七上期末真题重组卷（广西专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 ·: (全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟) O 一、积累运用(22分) : (24-25七年级上·广西防城港·期末)请收取这份初中生活锦囊，我们一起梳理本阶段学习所得，完成下 面小题。(10分) 【一】 古人云：“读万卷书，行万里路。”踏上七年级的语文阅读之旅，我们汲取书中营养，感悟人生。聆听 《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听出了秋雨的高邈、深远；在史铁生的深切怀念里，我们感受 : : 到了与母亲jué( )别的苦痛：品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作要热忱，不能拈轻怕重、见 异思迁；从童话里皇帝赤身游行的荒诞、滑稽( )的行径中，我们感受到了自欺欺人的丑陋和真诚的 : 可贵。 【二】 : 最是书香能致远，腹有诗书气自华。你的气质里，藏着你看过的书和你走过的路。读书不仅可以使人 : 开阔视野，还可以令人【甲】_一一一。读一本好书，如同交了一个益友，书读得多的人气质温婉高雅。当我 们在忙碌之余，独坐安静一隅，徜徉浩渺书海，流连于一个真理信念、一幅美丽画卷、一个激动人心的故事 : : : 时，它们会给我们心灵慰藉和滋润，祛除内心的空虚和狭隘。在诗词经典中感悟先人雅趣：(1)：(2)。 【三】 ①语文学习，得法于课内，得益于课外。②课外阅读是课内阅读的延伸和补充。③在中学阶段，我们 O 能否养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义。④让我们志存高远，激发阅读兴趣， 养成阅读习惯，用奋斗书写自己的青春答卷！ : 1.阅读文段【一】，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) : (1)jué( )别 (2)滑稽( : 照 2.结合语境，解释文段中画波浪线的词语。(2分) (1)高邈： (2)狭隘： : 3.从下面词语中选择符合语境的词，填到文段【二】的【甲】处( )(2分) : : A.心旷神怡 B.眼花缭乱 C.花枝招展 D.气象万千 : 4.请仿照文段【二】画横线的句子，再仿写两个句子。(2分) (1) ；(2) 5.请找出文段【三】有语病的句子，填写序号并写出修改后的句子。(2分) 第 句有错误，修改意见： 6。(24-25七年级上·广西河池·期中)学校正开展主题为“交友之道”的语文专题学习活动，请你参与， 并完成相关任务。(6分) (1)【任务一：活动交友】为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班 试题第1页（共8页） : 会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动 项目。(2分) 示例：活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 活动项目三： (2)【任务二：交友之道】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨 论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。你赞成哪一种观点？理由是什么？(4分) 7.(24-25七年级上·广西柳州期末)名篇名句默写。【(1)~(4)题中任选两题作答，（5)(6)题必答】 (6分) (1)遥怜故园菊， (岑参《行军九日思长安故园》) (2) 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） (3)夜发清溪向三峡， 2。 (李白《峨眉山月歌》) (4)何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》) (5)王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含着新事物 都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是： (6)陆游的《十一月四日风雨大作》中“ ”书写了诗人梦境中仍想 着报国杀敌的壮志。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（共23分） (24-25七年级上广西河池·期末)阅读下面三个文本，完成下面小题。(9分) 文本 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同 场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔 跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶 起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学 生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐 于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、 拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 (选自《人民日报》，有改动) 试题第2页（共8页） 文本二 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒 乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这 种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ②近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间… 珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如 果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 ③在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观 众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了 力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 ④竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏 姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ (选自《人民日报》，有改动) 文本三 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功 能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要 发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒 适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积 极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才 能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不 足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵 守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵 守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 (选自《人民日报》，有改动) 8.下列对三个文本内容理解有误的一项是()(3分) A.文本一中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B.文本二中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C.文本三第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬 间。 试题第3页（共8页） 9.综合文本一与文本二的内容，简要概括体育有哪些育人功能。(3分 10.阅读文本三，说说要从哪些方面培养学生的体育精神。(3分) (24-25七年级上。广西桂林。期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 秋日私语 程黛眉 ①我现在住的地方远离北京城中 ，在山脚下。我在院子里种了十几种树，每天早上醒来，就会听到 外面小鸟的叫声。 ② 家中的两个男孩都去上大学了，留下的钢琴好久没动，都跑音了。我找来调琴师调了调，就开启了 每天属于我的美好时光。 ③我弹的曲子是《秋日私语》。两年前的秋天，我开始自己摸索着弹奏这支曲子，那个时候我正忧心忡 忡， 父亲在医院的ICU里跟病魔搏斗着， 我无法去看他， 就用弹琴来忘却， 忘却时间， 忘却父亲的病痛， 同 时忘却我对父亲的思念。我每天闭门练琴，决心在父亲出院的时候弹给他听。到那时，父亲靠在沙发上听我 弹琴，即使弹得磕磕绊绊，他也依然会做笑着看着我。然而，那个秋天还没有过完，父亲就离开了这个世界。 ④哀伤占据了我所有的时日。我沉浸在这支曲子里，每天弹，不厌其烦地弹。 ⑤弹着弹着，突然有一天，我发现只要我手上的和弦响起，窗外就会有一群小鸟蜂拥而至。如果我不 弹琴，它们只是在树上断断续续地鸣叫；而一旦琴声响起，它们就叽叽喳喳欢呼雀跃呼眀引伴，好像相约着 来我的窗外听我弹琴。 ⑥以后的每一天，就像新认识的知己，我们会心地相约，琴声就是我们的暗号。我失去父亲的蚀骨的 哀痛，似乎有了一个存放的地方。 ⑦一天上午，在我平时弹琴的时间，我和先生在餐桌旁喝茶，突然听到“噗噗”的声音，好像是书柜 世 上方的空调口发出的。我们面面相觑，仔细听，似乎是小鸟!打开空 调的回风口，洞口幽深，里面什么也看不见。先生说不要关闭这个回 风口，等它自己飞出来。 ⑧可是一直到了下午，它还是没有飞出来。我担心起来：它会不 会饿?会不会渴?各种担忧接踵而来。傍晚，我有些焦虑了，坐在沙 发上，死死地盯着房顶的那个洞口。 ⑨小安呀小安，你在哪里?我不知道怎么就突然给这只小鸟取了 名字。 ⑩先生明白我的心意，他突然想起了什么：“你为啥不弹琴给它听?”对呀!我急急忙忙掀开盖，弹起 试题第4页(共8页) 了那首《秋日私语》。 ①果然，小安发出了鸣叫，而且从出风口的百叶空隙里露出了翅膀一角。原来，小安被憋在出风口处 了，那里是一个百叶窗，我和先生如何也打不开它。 : ②等到装修的工长来打开百叶窗，己经是第二天的清晨，刚一打开，小安就冲破牢笼迫不及待地飞了 : : 出来。先生用一双大手把小安捧在手心，它显得那么小，毛茸茸的，萌萌的，让人怜爱。他穿过门廊，走到 大门外，双手一张，小安瞬间飞向天空。 : ③小安飞走了。我后悔没有给它一点水，没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有，它需要的是自 由，天高任鸟飞。 ④下过几场大雨之后，北京的秋天真正到来了。假期过去，我的两个大男孩都要整装出发了，他们大 学毕业，将要去远方开始新的征程，就像小鸟飞向天空。我希望他们 : ⑤送他们到机场回来，我又开始弹奏我的钢琴。看到男孩们充满朝气的背影，希望代替了离别的悲伤。 O 《秋日私语》这秋天的旋律，绕过房梁传到窗外，一直飘到天空中一一献给我在天上的父亲，献给远方的男 孩们，当然，还有窗外叽叽喳喳飞来的小鸟们，这里面一定有小安。 : : (选自《光明日报》2024年09月20日15版 有删改) : 11.请根据选文内容，完成下表。（3分) .: 三次离别 别：别父亲 别：② 三别：别两儿 : 心情变化 后悔 12.请从人物描写的角度赏析下面句子。(3分) 到那时，父亲靠在沙发上听我弹琴，即便弹得磕磕绊绊，他也依然会微笑着看着我。 13.作者为何给小鸟取名为小安？名字中蕴含了怎样的深情？(4分) : .. : .: : 14.阅读第④段，你会联想到以下哪个词语？请选择其中一个词，将段末句子续写完整。(4分) : 自由 险阻 北 : 试题第5页（共8页） (二)古代诗歌阅读（共18分） (24-25七年级上·广西桂林期中)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。(5分) 次北固山下 一一王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了地点。 B.律诗的额联和颈联必须对仗，这首律诗，除中间两联外，第一联也对仗。 C.首联先写“客路”而后写“行舟”，暗含漂泊羁旅之思，与尾联相呼应。 D.本诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆等。 16.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，绝妙千古”，请 你说说该联妙在何处。(3分) (24-25七年级上·广西玉林期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君 期日史。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 范式守信 范式字巨卿，少游于太学①，与汝南②张劭(shào)为友。劭字元伯。二人并告归⑧乡里。式谓元伯曰： “后二年当还，将过®尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯俱以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别， 千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果 至，升堂®拜饮，尽欢而别。 (选自《后汉书》有删改) 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。 ⑥白：告诉。⑦馔(zhuàn):饭食。⑧升堂：登上大厅。 17.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是( )(2分) 试题第6页（共8页） A.陈太丘与友期行 乃共克期日 B.请设馔以候之下车引之 C.当为尔酿酒 可以为师矣D.公欣然曰 若然，当为尔酿酒 18.下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是( )(3分) A.【甲】文通过陈元方与友人的对话，强调了“信”和“礼”的重要性：【乙】文通过范式和张劭遵守约定 的故事，突出了诚信的主题。 B.【甲】文塑造了陈元方聪明机智、明白事理的形象以及友人失信失礼后愧疚的形象；【乙】文则着重刻画 了范式守信的形象以及张劭对朋友信任的形象。 C.【甲】文主要运用对话描写来推动情节发展，展现人物性格；【乙】文则更多地使用叙述的方式讲述故事， 对人物的动作描写较为简单。两文都能简洁明了地传达故事内容。 D.在文化传承方面，两文都体现了中华民族重视诚信和礼仪的传统美德，这种美德通过故事的形式代代相 传，对后人具有教育和启示意义。 19.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)君与家君期日中。 (2)巨卿信士，必不违约。 20.结合【甲】【乙】两文，谈谈这两篇文章给你怎样的做人启示？请联系生活实际说说你是怎么做的？(4 分) (三)整本书阅读（共7分） (24-25七年级上。广西梧州。期末)小文同学正在参加“与书交友，其乐无穷”之《西游记》整本书阅读 展示活动，你也积极参与，请完成以下任务。 21.【任务一】小文在整理《西游记》的读书卡时遗忘了以下空格的内容，请你帮他填写完整。(4分) 内容篇 人物篇 情节篇 《西游记》是中国古典文学中一部极 在护送唐僧西天取 《西游记》借唐僧师徒西天 富想象力的作品，作者是 。书中 经途中，憨厚纯朴、知错 取经途中斩妖除魔的故事，表现了 主要写唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历 就改的是 惩恶扬善的主题。书中描写的三打 经九九八十一难，终于到达西天，取回真经 忠诚老实、勤勤恳恳的 白骨精、 等 的故事。 是 故事都是人们耳熟能详的。 22.【任务二】小文在读完《西游记》后，为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇敢”，请 试题第7页（共8页） : 你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。(3分) 三、写作(50分) 23。(24-25七年级上·广西河池。期末)阅读下面的文字，按要求作文。 ® : 每个人都会与成长相遇。鲁迅从百草园到三味书屋感受到生活是苦中带乐的；疾病缠身的史铁生在母 爱的感动中明白了要好好儿活：失明的海伦·凯勒在爱的鼓励下有了接受新事物的勇气和信心；那个变成金 年 色花的调皮孩子在看见妈妈忙碌的身影时，也会想办法逗妈妈开心。这些都是成长！它不断变换形式，藏匿 在不经意的地方，悄悄来到你的身边！ 张 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，表达自己的真情实感；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③书写美观，卷面工 河 整，不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名等。 数 样 洲 的 些 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25七年级上·广西防城港·期末）请收取这份初中生活锦囊，我们一起梳理本阶段学习所得，完成下面小题。（10分） 【一】 古人云：“读万卷书，行万里路。”踏上七年级的语文阅读之旅，我们汲取书中营养，感悟人生。聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听出了秋雨的高邈、深远；在史铁生的深切怀念里，我们感受到了与母亲jué（   ）别的苦痛；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作要热忱，不能拈轻怕重、见异思迁；从童话里皇帝赤身游行的荒诞、滑稽（   ）的行径中，我们感受到了自欺欺人的丑陋和真诚的可贵。 【二】 最是书香能致远，腹有诗书气自华。你的气质里，藏着你看过的书和你走过的路。读书不仅可以使人开阔视野，还可以令人【甲】______。读一本好书，如同交了一个益友，书读得多的人气质温婉高雅。当我们在忙碌之余，独坐安静一隅，徜徉浩渺书海，流连于一个真理信念、一幅美丽画卷、一个激动人心的故事时，它们会给我们心灵慰藉和滋润，祛除内心的空虚和狭隘。在诗词经典中感悟先人雅趣； （1） ； （2） 。 【三】 ①语文学习，得法于课内，得益于课外。②课外阅读是课内阅读的延伸和补充。③在中学阶段，我们能否养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义。④让我们志存高远，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，用奋斗书写自己的青春答卷！ 1．阅读文段【一】，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）jué（ ）别    （2）滑稽（ ） 2．结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（2分） （1）高邈： （2）狭隘： 3．从下面词语中选择符合语境的词，填到文段【二】的【甲】处（   ）（2分） A．心旷神怡 B．眼花缭乱 C．花枝招展 D．气象万千 4．请仿照文段【二】画横线的句子，再仿写两个句子。（2分） （1） ；（2） 。 5．请找出文段【三】有语病的句子，填写序号并写出修改后的句子。（2分） 第 句有错误，修改意见： 【答案】 1．诀 jī 2．高邈：高而远 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 3．A 4．示例：在历史巨著中博览古今知识；在科普书籍中开拓胸襟视野； 在长篇小说中领略世间百态；在中外戏剧中感悟百味人生。 5．③ 修改意见：在中学阶段，我们养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义或去掉“能否”。 【解析】 1．本题考查字音字形。（1）诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。（2）滑稽：huá jī，形容言语、动作引人发笑。 2．本题考查词语理解。高邈：高远。形容秋雨高远、深邃，富有悠远意境。 狭隘：宽度小，也指心胸、见识等局限不宽广。此处通过读书能够让内心不再局限，变得豁达等。 3．本题考查词语运用。A.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。通常用来形容人在某种情境下，心情变得开阔、舒畅，精神状态良好；B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。一般用于形容眼前出现的事物过多、过于复杂，让人的眼睛和大脑应接不暇，产生混乱的感觉；C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。主要用于描绘女子穿着打扮得非常漂亮，像花枝一样迎风摆动，充满活力和美感；D.气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。常用来描述自然景观或某个场景呈现出的丰富多样、变化无穷的状态；在文段【二】中，前文提到“读书不仅可以使人开阔视野”，后面应该是进一步说明读书给人带来的积极的精神层面的影响，“花枝招展”“气象万千”不能形容读书感受，“眼花缭乱”不是写读书的积极感受，“心旷神怡”能够很好地体现出读书让人在精神上感到愉悦、舒畅，与上下文语境相符，所以【甲】处应填“心旷神怡”。故选A。 4．本题考查仿句。分析例句结构：“在诗词经典中感悟先人雅趣”，此句的结构为“在……（四字词语）中+动词 +名词短语”。“在……中”是一个表示范围或情境的介词短语，中间的四字词语是具体的阅读对象。 确定仿写内容：从与阅读、学习相关的领域入手，如历史著作、名人传记、科普读物等，选择合适的名词短语来表示在这些领域中能获得的独特体验或收获，按照例句的结构进行仿写。 示例：（1）在历史典籍中探寻古今兴衰；（2）在名人传记中汲取奋进力量。 5．本题考查病句。第③句有错误，原句“能否养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义”，两面对一面，“能否”表示两种情况，而“具有深远的意义”是一种结果，应删去“能否”，使句子前后逻辑一致。 修改意见：在中学阶段，我们养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义。 6．（24-25七年级上·广西河池·期中）学校正开展主题为“交友之道”的语文专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。（6分） （1）【任务一：活动交友】为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。（2分） 示例：活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 　 活动项目三： （2）【任务二：交友之道】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。你赞成哪一种观点？理由是什么？（4分） 【答案】（1）诵读交友名言 讲述交友故事 （2）示例一：我认为网络交友有利（我赞成网络交友），因为网上交友打破了空间限制，时间限制，可以广交四海朋友开阔眼界，增长见识，可以学习到很多书本以外的知识；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌。 示例二：我认为网络交友有弊（我反对网络交友），在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。可能会因为年少无知，上当受骗；也可能使自己沉溺社交网络，影响学习。 【解析】（1）本题考查活动设计。本体活动设计要围绕“引导同学们正确交友，多交益友”为主题进行。结合“畅谈交友之道”，可知：仿写句式要体现“动词+交友+名词”的形式。 示例：举行交友演讲；拍摄交友照片。 （2）本题考查观点表达。针对“网上交友”能提出观点，表明态度，说出理由即可。 如：我赞成网上交友。因为在这个数字化时代，网络为我们提供了一个跨越地域、快速建立联系的平台。通过网上交友，我们能够接触到更广泛的人群，拓展视野，增加社交圈子。同时，对于性格内向或社交圈有限的人来说，网络交友提供了相对轻松的交流环境，有助于建立自信。当然，网上交友也需谨慎，保持警惕，避免泄露个人信息和陷入不良关系。 再如：我不赞成网上交友。虽然网络拓宽了交友渠道，但缺乏面对面的真实交流可能难以建立深厚的人际关系，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。网络安全问题频发，虚拟身份下隐藏着风险，需谨慎对待。 示例： 我赞成网上交友。理由：网上交友可以拓宽交友范围，接触到更多志同道合的人，同时方便快捷，有助于学习与兴趣的分享；但需要谨慎分辨，对待陌生人保持警惕，避免被虚假信息或不良用心者欺骗。 7．（24-25七年级上·广西柳州·期末）名篇名句默写。【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】（6分） （1）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （4）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （5）王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含着新事物都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是： ， 。 （6）陆游的《十一月四日风雨大作》中“ ， ”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。 【答案】应傍战场开 河流大野犹嫌束 思君不见下渝州 却话巴山夜雨时 海日生残夜 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查名篇背诵。注意：傍、嫌、渝、巴、生、阑。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （24-25七年级上·广西河池·期末）阅读下面三个文本，完成下面小题。（9分） 文本一 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 文本二 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ②近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 ③在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 ④竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？（选自《人民日报》，有改动） 文本三 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 8．下列对三个文本内容理解有误的一项是（   ）（3分） A．文本一中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B．文本二中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C．文本三第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 9．综合文本一与文本二的内容，简要概括体育有哪些育人功能。（3分） 10．阅读文本三，说说要从哪些方面培养学生的体育精神。（3分） 【答案】 8．D 9．健全人格、拓展格局、获得审美的体验。 10．要从培养坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面培养学生的体育精神。 【导语】这篇阅读材料通过三个文本多角度探讨了体育的育人功能和竞技之美。文本一以真实事件呈现学生在体育考试中的助人行为，突出体育对人格的积极影响。文本二通过具体赛事，展示了体育的美学价值，强调超越胜负的运动精神。文本三则系统阐述体育在意志、协作和规则意识培养中的作用。整体而言，文章强调体育不仅是身体锻炼的工具，更是塑造健全人格的重要途径。 8．本题考查内容理解辨析。D.有误，根据文本二第①段“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，选项“都不必追求胜负”理解有误；故选D。 9．本题考查文章内容理解概括。根据文本一“当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑”，“对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身‘获赞’，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声”可知，在某市中招体育中长跑测试中，张超见同学徐涛摔倒后立即转身扶起对方一同奔跑，二人最终成绩理想。此事彰显了张超乐于助人的品质，也让人们看到体育健全人格、拓展格局的育人内涵，呼吁剥离应试思维，发挥体育的育人价值。据此可得：体育运动具有健全人格、拓展格局的育人功能；根据文本二第①段“这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，第③段“如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美”，第④段“赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢”可知，体育赛事包含超越输赢的竞技之美，如花样滑冰的优雅美、举重的力量美等不同类型的美，强调即便赛场有输赢，人们也能从运动员拼搏姿态获得审美体验，参与、观赏体育也是欣赏美、实现美的过程。据此可得：体育运动具有让人获得审美体验的育人功能。 10．本题考查内容理解概括。结合文本三③段“首先是坚韧不拔的意志”、④段“其次是团结协作的精神”、⑤段“此外还有遵守规则的意识”可知，要从培养坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面培养学生的体育精神。 （24-25七年级上·广西桂林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 秋日私语 程黛眉 ①我现在住的地方远离北京城中心，在山脚下。我在院子里种了十几种树，每天早上醒来，就会听到外面小鸟的叫声。 ②家中的两个男孩都去上大学了，留下的钢琴好久没动，都跑音了。我找来调琴师调了调，就开启了每天属于我的美好时光。 ③我弹的曲子是《秋日私语》。两年前的秋天，我开始自己摸索着弹奏这支曲子，那个时候我正忧心忡忡，父亲在医院的ICU里跟病魔搏斗着，我无法去看他，就用弹琴来忘却，忘却时间，忘却父亲的病痛，同时忘却我对父亲的思念。我每天闭门练琴，决心在父亲出院的时候弹给他听。到那时，父亲靠在沙发上听我弹琴，即使弹得磕磕绊绊，他也依然会做笑着看着我。然而，那个秋天还没有过完，父亲就离开了这个世界。 ④哀伤占据了我所有的时日。我沉浸在这支曲子里，每天弹，不厌其烦地弹。 ⑤弹着弹着，突然有一天，我发现只要我手上的和弦响起，窗外就会有一群小鸟蜂拥而至。如果我不弹琴，它们只是在树上断断续续地鸣叫；而一旦琴声响起，它们就叽叽喳喳欢呼雀跃呼朋引伴，好像相约着来我的窗外听我弹琴。 ⑥以后的每一天，就像新认识的知己，我们会心地相约，琴声就是我们的暗号。我失去父亲的蚀骨的哀痛，似乎有了一个存放的地方。 ⑦一天上午，在我平时弹琴的时间，我和先生在餐桌旁喝茶，突然听到“噗噗”的声音，好像是书柜上方的空调口发出的。我们面面相觑，仔细听，似乎是小鸟！打开空调的回风口，洞口幽深，里面什么也看不见。先生说不要关闭这个回风口，等它自己飞出来。 ⑧可是一直到了下午，它还是没有飞出来。我担心起来：它会不会饿？会不会渴？各种担忧接踵而来。傍晚，我有些焦虑了，坐在沙发上，死死地盯着房顶的那个洞口。 ⑨小安呀小安，你在哪里？我不知道怎么就突然给这只小鸟取了名字。 ⑩先生明白我的心意，他突然想起了什么：“你为啥不弹琴给它听？”对呀！我急急忙忙掀开盖，弹起了那首《秋日私语》。 ⑪果然，小安发出了鸣叫，而且从出风口的百叶空隙里露出了翅膀一角。原来，小安被憋在出风口处了，那里是一个百叶窗，我和先生如何也打不开它。 ⑫等到装修的工长来打开百叶窗，已经是第二天的清晨，刚一打开，小安就冲破牢笼迫不及待地飞了出来。先生用一双大手把小安捧在手心，它显得那么小，毛茸茸的，萌萌的，让人怜爱。他穿过门廊，走到大门外，双手一张，小安瞬间飞向天空。 ⑬小安飞走了。我后悔没有给它一点水，没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有，它需要的是自由，天高任鸟飞。 ⑭下过几场大雨之后，北京的秋天真正到来了。假期过去，我的两个大男孩都要整装出发了，他们大学毕业，将要去远方开始新的征程，就像小鸟飞向天空。我希望他们________________________________。 ⑮送他们到机场回来，我又开始弹奏我的钢琴。看到男孩们充满朝气的背影，希望代替了离别的悲伤。《秋日私语》这秋天的旋律，绕过房梁传到窗外，一直飘到天空中——献给我在天上的父亲，献给远方的男孩们，当然，还有窗外叽叽喳喳飞来的小鸟们，这里面一定有小安。 （选自《光明日报》2024年09月20日15版  有删改） 11．请根据选文内容，完成下表。（3分） 12．请从人物描写的角度赏析下面句子。（3分） 到那时，父亲靠在沙发上听我弹琴，即便弹得磕磕绊绊，他也依然会微笑着看着我。 13．作者为何给小鸟取名为小安？名字中蕴含了怎样的深情？（4分） 14．阅读第⑭段，你会联想到以下哪个词语？请选择其中一个词，将段末句子续写完整。（4分） 自由    险阻 【答案】 11．①哀伤    ②别小安（别小鸟）    ③希望 12．示例一：通过一系列的动作描写，描绘出父亲听女儿弹琴时温馨和谐画，表现了父女之间的深情。 示例二：运用神态描写，展示出父亲听女儿弹琴时内心的愉悦，表现了父女之间的深情。 13．小安中的“安”有“平安”之意，寄托了我期望被困在空调中的小鸟早日脱险的愿望，蕴含了我对小安的担忧与关爱之情（我与小安深厚的友情）。 14．示例一：对一切充满好奇，勇敢地去闯天下，寻找自己想要的自由。 示例二：不论遇到什么险阻，都能用耐心和坚持挺过去。 【导语】这篇《秋日私语》以细腻的笔触描绘了作者在秋日中的情感波动与生活片段。文章通过钢琴曲《秋日私语》串联起对父亲的思念、对小鸟的关爱以及对儿子们未来的期许，展现了作者在失去至亲后的哀伤与逐渐释怀的过程。小鸟“小安”的出现不仅为作者带来了慰藉，也象征着希望与自由。文章语言优美，情感真挚，通过自然景物与日常生活的描写，传达了对生命、亲情与自由的深刻思考，读来令人动容。 11．本题考查信息筛选和概括。第一空，结合③段中“那个秋天还没有过完，父亲就离开了这个世界”，④段中“哀伤占据了我所有的时日”可概括为：哀伤；第二空，结合⑬段中“小安飞走了。我后悔没有给它一点水，没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有，它需要的是自由，天高任鸟飞”可概括为：别小安；第三空，结合⑮段中“送他们到机场回来，我又开始弹奏我的钢琴。看到男孩们充满朝气的背影，希望代替了离别的悲伤”可概括为：希望。 12．本题考查句子赏析。 从人物描写的角度进行赏析：结合“到那时，父亲靠在沙发上听我弹琴，即便弹得磕磕绊绊，他也依然会微笑着看着我”可知，运用动作描写，这句话通过“靠”“听”等一系列的动作描写，细腻地描绘了父亲在沙发上舒适地倚靠，专注地聆听女儿弹琴的情景。即便女儿的琴声“磕磕绊绊”，父亲也始终保持着倾听的姿势，这些动作不仅展现了父亲对女儿弹琴这一行为的支持与鼓励，更勾勒出一幅温馨和谐的父女相处画面，深刻表现了父女之间深厚的情感纽带。 另外，这句话中的“微笑着看着我”，运用了神态描写，生动地刻画出父亲在听女儿弹琴时的表情。微笑是内心愉悦的外在表现，父亲不因女儿琴声的不流畅而有所不满，反而以微笑给予女儿最大的肯定和鼓励。这一神态描写，不仅展示了父亲内心的喜悦和满足，更凸显了父女之间那份无需言语便能深刻理解的深情厚谊。 13．本题考查内容理解。在文章的⑦-⑫段中，作者描述了一只小鸟不慎被困在空调回风口内的情景。此时，“我”和先生都十分担忧小鸟的安危。在这样的背景下，“小安”这个名字应运而生。 “小安”中的“安”字，首先有着“平安”的寓意。当作者发现小鸟被困后，内心充满了担忧，她希望这只小鸟能够平安无事，早日脱离困境。因此，“安”字寄托了作者对小鸟最真挚的祝愿，即期望它能够安然无恙。 同时，“小安”这个名字也蕴含了作者对小鸟的深深关爱之情。在作者与小鸟的相处过程中，她们之间仿佛建立了一种特殊的友谊。作者通过弹琴与小鸟相约，小鸟的欢呼雀跃也成为了作者哀痛中的一丝慰藉。因此，当小鸟遇到危险时，作者自然感到焦急万分，取名“小安”正是她对这份友情的珍视和体现。 综上所述，作者给小鸟取名为“小安”，不仅寄托了她对小鸟平安脱险的期望，更蕴含了她对小鸟的深深关爱与她们之间深厚的友情。 14．本题考查内容理解和拓展运用。阅读第⑭段后，我们可以根据段落内容和语境来选择合适的词语进行续写。第⑭段描述了北京的秋天到来，作者的两个大男孩即将整装出发，去远方开始新的征程，就像小鸟飞向天空。段落中充满了对男孩们未来的期许和对他们即将面临的新生活的想象。 自由：这个词语与小鸟飞向天空、男孩们去远方开始新征程的情境相契合，象征着无拘无束、自由自在的生活状态。 险阻：这个词语则暗示了未来可能遇到的困难和挑战。 据此任选一个词语表达对他们的鼓励和祝福即可。 示例：能够在广阔的天地中自由翱翔，勇敢追求自己的梦想。 （二）古代诗歌阅读（共18分） （24-25七年级上·广西桂林·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分） 次北固山下 ——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了地点。 B．律诗的颔联和颈联必须对仗，这首律诗，除中间两联外，第一联也对仗。 C．首联先写“客路”而后写“行舟”，暗含漂泊羁旅之思，与尾联相呼应。 D．本诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆等。 16．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，绝妙千古”，请你说说该联妙在何处。（3分） 【答案】 15．A 16．“生”和“入”运用拟人的修辞，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，在时序的交替中蕴含着新生的美好事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极、乐观、向上的力量。 【导语】王湾的《次北固山下》意境开阔，情感真挚。首联点明行旅，颔联描绘江阔帆悬之景，大气壮美。颈联 “海日生残夜，江春入旧年” 蕴含哲理，给人以希望。尾联抒发思乡之情，归雁寄乡书，情韵悠长。全诗既展现了自然之美，又流露出诗人对生活的感悟和对故乡的眷恋。 15．本题考查对内容的理解与分析。A. “次北固山下”句意：在北固山下停泊。“次”是“停宿、停泊”的意思，并非“游览”的意思。故选A。 16．本题考查诗句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 （24-25七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 范式守信 范式字巨卿，少游于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告归③乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯俱以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂⑧拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》 有删改） 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。 17．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（    ）（2分） A．陈太丘与友期行   乃共克期日 B．请设馔以候之 下车引之 C．当为尔酿酒       可以为师矣 D．公欣然曰   若然，当为尔酿酒 18．下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是（    ）（3分） A．【甲】文通过陈元方与友人的对话，强调了“信”和“礼”的重要性；【乙】文通过范式和张劭遵守约定的故事，突出了诚信的主题。 B．【甲】文塑造了陈元方聪明机智、明白事理的形象以及友人失信失礼后愧疚的形象；【乙】文则着重刻画了范式守信的形象以及张劭对朋友信任的形象。 C．【甲】文主要运用对话描写来推动情节发展，展现人物性格；【乙】文则更多地使用叙述的方式讲述故事，对人物的动作描写较为简单。两文都能简洁明了地传达故事内容。 D．在文化传承方面，两文都体现了中华民族重视诚信和礼仪的传统美德，这种美德通过故事的形式代代相传，对后人具有教育和启示意义。 19．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）君与家君期日中。 （2）巨卿信士，必不违约。 20．结合【甲】【乙】两文，谈谈这两篇文章给你怎样的做人启示？请联系生活实际说说你是怎么做的？（4分） 【答案】 17．B 18．C 19．（1）您与我父亲约定在正午时分。（2）范式是讲信用的人，一定不会违约。 20．启示：重诺言，守信用，是做人的美德。示例：学习中，答应了跟同学一起去打篮球，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任，更好地相处 【导语】《陈太丘与友期行》和《范式守信》这两篇文章通过对古人重诺守信事迹的描绘，展现了信义作为社会基础道德的不可或缺。甲文通过对话揭示了亲历者对失信行为的谴责，用简洁的语言塑造了聪慧正直的元方形象；而乙文采用叙述为主的方式，展现了范式与张劭坚定守信的品德。两者共同体现了传统文化中对诚信的高度重视，警醒当代人以诺为本，以信立世。 17．本题考查一词多义。A.动词，约定/名词，日期；B.代词，代指范式/代词，代指元方；C.介词，给、替/动词，成为；D.形容词词尾，……的样子/代词，这样；故选B。 18．本题考查内容理解。C.乙文：确实主要是叙述故事，如介绍两人是朋友、约定的内容、张劭告知母亲等情节。但乙文对人物的动作描写也起到了关键作用，并不简单。比如“式谓元伯曰”的“谓”（说）这个动作体现了范式主动提及约定；“元伯俱以白母”的“白”（告诉）体现张劭对母亲的尊重和对这件事的重视；“巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别”一系列动作描写生动地展现了两人相见时的欢乐和遵守约定后的满足，这些动作描写对于刻画人物形象和推动情节发展都很重要；故选C。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）家君：对人谦称自己的父亲；期：约定；日中：正午时分；（2）信士：讲信用的人；必：一定；违约：违背约定。 20．本题考查内容理解。从【甲】文来看，友人因未按时赴约而被陈元方指出无信，“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，这强调了守时即守信的重要性。一个人在与他人交往中，如果不能遵守约定的时间，就是失信于人，会被人指责。    【乙】文着重体现了范式守信的品质，“式谓元伯曰：‘后二年当还，将过尊亲。’乃共克期日”“至其日，巨卿果至”，范式与张劭约定两年后相见，到了那天他果然如期而至，这充分展现了他对承诺的重视。 两文综合起来启示我们，无论是在日常小事还是重要事情上，一旦做出承诺，就必须坚守，这是做人的基本准则，只有这样才能在人际交往中赢得他人的尊重与信任。 联系生活实际做法：在生活中，例如答应朋友周末帮忙搬家。就像范式遵守与张劭的约定一样，我会把这件事当作重要的事情来对待。即使周末可能有自己的休闲计划，如想去看一场期待已久的电影或者逛街购物，我也会先搁置自己的计划，按时到达朋友家帮忙。因为我知道，如果我失信于朋友，朋友可能会失望，而且会影响我们之间的友谊。就如同陈元方指出的无信会破坏人际关系一样，我不想因为自己的失信而让朋友对我产生不好的看法，所以会努力做到重诺言、守信用，以维护良好的人际关系。 参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】 范式字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起告假回乡里。范式对元伯说：“我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约定日期。后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。母亲说：“离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？”元伯说：“巨卿是守信的人，一定不会违约的。”母亲说：“如果这样，应该为你酿酒。”到了那个日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，十分尽兴地告别。 （三）整本书阅读（共7分） （24-25七年级上·广西梧州·期末）小文同学正在参加“与书交友，其乐无穷”之《西游记》整本书阅读展示活动，你也积极参与，请完成以下任务。 21．【任务一】小文在整理《西游记》的读书卡时遗忘了以下空格的内容，请你帮他填写完整。（4分） 内容篇 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，作者是 。书中主要写唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经九九八十一难，终于到达西天，取回真经的故事。 人物篇 在护送唐僧西天取经途中，憨厚纯朴、知错就改的是 忠诚老实、勤勤恳恳的是 。 情节篇 《西游记》借唐僧师徒西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的主题。书中描写的三打白骨精、 等故事都是人们耳熟能详的。 22．【任务二】小文在读完《西游记》后，为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇敢”，请你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。（3分） 【答案】 21．吴承恩 猪八戒 沙僧 示例：大闹天宫、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等 22．示例一：我觉得关键词“磨难”最适合。《西游记》中，唐僧师徒在取经途中历经磨难，如遭遇白骨精、红孩儿和黄袍怪等妖怪的阻挠。这些磨难不仅考验了他们的意志，还促进了师徒间的团结与坚定（理由2分）。 示例二：我觉得关键词“执着”最适合。唐僧对取经的执着是故事核心，无论遭遇多少困难，都未放弃使命，孙悟空执着于保护师父，猪八戒执着于食物和安逸，沙僧执着于完成任务。这种执着推动他们一路向前，最终完成了取经任务。 【解析】 21．本题考查《西游记》这部名著中的常识内容。 ①《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、妖怪魔法高强，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 ②憨厚纯朴、知错就改的是猪八戒，如在流沙河一段中，‌唐僧师徒受阻，‌猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，‌保护师傅，‌展现了他的勇敢和忠诚。‌此外，‌在平顶山的故事中，‌猪八戒以巡山为借口想乘机睡觉，‌不料被孙悟空识破，‌但当他被揭穿后，‌赶紧认错，迅速求饶，‌展现了他的憨厚和知错就改。 ③忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚，如他不像孙悟空那样急躁冒失，‌也不像猪八戒那样好吃懒做。‌他总是踏踏实实，‌勤勤恳恳，‌无论遇到什么困难和危险，‌都能保持冷静和沉着。‌在取经路上，‌他不仅要保护唐僧，‌还要挑担牵马，‌承担起许多琐碎的工作。‌即使在遇到妖魔鬼怪时，‌他也能保持镇定，‌尽力保护师父和师兄弟。 ④其中耳熟能详的故事有许多，如大闹天宫、五庄观偷吃人参果、乌鸡国真假国王、收服红孩儿、真假美猴王等，列举其一即可。 22．本题考查内容理解和主旨概括。“磨难”指《西游记》中师徒四人取经途中遭遇的各种艰难困苦；“执着”体现为面对重重困难，始终坚定取经的目标，不轻易放弃；“勇敢”表现为师徒四人面对妖魔鬼怪时毫不畏惧，敢于斗争。从《西游记》众多故事里挑选能突出所选关键词的情节。比如三打白骨精、火焰山借扇、通天河遇险等经典情节，都蕴含丰富，能很好地体现关键词。把所选情节与关键词紧密相连，分析情节如何具体体现该关键词，让理由充分、合理、有说服力即可。    示例：选择“磨难”。在《西游记》中，唐僧师徒四人从长安出发踏上西天取经之路，一路上历经了九九八十一难。例如，在“三借芭蕉扇”的情节里，为了通过火焰山，孙悟空第一次去借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外；第二次变作小虫进入铁扇公主腹中折腾，却只得到一把假扇，反而使火焰山的火势更大；第三次他与牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下才成功借到芭蕉扇。这一过程困难重重，他们不仅要面对强大的对手，还要应对各种意外状况。此外，还有“通天河遇鼋湿经书”，师徒四人好不容易取得真经，在归途中，老鼋因为唐僧忘记问佛祖自己的寿命，一怒之下将他们掀入水中，真经也被打湿。这些磨难只是他们取经途中的一部分，然而师徒四人始终没有放弃，在磨难中不断成长，最终成功到达西天取得真经，所以“磨难”是《西游记》中十分关键的元素。 我选择“勇敢”。在《西游记》中，孙悟空堪称勇敢的典范，诸多情节都淋漓尽致地展现出他的勇敢无畏。如“大闹天宫”中，孙悟空不满天庭对他的种种不公与束缚，毅然决然地向天庭权威发起挑战。他独自面对天兵天将的重重包围，毫无惧色。无论是托塔李天王率领的天兵，还是二郎神杨戬的追捕，他都从容应对，挥舞金箍棒，打得天翻地覆。在与天兵天将的激战中，他左冲右突，凭借高强的本领和过人的胆识，让天庭众神头疼不已。面对强大的天庭势力，他没有丝毫退缩，这种敢于挑战权威的精神，正是勇敢的绝佳体现。 再看“勇闯狮驼岭”，狮驼岭三妖实力强大，手段残忍，周围百姓谈之色变。孙悟空明知山有虎，偏向虎山行，独自深入妖洞打探消息。在与青狮精、白象精和大鹏金翅雕的交锋中，他多次陷入险境，但始终没有放弃。即使被大鹏金翅雕装入阴阳二气瓶，面临被化为脓血的危险，他也凭借聪明才智和勇敢的心，利用观音菩萨所赠的三根救命毫毛，成功逃出，继续与妖怪战斗，保护唐僧西行。 三、写作（50分） 23．（24-25七年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都会与成长相遇。鲁迅从百草园到三味书屋感受到生活是苦中带乐的；疾病缠身的史铁生在母爱的感动中明白了要好好儿活；失明的海伦·凯勒在爱的鼓励下有了接受新事物的勇气和信心；那个变成金色花的调皮孩子在看见妈妈忙碌的身影时，也会想办法逗妈妈开心。这些都是成长！它不断变换形式，藏匿在不经意的地方，悄悄来到你的身边！ 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，表达自己的真情实感；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③书写美观，卷面工整，不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长，就像是一场又一场的奇遇，它或许在一瞬间突然降临，让人措手不及，却又满心欢喜。对我来说，那样的一个时刻，就是我在母亲眼里看到那一抹骄傲的泪光时。 我从小就是一个顽皮的孩子，无论是在家里还是在学校，总是惹出一堆麻烦。母亲总是默默地帮我收拾残局，从未有过半句怨言。然而，我却一直未曾懂得母亲的辛苦，甚至有时候还会对她发脾气。 直到那个夏天，我参加了一次社区的志愿服务活动。那是一个炎热的下午，阳光炙烤着大地，我和其他志愿者们一起，在社区的花园里除草、浇水。刚开始，我还觉得挺有趣的，可是渐渐地，汗水湿透了衣服，手上也磨出了水泡，我开始感到疲惫不堪。 就在这时，我抬头看到了母亲。她站在不远处的树荫下，静静地看着我。她的眼神里充满了温柔和骄傲，仿佛在说：“看，这就是我的孩子，他长大了，懂得为别人付出了。” 那一刻，我突然明白了母亲的辛苦。她为我付出了那么多，而我却从未曾为她做过什么。我感到一阵羞愧，同时也感到一种前所未有的成长的力量。 从那以后，我开始变得懂事起来。我学会了帮母亲做家务，学会了关心她的身体状况，学会了在她累的时候给她一个拥抱。我也开始努力学习，争取在学业上有所成就，让母亲为我感到骄傲。 那一刻的成长，让我变得更加成熟、更加坚强。我明白了成长的含义，它不仅仅是年龄的增长，更是心灵的蜕变。当我们在不经意间懂得了关心他人、懂得了付出和感恩，那一刻，我们就已经长大了。 如今，每当我回想起那个夏天、那个炙热的下午、那个树荫下的母亲和她骄傲的眼神，我都会感到一种由衷的温暖。那一刻，我长大了，而那一刻的成长，将永远铭刻在我的心中。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目要求从自己的生活经历中选择一个具体的事件或时刻，表达自己在那个时刻意识到自己已经“长大”了的情感体验。文章要从第一人称的视角出发，这个“长大”不仅仅指生理上的成长，更侧重于心理上的成熟和认识上的提升。两个关键词，“那一刻”指的是一个具体的时间点或短暂的时间段，而“长大”则是对这个时刻的情感体验和认知变化的总结，指向的是成长过程中的某个重要转变或领悟。立意应围绕“成长”这一主题，通过描述一个具体的成长时刻，来表达对成长的深刻理解和感悟。立意要积极向上，展现成长带来的正面变化和收获。 第二，选材构思。可以从自己的生活经历中选择一个具体的事件或时刻。这个事件或时刻应该是对自己成长有重要影响的，能够引起自己深刻情感体验的。比如，可以选取自己第一次独立完成一项任务、第一次面对挫折不气馁、第一次为自己的目标而努力等时刻。这些时刻都能够体现自己在成长过程中的变化和进步。开头引用成长的名言或故事，引起读者共鸣。引出主题“那一刻，我长大了”。中间描述一个具体的事件或时刻，这个时刻是你意识到自己“长大”了的转折点。分析这个时刻如何让你意识到自己已经“长大”了。阐述你在这个时刻的心理变化和成长，这个时刻如何影响了你的人生观、价值观或行为方式。结尾总结你的成长经历和收获，强调成长是一个不断的过程，而“那一刻”只是其中的一个里程碑。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25七年级上·广西防城港·期末）请收取这份初中生活锦囊，我们一起梳理本阶段学习所得，完成下面小题。（10分） 【一】 古人云：“读万卷书，行万里路。”踏上七年级的语文阅读之旅，我们汲取书中营养，感悟人生。聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听出了秋雨的高邈、深远；在史铁生的深切怀念里，我们感受到了与母亲jué（   ）别的苦痛；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作要热忱，不能拈轻怕重、见异思迁；从童话里皇帝赤身游行的荒诞、滑稽（   ）的行径中，我们感受到了自欺欺人的丑陋和真诚的可贵。 【二】 最是书香能致远，腹有诗书气自华。你的气质里，藏着你看过的书和你走过的路。读书不仅可以使人开阔视野，还可以令人【甲】______。读一本好书，如同交了一个益友，书读得多的人气质温婉高雅。当我们在忙碌之余，独坐安静一隅，徜徉浩渺书海，流连于一个真理信念、一幅美丽画卷、一个激动人心的故事时，它们会给我们心灵慰藉和滋润，祛除内心的空虚和狭隘。在诗词经典中感悟先人雅趣； （1） ； （2） 。 【三】 ①语文学习，得法于课内，得益于课外。②课外阅读是课内阅读的延伸和补充。③在中学阶段，我们能否养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义。④让我们志存高远，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，用奋斗书写自己的青春答卷！ 1．阅读文段【一】，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）jué（ ）别    （2）滑稽（ ） 2．结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（2分） （1）高邈： （2）狭隘： 3．从下面词语中选择符合语境的词，填到文段【二】的【甲】处（   ）（2分） A．心旷神怡 B．眼花缭乱 C．花枝招展 D．气象万千 4．请仿照文段【二】画横线的句子，再仿写两个句子。（2分） （1） ；（2） 。 5．请找出文段【三】有语病的句子，填写序号并写出修改后的句子。（2分） 第 句有错误，修改意见： 6．（24-25七年级上·广西河池·期中）学校正开展主题为“交友之道”的语文专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。（6分） （1）【任务一：活动交友】为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。（2分） 示例：活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 　 活动项目三： （2）【任务二：交友之道】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。你赞成哪一种观点？理由是什么？（4分） 7．（24-25七年级上·广西柳州·期末）名篇名句默写。【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】（6分） （1）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （4）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （5）王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含着新事物都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是： ， 。 （6）陆游的《十一月四日风雨大作》中“ ， ”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （24-25七年级上·广西河池·期末）阅读下面三个文本，完成下面小题。（9分） 文本一 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 文本二 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ②近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 ③在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 ④竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？（选自《人民日报》，有改动） 文本三 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 8．下列对三个文本内容理解有误的一项是（   ）（3分） A．文本一中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B．文本二中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C．文本三第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 9．综合文本一与文本二的内容，简要概括体育有哪些育人功能。（3分） 10．阅读文本三，说说要从哪些方面培养学生的体育精神。（3分） （24-25七年级上·广西桂林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 秋日私语 程黛眉 ①我现在住的地方远离北京城中心，在山脚下。我在院子里种了十几种树，每天早上醒来，就会听到外面小鸟的叫声。 ②家中的两个男孩都去上大学了，留下的钢琴好久没动，都跑音了。我找来调琴师调了调，就开启了每天属于我的美好时光。 ③我弹的曲子是《秋日私语》。两年前的秋天，我开始自己摸索着弹奏这支曲子，那个时候我正忧心忡忡，父亲在医院的ICU里跟病魔搏斗着，我无法去看他，就用弹琴来忘却，忘却时间，忘却父亲的病痛，同时忘却我对父亲的思念。我每天闭门练琴，决心在父亲出院的时候弹给他听。到那时，父亲靠在沙发上听我弹琴，即使弹得磕磕绊绊，他也依然会做笑着看着我。然而，那个秋天还没有过完，父亲就离开了这个世界。 ④哀伤占据了我所有的时日。我沉浸在这支曲子里，每天弹，不厌其烦地弹。 ⑤弹着弹着，突然有一天，我发现只要我手上的和弦响起，窗外就会有一群小鸟蜂拥而至。如果我不弹琴，它们只是在树上断断续续地鸣叫；而一旦琴声响起，它们就叽叽喳喳欢呼雀跃呼朋引伴，好像相约着来我的窗外听我弹琴。 ⑥以后的每一天，就像新认识的知己，我们会心地相约，琴声就是我们的暗号。我失去父亲的蚀骨的哀痛，似乎有了一个存放的地方。 ⑦一天上午，在我平时弹琴的时间，我和先生在餐桌旁喝茶，突然听到“噗噗”的声音，好像是书柜上方的空调口发出的。我们面面相觑，仔细听，似乎是小鸟！打开空调的回风口，洞口幽深，里面什么也看不见。先生说不要关闭这个回风口，等它自己飞出来。 ⑧可是一直到了下午，它还是没有飞出来。我担心起来：它会不会饿？会不会渴？各种担忧接踵而来。傍晚，我有些焦虑了，坐在沙发上，死死地盯着房顶的那个洞口。 ⑨小安呀小安，你在哪里？我不知道怎么就突然给这只小鸟取了名字。 ⑩先生明白我的心意，他突然想起了什么：“你为啥不弹琴给它听？”对呀！我急急忙忙掀开盖，弹起了那首《秋日私语》。 ⑪果然，小安发出了鸣叫，而且从出风口的百叶空隙里露出了翅膀一角。原来，小安被憋在出风口处了，那里是一个百叶窗，我和先生如何也打不开它。 ⑫等到装修的工长来打开百叶窗，已经是第二天的清晨，刚一打开，小安就冲破牢笼迫不及待地飞了出来。先生用一双大手把小安捧在手心，它显得那么小，毛茸茸的，萌萌的，让人怜爱。他穿过门廊，走到大门外，双手一张，小安瞬间飞向天空。 ⑬小安飞走了。我后悔没有给它一点水，没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有，它需要的是自由，天高任鸟飞。 ⑭下过几场大雨之后，北京的秋天真正到来了。假期过去，我的两个大男孩都要整装出发了，他们大学毕业，将要去远方开始新的征程，就像小鸟飞向天空。我希望他们________________________________。 ⑮送他们到机场回来，我又开始弹奏我的钢琴。看到男孩们充满朝气的背影，希望代替了离别的悲伤。《秋日私语》这秋天的旋律，绕过房梁传到窗外，一直飘到天空中——献给我在天上的父亲，献给远方的男孩们，当然，还有窗外叽叽喳喳飞来的小鸟们，这里面一定有小安。 （选自《光明日报》2024年09月20日15版  有删改） 11．请根据选文内容，完成下表。（3分） 12．请从人物描写的角度赏析下面句子。（3分） 到那时，父亲靠在沙发上听我弹琴，即便弹得磕磕绊绊，他也依然会微笑着看着我。 13．作者为何给小鸟取名为小安？名字中蕴含了怎样的深情？（4分） 14．阅读第⑭段，你会联想到以下哪个词语？请选择其中一个词，将段末句子续写完整。（4分） 自由    险阻 （二）古代诗歌阅读（共18分） （24-25七年级上·广西桂林·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分） 次北固山下 ——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了地点。 B．律诗的颔联和颈联必须对仗，这首律诗，除中间两联外，第一联也对仗。 C．首联先写“客路”而后写“行舟”，暗含漂泊羁旅之思，与尾联相呼应。 D．本诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆等。 16．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，绝妙千古”，请你说说该联妙在何处。（3分） （24-25七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 范式守信 范式字巨卿，少游于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告归③乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯俱以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂⑧拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》 有删改） 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。 17．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（    ）（2分） A．陈太丘与友期行   乃共克期日 B．请设馔以候之 下车引之 C．当为尔酿酒       可以为师矣 D．公欣然曰   若然，当为尔酿酒 18．下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是（    ）（3分） A．【甲】文通过陈元方与友人的对话，强调了“信”和“礼”的重要性；【乙】文通过范式和张劭遵守约定的故事，突出了诚信的主题。 B．【甲】文塑造了陈元方聪明机智、明白事理的形象以及友人失信失礼后愧疚的形象；【乙】文则着重刻画了范式守信的形象以及张劭对朋友信任的形象。 C．【甲】文主要运用对话描写来推动情节发展，展现人物性格；【乙】文则更多地使用叙述的方式讲述故事，对人物的动作描写较为简单。两文都能简洁明了地传达故事内容。 D．在文化传承方面，两文都体现了中华民族重视诚信和礼仪的传统美德，这种美德通过故事的形式代代相传，对后人具有教育和启示意义。 19．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）君与家君期日中。 （2）巨卿信士，必不违约。 20．结合【甲】【乙】两文，谈谈这两篇文章给你怎样的做人启示？请联系生活实际说说你是怎么做的？（4分） （三）整本书阅读（共7分） （24-25七年级上·广西梧州·期末）小文同学正在参加“与书交友，其乐无穷”之《西游记》整本书阅读展示活动，你也积极参与，请完成以下任务。 21．【任务一】小文在整理《西游记》的读书卡时遗忘了以下空格的内容，请你帮他填写完整。（4分） 内容篇 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，作者是 。书中主要写唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经九九八十一难，终于到达西天，取回真经的故事。 人物篇 在护送唐僧西天取经途中，憨厚纯朴、知错就改的是 忠诚老实、勤勤恳恳的是 。 情节篇 《西游记》借唐僧师徒西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的主题。书中描写的三打白骨精、 等故事都是人们耳熟能详的。 22．【任务二】小文在读完《西游记》后，为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇敢”，请你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。（3分） 三、写作（50分） 23．（24-25七年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都会与成长相遇。鲁迅从百草园到三味书屋感受到生活是苦中带乐的；疾病缠身的史铁生在母爱的感动中明白了要好好儿活；失明的海伦·凯勒在爱的鼓励下有了接受新事物的勇气和信心；那个变成金色花的调皮孩子在看见妈妈忙碌的身影时，也会想办法逗妈妈开心。这些都是成长！它不断变换形式，藏匿在不经意的地方，悄悄来到你的身边！ 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，表达自己的真情实感；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③书写美观，卷面工整，不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $