实意，文字优美。要跳出常规，可以选择较新鲜些的材料，如听到他人的流言传播，为了维护亲友的形象，放弃淑女的形象表现得勇敢彪悍。当父母的决定过于狭隘，采用各种温和的斗争让他们觉悟。某些原想休个长假的时刻却走上义工路等。如果觉得从自身经历中选“值得”有难度，也可以把别人做的事转化为自己所做；表达上，要点明为什么说“值得”，议论并不是一定要多，但要点透。描写重点落在“这样做”上，要有详细的语言动作表现看似不值的付出，同时对“值”与“不值”进行或隐或显的对比，突出看似“不值”实则“值”，从而达到对自己的选择的认定。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $